統(tǒng)編版四年級(jí)語文暑假專項(xiàng) 專題07修辭手法-原卷版+解析

專題07修辭手法比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處用一個(gè)事物來比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物?！糇饔茫嚎梢允拐Z言形象、生動(dòng)、富有感染力。①群馬疾馳襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。②春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。③正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗?！羧齻€(gè)構(gòu)成要素：①本體：即被比方的事物；②喻體：即用來作比方的事物；③比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。◆常見比喻詞：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等?！舯扔鞯念悇e：1.明喻——是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。①陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。②河面閃著陽光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。③春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……2.暗喻——是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是、變成、成了、構(gòu)成”等。①弟弟成了泥了。②螢火蟲在前面點(diǎn)起了亮晶晶的小燈籠。③山野就是美麗的圖畫。3.借喻——是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。①一輪彎刀掛在夜空上。②在神舟五號(hào)飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子?！舯嫖霰扔骶?．本體和喻體必須是不同性質(zhì)的兩種事物。①他長(zhǎng)得像他爸爸。這句就不是比喻句。2．本體和喻體有相似點(diǎn)。本體和喻體之間要有相似點(diǎn)，在造句和仿句時(shí)一定要抓住相似點(diǎn)，這樣比喻才更加生動(dòng)形象。3．并不是所有帶有“像”“好像”的句子都是比喻句。①他像他爸爸一樣瘦?！硎颈容^②她把棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。 ——表示猜測(cè)③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞?！硎玖信e④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的?！硎鞠胂蟀盐锂?dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物?！糇饔茫喊亚莴F鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。1.把事物直接當(dāng)做人來描寫。①單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2.人直接同事物說話。①親愛的花朵啊，你的舞姿是多么的優(yōu)美?。、谀憬K于在舊中國的母體里，生長(zhǎng)，壯大，成熟，你這個(gè)東方的巨人終于誕生了?！舯嫖霰扔髋c擬人比喻是“打比方”，重在突出相似點(diǎn)。擬人是直接把物當(dāng)作人來寫，給物加上人的神態(tài)、動(dòng)作、情感。“人”不會(huì)在句中出現(xiàn)。對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小?！糇饔茫禾崾臼挛锉举|(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。1.擴(kuò)大夸張對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。①柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.縮小夸張對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。①他呀，心眼小得只有針眼兒大。②這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？3.超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。①看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了。②她一點(diǎn)胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來?！糇饔茫杭訌?qiáng)語勢(shì)、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。①人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。②愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中?！糇饔茫杭訌?qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。①那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？②我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？③這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？④字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？設(shè)問也叫設(shè)疑、提問。是為了突出強(qiáng)調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或反悔感情而有意提問的一種修辭方法。為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答?！糇饔茫阂鹱⒁?，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。①爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。②鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。③花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。④春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思?！糇饔茫赫R勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。1.正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2.反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。3.串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。①才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚。為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語句子。1.連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）①山谷回音，他剛離去，他剛離去。2.間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）①好像失了三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個(gè)國。引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果，分和兩種?！糇饔茫菏拐摀?jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。1.明引（直接引用）①孔子曰：「三人行，必有我?guī)?。」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。2.暗引(間接引用)①失敗乃成功之母，你千萬不要?dú)怵H。修辭手法的賞析：1.修辭作用：擬人和比喻(生動(dòng)形象)，夸張(突出特征)，夸張(突出特點(diǎn))，排比(增強(qiáng)氣勢(shì))，對(duì)偶(整齊凝練)，反復(fù)(突出強(qiáng)調(diào))，設(shè)問(引起注意)，反問(加強(qiáng)語氣)。2.賞析步驟：①點(diǎn)明修辭；②分析用法；③點(diǎn)明效果；④分析情感。3.答題格式：運(yùn)用了……修辭手法，……地寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了……的思想感情。一、選擇題1．“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈?！迸c這句話使用的修辭方法不同的是（

）（填序號(hào)）A．花兒在風(fēng)中笑彎了腰。B．陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨喚醒。C．船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡快的歌兒。D．茫茫的草原像一塊無邊無際的地毯。2．下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“春節(jié)——元宵節(jié)——端午節(jié)——清明節(jié)——重陽節(jié)”是按照時(shí)間先后順序排列的。B．中醫(yī)四診“望聞問切”中的“切診”是指詢問病人的情況。C．“海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的?！边@句話用了反問的修辭手法。D．《池子和河流》是一首寓言詩，通過池子和河流之間的對(duì)話，表達(dá)了它們對(duì)生活、對(duì)人生的不同態(tài)度。3．下列句子使用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（

）A．海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。B．只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。C．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。4．下面句子運(yùn)用的修辭手法，依次正確的一項(xiàng)是（

）（1）人影給溪水染綠了。（2）地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。（3）海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。A．比喻

