2023科教科工作總結(jié)

第科教科工作總結(jié)科教工作總結(jié)。

今天整理了一篇關(guān)于“科教科工作總結(jié)”的文章，通過使用文檔處理工具，可以快速有效地傳遞關(guān)鍵信息，同時(shí)也能提前收集一些有用的范文。借鑒范文的構(gòu)思，可以讓自己更好地運(yùn)用人文智慧。范文在大眾眼中是怎么樣的存在呢？

科教科工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)期堅(jiān)持以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹實(shí)施課程改革要求為重點(diǎn)，以課改精神和“自主創(chuàng)新”作為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理與課堂教學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)年度的課程計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，切實(shí)開齊課程，開足課時(shí)。抓了青年教師的培養(yǎng)，服務(wù)基層、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生，注意培植典型，爭(zhēng)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)、新成果，切實(shí)提高綜合學(xué)科教學(xué)工作的質(zhì)量，為市一級(jí)學(xué)校后添磚加瓦。今學(xué)年在多方面作了努力并取得了一定的成績(jī)：一是抓好課程改革，更新教學(xué)理念。二是抓好課堂教學(xué)競(jìng)賽，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。三是抓好隊(duì)伍建設(shè)，注意培植典型。四是組織參加鎮(zhèn)第七節(jié)科技節(jié)等多項(xiàng)比賽。

一、以活動(dòng)為載體，搞活教研工作

1.“________鎮(zhèn)中小學(xué)生科技嘉年華”籌備座談會(huì)在我校召開

9月21日上午，“________鎮(zhèn)中小學(xué)生科技嘉年華”籌備座談會(huì)在____小學(xué)二樓會(huì)議室召開。____鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦理科教研員盧魏強(qiáng)老師、鎮(zhèn)中學(xué)物理中心教研組組長(zhǎng)曹修文主任、鎮(zhèn)第三屆名教師、美術(shù)中心教研組組長(zhǎng)唐海燕老師、鎮(zhèn)首屆學(xué)科帶頭人、小學(xué)綜合學(xué)科中心教研組組長(zhǎng)____老師及該教研組其他成員出席了會(huì)議。盧魏強(qiáng)老師主持會(huì)議。我校綜合學(xué)科組主要配合進(jìn)行了會(huì)場(chǎng)布置和通訊報(bào)道。

2.____鎮(zhèn)____學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)綜合學(xué)科教研工作會(huì)議在____小學(xué)召開

9月15日下午，____鎮(zhèn)____學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)綜合學(xué)科教研工作會(huì)議在____小學(xué)二樓會(huì)議室召開。鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦理科教研員盧魏強(qiáng)老師、鎮(zhèn)小學(xué)綜合學(xué)科中心教研組全體成員、全鎮(zhèn)各公民辦小學(xué)綜合學(xué)科組長(zhǎng)參加了會(huì)議。我校綜合學(xué)科組主要配合進(jìn)行了會(huì)場(chǎng)布置和通訊報(bào)道。

3.我校舉行“低碳節(jié)能、幸福成長(zhǎng)”科技節(jié)開幕式

為貫徹實(shí)施國(guó)務(wù)院頒布的《全國(guó)科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極響應(yīng)市教育局劉傳沛局長(zhǎng)提出在全市中小學(xué)生中大力開展“三球”，“三棋”、“三節(jié)”和“三讓九更”的號(hào)召，在全校營(yíng)造學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，____年10月13日上午，____小學(xué)在學(xué)校階梯室舉行“低碳節(jié)能、幸福成長(zhǎng)”科技節(jié)開幕式。

開幕式上首先觀看了“嫦娥二號(hào)”升空視頻，讓同學(xué)們了解到我國(guó)科技實(shí)力，領(lǐng)略了祖國(guó)的發(fā)展與祖國(guó)的日益強(qiáng)盛。接著____老師從六個(gè)方面對(duì)《____年____小學(xué)“低碳節(jié)能、幸福成長(zhǎng)”科技節(jié)方案》進(jìn)行解讀，分別是：一、充分重視、加強(qiáng)宣傳；二、全員參與、點(diǎn)面結(jié)合；三、體現(xiàn)特色，突出個(gè)性；四、分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確；五、開拓思維，積極指導(dǎo)。然后，梁大武老師對(duì)開展科幻繪畫經(jīng)驗(yàn)介紹中指出：一、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備；二、相信學(xué)生，因?yàn)橥氖莿?chuàng)新之源；三、用心引導(dǎo)、適當(dāng)幫助；四、在科幻畫內(nèi)容方面應(yīng)主要集中在生活、社會(huì)現(xiàn)狀、醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生以及人類未知或神秘領(lǐng)域方面等問題。最后，賴志君校長(zhǎng)通過講述各種發(fā)明創(chuàng)造鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與本次科技節(jié)活動(dòng)，探索科學(xué)知識(shí)的奧秘，探索真理、追求科學(xué)，發(fā)揮自身的光和熱，展現(xiàn)個(gè)人的聰明才智。并宣布____年____小學(xué)“低碳節(jié)能、幸福成長(zhǎng)”科技節(jié)正式開幕！

內(nèi)容豐富多彩：創(chuàng)新項(xiàng)目、科幻繪畫、實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)小論文、科技手抄報(bào)比賽，共5項(xiàng)比賽的總分位居前六名的班級(jí)評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。活動(dòng)受到學(xué)生的歡迎。

4.____觀摩廣東省品德與生活（社會(huì)）教學(xué)技能現(xiàn)場(chǎng)展示交流活動(dòng)

參加活動(dòng)前，____老師按照市教研室的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的任務(wù)分配與要求，撰寫了品德與生活《生活中的`水》教學(xué)導(dǎo)入提供給市選手，在現(xiàn)場(chǎng)也主動(dòng)出謀獻(xiàn)策，為我市選手在省取得好成績(jī)出了一分力量?；顒?dòng)后他撰寫了一篇１３４２字的《____老師觀摩省品德與生活（社會(huì)）教學(xué)技能比賽隨筆》，并在校、鎮(zhèn)教育網(wǎng)及個(gè)人博客上發(fā)表，受到好評(píng)。

5.組織參加市____年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)論文及案例征集評(píng)選活動(dòng)

為全面推進(jìn)義務(wù)教育新課程實(shí)施，常態(tài)、規(guī)范、有效地推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平，總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)成果，我校組織了曹紅香主任、肖碧云、梁杏群、譚彩珍等老師參加了“中山市____年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀課例和優(yōu)秀教學(xué)論文征集和評(píng)選”活動(dòng)。

6.組織參加____年廣東省“綠色出行、低碳生活”青少年環(huán)境保護(hù)征文比賽

我校組織了曹紅香主任、____、梁杏群老師輔導(dǎo)學(xué)生參加了____年廣東省“綠色出行、低碳生活”青少年環(huán)境保護(hù)征文比賽，____、梁杏群老師還積極創(chuàng)作分別參加了____年廣東省“綠色出行、低碳生活”攝影比賽。

7.組織參加（華師京城杯）全國(guó)教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)

我校____老師撰寫論文參加了（華師京城杯）全國(guó)教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。

8.組織參加“____年____鎮(zhèn)中小學(xué)教師課件制作評(píng)比活動(dòng)”

為進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用，切實(shí)提高我校教師信息技術(shù)與課程整合的能力，充分展示和交流課件制作與應(yīng)用中的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我校組織了____等老師制作課件參加了“____年____鎮(zhèn)中小學(xué)教師課件制作評(píng)比活動(dòng)”。

