《化工識(shí)圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

《化工識(shí)圖》課程標(biāo)準(zhǔn)（課程代碼：100009，適用專(zhuān)業(yè)：化工工藝、石油煉制、有色冶煉、工業(yè)分析專(zhuān)業(yè)）一、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)“化工識(shí)圖”是一門(mén)研究化工圖樣繪制、識(shí)讀的理論和方法的課程，它注重實(shí)踐技能訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)和圖示閱讀能力的提高。是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校化工工藝類(lèi)學(xué)生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課。選用的《化工識(shí)圖》教材在同類(lèi)教材中內(nèi)容全、覆蓋廣、有創(chuàng)意，還配有習(xí)題冊(cè)。習(xí)題集的作業(yè)練習(xí)可以幫助學(xué)生理解基本知識(shí)和掌握識(shí)、繪圖的實(shí)際技能。（二）課程任務(wù)中等職業(yè)學(xué)校《化工識(shí)圖》課程的任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生的化工識(shí)圖學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生應(yīng)具有基本的圖示能力、一定的讀圖能力、空間想象和思維能力以及識(shí)讀各種化工圖樣的實(shí)際技能，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新意識(shí)；引領(lǐng)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.掌握《機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定和正投影的基礎(chǔ)理論。2.掌握機(jī)件表達(dá)方法、圖樣中的尺寸標(biāo)注及技術(shù)要求標(biāo)注。3.掌握標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的規(guī)定和簡(jiǎn)化畫(huà)法。4.理解機(jī)械零部件的繪制和識(shí)讀要求、方法、步驟。5.掌握化工設(shè)備圖和化工工藝圖的識(shí)讀要求、方法、步驟。6.管路的表達(dá)方法和管件的表達(dá)方法。（二）能力目標(biāo)1.能選用適當(dāng)?shù)臋C(jī)件表達(dá)方法，徒手和用尺規(guī)正確測(cè)繪中等復(fù)雜機(jī)械零部件，并正確標(biāo)注其尺寸和技術(shù)要求。2.正確識(shí)讀中等復(fù)雜機(jī)械零部件圖樣，并理解其技術(shù)要求。3.正確識(shí)讀化工設(shè)備圖、管道和設(shè)備布置圖、工藝流程圖。4.能徒手繪圖的能力，以及用投影圖對(duì)物體內(nèi)外形狀和大小進(jìn)行表達(dá)的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和空間思維能力以及運(yùn)用化工制圖知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（三）職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、一絲不茍的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。三、課程結(jié)構(gòu)根據(jù)《化工識(shí)圖》學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、化工工藝類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要，將《化工識(shí)圖》學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿始終，科學(xué)合理設(shè)置本課程結(jié)構(gòu)，確定課程模塊和學(xué)時(shí)。（一）課程模塊中等職業(yè)學(xué)校《化工識(shí)圖》課程由五個(gè)模塊構(gòu)成，模塊學(xué)習(xí)涵蓋學(xué)習(xí)化工圖樣的基本知識(shí)、正投影法的基本原理，意在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制工藝方塊圖、PFD圖、PID圖、管道圖、設(shè)備圖（簡(jiǎn)）、仿真圖等化工圖樣的初步能力，使學(xué)生具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，并且在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)校也可根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要及學(xué)生實(shí)際情況等，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。