擬人

設(shè)問 B．?dāng)M人

比喻

反問C．比喻

擬人

反問 D．?dāng)M人

比喻

設(shè)問5．對(duì)下列句子使用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．池水清清的，像一面鏡子。（比喻）B．海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。（反問）C．這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。（排比）6．下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（

）A．（1）我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。（2）蒲公英的葉子像一把鋒利的刀。B．（1）從樹洞里探出一個(gè)兩頰上有黑斑的小腦袋，尖叫道：“他在哪兒？”“在那邊?！保?）（小球）到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽去。C．（1）那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。（2）這時(shí)候，窗外十分安靜，好像都在聽同學(xué)們讀課文。7．下列句子與其他兩句在描寫方法上不一樣的是（

）A．牽?；ù灯鹆俗仙男±?。B．海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。C．荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。8．例句把“牽牛花”當(dāng)作人來寫。下列句子中沒運(yùn)用這種寫法的選項(xiàng)是（

）。例句：牽?；ù灯鹆俗仙男±?。A．睡蓮從夢(mèng)中醒來。 B．迎春花閃亮登場(chǎng)。C．蜜蜂在竊竊私語。 D．燕子有剪刀似的尾巴。9．下列句子中與“池水清清的，像一面鏡子”的修辭手法相同的是（

）A．七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來。 B．海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。C．荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。10．下面沒有使用擬人修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。C．還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。D．一池的荷花都在舞蹈。11．下列句子使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是哪一項(xiàng)？（

）A．姑父的睡衣就像一張熊皮。B．小蝦三五成群，在水里捉迷藏。C．五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。D．小蘑菇精神抖擻地從土里鉆出來。12．“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭。”句中使用的修辭是（）A．比喻 B．夸張 C．?dāng)M人 D．排比13．下列句子中，沒有使用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。B．從房檐上落下的一顆顆小水滴，就像一顆顆珍珠。C．落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。D．冰柱好像鋒利的刀劍在陽光下閃耀。14．下列句子中，運(yùn)用了擬人的修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。B．有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。C．街上的人形態(tài)各異：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢……15．下面句子中不屬于比喻句的一項(xiàng)是（

）A．這塊橡皮好像是我丟的。B．只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。C．等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的水滴，就像一顆顆珍珠。D．荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。16．下列不是比喻句的一項(xiàng)是（

）A．他們?cè)囍隽藥醉攬A帽子，像碗一樣扣在頭上。B．馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。C．等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。17．下列句子中，與“我穿著一雙棕紅色的小雨靴，多像兩只棕紅色的小鳥?！彼\(yùn)用的修辭手法相同的一句是（

）A．他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”B．原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。C．濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。18．在例句中，作者把“花”當(dāng)作人來寫，下面三個(gè)句子中和例句的表達(dá)方法相同的是：（

）例：一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。A．紅紅的楓葉像一枚枚郵票。B．先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。C．松鼠有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。19．下列對(duì)句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．李冬理了個(gè)小平頭，跟他爸爸太像了。（比喻）B．小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。（擬人）C．誰也沒有看見過風(fēng)，當(dāng)紅領(lǐng)巾吹起的時(shí)候，我知道風(fēng)來了。（排比）20．下列句子使用的修辭方法與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．牽?；ù灯鹆俗仙男±取．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。21．下列各句子所使用的修辭手法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．岸邊的柳樹正在欣賞自己在水中的倒影。 B．風(fēng)一吹過，滿池的荷葉就紛紛跳起舞來。C．月亮升起的時(shí)候，蟲鳥奏響了夜曲。 D．站在高樓上，好像一伸手就能碰到星星。22．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．松樹剛洗過澡一身清清爽爽。（擬人）B．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（排比）C．海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。（反問）D．夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（比喻）23．下列句子是排比句的一項(xiàng)是（

）A．山溪像綠玉帶一樣平靜。B．小蝦有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。C．松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。24．下列句中，運(yùn)用的修辭手法與其他選項(xiàng)不同的是（

)A．頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。B．那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。C．花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。D．每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！25．下列句子運(yùn)用了什么修辭手法（

）①它有特別好的工具嗎？沒有。②很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。③當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。A．反問擬人比喻 B．設(shè)問擬人比喻C．反問比喻擬人 D．設(shè)問比喻擬人26．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（設(shè)問）B．風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（夸張）C．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（排比）D．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（比喻）27．下列句子使用的修辭手法與其他句子不同的一項(xiàng)是（）A．月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……B．頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光，她的嘴角露出淺淺的微笑。C．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。D．人們都愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。28．和“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”運(yùn)用修辭手法相同的句子是（）A．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。B．石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！C．看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。D．追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。二、信息匹配29．判斷下列句子的修辭手法。A．排比