９．組織學(xué)生參觀廣東科學(xué)館

１１月份的一天，我校組織全校各年級(jí)絕大多數(shù)的學(xué)生到廣州科學(xué)館參觀學(xué)習(xí)一天，開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。

１０.____老師參加市環(huán)保講座

11月23日，____老師代表學(xué)校參加市環(huán)保講座，通過學(xué)習(xí)，他了解了我市的環(huán)保的發(fā)展和現(xiàn)狀，也學(xué)習(xí)到有關(guān)環(huán)保的新要求。

１１.“外星人和智耀中華科普展”入場(chǎng)券在____小學(xué)受青睞

為了學(xué)校的科普事業(yè)能夠更好地繼續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高青少年科學(xué)素養(yǎng)，讓廣大青少年學(xué)生得到一個(gè)了解和增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，圣誕節(jié)前夕，____小學(xué)向全校學(xué)生每人都派發(fā)了一張“外星人和智耀中華科普展”優(yōu)惠券，向全體老師們派發(fā)了ＶＩＰ貴賓卡，建議師生本月２５——２６日到中山科學(xué)館參觀科普展覽，度過一個(gè)有意義的節(jié)日，受到大家的歡迎。

本次科普展覽，集觀賞性、知識(shí)性、趣味性為一體，妙趣橫生，內(nèi)容豐富：包括美麗的“鬼火”、抓得住的電流、看得見的聲音、“小螃蟹”在跳舞、能騎的大象、能騎走的戰(zhàn)龍、飛不出去的籠中鳥、無水管、柯卡露怪獸、電離子魔球、世界最大的地面音樂琴、萬枚尖釘不傷人、宇宙圖片知識(shí)介紹、錯(cuò)覺畫和挑戰(zhàn)中國(guó)古代益智玩具、拓?fù)溆螒虻取?/p>

二.春華秋實(shí)，碩果累累

三、做法與體會(huì)

1、有計(jì)劃有總結(jié)，計(jì)劃早定，有的放矢，認(rèn)真落實(shí)，總結(jié)及時(shí)。

2、科組成員分工明確，任務(wù)到人，既分工又合作。促使大家在活動(dòng)中提高組織、教研等能力。

3、搞活動(dòng)后及時(shí)撰寫通訊稿進(jìn)行宣傳報(bào)道，提高影響力。

4、活動(dòng)注重積極爭(zhēng)取學(xué)校老師與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持、配合、幫助，這樣活動(dòng)會(huì)更加成功。

5、科組始終堅(jiān)持以“在平凡的工作崗位上爭(zhēng)取做出不平凡的成績(jī)”、“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”作為工作的要求，鼓勵(lì)大家不斷進(jìn)步，勇創(chuàng)輝煌。

6、組員的團(tuán)結(jié)協(xié)作是科組走向成功的關(guān)鍵，學(xué)校的鼎力支持是科組走向成功的基礎(chǔ)。

7、用“以服務(wù)教育為榮，以斤斤計(jì)較為恥”作為本教研組的精神支柱和工作動(dòng)力。

8、大家的工作態(tài)度決定著科組的興衰成敗。

四、設(shè)想與方向

1、搞好品德與生活（社會(huì)）精品課程的研究工作。

2、搞好一年一度的五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核。

３、積極組織六年級(jí)學(xué)生參加科學(xué)知識(shí)比賽。

科教科工作總結(jié)(篇2)

作為一種全新的教學(xué)任務(wù)學(xué)科滲透法制教育教學(xué)活動(dòng)，在我校開展的時(shí)間里，我們始終緊緊圍繞《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔20__〕152號(hào)）、省直12部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下青少年學(xué)生思想道德教育的意見》（黔教法發(fā)〔20__〕334號(hào)）和黔教法【20__】150號(hào)《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案》相關(guān)文件精神，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在我校師生的努力下，現(xiàn)將我校的工作總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)情況

根據(jù)工作的需要，我們成立了學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：張強(qiáng)副組長(zhǎng)：吳光祥

成員：張乾德、譚靜鴻、吳盡恒、龍嬌、及翁塘村村委負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教務(wù)處，由吳光祥主任兼任辦公室主任，成員張乾德、吳盡恒、及翁塘村村委負(fù)責(zé)人等。辦公室負(fù)責(zé)考核工作的具體事宜。

二、教師用書的配置使用情況

我校為每一個(gè)教師配置了相關(guān)教材，供教師們?cè)诠ぷ髦惺褂茫麄兎謩e是：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教師法制常識(shí)分冊(cè)；《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊(cè)，《教師培訓(xùn)手冊(cè)》等。在使用中，我們將這幾本教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分使用，培訓(xùn)主要使用《教師培訓(xùn)分冊(cè)》，教師自學(xué)主要使用教師法制常識(shí)分冊(cè)，而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊(cè)主要是教師們用來了解和掌握各年級(jí)各學(xué)科的法制滲透點(diǎn)。通過這樣簡(jiǎn)單的劃分，教師在工作中有針對(duì)性的進(jìn)行使用

三、教師的培訓(xùn)方式、效果

在工作推進(jìn)的過程中，我們始終把培訓(xùn)工作放在首位，因?yàn)檫@是一項(xiàng)全新的內(nèi)容，我校根據(jù)實(shí)際情況，采取了教師集中全員培訓(xùn)工作。通過這種培訓(xùn)模式，使我校全體教師都認(rèn)識(shí)到學(xué)科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔(dān)任學(xué)科需要滲透的法制教育內(nèi)容。

四、實(shí)施情況

在每學(xué)年學(xué)校的工作計(jì)劃中，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來開展，教師的各類計(jì)劃、總結(jié)也對(duì)實(shí)施情況作了具體的陳述，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中，都體現(xiàn)了法制教育滲透點(diǎn)的具體內(nèi)容，課堂上進(jìn)行了法制教育滲透。

五、工作中存在的問題

作為一種新的教學(xué)內(nèi)容，教師們?cè)诰唧w教學(xué)過程中也遇到了相關(guān)的問題。

首先，教師們對(duì)如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運(yùn)用得得心應(yīng)手是一大難題，也就是說在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內(nèi)容的掌握的'情況對(duì)法制教育內(nèi)容的滲透做到恰當(dāng)?shù)倪x擇時(shí)機(jī)、選擇內(nèi)容、有機(jī)滲透。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過程中獲得相應(yīng)的法制教育。其次，打破了教師原來的教學(xué)節(jié)奏，老想著要留點(diǎn)時(shí)間來滲透法制教育內(nèi)，經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容完不成，法制教育沒滲透好的尷尬局面，我們將按上級(jí)要求，不折不扣的履行好我們的職責(zé)，繼續(xù)探索，加強(qiáng)研究，我想一定會(huì)將此項(xiàng)工作做得越來越好。

最后，經(jīng)過近幾年來開展學(xué)科滲透法制教育工作，我校各項(xiàng)工作取得了一定的成效，全面提高了師生的法律意識(shí)，我校師生無犯罪行為記錄，總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我校將學(xué)科滲透法制教育

工作繼續(xù)深入滲透教學(xué)工作中。

科教科工作總結(jié)(篇3)

科教科

年工作總結(jié)

一、完成工作情況：

（一）繼續(xù)教育工作

1.完成

次學(xué)術(shù)講座，其中單位自管項(xiàng)目

項(xiàng)，市級(jí)繼教項(xiàng)目

項(xiàng)（中醫(yī)藥類

項(xiàng)），區(qū)縣級(jí)繼教項(xiàng)目

項(xiàng)，普通講座

項(xiàng)；

2.選派

余人次參加室內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)年會(huì)、培訓(xùn)會(huì)；

3.選派

名醫(yī)護(hù)人員分別到市內(nèi)外三甲醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)眼科、種植牙、呼吸內(nèi)科、老年病、腦病、急診急救、助產(chǎn)（護(hù)理）等專業(yè)學(xué)科；

4.甘肅中醫(yī)藥大學(xué)在讀碩士研究生

人（

）；

5.協(xié)助醫(yī)教部，舉辦了

次中醫(yī)藥知識(shí)競(jìng)賽及

年

基層中醫(yī)藥人員適宜技術(shù)培訓(xùn)；

6.按月督導(dǎo)并通報(bào)各臨床科室每月一次的科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及中醫(yī)藥知識(shí)培訓(xùn)課件、簽到冊(cè)、學(xué)習(xí)筆記情況；

7.分類組織并督導(dǎo)相關(guān)專業(yè)醫(yī)務(wù)人員參加國(guó)家中醫(yī)藥適宜技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)視頻會(huì)議

次；

8.

