2023年九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)（通用13篇）

2023年九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)（通用13篇）九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇1

充溢變數(shù)的中考結(jié)束了，一學期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ?，勞碌而充溢，驚慌而興奮，乏累又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和老師所擔當?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的學生，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我根據(jù)學校工作安排，堅持以思想道德教化為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最終一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲?，F(xiàn)把詳細工作總結(jié)如下：

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確

本學期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，剛好穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的安排。在隨后的幾個月里，我都剛好留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學生的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

二、面對全體，不對每一個學生輕言放棄

本學期是初中的最終一學期，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。中學雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入中學，實現(xiàn)自己的幻想。當然中學的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習安排，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，剛好激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理實力很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定具體的時辰表，合理支配學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。或許，這樣做不利于學生的自我管理實力的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學期了，學生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣簡單激起學生的逆反心情，從而在工作中造成被動。

五、抓好學生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺并解決問題

九年級，很多學生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚教化，從小事做起、從自我教化做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀遵守法律的好公民。

總之，三年長跑到了終點，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是——不遺余力。

九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇2

回顧這一學期起來我的班主任工作感慨頗多，作為初三的班主任，不僅要對學生全部的學科成果負責，更要對學生的身心健康負責，這一切的前提是你必需事事以身作則，為學乃至班級任課老師做好榜樣，對學生的前途負責。這也是我本學期全部工作的動身點和落腳點。開學初我就把志向信念教化和思想品德教化為作為我治理班級的主要理念，以此來服務(wù)于學生的學習生活。

一、立規(guī)則、塑學風

開學第一天，首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，通過班會定下標準、要求和獎懲條例，并支配班干分頭負責，使班級常規(guī)工作強制入軌。其次，依據(jù)一周學生課堂表現(xiàn)，制定課堂學習規(guī)范，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各項規(guī)章制度，并依據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯題集規(guī)范等，并支配班干特地負責執(zhí)行。經(jīng)過努力，我班形成了“會生活、會學習”的優(yōu)良學風。

二、嚴要求，塑班風

首先，對違紀學生從快、從嚴懲罰，但并不是一罰了之，而是支配同學結(jié)對進行幫扶，使其從思想到行為徹底相識到自己的錯誤，主動維護班級的紀律當中來。其次，利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教化明確工作重點，防患于未然。在此基礎(chǔ)上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優(yōu)良班風。

三、用干部，塑榜樣

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。

同時，我非常留意全班學生對班干部的監(jiān)督，實行值日班長班干做，常規(guī)班長輪番做和班長責任分工制相結(jié)合，使班級各項工作都有章可循。

總之，本學期的班主任工作取得了肯定成果，但在指導學生方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會接著努力，搞好教學，抓好班級，爭取在下學期的中考中為自己交一份完滿的答卷！

九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇3

在這一學期里，我接著擔當了初三（2）班的班主任工作。在我擔當這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：

一、學生的平安工作常抓不懈。

做到平安工作周周講，時時要求學生留意，不放松警惕。從學生的交通平安到在校期間的人身平安，從課上的平安到課外活動時的平安，從日常生活的水、火、電、飲食平安到假期平安，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)平安方面的細微環(huán)節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有特地的時間進行宣揚。平安無小事，平安工作是我班主任工作的重要組成部分。

二、班級常規(guī)工作。

班級是學生學習的場所，班風的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促，提高學生的綜合素養(yǎng)。由于始終不放松的管理，本學期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。

三、指導學生的學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)是學生的最主要的和最基本的義務(wù)。

學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，剛好了解學生的學習狀況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教化學生明確學習目標，端正學習看法，調(diào)動學生的學習主動性，幫助有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同進步，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信念追逐，大家都處在上升的狀態(tài)。

四、做好住宿生工作。

關(guān)切住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系，剛好了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的狀況并剛好妥當?shù)靥幚?。晚自習后常去宿舍，晨讀前也常常上班上去，多接觸，早發(fā)覺問題，早解決問題。