B．?dāng)M人

C．比喻

（1）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。()（2）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半紅，一會(huì)兒半灰半百合色。()（3）如毛的細(xì)雨由天上灑落著。()30．選擇下列句子使用的修辭手法，將序號(hào)填在后面的括號(hào)里。A．?dāng)M人

B．比喻

C．排比

D．夸張（1）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。()（2）麻雀?jìng)冊(cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱。()（3）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。()（4）它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。()31．為下面句子選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法。（填序號(hào)）A．排比

B．?dāng)M人

C．反問（1）這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。()（2）我恍然大悟，這不是刺猬嗎？()（3）秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。()32．指出下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。A．比喻

B．?dāng)M人

C．夸張

D．排比（1）（月光）照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……()（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。()（3）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。()（4）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。()三、填空題33．把下面的修辭手法寫在句子后面。（1）溫暖的陽光照耀著大地田野里、花園里繁花似錦，夜鶯在林中歡快地歌唱，萬物欣欣向榮，白雪姑娘卻更加悲傷了。()（2）整片樹林仿佛成了一座音樂廳。()（3）所有的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。()（4）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。()34．指出下列句子所用的修辭手法。（1）他們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。()（2）海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。()（3）肥皂泡哭了。()（4）太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。()35．寫出下列句子修辭手法。（1）刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。()（2）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌。()（3）為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢？因?yàn)橐恢回堫^鷹在一個(gè)夏季能消滅成千只田鼠。()（4）我們是祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁。()36．寫出下列句子所使用的修辭手法。1．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。()2．大象走起路來，把地面踏得忽閃忽閃地顫動(dòng)。()3．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。()4．春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。()5．關(guān)愛是一個(gè)眼神，給學(xué)生無聲的祝福；關(guān)愛是一句鼓勵(lì)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛是一聲問候，給學(xué)生春天般的溫暖。()37．判斷下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。（1）稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。()（2）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。()（3）每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！()（4）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。()四、判斷題判斷下列句子是不是比喻句，是的畫“√”，不是的畫“×”。38．蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。()39．陽光溫和地從那個(gè)小窗子射進(jìn)來，一直射到地上。()40．我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……()41．莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。()42．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。()下列詩句中運(yùn)用比喻寫法的打“√”，沒有運(yùn)用比喻寫法的打“×”。43．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。()44．日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。()45．梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。()

專題07修辭手法解析比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處用一個(gè)事物來比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物?！糇饔茫嚎梢允拐Z言形象、生動(dòng)、富有感染力。①群馬疾馳襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。②春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。③正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗?！羧齻€(gè)構(gòu)成要素：①本體：即被比方的事物；②喻體：即用來作比方的事物；③比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞?！舫Ｒ姳扔髟~：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等?！舯扔鞯念悇e：1.明喻——是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。①陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。②河面閃著陽光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。③春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……2.暗喻——是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是、變成、成了、構(gòu)成”等。①弟弟成了泥了。②螢火蟲在前面點(diǎn)起了亮晶晶的小燈籠。③山野就是美麗的圖畫。3.借喻——是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。①一輪彎刀掛在夜空上。②在神舟五號(hào)飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子?！舯嫖霰扔骶?．本體和喻體必須是不同性質(zhì)的兩種事物。①他長(zhǎng)得像他爸爸。這句就不是比喻句。2．本體和喻體有相似點(diǎn)。本體和喻體之間要有相似點(diǎn)，在造句和仿句時(shí)一定要抓住相似點(diǎn)，這樣比喻才更加生動(dòng)形象。3．并不是所有帶有“像”“好像”的句子都是比喻句。①他像他爸爸一樣瘦?！硎颈容^②她把棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。 ——表示猜測(cè)③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞?！硎玖信e④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。——表示想象把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物?！糇饔茫喊亚莴F鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。1.把事物直接當(dāng)做人來描寫。①單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2.人直接同事物說話。①親愛的花朵啊，你的舞姿是多么的優(yōu)美啊?、谀憬K于在舊中國的母體里，生長(zhǎng)，壯大，成熟，你這個(gè)東方的巨人終于誕生了?！舯嫖霰扔髋c擬人比喻是“打比方”，重在突出相似點(diǎn)。擬人是直接把物當(dāng)作人來寫，給物加上人的神態(tài)、動(dòng)作、情感?！叭恕辈粫?huì)在句中出現(xiàn)。對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。◆作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。1.擴(kuò)大夸張對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。①柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.縮小夸張對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。①他呀，心眼小得只有針眼兒大。②這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？3.超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。①看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了。②她一點(diǎn)胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。◆作用：加強(qiáng)語勢(shì)、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。①人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。②愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中?！糇饔茫杭訌?qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。①那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？②我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？③這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？④字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？設(shè)問也叫設(shè)疑、提問。是為了突出強(qiáng)調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或反悔感情而有意提問的一種修辭方法。為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答?！糇饔茫阂鹱⒁猓瑔l(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。①爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。②鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。③花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。④春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思?！糇饔茫赫R勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。1.正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2.反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。3.串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。①才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚。為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語句子。1.連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）①山谷回音，他剛離去，他剛離去。2.間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）①好像失了三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個(gè)國。引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果，分和兩種?！糇饔茫菏拐摀?jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。1.明引（直接引用）①孔子曰：「三人行，必有我?guī)煛！故枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t於弟子。2.暗引(間接引用)①失敗乃成功之母，你千萬不要?dú)怵H。修辭手法的賞析：1.修辭作用：擬人和比喻(生動(dòng)形象)，夸張(突出特征)，夸張(突出特點(diǎn))，排比(增強(qiáng)氣勢(shì))，對(duì)偶(整齊凝練)，反復(fù)(突出強(qiáng)調(diào))，設(shè)問(引起注意)，反問(加強(qiáng)語氣)。2.賞析步驟：①點(diǎn)明修辭；②分析用法；③點(diǎn)明效果；④分析情感。3.答題格式：運(yùn)用了……修辭手法，……地寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了……的思想感情。一、選擇題1．“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈?！迸c這句話使用的修辭方法不同的是（