年繼教總?cè)藬?shù)

人，參加人數(shù)

人，參加率

，達(dá)標(biāo)率

%；

年繼教總?cè)藬?shù)

人，參加人數(shù)

人，參加率

%，達(dá)標(biāo)率

%。較去年同期參加率上升

個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)標(biāo)率上升

個(gè)百分點(diǎn)；

9.完成申報(bào)

年第一批市級(jí)醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育項(xiàng)目

項(xiàng)及國(guó)家級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目

項(xiàng)的工作；

10.協(xié)同醫(yī)務(wù)部接收

名鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員來院進(jìn)修及三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

名學(xué)生來院實(shí)習(xí)。

（二）學(xué)術(shù)科研工作

1.協(xié)助臨床科室醫(yī)生完成了

項(xiàng)市級(jí)科研項(xiàng)目的申報(bào)工作，

項(xiàng)區(qū)縣級(jí)科研項(xiàng)目的申報(bào)工作，

項(xiàng)區(qū)縣級(jí)科研結(jié)題（《中藥多途徑聯(lián)合治療慢性病毒性乙型肝炎的臨床研究》）；

2.收集臨床醫(yī)技科室人員學(xué)術(shù)論文篇。

二、存在的問題：

1.市級(jí)繼教項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量少，承擔(dān)省級(jí)以上中醫(yī)藥繼教項(xiàng)目﹤5項(xiàng)，不符合三級(jí)中醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn);

2.部分醫(yī)務(wù)人員繼教意識(shí)淡薄，不主動(dòng)參加繼教學(xué)習(xí)，影響三級(jí)創(chuàng)建大局；

3.科研申報(bào)積極性不高且科研標(biāo)書中標(biāo)率低。

三、整改措施;

1.鼓勵(lì)全院符合市級(jí)繼教及中醫(yī)藥繼教人員資質(zhì)的醫(yī)務(wù)人員積極主動(dòng)的申報(bào)、開展繼教項(xiàng)目；

2.加強(qiáng)繼教相關(guān)文件內(nèi)容的普及，提高大家對(duì)繼教重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)紀(jì)律考核；

3.舉辦科研申報(bào)工作的培訓(xùn)，提高中標(biāo)率。

年

月

日

科教科工作總結(jié)(篇4)

今年是醫(yī)院恢復(fù)災(zāi)后重建艱辛的一年，在全院專業(yè)技術(shù)人員的共同努力下，在浙江寧波醫(yī)療隊(duì)的大力支援下，醫(yī)院的科教科及繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作全面完成。醫(yī)院災(zāi)后條件艱苦，業(yè)務(wù)工作繁忙，但全院專業(yè)技術(shù)人員工作積極，勤奮學(xué)習(xí)，積極參加盛市、縣各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，牢固樹立“勤奮學(xué)習(xí)，終身就業(yè)”的新理念，以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，全面提升了專業(yè)技術(shù)人員技能水平，推動(dòng)了醫(yī)院的業(yè)務(wù)發(fā)展，提高了醫(yī)療質(zhì)量，確保醫(yī)療安全。使醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益跨越了一個(gè)新臺(tái)階。根據(jù)盛市、縣衛(wèi)生局對(duì)醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育及科教工作的要求，醫(yī)院與浙江寧波醫(yī)療隊(duì)一起全面完成了__年度工作任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本年度科教及繼教工作總結(jié)如下：

一、以科學(xué)發(fā)展為理念，全面實(shí)施繼教工作計(jì)劃

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是針對(duì)在崗在編專業(yè)技術(shù)人員更新知識(shí)，更新技術(shù)，更新理念的再學(xué)習(xí)、再提高，其目的是要求專業(yè)技術(shù)人員掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)新知識(shí)、新理論、新技術(shù)、新方法，以提高每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員的診療水平為目的。醫(yī)院每年制定繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育及科教科工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。__年全縣以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推動(dòng)災(zāi)后重建工作，我院緊跟形勢(shì)，以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，全面實(shí)施繼教工作計(jì)劃，以“科技興院，人才強(qiáng)院”的戰(zhàn)略思路。逐步提升醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的教學(xué)、科研水平。醫(yī)院歷來重視人才培養(yǎng)，重視人才引進(jìn)，重視科研活動(dòng)。同時(shí)出臺(tái)優(yōu)惠政策措施，廣納英才，愛悉人才，引進(jìn)專業(yè)技術(shù)緊缺人才，給有一技之長(zhǎng)的人才提供以發(fā)展的平臺(tái)和空間，使他們展示技能，帶動(dòng)醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展，為民服務(wù)。并采取激勵(lì)機(jī)制，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員撰寫學(xué)術(shù)論文，在國(guó)家級(jí)醫(yī)刊上發(fā)表一篇，醫(yī)院一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元，省級(jí)醫(yī)刊發(fā)表一篇獎(jiǎng)勵(lì)150元，市級(jí)醫(yī)刊發(fā)表一篇獎(jiǎng)勵(lì)100元。對(duì)科研成果國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)5000元，省級(jí)__元，市級(jí)1000元。在各方面的激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)下，有力地促進(jìn)了醫(yī)院繼教科教工作的開展和完成。

二、在浙江寧波醫(yī)療隊(duì)專家指導(dǎo)下，全面完成院內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

寧波醫(yī)療專家與醫(yī)院科教科、醫(yī)務(wù)科一起研討制定業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)醫(yī)院需要解決業(yè)務(wù)技術(shù)的難點(diǎn)及薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的專題講座?；具_(dá)到每周一次全院醫(yī)生業(yè)務(wù)講座，及科室內(nèi)業(yè)務(wù)講課，有力推動(dòng)了醫(yī)院繼續(xù)教育工作，提高了專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)診療水平，完成了院內(nèi)及科院業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、院內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

醫(yī)院內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育ⅱ類學(xué)分。按照盛市繼教學(xué)分管理規(guī)定，每年每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員必須獲?、㈩悓W(xué)分10分以上，視為合格。醫(yī)院主講醫(yī)療法規(guī)、甲型h1n1流感防治知識(shí)、醫(yī)療質(zhì)量及核心制度貫徹落實(shí)等專題課程，特別是甲型h1n1流感知識(shí)培訓(xùn)后，組織全院專業(yè)技術(shù)人員考試，對(duì)考試成績(jī)不合格者，進(jìn)行再學(xué)習(xí)再考試，直到考試合格為至，并將考核成績(jī)納入個(gè)人年度業(yè)務(wù)考核。浙江寧波醫(yī)療隊(duì)專家主講心肺復(fù)蘇、四肢骨折的治療進(jìn)展、全身ct的診斷、合理使用抗生素等專題講座共23次，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)共2520人次。