五、組織一些主題班會，利用班會這一有利陣地對學生進行教化，褒揚先進，督促后進。

特殊留意進行志向教化，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。

六、充分發(fā)揮小助手的作用，發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用。

組織學生參與勞動，培育學生的勞動觀念，通過勞動，讓學生意識到環(huán)保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取美麗的環(huán)境。

九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇4

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W期的班主任工作?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作，?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些缺憾，對將來也充溢信念。

一、在班級管理上

1我先結(jié)合本班的實際狀況，制定了班規(guī)、，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化，。對個別做得不好的學生，實行全班通報指責或私下交談，以期盼學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。

2對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅毅的后盾。當然假如班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。班級的衛(wèi)生狀況也不須要我過多的操勞，因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。這三年下來，我總結(jié)出這么一點，要想班級好，肯定要選好班干部，踏實、肯干、有實力的班干部會把班級各項事務(wù)都支配地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。初三是一個特別關(guān)鍵的特別時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預料的新問題

二、在學習上

學生們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我常常深化到課堂聽課，與老師溝通溝通，確定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學習的看法，常常與老師開展廣泛的溝通。另外和學生們迎戰(zhàn)了初三年級的體育加試和中考文化考試。

初中學生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我視察，對于逆反心理比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得勝利感。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)靜，心中有數(shù)的感覺，會樹立起自己強者形象。在迎考階段，學生普遍壓力較重，心理脆弱。

即使一些學生成果不好的同學，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會低很多。常常有學生對我說，你覺得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學還來的及嗎？我覺得這是學生對老師強者形象的認同，他想得到老師的確定和激勵。所以我不會簡潔地說，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比勝利更重要，學生對中考一般存在著期盼和焦慮的心理。對于成果優(yōu)秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有許多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太驚慌。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成果和將來的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。

所以，中考不僅僅是一種確定學業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的中學，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅毅面對將來生活的種種考驗。

總結(jié)這一年來的班主任工作，我覺得以下這幾點特別重要：

（1）肯定要有可行性強的規(guī)章制度，并且肯定要堅決執(zhí)行。

（2）肯定要選拔出有威信、有實力、有責任心的學生當班干部。

（3）任何時候都要嚴格要求學生，樹立班主任和班干部的威信。

（4）肯定要保持與家長的親密聯(lián)系，做好家校溝通工作。

九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇5

伴隨著假期的接近，本學期各項工作已慢慢接近尾聲，我所負責的九年級畢業(yè)班的班務(wù)工作也即將結(jié)束，回顧本學期所做的工作，有肯定的收獲，但也存在一些不足。

一、營造輕松主動的學習氛圍

要想讓學生學習好，必需要提高學生的學習愛好才行。本學期各項班務(wù)活動仍以提高學生學習的主動性為中心綻開，想方設(shè)法，提高學生的學習愛好。結(jié)合課改的精神，在上課，作業(yè)活動等方面細心設(shè)計，讓學生隨時都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成果的目的。在關(guān)切學生學習的同時，留意讓學生勞逸結(jié)合，

二、平安工作時刻不放松

平常我常常給學生講平安,課課講,每天講,周周講。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大部分都是住校生，家里離學校很遠，又接近畢業(yè)，外界的誘惑比較強，所以平安工作顯的尤其重要。在每周星期一、星期五對學生進行平安教化，教化學生要從各個方面留意平安，不斷提高學生的平安意識，平常還時刻關(guān)注平安問題，發(fā)覺學生干有平安隱患的事，就剛好制止。

三、端正學習看法，明確學習任務(wù)

開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的看法，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教化他們樹立學習的信念，增加他們的上進心。進一步明確班干部的職責，做好班干部工作的指導，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴相結(jié)合，讓學生在這個班上感到開心，有學習的樂趣。

四、細心關(guān)切學生每一天的生活

由于條件受到限制，學生平常生活仍比較艱苦。作為班主任，我常常了解學生的生活狀況，想方設(shè)法幫助有困難的學生，使學生能夠解除生活困難的影響，集中精力搞好學習。留心每個學生的思想改變以及平常表現(xiàn)，從細微環(huán)節(jié)處開展教化，并為學生畢業(yè)后的出路與學校領(lǐng)導主動協(xié)商，與家長勤溝通，出辦法，想方法，為學生解決后顧之憂。