）（填序號(hào)）A．花兒在風(fēng)中笑彎了腰。B．陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨喚醒。C．船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡快的歌兒。D．茫茫的草原像一塊無邊無際的地毯。【答案】D【詳解】本題考查修辭手法?！安还馐俏乙欢洌怀氐暮苫ǘ荚谖璧??！笔褂昧藬M人的手法，把荷花擬人化。A．?dāng)M人，把花兒擬人化。B．?dāng)M人，把銀梨樹擬人化。C．?dāng)M人，把飛濺起的浪花擬人化。D．比喻，把茫茫的草原比作地毯。故選D。2．下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“春節(jié)——元宵節(jié)——端午節(jié)——清明節(jié)——重陽節(jié)”是按照時(shí)間先后順序排列的。B．中醫(yī)四診“望聞問切”中的“切診”是指詢問病人的情況。C．“海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的?！边@句話用了反問的修辭手法。D．《池子和河流》是一首寓言詩，通過池子和河流之間的對(duì)話，表達(dá)了它們對(duì)生活、對(duì)人生的不同態(tài)度?！敬鸢浮緿【詳解】A．本題考查重要節(jié)日。有誤。春節(jié)農(nóng)歷正月初一；元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五；端午節(jié)農(nóng)歷

五月初五；清明節(jié)四月四日或五日；重陽節(jié)農(nóng)歷

九月初九；按時(shí)間先后順序應(yīng)為“春節(jié)——元宵節(jié)——清明節(jié)——端午節(jié)——重陽節(jié)”。B．本題考查文學(xué)常識(shí)。有誤，“切診”指的是醫(yī)者運(yùn)用手和指端的感覺，對(duì)病人體表某些部位進(jìn)行觸摸按壓的檢查方法。C．本題考查修辭手法。有誤，這句話有問有答，是設(shè)問句。故選D。3．下列句子使用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（

）A．海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。B．只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。C．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。【答案】B【詳解】本題考查修辭手法的辨析。A．“竊竊私語”將海底的動(dòng)物擬人化，使用的是擬人的修辭手法。B．將帶著斗笠的孩子比喻成蘑菇，使用的是比喻的修辭手法。C．“舞蹈”將荷花擬人化，使用的是擬人的修辭手法。故選B。4．下面句子運(yùn)用的修辭手法，依次正確的一項(xiàng)是（

）（1）人影給溪水染綠了。（2）地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。（3）海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。A．比喻

擬人

設(shè)問 B．?dāng)M人

比喻

反問C．比喻

擬人

反問 D．?dāng)M人

比喻

設(shè)問【答案】D【詳解】本題考查修辭手法。（1）句中的“染”把溪水當(dāng)作人來寫，故為擬人的修辭手法。（2）句中把“水洼”比作“有趣的鏡子”，是比喻的修辭手法。（3）句子先提出問題，再回答，故用的是設(shè)問。故選D。5．對(duì)下列句子使用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．池水清清的，像一面鏡子。（比喻）B．海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。（反問）C．這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。（排比）【答案】B【詳解】本題考查的是修辭手法辨析。B.句中“海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的?！笔亲詥栕源穑\(yùn)用的是設(shè)問的手法。故選B。6．下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（

