2023年《生活中的垃圾》教學(xué)設(shè)計

2023年《生活中的垃圾》教學(xué)設(shè)計《生活中的垃圾》教學(xué)設(shè)計1

活動目標(biāo)：

1、相識生活垃圾，知道垃圾應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

2、相識“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標(biāo)記，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，愛護(hù)環(huán)境。

3、培育幼兒視察實力及動手操作實力。

4、主動參加試驗探究。

活動打算：

和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。

活動過程：

1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒相識、講解并描述。

提問：這是什么？

它從哪里來的？

我們應(yīng)當(dāng)把它放到哪里去？

小結(jié)：在我們每天的生活中會產(chǎn)生許多垃圾，這些垃圾會給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應(yīng)當(dāng)把它扔進(jìn)垃圾桶里。

2、相識“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標(biāo)記，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，愛護(hù)環(huán)境。

（1）出示“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒相識。

提問：你們相識這兩個標(biāo)記嗎？

它告知我們它能回收什么樣的'垃圾呢？

（2）探討：什么是可回收垃圾？什么是不行回收垃圾？

小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)運(yùn)用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，假如皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)運(yùn)用，叫做“不行回收垃圾”。

3、嬉戲：動手樂

幼兒和老師一起將收集起來的垃圾分分類，送進(jìn)垃圾桶。

活動反思：

在此次活動中，幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標(biāo)記并不熟識。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標(biāo)記。家長環(huán)境愛護(hù)的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。

基于對這些狀況的了解，我采納了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)記呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動中不僅相識了“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標(biāo)記，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不行回收垃圾”。

《生活中的垃圾》教學(xué)設(shè)計2

活動目標(biāo)

1、知道垃圾的來源及處理方法。

2、激發(fā)愛護(hù)環(huán)境的情感。

活動打算

ppt課件：垃圾分類與處理

活動過程

一、漂亮的公園

1.視察圖片：公園

老師：你們看，公園里美嗎？公園里的什么很漂亮？為什么？

2.激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識

圖片：隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。

探討：隨意亂扔的行為對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

知道應(yīng)當(dāng)將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內(nèi)。

二、了解垃圾的來源及處理方法

課件：垃圾分類與處理

1．哪些地方會產(chǎn)生垃圾？

（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）

2．探討：垃圾最終都到哪里去了？

3．老師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。

大部分會被埋到填埋場，但填埋場既占地方又不利于環(huán)境愛護(hù)。

有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。

三、了解垃圾的回收利用

課件演示

1.有些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的珍貴材料制成的。

探討：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？

2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。

（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；

（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；

（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復(fù)運(yùn)用；

（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。

四、不會腐爛的垃圾

觀看課件

1.塑料不簡單腐爛，是白