五、不足

因各方面客觀因素的影響，本學期的班務(wù)工作以及班會活動開展力度不夠，沒能在學生離開母校的最終日子里給學生留下些美妙的回憶，讓學生做好足夠的心理打算，從而信念十足的踏進高一級學校的大門是我最大的缺憾!唯有在以后的工作中將班級管理工作做得更細致，更貼心，讓學生真真實切地融入集體，在集體中受到潛移默化的教化，讓班級教化成為學生成長的助動力!

九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇6

一、加強思想教化，前途志向教化，使學生認清形勢。

我通過班會課，進行思想前途教化，使學生理解初三的形勢，要求全班同學要珍惜這個難得的良好的學習環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成果。向他們講清晰大家是全校的希望，競爭對手是我縣八千多應(yīng)屆畢業(yè)生，要團結(jié)共同提高，一樣對外，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴于律己，早到校，遲離校，在班保持寧靜，形成良好學習氣氛。經(jīng)過思想教化，使大家心情高漲，充溢信念，使大家安定心情，團結(jié)、勤奮學習。

二、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力氣。

由于該班班干部云集，實力較強，所以本學期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負責，效果很好。詳細做法是：先明確班干部的責任，任務(wù)落實細致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平常學習狀態(tài)，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班干部上講臺發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的風氣。

三、加強與科任老師聯(lián)系，齊抓共管。

平常多向各科任老師了解他們上課狀況，剛好了解學生的學習狀況，剛好做好思想教化工作。

四、抓兩頭，促中間，形成良好學風。

由于大部分是勤奮好學的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢，同時，對相對后進的學生加強思想教化，使其有危機感，引導他們向優(yōu)秀同學學習，經(jīng)過努力，班上絕大部分學生都能自覺勤奮學習，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學風。

五、本學期本班工作成效

1、班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務(wù)管理好。

2、形成一種勤奮自覺的學風和競爭氣氛。

3、學習目標明確、統(tǒng)一。

4、我班再度被評為文明班稱號。

六、班獲獎狀況。

1、學校學科競賽獲得團體一等獎；

2、數(shù)學、英語、歷史、思品和物理獲學校賽考一等獎；

3、王艷艷獲全國英語賽考一等獎；

4、白一江、孫玥獲全國化學競賽二等獎；

5、白娟、蘇渝嵐獲全國數(shù)學競賽三等獎；

6、語文獲得學校競賽二等獎；化學獲得三等獎；

七、不足之處及存在問題

1、班上學生在競爭過程中，出現(xiàn)嫉妒心理，大家自我封閉，不利于共同提高。

2、學習上勤奮有余，敏捷不足，缺乏方法。

今后要把好的發(fā)揚下去，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成果而努力。

九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇7

本學期本人擔當初三(7)班班主任,并任該班語文老師。該班總的狀況是：集體榮譽較強，但自律不夠，集中表現(xiàn)在凡事要常督促提示，很難形成自覺行為；整體不夠活潑，集中表現(xiàn)在課堂氣氛沉悶，老師提問總沒有人回答；學生整體素養(yǎng)尚好，但個別差生偏激嚴峻。針對上述種種現(xiàn)象，本人確定了該班本學期的奮斗目標：學會學習，學會做人，以此帶動班風的提高。詳細工作措施是：

一、狠抓一日生活制度

鑒于本班學生普遍自律較差，比如不帶胸卡、儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時返回教室等，諸如此類瑣碎現(xiàn)象。為營造良好的班風，打造一個較好集體，本人確定從一日生活抓起。比如針對打掃衛(wèi)生不按時返回教室，對策是：將全班同學分成五個小組，指定小組長，然后讓他們自由組合，并責任到人。起先時，有同學不習慣，常常遲到，我就親自找他們談話，該表揚的表揚，懲處的懲處，經(jīng)過幾個星期，互動效果出來了，學生也適應(yīng)了，基本上都能按時完成，這樣，早讀課自然不受影響，學習風氣也隨之好轉(zhuǎn)。在實際工作中，本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用，但更重要的是充分利用互動效應(yīng)，讓班干部監(jiān)督同學，反過來，也充許學生指正班干部，這樣就相互促進，目前這項工作已有肯定的進展。