）A．（1）我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。（2）蒲公英的葉子像一把鋒利的刀。B．（1）從樹洞里探出一個(gè)兩頰上有黑斑的小腦袋，尖叫道：“他在哪兒？”“在那邊。”（2）（小球）到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽去。C．（1）那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。（2）這時(shí)候，窗外十分安靜，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！敬鸢浮緽【詳解】考查修辭手法辨析。A.（1）“它在樹林里演奏，在大地上播種?！睂⒋河陻M人化，可知使用了擬人的修辭。（2）“蒲公英的葉子像一把鋒利的刀?！睂⑵压⒌娜~子比作刀，可知使用了比喻的修辭。B.（1）“從樹洞里探出一個(gè)兩頰上有黑斑的小腦袋，尖叫道”可知將山雀擬人化了，使用了擬人的修辭。（2）“（小球）到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽去。”可知將小球擬人化了，可知使用了擬人的修辭。C.（1）“那雪，就如白玉”可知將雪比作白玉，可知使用了比喻的修辭。（2）“這時(shí)候，窗外十分安靜，好像都在聽同學(xué)們讀課文。”可知將窗外的事物擬人化了，使用了擬人的修辭。故選B。7．下列句子與其他兩句在描寫方法上不一樣的是（

）A．牽?；ù灯鹆俗仙男±?。B．海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。C．荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查修辭手法。A．?dāng)M人，例句把牽牛花擬人化。B．?dāng)M人，例句把海底的動(dòng)物擬人化。C．比喻，例句把荷葉比作大圓盤。故選C。8．例句把“牽?；ā碑?dāng)作人來寫。下列句子中沒運(yùn)用這種寫法的選項(xiàng)是（

）。例句：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。A．睡蓮從夢(mèng)中醒來。 B．迎春花閃亮登場(chǎng)。C．蜜蜂在竊竊私語。 D．燕子有剪刀似的尾巴?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查修辭手法。例句把牽牛花當(dāng)作人來寫，會(huì)吹喇叭，是擬人句。A．把睡蓮賦予人的行為，會(huì)做夢(mèng)，是擬人句。B．迎春花像人一樣，知道像演員一樣化妝上臺(tái)演戲，是擬人句。C．“竊竊私語”是指兩人在一起小聲說話，例句中蜜蜂有人一樣的行為，會(huì)說悄悄話，是擬人句。D．比喻是打比方，這里把燕子的尾巴比作剪刀，是比喻修辭手法，不是擬人句。故選D。9．下列句子中與“池水清清的，像一面鏡子”的修辭手法相同的是（

）A．七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來。 B．海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。C．荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！敬鸢浮緾【詳解】本題主要考查對(duì)修辭手法的掌握。“池水清清的，像一面鏡子”句子把池水比作鏡子，運(yùn)用比喻的手法。A．不相同。“七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來?！本渥影阉彯?dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的手法。B．不相同?！昂５资欠駴]有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的?！本渥幼詥栕源?，運(yùn)用設(shè)問的手法。C．相同?！昂扇~挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！本渥影押扇~比作大圓盤，運(yùn)用比喻的手法。故選C。10．下面沒有使用擬人修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。C．還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。D．一池的荷花都在舞蹈?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查的是修辭手法。A.“那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)?！本渲袑ⅰ靶∏颉北茸鳌懊利惖膲?mèng)”。可知是比喻句。B.“海底的動(dòng)物常在竊竊私語?！本渲小案`竊私語”是人物的行為，句中將“動(dòng)物”擬人化。可知是擬人句。C.“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”句中“旅行”是人物的行為，句中將“貝類”擬人化?？芍菙M人句。D.“一池的荷花都在舞蹈?！本渲小拔璧浮笔侨宋锏男袨椋渲袑ⅰ昂苫ā比宋锘??？芍菙M人句。故選A。11．下列句子使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是哪一項(xiàng)？（

）A．姑父的睡衣就像一張熊皮。B．小蝦三五成群，在水里捉迷藏。C．五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。D．小蘑菇精神抖擻地從土里鉆出來?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查修辭手法。A．比喻句，把睡衣比作熊皮。B．?dāng)M人句，把小蝦擬人化。C．?dāng)M人句，把薔薇擬人化。D．?dāng)M人句，把小蘑菇擬人化。故選A。12．“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭。”句中使用的修辭是（）A．比喻 B．夸張 C．?dāng)M人 D．排比【答案】C【詳解】本題考查修辭手法。Ａ．比喻就是打比方。把一種事物比作另一種事物。兩種事物之間有相似地方，但兩個(gè)事物不能是同類，比如人不能比作另一個(gè)人，水果不能比作另一種水果。Ｂ．夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。Ｃ．?dāng)M人是把物當(dāng)作人來寫，使物具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。擬人的特點(diǎn)是只出現(xiàn)“物”，“人”并不出現(xiàn)，也不能出現(xiàn)比喻詞“像、如”等。Ｄ．排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的短語或句子排列在一起來表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭手法。結(jié)合語境，“噘起了嘴，皺起了眉頭”是描寫的人的神態(tài)，把“鹿”當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。故選C。13．下列句子中，沒有使用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。B．從房檐上落下的一顆顆小水滴，就像一顆顆珍珠。C．落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。D．冰柱好像鋒利的刀劍在陽光下閃耀?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的掌握。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。A．正確。句中把“太陽”比作“大火球”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B．正確。句中把“小水滴”比作“珍珠”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．錯(cuò)誤。結(jié)合語句“落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色”可知該句沒有本體和喻體，不是比喻句。D．正確。句中把“冰柱”比作“刀劍”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。14．下列句子中，運(yùn)用了擬人的修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。B．有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。C．街上的人形態(tài)各異：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢……【答案】B【詳解】本題考查修辭手法。擬人修辭手法是指把事物人格化，把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的的修辭手法。A.分析例句“夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光?！笨芍?，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“夜空中的群星”比作“蠟燭”。B.分析句子“夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。”可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法，把“貝殼”擬人化。C.分析句子“街上的人形態(tài)各異：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢……”出現(xiàn)了三個(gè)“有的”可知，運(yùn)用了排比的修辭手法。故本題選B。15．下面句子中不屬于比喻句的一項(xiàng)是（