2、各科業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

各科室按照醫(yī)院年初工作計(jì)劃，每月組織科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1——2次，但在浙江寧波醫(yī)療隊(duì)所在工作的科室每周進(jìn)行一次科內(nèi)業(yè)務(wù)講課。全年外科講課28次，婦產(chǎn)科講課22次，內(nèi)科講課18次，醫(yī)技科講課32次，護(hù)理部講課13次，藥劑科講課12次，各科所學(xué)專業(yè)課題上報(bào)科教科、各科完成全年學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、院外業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

院外業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)包括：一赴上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí);二參加盛市、縣?？茦I(yè)務(wù)培訓(xùn);三參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議;四參加各類項(xiàng)目培訓(xùn)。

1、赴上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)

省級(jí)醫(yī)院2名，即省人民醫(yī)院內(nèi)科1名，成都中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院針灸理療1名;市級(jí)醫(yī)院15名;綿陽(yáng)中心醫(yī)院8名;廣元市第一人民醫(yī)院1名;廣元市中醫(yī)院1名;浙江寧波市人民醫(yī)院4名。

2、參加盛市、縣?？婆嘤?xùn)

參加省衛(wèi)生廳執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)1人;省衛(wèi)生廳針灸專科1人;滬州醫(yī)學(xué)院肝膽內(nèi)科1人;廣元市社區(qū)全科醫(yī)生培訓(xùn)4人;社區(qū)全科護(hù)士培訓(xùn)2人;縣糖尿病?？婆嘤?xùn)3人，骨科培訓(xùn)1人，麻醉科培訓(xùn)1人。

3、參加項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)

參加農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)項(xiàng)目省級(jí)培訓(xùn)1人;參加縣級(jí)項(xiàng)目培訓(xùn)8人，對(duì)推廣農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)及省級(jí)適宜技術(shù)推廣起到了重要作用。

四、完成衛(wèi)生科教科工作任務(wù)

教學(xué)科研是醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)及質(zhì)量的核心工作任務(wù)。是體現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)院歷來高度重視，出臺(tái)一些優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)政策。一是全年在國(guó)家級(jí)醫(yī)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，市級(jí)醫(yī)刊一篇;二是參加國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)4人次，參加省級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)3人次，參加市級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)7人次;三是完成對(duì)36個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院中醫(yī)藥人員“推廣農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)”教學(xué)計(jì)劃。完成“四部經(jīng)典”自學(xué)考試任務(wù)，完成甲型h1n1流感防治知識(shí)及普法考試任務(wù)。完成來我院進(jìn)修學(xué)習(xí)帶教22人。完成全年送衛(wèi)生科技知識(shí)下鄉(xiāng)宣傳咨詢6次;四是科研工作，__年在縣科委立項(xiàng)1個(gè)，即需繼續(xù)開展臨床觀察及總結(jié)。

五、全面完成“繼教”考核工作任務(wù)根據(jù)省市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理規(guī)定，每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員每年獲“繼教ⅰ類學(xué)分10以上，獲繼教ⅱ類學(xué)分15分以上，全年累積學(xué)分25分以上為合格。授分單位必須嚴(yán)考核、嚴(yán)格把關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行繼教”五掛鉤“政策管理，對(duì)繼教考核不合格的專業(yè)技術(shù)人員，年度專業(yè)技術(shù)考核不合格，不能評(píng)優(yōu)選先，不能晉升專業(yè)技術(shù)職稱，不能聘任專業(yè)技術(shù)職稱，不能進(jìn)行執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊(cè)，直接影響調(diào)資、晉職等管理規(guī)定。嚴(yán)格掌握繼教學(xué)分制度，不弄虛作假，做到真實(shí)有效，認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)弄虛作假者，追究當(dāng)事人的工作責(zé)任。全院在崗專業(yè)技術(shù)人員82人，繼教合格82人，繼教合格率100%，繼教覆蓋面為100%。

20__年醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作全面完成與浙江寧波醫(yī)療隊(duì)的援助分不開的，我們要感謝寧波醫(yī)療隊(duì)專家的大力支持，才能圓滿完成繼教工作任務(wù)。為了推行“科技興院，人才強(qiáng)院“的戰(zhàn)略目標(biāo)，我們堅(jiān)信在寧波醫(yī)療隊(duì)專家的援助下，__年我院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作一定會(huì)開展得更具特色，全院專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)技能水平一定會(huì)提高到一個(gè)新的高度.

科教科工作總結(jié)(篇5)

經(jīng)過全校師生辛勤努力，為期一周的本科教學(xué)評(píng)估工作圓滿結(jié)束了。在本次評(píng)估期間，作為一名新進(jìn)校的年輕教師，我參加了沖刺階段幾個(gè)月的評(píng)估準(zhǔn)備工作，提高了個(gè)人工作和學(xué)習(xí)能力，受益匪淺。

首先，在校，院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生積極配合，提前三年開始了本科評(píng)估準(zhǔn)備工作。從剛?cè)胄Ｄ且惶炱?，我就被校園中濃郁的評(píng)估氛圍所感染，不知不覺，已融入其中。在教學(xué)評(píng)估沖刺階段，我積極完成學(xué)院安排的各項(xiàng)工作，參加了畢業(yè)生答辯工作，20__級(jí)研究生復(fù)試工作和本科畢業(yè)生論文審查工作。在工作中，提高了自身職業(yè)水平和能力，為以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

同時(shí)，本科教學(xué)工作的開展對(duì)我個(gè)人教學(xué)水平的提高起到了巨大作用。通過學(xué)校，學(xué)院和教研室組織的各項(xiàng)聽課和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我虛心向教學(xué)能手取經(jīng)，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我擔(dān)任物理課程教學(xué)任務(wù)，我把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和自己的實(shí)踐，學(xué)生反饋結(jié)合起來，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，這與本科教學(xué)評(píng)估是密不可分的。

本科教學(xué)評(píng)估不僅給學(xué)校，也給我個(gè)人職業(yè)水平的提高起到了良好促進(jìn)作用，相信在五年以后我們將以更加嶄新面貌迎接第二次本科教學(xué)評(píng)估的到來。

科教科工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)(4)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，倍感自己肩上的擔(dān)子之重。本學(xué)期可以說是緊張忙碌而收獲多多。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況分析。

本班共有學(xué)生50人，其中男生32人，女生28人。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高。個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)比較差，不知道學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，特別是習(xí)作能力有待提高。后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級(jí)。針對(duì)以上不足，我在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力讓學(xué)生在各方面的能力都有一定的進(jìn)步。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如何能讓學(xué)生在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。我采用常提醒、常檢查等形式，讓學(xué)生慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

3、抓好詞語(yǔ)積累。

詞語(yǔ)是小學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，目的是為了讓孩子具有閱讀及運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。在教學(xué)中，我尤其重視學(xué)生對(duì)優(yōu)美詞匯的積累與運(yùn)用。我讓每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本，專門收集優(yōu)美的詞匯或句子，鼓勵(lì)孩子提供自己積累的詞語(yǔ)，跟同伴們一起分享。

4、抓好課外閱讀活動(dòng)。

“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書的重要性不言而喻，我深知大量地閱讀對(duì)學(xué)生發(fā)展起著很重要的作用。因此，在教學(xué)中，我一直堅(jiān)持開展好本班的讀書活動(dòng)。每周星期二下午第三節(jié)課要求學(xué)生讀40分鐘課外書，做好讀書記錄;讓學(xué)生借閱圖書，保證書源;課堂上多講讀書的好處，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)讀書的作用，從而行動(dòng)起來。在系列活動(dòng)的`推動(dòng)下，本班涌現(xiàn)出不少愛書分子，如王浩、黃美膚、蔡亦月等，正因?yàn)閻蹠麄兊某煽?jī)穩(wěn)步提高，寫作能力也在閱讀中得到提升。

