《餐桌禮儀》班會課件

餐桌禮儀01提問？吃飯時，小朋友與長輩應(yīng)該誰先入座？02長幼有序，應(yīng)當(dāng)長輩先入座。尊者為上，應(yīng)當(dāng)讓爺爺奶奶、爸爸媽媽先入座。03思考題一家人在餐廳聚餐，爺爺應(yīng)該坐哪呢？答：爺爺應(yīng)當(dāng)面朝餐廳正門就座。面對正門的座位是上座。04討論題你知道哪些吃飯時的良好行為習(xí)慣？051、吃飯時不要發(fā)出聲音。2、不能用筷子敲碗。3、吃飯時，要用手端碗。4、不能在菜盤里用筷子挑菜。065、用勺子喝湯不易發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)、呼嚕呼嚕的聲音。6、即使是自己非常喜歡吃的菜，也不能一次夾很多到自己的碗里07思考題吃西餐時，哪只手拿刀，哪只手拿叉？08刀叉使用方法是左手叉，右手刀。手指握住柄部，叉夾要朝下。切食物時切成一口大小。避免發(fā)出叮當(dāng)作響的聲音。09思考題刀叉擺放可以傳遞出什么樣的信息呢？10當(dāng)你還沒有吃完食物想暫時休息一下時，刀叉呈八字型擺放。當(dāng)你吃完食物或者不想吃的時候，刀叉呈四點(diǎn)的形狀擺放。11小組討論并情景演示1、入座后，應(yīng)該把桌上的餐巾放在哪呢？2、中途離開餐桌時，應(yīng)該把餐巾放在哪里？12有獎問答——說一說下列歇后語表達(dá)的意思1、失禮的“迷筷”2、失禮的“玩筷”3、失禮的“刨筷”13答案1、筷子拿起時，不知道夾那個，東張西望。2、吃飯時，拿著筷子玩，到處亂敲。3、夾菜時，用筷子在菜中挑挑揀揀。養(yǎng)成良好行為習(xí)慣！高三復(fù)習(xí)，避免走彎路忌盲目做題高三的復(fù)習(xí)一定是有計(jì)劃、有目標(biāo)的，所以千萬不要盲目做題。一輪復(fù)習(xí)非常具有針對性，對于所有知識點(diǎn)的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對知識點(diǎn)運(yùn)用方法的總結(jié)。同學(xué)們在專項(xiàng)訓(xùn)練的時候一定要精煉巧練，“題不在多而在精”,意味著在訓(xùn)練的過程中一定要求對而不求快，求質(zhì)而再求量。在做好題的同時還應(yīng)注重方法的總結(jié)，題型的歸納，不同題型之間的對比等等，達(dá)到融會貫通的目的。由于每個人對于知識的掌握程度各不相同，那么對于不同的題型應(yīng)有不同的處理方法，對于自己已經(jīng)熟練的題型應(yīng)采取瀏覽式觀察，對于自己確實(shí)沒有見過或知識點(diǎn)掌握上有問題的題型應(yīng)仔細(xì)分析考察知識點(diǎn)，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。忌以偏概全一輪復(fù)習(xí)是全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，切勿以點(diǎn)代面、以偏概全。

在復(fù)習(xí)的過程中要做到全面細(xì)致，把基礎(chǔ)知識放在第一位，而不是把精力放在一些難題怪題上，花費(fèi)大量得精力，浪費(fèi)時間，最后打擊信心，從近幾年情況來開高考比的恰恰就是基本功。希望同學(xué)們能夠找到各科中一條宏觀的線索，按照該線索開始務(wù)實(shí)高效的全面復(fù)習(xí)。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，有些學(xué)生只注重知識的背誦，單個題型的總結(jié)，缺乏專題性的反思，思維框架的構(gòu)建，知識體系的概括，從而導(dǎo)致不能高效的經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)。同時，在做題的過程中一定要注重題型的全