）A．這塊橡皮好像是我丟的。B．只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。C．等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的水滴，就像一顆顆珍珠。D．荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查比喻句的辨析。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。A．沒有喻體，不是比喻句。B．把斗笠比作蘑菇，是比喻句。C．把水滴比作珍珠，是比喻句。D．把荷葉比作大圓盤，是比喻句。16．下列不是比喻句的一項(xiàng)是（

）A．他們?cè)囍隽藥醉攬A帽子，像碗一樣扣在頭上。B．馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。C．等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查了比喻句。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。A．把“圓帽子”比作“碗”，運(yùn)用了比喻的手法。B．沒有喻體，不是比喻句。C．把“小水滴”比作“珍珠”，運(yùn)用了比喻的手法。故選B。17．下列句子中，與“我穿著一雙棕紅色的小雨靴，多像兩只棕紅色的小鳥?！彼\(yùn)用的修辭手法相同的一句是（

）A．他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”B．原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。C．濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。【答案】B【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。例句把“小雨靴”比作“小鳥”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。A．沒有本體和喻體，不是比喻句。B．把“蒲公英的花”比作“我們的手掌”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．把“東風(fēng)”當(dāng)作“人”來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。故選：B。18．在例句中，作者把“花”當(dāng)作人來寫，下面三個(gè)句子中和例句的表達(dá)方法相同的是：（

）例：一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。A．紅紅的楓葉像一枚枚郵票。B．先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。C．松鼠有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查了對(duì)擬人修辭手法的辨析。把“花”當(dāng)作人來寫，是擬人的修辭。認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn)，然后判斷。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。A．本句中將“楓葉”比作“郵票”,運(yùn)用了比喻的手法；B．本句中把“學(xué)生的讀書聲”比作“唱歌”，是比喻修辭；C．本句中將松鼠賦予人的行為特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的手法。19．下列對(duì)句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．李冬理了個(gè)小平頭，跟他爸爸太像了。（比喻）B．小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。（擬人）C．誰也沒有看見過風(fēng)，當(dāng)紅領(lǐng)巾吹起的時(shí)候，我知道風(fēng)來了。（排比）【答案】B【詳解】本題考查修辭手法。A．沒有喻體，錯(cuò)誤。B．從“敲敲打打”可知是擬人句。C．沒有三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。不是排比句。故選B。20．下列句子使用的修辭方法與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．牽牛花吹起了紫色的小喇叭。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉?！敬鸢浮緼【詳解】此題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．“吹”賦予“牽?；ā比说膭?dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭手法；B．把“頭發(fā)”比作“梯田”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；C．把“水洼”比作“鏡子”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。21．下列各句子所使用的修辭手法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．岸邊的柳樹正在欣賞自己在水中的倒影。 B．風(fēng)一吹過，滿池的荷葉就紛紛跳起舞來。C．月亮升起的時(shí)候，蟲鳥奏響了夜曲。 D．站在高樓上，好像一伸手就能碰到星星?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查修辭手法。ABC項(xiàng)都是運(yùn)用了擬人的修辭手法。D項(xiàng)，從“一伸手就能碰到星星”可知是運(yùn)用了夸張的修辭手法。故選D。22．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．松樹剛洗過澡一身清清爽爽。（擬人）B．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（排比）C．海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。（反問）D．夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（比喻）【答案】C【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的辨析。A選項(xiàng)，正確，“松樹剛洗過澡一身清清爽爽”中寫松樹洗過澡，把松樹人格化，故使用的擬人的手法。B選項(xiàng)，正確，“是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗”有四個(gè)“那么……”的句式可知采用了排比的手法。C選項(xiàng)，有誤，“海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的”句子一問一答，是采用了設(shè)問的手法。D選項(xiàng)，正確，“夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光”把“閃爍的群星”比作“發(fā)光的蠟燭”，采用了比喻的手法。23．下列句子是排比句的一項(xiàng)是（