5、抓好學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，給學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)

有了讀的保證，寫也應(yīng)加強(qiáng)，我一直采用每周寫日記的方法來鍛煉學(xué)生的寫作能力。日記的題材不限，內(nèi)容與書寫方式不限，學(xué)生容易找到材料下筆。

6、抓好學(xué)生模仿習(xí)作、背優(yōu)秀的習(xí)作的習(xí)慣。

在指導(dǎo)學(xué)生怎么運(yùn)用有新鮮感的語(yǔ)言時(shí)，我特別注重課堂教學(xué)的引導(dǎo)模仿。小學(xué)階段讓學(xué)生多讀、多背、多記憶優(yōu)美的詩(shī)文、例文，學(xué)生會(huì)在大量閱讀中豐富知識(shí)、積累語(yǔ)言、學(xué)會(huì)表達(dá)，有利于提高學(xué)生的習(xí)作水平。王浩等五位同學(xué)參加學(xué)校的作文比賽中，分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心和責(zé)任感。

3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

科教科工作總結(jié)(篇7)

摘要：根據(jù)高校本科專業(yè)教學(xué)評(píng)估的實(shí)踐，在肯定其以評(píng)促建促改作用的同時(shí)，探討如何進(jìn)一步提高評(píng)估的正面導(dǎo)向功能，抑制負(fù)面效應(yīng)。一方面以“基本+特色”改進(jìn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估指標(biāo)體系，引導(dǎo)不同專業(yè)差異發(fā)展，形成各自特色；另一方面改進(jìn)評(píng)估方式方法，建立以內(nèi)評(píng)為主，內(nèi)外結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，降低評(píng)估成本，提高評(píng)估效率與實(shí)效。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；專業(yè)；教學(xué)評(píng)估

教育部自2003年開始對(duì)全國(guó)普通高校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行了為期5年的評(píng)估，首輪有589所本科院校進(jìn)行了評(píng)估。2006年3月又啟動(dòng)了工程專業(yè)認(rèn)證。2009年又進(jìn)行了新一輪教學(xué)評(píng)估方案研究，即分類評(píng)估與教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)研究。湖北省從2009年開始，啟動(dòng)了省屬本科院校，獨(dú)立院校的“本科專業(yè)教學(xué)合格評(píng)估”。專業(yè)教學(xué)評(píng)估是高校教學(xué)評(píng)估最重要的內(nèi)容，從湖北省“本科專業(yè)教學(xué)合格評(píng)估”來看，評(píng)估起到了鑒定、導(dǎo)向、診斷、促建促改、激勵(lì)的作用，但如何提高專業(yè)評(píng)估正面導(dǎo)向性、抑制負(fù)面效應(yīng)，節(jié)約成本，提高實(shí)效，鼓勵(lì)不同類型高校的專業(yè)形成特色，差異發(fā)展，就需要不斷深化研究?，F(xiàn)對(duì)定位應(yīng)用型人才培養(yǎng)高校專業(yè)教學(xué)評(píng)估改進(jìn)與創(chuàng)新進(jìn)行探討。

一、“基本標(biāo)準(zhǔn)+專業(yè)特色”的質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

新的專業(yè)教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系，一方面要提高評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)成要素及內(nèi)涵設(shè)計(jì)合理性；另一方面鼓勵(lì)各專業(yè)突出特色，而不是趨同化。提高專業(yè)教學(xué)評(píng)估的說服力。評(píng)價(jià)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分為兩部分：專業(yè)教學(xué)評(píng)估基本標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)構(gòu)成要素及內(nèi)涵，具有基本要求的引導(dǎo)功能；專業(yè)特色部分有引導(dǎo)專業(yè)差異發(fā)展功能。

（一）基本標(biāo)準(zhǔn)

1、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與人才培養(yǎng)方案。這是目標(biāo)導(dǎo)向要素，屬于專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)。應(yīng)有5年的發(fā)展規(guī)劃及相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)施方案。有符合本校定位的人才培養(yǎng)目標(biāo)及相應(yīng)的課程體系、實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的人才培養(yǎng)方案。

2、課程建設(shè)與教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量。這是過程評(píng)估的核心要素。課程教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量必須要有符合培養(yǎng)目標(biāo)的課程教學(xué)大綱，有知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)掌握、應(yīng)用、能力培養(yǎng)的基本要求，本專業(yè)所需的基本知識(shí)單元，應(yīng)覆蓋主干課或核心課。教師認(rèn)真執(zhí)行大綱，按大綱編制教學(xué)日歷、教案、選用教材、考試命題、評(píng)分及試卷分析，并按評(píng)估反饋予以改進(jìn)。對(duì)主干課以優(yōu)質(zhì)、精品課為目標(biāo)，有計(jì)劃進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)、教學(xué)改革。

3、實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量與基本建設(shè)。這更是過程評(píng)估的核心要素。因?yàn)檫@是培養(yǎng)應(yīng)用型人才院校應(yīng)重點(diǎn)改進(jìn)的薄弱點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃中的實(shí)踐教學(xué)體系所包括的實(shí)踐類型，每個(gè)類型所包含的實(shí)踐環(huán)節(jié)，每個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能點(diǎn)及最小時(shí)間，應(yīng)有分類型的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)大綱及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教師認(rèn)真執(zhí)行實(shí)踐教學(xué)大綱，按實(shí)踐教學(xué)大綱指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐技能與創(chuàng)新思維、方法、能力訓(xùn)練，編寫實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書或選用相應(yīng)的教材，進(jìn)行以技能測(cè)試為主的考核命題、評(píng)分及技能測(cè)試分析、反饋改進(jìn)。并對(duì)核心技能培養(yǎng)環(huán)節(jié)質(zhì)量平臺(tái)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)與教學(xué)改革。

4、師資隊(duì)伍。這是關(guān)鍵要素，人的因素第一。數(shù)量、結(jié)構(gòu)是重要內(nèi)容之一，而教師風(fēng)范、水平及發(fā)展更是關(guān)鍵。對(duì)專任教師若局限于專職、自有，對(duì)獨(dú)立院校可能產(chǎn)生負(fù)面影響。從全國(guó)獨(dú)立院校來看，不少高校之所以實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，有的已發(fā)展到培養(yǎng)研究生層次，重要原因是對(duì)舉辦高校、名校優(yōu)質(zhì)教師資源共享運(yùn)作較好的結(jié)果。所以，基本標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)應(yīng)放在專業(yè)負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心、師風(fēng)、教學(xué)水平、指導(dǎo)實(shí)踐能力、教學(xué)改革研究實(shí)踐成果、以科研促教學(xué)的效果及教師的發(fā)展提高。這對(duì)地方高校、獨(dú)立院校更具有積極的正面導(dǎo)向功能。

5、支撐條件。這是質(zhì)量保障要素。課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量必須有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、圖書與網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入支撐條件。這一方面要以本科院?；巨k學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，考察其資源配置、動(dòng)態(tài)發(fā)展建設(shè)情況；另一方面更要看其資源共享、充分利用，滿足教學(xué)的情況，以及產(chǎn)學(xué)結(jié)合等利用社會(huì)資源情況。

