中班語(yǔ)言教案：一片紅楓葉教案及教學(xué)反思

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中班語(yǔ)言教案：一片紅楓葉教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道好伙伴之間要相互援助。

2、體驗(yàn)有伙伴的歡樂(lè)，產(chǎn)生表演故事的愿望。

3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《一片紅楓葉》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入：

(1)老師有表情的講故事《一片紅楓葉》，

(2)老師提問(wèn)：

--當(dāng)青蛙需要紅楓葉的時(shí)候，誰(shuí)援助了它?

2、理解故事內(nèi)容：

(1)出示圖片講故事：

--青蛙為什么不拿走紅楓葉?

蜥蜴是怎么知道青蛙喜愛(ài)紅楓葉的?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);它是怎么做的?

(2)幼兒表演這段故事。

--蜥蜴為什么要援助青蛙呢?

3、引導(dǎo)幼兒假設(shè)推理：

--假如你是蜥蜴你會(huì)怎么做?

為什么青蛙先生的書(shū)里還一貫夾著紅楓葉?

4、組織幼兒溝通共享：

師生共同溝通

--聽(tīng)了故事你是怎么想的?你有沒(méi)有好伙伴?

好伙伴是怎么援助你的?你又是怎么樣援助它的?

誰(shuí)能把好伙伴相互援助的事情表演給大家看?

活動(dòng)反思：

1.講故事要有技巧，第一遍時(shí)要單純的繪聲繪色的講，不要有自己加進(jìn)去的語(yǔ)言，故事簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言都是經(jīng)過(guò)思索組織過(guò)的。可以讓幼兒一個(gè)一個(gè)進(jìn)行短句回答，學(xué)習(xí)幾個(gè)詳細(xì)書(shū)面短句。

2.知識(shí)不是生硬的灌輸給幼兒的，需要通過(guò)提問(wèn)解答，進(jìn)行理解，加深印象。問(wèn)題要細(xì)致詳細(xì)，難度適當(dāng)，使幼兒夠得著。

3.提問(wèn)時(shí)，要大膽，要請(qǐng)幼兒一個(gè)接著一個(gè)，來(lái)回答下列問(wèn)題，發(fā)表他們的想法，鼓舞他們多說(shuō)多仔細(xì)聽(tīng)講，這樣可以使知識(shí)更加深入，更易被接受，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。相比于第一次，這次我已經(jīng)有一些進(jìn)步。

4.幼兒對(duì)圖片愛(ài)好很好，能夠非常仔細(xì)的觀看，并進(jìn)行理解，在教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)增加圖片、視頻、音樂(lè)等更加詳細(xì)有趣的形式。

5.通過(guò)這堂語(yǔ)言故事課，可以看出幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知比外形好，因此在平常的活動(dòng)中可以多多引導(dǎo)幼兒對(duì)外形的認(rèn)知。

6.小班幼兒的一節(jié)課時(shí)間應(yīng)當(dāng)為15-20分鐘，不宜拖長(zhǎng)，所以老師在組織語(yǔ)言時(shí)要簡(jiǎn)潔。我在提問(wèn)時(shí)，想讓幼兒回答一句完整的句子，以及對(duì)外形的描述，這個(gè)要