二、整頓課堂秩序

三（7）班的學生在課堂上氣氛沉悶，不協(xié)作老師講課，讀書聲音很小等等現(xiàn)象，我找優(yōu)秀學生談話，讓他明白要想成果好，必需要有一個良好的課堂氣氛，讓他們帶頭發(fā)言。經(jīng)過一個學期的努力，這課堂氣氛有了明顯的變更。但接著有些差生又起先露臉了，他們喜愛自我表現(xiàn)，這是無可厚非，但活潑有余，甚至有同學趁機起哄，擾亂課堂時有發(fā)生。舉例說：老師提出問題時，有意大聲回答“是”或“不是”，問到詳細問題時，要求某位同學回答，當其答不出來時，其它同學就會大聲說“白癡，這么簡潔的問題都不懂”，已養(yǎng)成習慣性現(xiàn)象。在該班中，有這樣行為的同學不在個別。這是一個令我頭痛的問題。這有待下個學期來解決。

三、重視問題學生的教化

俗話說：“一粒老鼠屎搞壞一缸油”，班上的問題學生就像是老鼠屎。要想營造一個良好的班風就必需盯緊問題學生。經(jīng)過上個學期的教化，像張建林、廖添祥兩同學已有很大的進步。像廖添祥同學授以體育委員的班干部，一方面來約束自己，另一方面由于其大膽，有一大定的管理實力，讓他來管理全班的紀律，最終達到了雙贏的目的，在他以及班長的管理下，三（7）班各方面表現(xiàn)都不錯。而張建林同學則是一位聰慧的學生，剛開學時，本人常常找他談話，關(guān)切他，表揚他，發(fā)覺問題剛好聯(lián)系家長，家校共同協(xié)作教化，目前該生各個方面都有進步。

四、主要成果

前半個學期，各方面表現(xiàn)的還是不錯的，到了后半個學期，幾個差生露出了本性，影響了整個班風，各個方面的表現(xiàn)都不是那么盡如人愿。因此下個學期本人的主要精力放在整頓班風上，訂正學生的不良行為習慣上。力爭提高班級的學習成果。

回顧這個學期來，本人認為，初三(7)班雖然仍舊存在這樣那樣的問題，但我信任經(jīng)過本人有針對性、有步驟地開展班級管理工作，良好的班風確定會形成的?？隙〞氐侥昙壍那傲挟斨衼淼?。

九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇8

共有十三個教學班，五十多位老師擔當教學任務(wù)。九年級是畢業(yè)班，本學期在學校領(lǐng)導的關(guān)切下，在年級全體師生的共同努力下，緊緊抓住“教學質(zhì)量”這個核心，以促進學生文明行為習慣為教化的主攻方向，加強教化教學的常規(guī)管理，以形成良好的班風、深厚的學習為目標?，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

1、成立年級督察組，明確工作方向

成立由年級組長、團委書記、保安隊長、政教員、學生會輔導老師共同組成的年級督察組，側(cè)重于年級師生考勤、辦公室平安、學生日常行為規(guī)范檢查等管理，并帶領(lǐng)學生做好學生行為常規(guī)管理，制定值日支配表，加大了通報力度，填寫年級組檢查記錄。

2、抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教化

全年級組學生仔細學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教化，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行“誠懇守信，關(guān)切他人，團結(jié)協(xié)作，共同進步”的教化。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教化活動，結(jié)合學校工作支配和班級實際狀況做到有安排有步驟，使對學生的思想教化工作落到實處。