6、教學(xué)管理。這也是質(zhì)量保障要素。首先，從內(nèi)涵來看，不僅只限于文件、制度及質(zhì)量監(jiān)控，應(yīng)包括約束與激勵(lì)兩個(gè)方面。既要有教學(xué)基本規(guī)范制度、主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量的教學(xué)文件及內(nèi)部監(jiān)控，又要有政策導(dǎo)向、激勵(lì)措施方面的制度。其次，從層次上看，應(yīng)包括院校層次和系、專業(yè)層次。院校層次應(yīng)有包括崗位職責(zé)、約束與激勵(lì)方面的規(guī)章制度、管理文件匯編。全校各部門及各專業(yè)都應(yīng)認(rèn)真履行崗位職責(zé)，執(zhí)行規(guī)章制度。系、專業(yè)層次，一方面要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校一級(jí)的規(guī)章制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；另一方面是課程教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量、實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量的教學(xué)文件制定與執(zhí)行，包括教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐等內(nèi)容。

7、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量與發(fā)展。這是綜合效果因素。一是內(nèi)部教學(xué)過程達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格的素質(zhì)、能力、知識(shí)要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的要求、這是教學(xué)運(yùn)行過程與教學(xué)管理綜合反映的重要內(nèi)容。二是外部社會(huì)評(píng)價(jià)。招生、就業(yè)情況，實(shí)習(xí)單位、繼續(xù)深造考研單位的評(píng)價(jià)是一個(gè)方面，畢業(yè)生用人單位調(diào)查及評(píng)價(jià)是重要的方面，并且不局限于典型代表，主要是對(duì)大多數(shù)畢業(yè)生使用情況的評(píng)價(jià)。

（二）專業(yè)特色

把基本標(biāo)準(zhǔn)主要定在核心內(nèi)容、最基本要求方面，而同時(shí)鼓勵(lì)各專業(yè)總結(jié)、提煉特色，發(fā)展特色，將兩者結(jié)合起來評(píng)價(jià)其合格或待觀察、不合格。上述7個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)方面不同高?？蓮钠渲?個(gè)或幾個(gè)方面彰顯其特色。

人才培養(yǎng)特色、產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與建設(shè)、資源共享與利用、行政管理與評(píng)估督導(dǎo)相結(jié)合的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控體系、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度、課程建設(shè)與教學(xué)改革等，都可以作為發(fā)展專業(yè)特色的內(nèi)容。

二、內(nèi)外質(zhì)量評(píng)估結(jié)合，形成長(zhǎng)效機(jī)制

專業(yè)教學(xué)評(píng)估有內(nèi)部質(zhì)量評(píng)估、外部質(zhì)量評(píng)估。以政府委托中介機(jī)構(gòu)的外部質(zhì)量評(píng)估應(yīng)該堅(jiān)持進(jìn)行，湖北省專業(yè)教學(xué)評(píng)估，采用數(shù)據(jù)先行、公開透明、十項(xiàng)專題評(píng)估、學(xué)校自評(píng)與同學(xué)科專家抽查診斷評(píng)估等創(chuàng)新性做法，值得全國(guó)其他省市學(xué)習(xí)、借鑒。建議教育部予以推廣。在發(fā)揮外部質(zhì)量評(píng)估、專業(yè)性深層次診斷的同時(shí)，更要使高校本身建立內(nèi)部質(zhì)量。評(píng)估制度，扭轉(zhuǎn)或緩解學(xué)校不同程度存在的被動(dòng)對(duì)付評(píng)估的現(xiàn)象，真正達(dá)到“以評(píng)促建、促改”和“持續(xù)改進(jìn)”的目的。

建立以高校內(nèi)部質(zhì)量評(píng)估為主，學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量評(píng)估與社會(huì)外部質(zhì)量評(píng)估相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)校的評(píng)估主體的作用。

第一，建立高校專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集制度。教育部正在委托有關(guān)高校進(jìn)行教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，高校應(yīng)按學(xué)期、學(xué)年或年度采集基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，并建立學(xué)校相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)。狀態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)納入平時(shí)教學(xué)歸檔與統(tǒng)計(jì)工作。

第二，建立高校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度。畢業(yè)生用人單位與畢業(yè)生對(duì)學(xué)校專業(yè)教學(xué)的評(píng)價(jià)及其滿意度調(diào)查材料，既是內(nèi)部質(zhì)量評(píng)價(jià)與改進(jìn)專業(yè)教學(xué)的重要依據(jù)，更是外部質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

第三，建立與完善高校內(nèi)部質(zhì)量評(píng)估監(jiān)控體系。有的高校建立了教學(xué)行政管理與評(píng)估督導(dǎo)協(xié)同的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控體系，值得其他高校學(xué)習(xí)與借鑒。

第四，設(shè)立高校評(píng)估督導(dǎo)的組織機(jī)構(gòu)，實(shí)施內(nèi)部各類教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)工作，使內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評(píng)估常態(tài)化，有利于外部質(zhì)量評(píng)估與內(nèi)部質(zhì)量自我評(píng)估有效銜接，在不增加集中性時(shí)間精力投入情況下，取得事半功倍效果。

第五，發(fā)揮高校教師、學(xué)生、管理干部參與專業(yè)教學(xué)評(píng)估的主體性、積極性。要減少教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)評(píng)估的壓力與思想顧慮，形成尊師愛生的良好氛圍，充分發(fā)揮教師、學(xué)生在教學(xué)評(píng)估中的主體作用，一是高校要制定相應(yīng)的政策與措施，鼓勵(lì)教師樹立質(zhì)量至上的質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)育人為本的責(zé)任心和職業(yè)道德，形成為人師表的教師風(fēng)范。這是課程教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量和實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量好壞的關(guān)鍵因素，也是發(fā)揮評(píng)估主體作用的前提條件。二是高校內(nèi)部質(zhì)量評(píng)估要重心下移。鼓勵(lì)與引導(dǎo)教師以質(zhì)量主人翁理念作指導(dǎo)，在平常教學(xué)過程中認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)、執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱。建立教師自我教學(xué)評(píng)估制度，定期在教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯報(bào)、交流，相互促進(jìn)。三是教育與引導(dǎo)學(xué)生尊重教師的勞動(dòng)與心血的付出。不僅自己要遵守校紀(jì)校規(guī)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且要支持教師執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按要求完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)，以誠(chéng)信心理參加考試，實(shí)事求是評(píng)教。

第六，各省市教學(xué)行政管理部門，需要有相對(duì)穩(wěn)定的委托評(píng)估機(jī)構(gòu)，以利于社會(huì)專業(yè)教學(xué)評(píng)估的數(shù)據(jù)、資料積累，使專業(yè)教學(xué)評(píng)估不斷深入地進(jìn)行研究、改進(jìn)與完善，不斷提高社會(huì)教學(xué)評(píng)估的公信力、說服力。

三、降低評(píng)估成本，提高評(píng)估實(shí)效

第一，改進(jìn)專業(yè)教學(xué)評(píng)估的方式方法，使評(píng)估成本最小化。不僅按“基本標(biāo)準(zhǔn)+專業(yè)特色”評(píng)估模式，采取評(píng)估內(nèi)容以重點(diǎn)、核心為主，最基本內(nèi)容與專業(yè)特色結(jié)合為原則，改進(jìn)評(píng)估方法。同時(shí)，以加強(qiáng)內(nèi)外評(píng)估對(duì)接方式，大大簡(jiǎn)化外評(píng)所需材料增加的工作負(fù)荷量。使學(xué)校自主地做好內(nèi)部質(zhì)量評(píng)估基礎(chǔ)性工作，如一方面建立教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)收集、畢業(yè)生用人單位調(diào)查、專業(yè)年度計(jì)劃與工作總結(jié)以及專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、管理制度等的歸集歸檔制度；另一方面建立課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量的專項(xiàng)檢查、督導(dǎo)、評(píng)估制度。那么，外部質(zhì)量評(píng)估，在學(xué)校自主地、常態(tài)性的內(nèi)部質(zhì)量自我評(píng)估基礎(chǔ)上進(jìn)行，對(duì)于備查檔案材料可大量簡(jiǎn)化。學(xué)校在提供學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量自我評(píng)估報(bào)告等材料的基礎(chǔ)上，外部質(zhì)量評(píng)估的專家組，只要調(diào)主干課程教學(xué)質(zhì)量運(yùn)行材料，主要實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行的材料為主，再學(xué)校提供反映專業(yè)特色的材料以及外評(píng)專家組對(duì)有疑問需要提供的材料，并安排好外評(píng)專家組實(shí)地考察活動(dòng)。這樣，避免學(xué)校迎評(píng)壓力影響正常教學(xué)工作，降低評(píng)估時(shí)間精力投入成本，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)評(píng)估由“重結(jié)論、輕過程”向“重過程、重建設(shè)”轉(zhuǎn)變。