）A．山溪像綠玉帶一樣平靜。B．小蝦有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。C．松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查句子修辭手法。排比句指把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。B項(xiàng)連用三個(gè)“有的”，因此是排比句。A項(xiàng)比喻句，把“山溪”比作“綠帶”。C項(xiàng)擬人句，“洗澡”一詞賦予松樹人的行為。24．下列句中，運(yùn)用的修辭手法與其他選項(xiàng)不同的是（

)A．頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。B．那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。C．花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。D．每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！【答案】B【詳解】本題考查修辭手法的辨析。A.本題運(yùn)用的是擬人的修辭手法，“妝”和“紅顏”二字，把蘆葦人格化。B.本題使用“沒有……沒有……沒有……也沒有……”的句式，使用的是排比的修辭手法。C.本題運(yùn)用的是擬人的修辭手法，“眠”字把“花?！比烁窕?，“霸占”把“白云”人格化。D.本題運(yùn)用的是擬人的修辭手法，“抱”字把“小水塘”人格化。故選B。25．下列句子運(yùn)用了什么修辭手法（

）①它有特別好的工具嗎？沒有。②很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。③當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。A．反問擬人比喻 B．設(shè)問擬人比喻C．反問比喻擬人 D．設(shè)問比喻擬人【答案】D【詳解】本題考查修辭手法的辨析。①先提出問題“它有特別好的工具嗎？”再回答問題“沒有”，自問自答，使用的是設(shè)問的修辭手法。②把“宇宙”比作“大雞蛋”，使用的是比喻的修辭手法。③“彈琴”把蟋蟀擬人化，使用的是擬人的修辭手法。故選D。26．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（設(shè)問）B．風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（夸張）C．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（排比）D．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（比喻）【答案】B【詳解】此題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。A．設(shè)問：設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答?！笆钦l來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?！痹O(shè)問句，判斷正確。B．夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?！帮L(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地?！薄俺琛薄皢拘选苯o風(fēng)賦予了人類的生命形態(tài)，是擬人句。判斷錯(cuò)誤。C．排比：是用一連串結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容密切相關(guān)、語氣一致的句子或句子成分來表示意思，用以增強(qiáng)語勢(shì)，使內(nèi)容得到強(qiáng)調(diào)?！昂Ｉ系囊故侨岷偷?，是靜寂的，是夢(mèng)幻的?！苯Y(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容密切相關(guān)、語氣一致，排比句，判斷正確。D．比喻：比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難以理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體、喻體、比喻詞?！袄顺痹絹碓浇?，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)?！北倔w：浪潮；喻體：千萬匹白色戰(zhàn)馬；比喻詞：猶如，比喻句，判斷正確。故選B。27．下列句子使用的修辭手法與其他句子不同的一項(xiàng)是（）A．月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……B．頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光，她的嘴角露出淺淺的微笑。C．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。D．人們都愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野?！敬鸢浮緾【詳解】考查修辭手法。A、B、D項(xiàng)中把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列，運(yùn)用了排比的修辭手法；C選項(xiàng)把露水比作珍珠，把月亮比作弓，運(yùn)用了比喻的修辭手法，與其他三個(gè)選項(xiàng)不同；故選C。28．和“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”運(yùn)用修辭手法相同的句子是（）A．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。B．石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！C．看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。D．追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查句子的修辭手法。A．結(jié)合句子“蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”可知，把蟋蟀當(dāng)作人來寫，故運(yùn)用了擬人的手法。B．結(jié)合句子“似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫”可知，運(yùn)用了夸張的手法。C．結(jié)合句子“稻田像一塊月光鍍亮的銀毯”可知，句子把“稻田”比作了“銀毯”，故運(yùn)用了比喻的手法。D．結(jié)合句中的“追尋你……，追尋你……，追尋你……，追尋你……”可知，句子運(yùn)用了四個(gè)相同的句式，故運(yùn)用了排比的修辭手法。結(jié)合“露似真珠月似弓”可知，詩句把“露珠”比作“珍珠”，把“月亮”比作了“弓”，故運(yùn)用了比喻的手法。故選C。二、信息匹配29．判斷下列句子的修辭手法。A．排比

B．?dāng)M人

C．比喻

（1）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。()（2）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半紅，一會(huì)兒半灰半百合色。()（3）如毛的細(xì)雨由天上灑落著。()【答案】BAC【詳解】本題考查的是修辭手法。（1）這句話采用的是擬人的修辭手法，賦予蜻蜓以人的性格。故選B。（2）把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。此句是由四個(gè)“一會(huì)兒”引導(dǎo)的排比句，寫出了火燒云顏色的變化。故選A。（3）這句話把從天上飄落的細(xì)雨比作毛發(fā)，運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選C。30．選擇下列句子使用的修辭手法，將序號(hào)填在后面的括號(hào)里。A．?dāng)M人