3、平安工作常抓不懈

學校的平安教化恒久放第一位，因為學生的生命是無價的，出了平安事故學校的聲譽就會受到很大影響。本年組進行深化細致的平安教化工作，在年級組會議上反復強度平安，提高老師的平安意識，增加學生的平安意識，嚴禁學生攜帶危及平安的玩具到校，杜絕平安隱患，要求班主任要加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，管理好學生課余時間，嚴格請假制度，利用班會課召開平安為主題的主題班會，將一切平安隱患殲滅在萌芽狀態(tài)。年級督察組發(fā)覺有學生在課堂上搞小動作或是不用心聽講時，除當堂提示這個學生外還要課后教化這個學生。平常假如發(fā)覺有班主任教化不聽話的學生，這時我也會幫助班主任一齊來教化這些學生，通過這樣齊抓共管、雙管其下有效的避開了重大平安事務(wù)的發(fā)生。

4、強化教學過程管理

1)、堅持查堂，杜絕一切教學事故(尤其是空堂)的發(fā)生。

做好常規(guī)教學檢查，堅持隨堂聽課，了解老師的教學狀況，和老師們共同探討教學問題，找尋教學方法，提高課堂效率。

2)要求老師仔細做好階段過關(guān)、單元過關(guān)、章節(jié)過關(guān)，要求親自批閱試卷，登記成果，填寫試卷分析，做好樣卷，仔細講解試卷。主動與外校聯(lián)考，做好每次月考的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，先將各班各科排名、再看各班各科近幾次考試的走勢，是升還是降，查漏補缺、尋求對策。

a)要求各位班主任、各科任老師給學生輔導、引導，進步生賜予激勵，退步生賜予幫扶。

b)要求各班針對月考開拓相應(yīng)的板報專欄，表揚先進，促進“比、追、趕”學風的形成。

c)要求召開兩會：各班科任老師碰頭會，各備課組月考研討會。

3)以學生為主體，從學生自身動身，提高他們的學習熱忱。每一位學生將自己要追逐的目標寫上，進一步明確學習目標，激發(fā)學生的潛能，促使學生從思想上明白學習的重要性，從而不斷提高自己的學習成果。

4)仔細組織分層輔導，針對學生成果較差的科目，利用課余時間，仔細開展輔導，多做多練。針對年級存在的.雙差生，班主任老師對其談話，一學期以來，年級班級工作是穩(wěn)定有序的，未發(fā)生大的影響惡劣的違紀事務(wù)。

5、細心組織，適時召開年級組家長會和做好家訪工作

緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作。有的學生由于考試成果不志向，往往不情愿與家長匯報，所以，通過家訪，一方面使學生家進步一了解學校的教化、教學管理工作狀況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家進步一步關(guān)切學校，支持學校開展各項工作。為更好的培育學生的健康成長，增加相互信任感，因此，本學期我們?nèi)缙趯嵭辛思议L會，得到了家長的主動支持和協(xié)作，起到了很好的效果。

6、優(yōu)化班級文化環(huán)境，實施環(huán)境育人工程

班級文化，不論是物質(zhì)層面，還是精神層面，都積淀著傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊涵著巨大的潛在教化意義。

在班級文化的重鑄上，我們以“素養(yǎng)教化為目標，以互動發(fā)展為方向，以學生自主為原則，以養(yǎng)成教化為主題，以形成正確的世界觀、人生觀和價值觀為核心”，全方位調(diào)動起班級環(huán)境整體育人的功能，開創(chuàng)了班級德育工作的新局面。為建設(shè)一個具有良好班風、學風的班級，著力營造班級文化氛圍，家長會前，各班除去舊飾，年級組統(tǒng)一買了紅紙、墨水，請左老師書寫了具有激勵字句的條幅，掛在各個班級，個別教室還開拓了專欄，用于展示班級的榮譽，學生個人的榮譽，或開設(shè)了班務(wù)公開欄，班級宣揚欄等，良好的班級氛圍給家長留下了深刻的印象，也給學生營造了一個家的氛圍。