第二，堅(jiān)持“以評(píng)促建”、“持續(xù)改進(jìn)”的原則，形成“評(píng)估-動(dòng)態(tài)改進(jìn)”機(jī)制。教學(xué)評(píng)估，一般分學(xué)校自評(píng)、外評(píng)專家進(jìn)校實(shí)地考察評(píng)估、整改三個(gè)階段。專業(yè)教學(xué)評(píng)估、建設(shè)也應(yīng)按三個(gè)階段運(yùn)作，即外評(píng)專家組考察評(píng)估意見中指出存在的問題及改進(jìn)工作建議，評(píng)估專業(yè)應(yīng)有針對(duì)性地提出整改措施進(jìn)行改進(jìn)。省委托的評(píng)估機(jī)構(gòu)可根據(jù)情況，對(duì)已通過的專業(yè)中部分專業(yè)整改情況進(jìn)行抽查，并且以5年或3年為有效期。對(duì)于待觀察、未通過的專業(yè)，應(yīng)再按不同情況進(jìn)行有問題項(xiàng)目評(píng)估或?qū)I(yè)再評(píng)估，及相應(yīng)處理意見。這樣，促使內(nèi)部質(zhì)量評(píng)估與外部質(zhì)量評(píng)估相互作用，促進(jìn)專業(yè)不斷以評(píng)促建促改，形成持續(xù)改進(jìn)與提高的良性循環(huán)。

第三，專業(yè)教學(xué)評(píng)估應(yīng)與其他專業(yè)性評(píng)估有機(jī)結(jié)合，提高評(píng)估效益。我國(guó)工程專業(yè)認(rèn)證已在小范圍試點(diǎn)基礎(chǔ)上逐步展開，工程專業(yè)認(rèn)證與專業(yè)評(píng)估的專業(yè)范圍、評(píng)估內(nèi)容等有不同，但工程類專業(yè)占我國(guó)高校1/3以上，我們要研究工程專業(yè)認(rèn)證的認(rèn)證原則、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證程序，使專業(yè)評(píng)估與工程專業(yè)認(rèn)證應(yīng)盡可能結(jié)合。另外，對(duì)于獨(dú)立院校、新建院校還有各專業(yè)的學(xué)士授予權(quán)的評(píng)審問題。建議在對(duì)學(xué)校學(xué)士授予權(quán)整體評(píng)估的基礎(chǔ)上，對(duì)于同一級(jí)教育行政部門開展的專業(yè)教學(xué)評(píng)估已通過的專業(yè)，就可否簡(jiǎn)化專業(yè)學(xué)士授予權(quán)評(píng)估的工作，以上報(bào)學(xué)士授予權(quán)評(píng)審材料為主，提高專業(yè)教學(xué)評(píng)估效率效益。

科教科工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期教科室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以教師發(fā)展中心和學(xué)校工作計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持我?！耙匀藶楸荆嫦蛉w，培養(yǎng)特長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹立“科研服務(wù)質(zhì)量”的意識(shí)，明確“課題承載科研，科研融合教研，科研培訓(xùn)一體”的工作思路，發(fā)動(dòng)全體教師研究課程教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，深化教學(xué)改革?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)課題管理

1、做好申報(bào)“十三五”課題申報(bào)前期準(zhǔn)備

本學(xué)期是“十三五”規(guī)劃的開局之年，申報(bào)各級(jí)各類課題是本學(xué)期的重要工作。我們將把握“__市‘十三五’課題研究指南”方向，立足學(xué)校實(shí)際情況，在專家的指導(dǎo)下精心謀劃。

9月6日下午，__小學(xué)在底樓小會(huì)議室召開“十三五”課題申報(bào)推進(jìn)會(huì)。李校長(zhǎng)先和大家學(xué)習(xí)課題申報(bào)通知，李校長(zhǎng)要求各科室、教研組重視課題申報(bào)工作，先動(dòng)手、早準(zhǔn)備。她縱觀全局，高屋建瓴，并提出了若干富有建設(shè)性意見：根據(jù)教育局“一校一品”的要求，學(xué)校應(yīng)該要有自己課堂教學(xué)品牌，建議教科室深入研究“生態(tài)課堂”，進(jìn)一步提煉我校教學(xué)主張，涵蓋各門學(xué)科。學(xué)校要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須要搞好校園文化建設(shè)，德育處要以德育活動(dòng)為載體，以課題為抓手，探索“紅色文化”內(nèi)涵，著眼“革命傳統(tǒng)教育”的同時(shí)更要挖掘時(shí)代特征，致力于校本課程的.開發(fā)和研究。接下來各教研組組長(zhǎng)進(jìn)行了探討，大家積極發(fā)言、建言獻(xiàn)策，確定了各教研組的研究方向。

11月2日下午，__市教師發(fā)展中心王__副主任與科研處專家到__小學(xué)進(jìn)行科研工作專項(xiàng)調(diào)研。專家領(lǐng)導(dǎo)通過觀摩課堂、聽取匯報(bào)，對(duì)__小學(xué)十二五以來的科研工作給予了肯定。同時(shí)也懇切地指出了存在的問題。比如：學(xué)校龍頭課題的立項(xiàng)級(jí)別較低，在研究中教師參與面還不廣。在與教師座談，聆聽了學(xué)?！笆濉苯炭蒲幸?guī)劃后，專家們紛紛支招。王主任建議：做“紅色文化”，一定要挖掘其核心內(nèi)涵，不妨先初步提煉，然后后期逐級(jí)完善；崔主任的建議也給了學(xué)校很多啟發(fā)，她說研究“本土紅色文化”時(shí)可以與“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與素養(yǎng)”找到聯(lián)系點(diǎn)，側(cè)重于評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)這一方面；嚴(yán)主任提出，不妨可以在“紅色文化”課程滲透方面做一些文章，具體操作時(shí)可分，與學(xué)科整合，可合，校園文化的整體架構(gòu)。

2、“十二五”課題收尾

為讓課題組清醒認(rèn)識(shí)到課題研究中的問題，分享課題研究的階段性成果，與教導(dǎo)處共同開展了課題研討課活動(dòng)。孫峰、張子建兩位課題主持人分別執(zhí)教了課題研討課。孫峰老師執(zhí)教的是《Unit6》，他充分利用多媒體教學(xué)、圖片等直觀教學(xué)手段，使學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，營(yíng)造輕松、活潑的課堂氣氛，有張有弛，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。張子建老師帶著課題《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生速度素質(zhì)課課練的實(shí)踐研究》的思考執(zhí)教了一堂體育課。通過游戲化的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。1月，兩個(gè)微型課題順利結(jié)題。至此，“十二五”課題全部完成了研究。

3、搭建好學(xué)術(shù)平臺(tái)