B．比喻

C．排比

D．夸張（1）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。()（2）麻雀?jìng)冊(cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱。()（3）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。()（4）它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。()【答案】DABC【詳解】本題考查修辭手法的辨析。（1）“夸張”是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的特征、形象、作用、程度等方面進(jìn)行著意夸大，因此句子“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！憋@然是運(yùn)用了夸張的修辭方法，突出魚兒的數(shù)量多。（2）擬人就是把物當(dāng)作人來寫，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。本題“歌唱”賦予麻雀人的行為，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。（3）比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。本句把“榕樹”比作“綠絨大傘”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。（4）把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。此句是由“……時(shí)候叫”引導(dǎo)的排比句。故運(yùn)用了排比的修辭手法。31．為下面句子選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法。（填序號(hào)）A．排比

B．?dāng)M人

C．反問（1）這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。()（2）我恍然大悟，這不是刺猬嗎？()（3）秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。()【答案】BCA【詳解】本題考查修辭手法的掌握情況。首先要了解常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭手法。（1）本小題把“貝殼”當(dāng)做人來寫，賦予了“貝殼”人的行為動(dòng)作“寂寞地躺在那里”，運(yùn)用了擬人的修辭手法。故填上B。（2）本小題“不是……嗎？”是反問的語氣，運(yùn)用了反問的修辭手法。故填上C。（3）本小題句式“在……在……在……”是三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短語并列，運(yùn)用了排比的修辭手法。故填上A。32．指出下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。A．比喻

B．?dāng)M人

C．夸張

D．排比（1）（月光）照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……()（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。()（3）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。()（4）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。()【答案】DABC【詳解】本題考查修辭手法的辨析。（1）結(jié)合“照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路”可知，句式是：照亮了……照亮了……照亮了……，三個(gè)相同的句式，是運(yùn)用了排比的手法。故選：D。（2）結(jié)合“露似真珠月似弓”可知，是把“露珠”比作了“珍珠”，把“月亮”比作了“弓”，運(yùn)用了比喻的手法。故選：A。（3）結(jié)合“蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”可知，把蟋蟀人格化了，運(yùn)用了擬人的手法。故選：B。（4）結(jié)合“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來”可知，“山崩地裂”是運(yùn)用了夸張的手法，故選：C。三、填空題33．把下面的修辭手法寫在句子后面。（1）溫暖的陽光照耀著大地田野里、花園里繁花似錦，夜鶯在林中歡快地歌唱，萬物欣欣向榮，白雪姑娘卻更加悲傷了。()（2）整片樹林仿佛成了一座音樂廳。()（3）所有的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。()（4）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。()【答案】擬人比喻比喻擬人【詳解】本題考查修辭手法的掌握。（1）句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，將夜鶯人格化，夜鶯在林中“歌唱”，將白雪人格化，賦予了人的情感。（2）句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“整片樹林”比作“音樂廳”。（3）句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“地球”比作“鼓”。（4）句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，將菊花人格化，在那里“點(diǎn)頭”，描寫了雨中菊花的樣子。34．指出下列句子所用的修辭手法。（1）他們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。()（2）海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。()（3）肥皂泡哭了。()（4）太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。()【答案】排比設(shè)問擬人比喻【詳解】本題考查修辭手法的辨析。（1）排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣?！坝泻稚?，有紫色的，還有紅色的”為三個(gè)“有……的”句式排列組成，為排比句。（2）設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。該句先問“海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？”然后回答“不是的”，為設(shè)問句。（3）擬人句是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。肥皂不會(huì)哭，用了人的“哭”這一行為，將肥皂人格化，為擬人句。（4）比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。句子“太陽就像一個(gè)大火球”把“太陽”比作了“火球”，比喻詞是“像”，該句為比喻句。35．寫出下列句子修辭手法。（1）刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。()（2）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌。()（3）為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢？因?yàn)橐恢回堫^鷹在一個(gè)夏季能消滅成千只田鼠。()（4）我們是祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁。()【答案】排比擬人設(shè)問比喻【詳解】本題考查的是修辭手法的理解和辨析。（1）本句話中是由“是綠的……是綠的……是綠的……是綠的……”引導(dǎo)的排比句。（2）本句話中，賦予了“浪花”以人的特點(diǎn)，是擬人句。（3）本句話中，句子有問有答，是設(shè)問句。（4）本句話中，把“我們”比作“花朵”，“老師”比作“園丁”，是比喻句。36．寫出下列句子所使用的修辭手法。1．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。()2．大象走起路來，把地面踏得忽閃忽閃地顫動(dòng)。()3．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。()4．春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。(