7、今后應(yīng)留意的問題

1)面對新的中考考分改革，我們要敏銳的感覺到它將給我們的教學和學生帶來的改變，并剛好做好相關(guān)變更，要加強對新政策的探討和探討，從早做起。

2)結(jié)合學校工作，做好中考前的幾個考試工作：體育中考，個別留級生地生結(jié)業(yè)考試，信息技術(shù)考核，物理化學生物試驗操作考核等。

3)重視一般班體、音、美、電等科目。開展其次課堂，多渠道地培育學生愛好和愛好，挖掘藝術(shù)人才。的確保證平安工作和整體教學質(zhì)量。

4)個別老師敬業(yè)精神和紀律意識有待加強，出現(xiàn)了早自習遲到、上班遲到、早退現(xiàn)象。雖然進行了個別談話，效果不是非常志向。

年級工作任重道遠，新的學期將堅持好的做法，一如既往抓好老師教學常規(guī)、分層輔導和學生日常行為教化等工作，以中考教學質(zhì)量有較大提高為最終目標，力爭20xx年中考成果讓特區(qū)人民滿足。

九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇9

本學期以來，在學校的統(tǒng)一安排布置下，初中畢業(yè)班（2）班依照班務(wù)安排順當?shù)赝瓿闪烁黜椊袒虒W任務(wù)，也取得了一些成果。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：

一、建立健全班級組織，發(fā)揮班委會的帶頭作用

充足發(fā)揮班委會骨干作用。學期剛起先，由我來帶初中畢業(yè)班（2）班，我們重新選舉了班委會成員，激勵他們大膽開展工作，要求班委會成員分工具體和緊密協(xié)作，并大膽運用一些淘氣搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔當大掃除或其它勞動的總負責，使這些同學倍感驕傲。通過對班委會成員的合理運用，我班的集體榮譽感大大增加，全體同學目標一樣，班風班貌有了很大的改觀。

二、確立班級的奮斗目標，形成正確的輿論，培育優(yōu)良班風

一起的奮斗目標是前進的動力，良好的班風是一種潛移默化的力氣，它如同一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培育優(yōu)良班風的突破口。我們借助主題班會課，黑板報，中學生天地，家訪，家長會等途徑，和時開展細致的教化，并在全班分析其危害，讓大家引以為戒。

三、扎扎實實開展班級各項工作，仔細完成學校交給的各項任務(wù)

黑板報做到一月一期，內(nèi)容新奇，版面整齊，從資料的搜集到謄寫，美化基本上都由學生來完成，我們建立班級圖書角，引導和激勵每一個小摯友把自身最寵愛的圖書拿出來，與他人舉薦，這樣擴大了學生的學問面也提高了學生的學習愛好。我們進行一周班務(wù)工作一總結(jié)舉薦，每學期學校都要開看展很多豐富多彩的活動，每次競賽我們都能仔細打算，主動參加。在校各項活動中也取得了肯定的成果

四、抓好了學生平安教化工作

一學期來至始至終沒有放松平安教化，嚴格依照學校制定的平安措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。利用親子樂平臺和時與家長溝通，有效促進學生健康生長。

總之，通過以上工作，我班在本學期的各項工作中均取得了好成果，但是，這些成果是不夠的，我們肯定會更加努力，爭取更大的成果。

九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇10

一、班級基本狀況

九2班本期開學報到注冊52人，最終參與初中畢業(yè)會考52人，無流失學生。男生24人，女生28人。班級多數(shù)學生屬貧困家庭，個別學生思想偏激，成果低下。

二、所做的工作及取得的成效

1、良好的班風班紀建設(shè),良好的學風和思想動態(tài)穩(wěn)定教化。

首先，接著抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學生點滴的心情改變，剛好解決問題。作為初三的最終學期，很多學生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，對于升學也進入了盲目的隨從的階段,因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在本學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行主動教化，讓學生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。同時抓住一切有利于升學的導向相識，有意識地進行升學教化。針對我班學生困難的思想以及心情不穩(wěn)定、多變的特點，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學生進行談心，剛好解決問題。

其次重視各項評比。六項評比是班風的重要體現(xiàn),去年我們班的六項評比成果比較好,所以今年要接著把這項工作做好,從而保持班風的穩(wěn)定。今年在這一塊上又取得了較為優(yōu)異的成果。另外，上學期的分組競賽在肯定程度上已經(jīng)形成習慣，所以漸漸地淡化了嚴格的競賽程序，只是在作業(yè)上交，課堂紀律，遲到早退，平常成果比較等等方面加強督促。學生在肯定基礎(chǔ)上有所觸動，行為習慣，思想動態(tài)方面也比較穩(wěn)定。