利用好上級(jí)為我們搭建的學(xué)術(shù)平臺(tái)，一如既往地倡導(dǎo)“做真研究，寫真論文”，發(fā)動(dòng)老師總結(jié)課題研究成果，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理性認(rèn)識(shí)，挑選優(yōu)質(zhì)論文積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期2篇論文參加了省師陶杯，3篇論文參加了省“五四杯”論文評(píng)選活動(dòng)；2篇論文參加蘇州市陶研會(huì)“行知杯”，1篇論文參加了蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)審活動(dòng)；5篇教案參加了省藍(lán)天杯教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。教科室做好論文的初審，守好門，提高了作品質(zhì)量。張靜剛老師的論文獲“行知杯”二等獎(jiǎng)，楊亮老師獲三等獎(jiǎng)；孫峰老師的論文獲“藍(lán)天杯”二等獎(jiǎng)，顧澄也、張子建老師的論文獲三等獎(jiǎng)；張子建、管志陽(yáng)老師的論文獲江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；楊亮老師的教案獲蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)，張靜剛等八位老師獲三等獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)過程指導(dǎo)

1、堅(jiān)持“八個(gè)一”制度

繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行我校在長(zhǎng)期沿用中不斷提煉行成的學(xué)習(xí)培訓(xùn)“八個(gè)一”制度。

（1）參與一個(gè)課題。認(rèn)真參與學(xué)校主課題、教研組課題的研究，為課題研究提供有效材料。積極嘗試進(jìn)行個(gè)人課題研究。

（2）閱讀一本好書。每學(xué)年度閱讀1本以上學(xué)校指定的教育專著。

（3）做好一套筆記。每月閱讀教師發(fā)展中心下發(fā)的《燃荻》電子雜志，充分利用課余時(shí)間進(jìn)教師閱覽室閱覽教育類報(bào)刊雜志。按每年度讀書活動(dòng)方案的要求撰寫相應(yīng)數(shù)量的優(yōu)質(zhì)讀書筆記。

（4）做好一冊(cè)記錄?！督處熝行奘謨?cè)》各項(xiàng)目填寫完整，無缺漏。頁(yè)面清楚，美觀整潔，內(nèi)容具體。

（5）設(shè)計(jì)一例教案。將課題研究所得反饋教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案參加優(yōu)秀教案的評(píng)比。

（6）提供一堂課例。積極執(zhí)教課題組研究課，為課題研究提供研究課例。

（7）撰寫一篇論文。及時(shí)總結(jié)課題研究的成果，積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期論文或?qū)ｎ}總結(jié)不少于一篇。

科教科工作總結(jié)第三十四篇

20__年是我院繼續(xù)深入開展醫(yī)院管理年活動(dòng)、深入公立醫(yī)院改革試點(diǎn)的一年?？平炭谱鳛獒t(yī)院科研、繼教、教學(xué)管理的職能部門，緊緊圍繞醫(yī)院中心工作，認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé)，較圓滿地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、完成全院專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)分審核工作。按市衛(wèi)計(jì)委要求，完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，嚴(yán)格審核我院技術(shù)人員的學(xué)分，保證了我院專業(yè)技術(shù)人員學(xué)分的達(dá)標(biāo)率。

3、做好院內(nèi)醫(yī)務(wù)人員的學(xué)術(shù)論文發(fā)表、登記歸檔工作。同時(shí)根據(jù)年度進(jìn)修計(jì)劃和醫(yī)院發(fā)展需要，選派專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。

存在問題

1、醫(yī)務(wù)人員參加科研的積極性不高，醫(yī)務(wù)人員撰寫論文的積極性不高。

2、職工參加繼續(xù)教育的積極性、主動(dòng)性亟待提高。

3、科室內(nèi)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的氣氛不濃。

20__年工作計(jì)劃

1、繼續(xù)教育管理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)繼續(xù)教育管理工作，嚴(yán)格審核在職醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育情況，使繼續(xù)教育管理與員工定期考核、職稱晉升掛鉤。

2、醫(yī)務(wù)人員的崗位培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。下半年在全院進(jìn)行年輕醫(yī)護(hù)人員的崗位培訓(xùn)，結(jié)合醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部采取定期考試、考核的方法對(duì)各科學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3、鼓勵(lì)我院醫(yī)務(wù)人員外出學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。下半年我院將爭(zhēng)取安排適當(dāng)?shù)尼t(yī)療、護(hù)理專業(yè)人員到省、市級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高我院技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)在外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議中將投入更多的經(jīng)費(fèi)，讓醫(yī)務(wù)員有機(jī)會(huì)外出交流、學(xué)習(xí)。

4、積極開展醫(yī)護(hù)人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)，定期開展基本技能操作考核、基礎(chǔ)理論考試，并計(jì)入技術(shù)檔案。

5、進(jìn)一步加大科研工作支持力度。提供科研經(jīng)費(fèi)，支持科研工作。鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員參與根據(jù)本區(qū)域常見病、多發(fā)病開展的相關(guān)調(diào)查研究。鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

科教科工作總結(jié)(篇9)

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了初三語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤工作，教學(xué)任務(wù)圓滿結(jié)束。現(xiàn)在，我把一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)工作體會(huì)，作一個(gè)總結(jié)，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做借鑒與指導(dǎo)。

全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。"腹有詩(shī)書氣自華",這句話說得很好，它指出了在廣泛的閱讀中可以開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。那么，怎樣才能提高學(xué)生的積累?在教學(xué)中，我是這樣做的。

這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。考慮的學(xué)生在短時(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的，因此，我引導(dǎo)學(xué)生在閱讀以上書刊報(bào)紙之外，每周用一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生講古今中外名著的名篇名段，集中的介紹名著的內(nèi)容，豐富學(xué)生的語(yǔ)文內(nèi)涵和文學(xué)修養(yǎng)。

每星期布置三篇的背誦作業(yè)，分別是美文名篇,名言警句,古詩(shī)詞。在背誦中學(xué)生既潛移默化，又?jǐn)U大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，有助于學(xué)生的自主寫作。要求他們從背誦的文章中自選題材寫一篇同題作文，交給我，認(rèn)真批改點(diǎn)評(píng)后在交回給學(xué)生。

每?jī)蓚€(gè)星期寫一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。要求每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持每天寫日記,每周寫周記，并且點(diǎn)評(píng)。通過以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

興趣是最好的老師。雖然到了初三，中考已迫在眉睫，但許多學(xué)生還是較散漫，提不起精神學(xué)習(xí)。即使是尖子生也是如此。老師不置的作業(yè)，做完了就聊天或打足球，沒有為考試準(zhǔn)備的急迫感。經(jīng)過多方觀察了解，最終發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之所以不努力學(xué)習(xí)，是提不起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。他們覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是寫作文，背課文，解釋詞語(yǔ)，古文翻譯。這樣既枯燥又乏味。明白個(gè)中原因之后，我馬上著手改變教學(xué)方法。

首先在課堂教學(xué)前，用課前5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生講一天中最有趣的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中走進(jìn)課堂。其次，在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)的問題盡可能是辯論性的，讓學(xué)生在回答問題中辯論，活躍了課堂，又培養(yǎng)了學(xué)生的多辯性思維。同時(shí)，在課文內(nèi)容的講解中，融會(huì)了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，豐富課堂內(nèi)容。最后，讓學(xué)生總結(jié)課堂重點(diǎn)，把這堂課中敢興趣的話題確定為作業(yè)，使學(xué)生在作文、周記、日記中，有話想說、有話可說，有話要說，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文不再是苦事了。我在課堂教學(xué)中，嘗試運(yùn)用這種方法之后，學(xué)生比以往喜歡且自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。