2、加強學生的升學教化

本學期的一個重要任務(wù)是學生的升學問題，因此平常要不斷灌輸這方面的一些學問。比如志向與現(xiàn)實問題，文憑與就業(yè)問題，經(jīng)濟與責任問題等等。結(jié)合升學的有關(guān)內(nèi)容加強對他們進行引導、宣揚。，體育中考，最終的文化考試都在悉心的教化和努力中取得了較為優(yōu)異的成果。

3、注意對優(yōu)秀學生的學法指導，并加強各層次學生的輔導工作。針對上學期的學科不平衡而導致的失利，這個學期起先注意對優(yōu)秀學生個別輔導，引導學生抓學科平衡，只是偏科實在嚴峻，英語的底子薄弱，效果不是最好，所以平常加強與英語老師的聯(lián)系，針對每個學生的特點進行輔導。同時結(jié)合各科的特點，我常常性地與各任課老師探討各科的學習方法，探討教化學生的方法，用大家的才智解決問題。并剛好地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外接著抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,以最大可能地提高他們現(xiàn)有的成果。制定好扶幫安排,在班中全面鋪開,平常盡量多下班,了解中下生的學習困難和思想動態(tài),盡可能地端正他們的學習看法，提中學下生的學習成果,從而進一步提高全班總體成果。也利用課余時間同其他任課老師探討班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教化管理學生，主動的向各位老師學習先進的班級管理、教化學生的閱歷。

4、注意班級各項活動。

初三了，相對來說學業(yè)任務(wù)較重，而且上學期的期末考試失利也在肯定程度上刺激了他們，一心撲在大量的習題中而抬不起頭來。但為了協(xié)調(diào)他們各方面的發(fā)展，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，以更好地取得志向成果。平常主動開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將心情正常的宣泄，主動的投身于班級的各種活動中。

開學的第一個月，我充分發(fā)動學生利用班會課，探討并完善制訂班級的規(guī)章制度，從而使學生更加規(guī)范自己的行為習慣。嚴格根據(jù)學校要求，組織學生出好每一期的黑板報；定期召開班干部和團員會議，接著努力培育一支責任心強、工作實力強的班干部隊伍；曾看過一句話“班級活動是最有魅力的德育；班級活動是德育的最佳活動?！蔽乙采羁滔嘧R到班會課是班主任對學生進行教化的主要渠道，班級活動是德育的有效形式和重要途徑。所以每一次班會課我都仔細打算，本學期還著重開展了幾個主題班會是：“升學與將來”；舉辦了“感受地震，奉獻愛心”主題班會；“小偷小摸與犯罪”的法制教化課；“暢談志向”的主題班會。

三、存在的不足

1、對學生的要求還不夠嚴格，學生上網(wǎng)、不交作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。

2、對少數(shù)家庭學生的關(guān)愛不夠，少數(shù)學生因為這個緣由思想偏激，性格內(nèi)向，影響了學生的成果。

3、和家長溝通不夠剛好，未能剛好了解學生在家的表現(xiàn)，沒有做到防患于未然。

四、努力的方向

1、在管理方面，更加科學、民主；

2、剛好駕馭學生心理，全面關(guān)切、愛惜學生。

3、加大力度開展班級自主管理，真正做到“班級的事，事事有人干，班級的人，人人有做”。

九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇11

本學期我接著擔當初二（3）班的班主任。本學期班上共有學生47人，其中男生33人，女生14人，新生9人，男生所占比例偏高。班級整體水平相對較差，有不少同學學習基礎(chǔ)比較差，學習看法散漫，缺乏學習主動性。這也就確定了我必需面對較多的后進生。尤其是本學期所帶初三學生面臨中考，又兼任學校團委副書記主持學校團委工作，這給我接著擔當班主任帶來了更大的挑戰(zhàn)與壓力。剛起先，我的確吃不消，團委工作要綻開，新生與老生的融合須要做，經(jīng)過一個寒假，學生學習、生活狀態(tài)下降，班級進入學習、生活常規(guī)化還須要下很大的功夫。而我對于班級工作仍舊操之過急，過于志向化，致使一起先班級管理工作并沒有得到多大成效。后來，在學校領(lǐng)導和本辦公室老師的大力支持以及各科任老師的指引、協(xié)作下，經(jīng)過一番努力，最終使班級工作走上常規(guī)化。值此學期期末，對工作做一總結(jié)，以求新的學期發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，更好地開展工作。

一、班風的建設(shè)

針對上學期的狀況，本學期加強了班干部的培育和管理，并制訂了一系列的班規(guī)條約，有的放矢的找學生談心，轉(zhuǎn)變了后進生的思想，增加了集體榮譽感，使本期的班務(wù)工作得以順當進行。通過全體師生的努力，本學期獲得的“流淌紅旗”較上學期有大幅增長，這極大地鼓舞了學生的自信念。

二、紀律方面

開學伊始，個別學生思想松懈，尤其是新生與老生的融合，有少部分同學常常違反學校紀律。開學第一周，班上新生與老生就發(fā)生了沖突并引發(fā)了打架行為。剛好發(fā)覺問題后，我分別找他們進行談心，并召開了一次同學情意的主題班會，讓班上同學正確相識自己，正確處理同學之間的關(guān)系。班上有部分學生來校之前在社會上一些青年玩過，如楊業(yè)志、劉澤奇等人，社會習氣較重，行為習慣較差，針對他們，除了明確強調(diào)學校的規(guī)章制度外，我還特別關(guān)注他們在校的一舉一動，發(fā)覺問題剛好指出，要求他們改正，引導他們嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。并剛好與家長聯(lián)系、溝通，共同教化、相互督促，形成學校、家庭的雙重教化，使他們的違紀現(xiàn)象大大削減。

三、思想方面

思想教化是學生在校順當學習，主動進取，形成良好行為習慣的重要保障。學生思想的好壞，體現(xiàn)了教化的成敗，所以在教化過程中把思想感情教化放在首位。我在工作中主動主動與學生接觸，了解他們的思想動向，剛好賜予引導，幫助他們解決學習中的疑難、生活上的苦惱與彷徨，有時還與家長一起共同指導，使學生能安心在校學習、生活，主動進取。

四、學習方面

上學的目的是為了求知，為自己將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。所以在教化中首先要讓學生明確自己的身份和責任。本學期學生的學習狀態(tài)較上期有所下降，而本學期學生又面臨人生第一次大考——生地會考，為此，本學期我花了大力氣引導學生端正學習看法，明確自己在校上課的目的，從而幫助學生樹立自己的奮斗目標，指導他們結(jié)合自己的實際制訂學習安排，摸索出適合自己的學習方法，調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，使自己的學習既輕松又有效，達到事半功倍的效果。經(jīng)過召開主題班會、學習方法和閱歷介紹等方式，學生的學習主動性有了明顯有提高。

但是，在本學期的班主任工作中仍存在許多的不足。如有部分學生的學習看法仍未得到有效的變更，學習缺乏主動，得過且過。個別學生仍舊總是有違紀的現(xiàn)象出現(xiàn)。今后肯定要不斷地學習，汲取更多的學問和閱歷，力求把班主任工作做得更好。

九年級下學期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇12

不知不覺間，半學期已經(jīng)過去了，這是我第一次當班主任，并且是畢業(yè)班。幸好在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當走過了半學期?，F(xiàn)在就把前半學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一改變，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：

一，由于是從中途接到的班，因此對班上狀況可以說一點也不了解，我就努力從以前給這個班帶過課的老師那里了解狀況，再依據(jù)我自己的視察料及班級狀況。最終依據(jù)班級現(xiàn)狀制定了相應(yīng)的管理方法。

二、是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間，是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的任濤同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)書寫潦草，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的籃球打得不錯，于是就激勵他，假如你在學習上能打籃球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育