（二）學(xué)時(shí)分配模塊課題內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)訓(xùn)練學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)模塊一化工識(shí)圖基本知識(shí)化工圖樣的基本知識(shí)基本繪圖工具及其使用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介化工圖樣的圖示原理幾何作圖正投影與三視圖圖樣的表達(dá)方法模塊二工藝流程圖的繪制與識(shí)讀工藝方塊圖的繪制與識(shí)讀化工生產(chǎn)概述化工工藝流程圖認(rèn)識(shí)、分析、繪制、識(shí)讀工藝方塊圖物料流程圖的繪制與識(shí)讀認(rèn)識(shí)、分析、繪制、識(shí)讀物料流程圖（PFD）管道儀表流程圖的繪制與識(shí)讀認(rèn)識(shí)、分析、繪制、識(shí)讀管道儀表流程圖（PID）模塊三管道圖的繪制與識(shí)讀化工管道的基本知識(shí)化工管道的基本知識(shí)管道布置圖的圖示管道布置圖概述管道布置圖的繪制與識(shí)讀管道平面布置單線圖的圖示管道布置軸測(cè)圖的圖示管道布置單線圖的繪制管道布置單線圖的識(shí)讀模塊四化工設(shè)備圖的內(nèi)容與化工設(shè)備圖的內(nèi)容化工設(shè)備圖的表達(dá)方式與識(shí)讀表達(dá)方法化工設(shè)備圖的表達(dá)方法化工設(shè)備圖的尺寸標(biāo)注及其他化工設(shè)備圖的識(shí)讀化工設(shè)備圖的識(shí)讀模塊五化工仿真圖的表達(dá)方式與識(shí)讀化工仿真圖是表達(dá)方式化工仿真基本概念化工仿真的發(fā)展及應(yīng)用化工仿真圖及仿真系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明化工仿真圖的識(shí)讀化工仿真系統(tǒng)圖化工仿真圖的圖示及標(biāo)注化工仿真圖的識(shí)讀總計(jì)四、課程內(nèi)容模塊一化工識(shí)圖基本知識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1.基本繪圖工具及其使用2.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介3.幾何作圖4.正投影與三視圖5.圖樣的表達(dá)方法【具體要求】1.掌握基本繪圖工具的使用方法2.了解國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定3.掌握常用的幾何作圖方法4.掌握物體的正投影和三視圖的基本概念5.熟練掌握三視圖的圖示原理，掌握基本形體的視圖組合體的視圖的畫(huà)法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單組合體的三視圖模塊二工藝流程圖的繪制與識(shí)讀【教學(xué)內(nèi)容】1.化工生產(chǎn)概述2.化工工藝流程圖3.認(rèn)識(shí)、分析、繪制、識(shí)讀工藝方塊圖4.認(rèn)識(shí)、分析、繪制、識(shí)讀物料流程圖（PFD）5.認(rèn)識(shí)、分析、繪制、識(shí)讀管道儀表流程圖（PID）【具體要求】1.了解化工的概念及化工生產(chǎn)的基本過(guò)程2.了解工藝方塊圖的內(nèi)容和作用，掌握工藝方塊圖的繪制及識(shí)讀方法3.了解物料流程圖的內(nèi)容和作用，能識(shí)讀較復(fù)雜的PFD圖，掌握一般PFD圖的繪制方法和步驟4.了解管道儀表流程圖的內(nèi)容和作用，能識(shí)讀較復(fù)雜的PID圖，掌握一般PID圖的繪制方法和技巧模塊三管道圖的繪制與識(shí)讀【教學(xué)內(nèi)容】1.化工管道的基本知識(shí)2.管道布置圖概述3.管道平面布置單線圖的圖示4.管道布置軸測(cè)圖的圖示5.管道布置單線圖的繪制6.管道布置單線圖的識(shí)讀【具體要求】1.了解化工管道的概念、組成及作用，了解閥門(mén)的分類(lèi)和作用2.了解管道布置圖的基本概念、內(nèi)容和作用3.掌握平面布置單線圖的圖示方法及尺寸標(biāo)注4.掌握管道布置軸測(cè)圖的圖示原理及方法5.了解管道布置的基本原則，掌握管道布置單線圖的識(shí)讀及繪制方法模塊四化工設(shè)備圖的表達(dá)方式與識(shí)讀【教學(xué)內(nèi)容】1.化工設(shè)備圖的內(nèi)容2.化工設(shè)備圖的表達(dá)方法3.化工設(shè)備圖的尺寸標(biāo)注及其他4.化工設(shè)備圖的識(shí)讀【具體要求】1.了解化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，熟悉化工設(shè)備圖的內(nèi)容及表達(dá)方法2.熟悉識(shí)讀化工設(shè)備圖的基本要求和要達(dá)到的目的，掌握識(shí)讀化工設(shè)備圖的方法和步驟模塊五化工仿真圖的表達(dá)方式與識(shí)讀【教學(xué)內(nèi)容】1.化工仿真基本概念2.化工仿真的發(fā)展及應(yīng)用3.化工仿真圖及仿真系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明4.化工仿真系統(tǒng)圖5.化工仿真圖的圖示及標(biāo)注6.化工仿真圖的識(shí)讀【具體要求】1.了解仿真的概念及化工仿真圖的表達(dá)方式，掌握化工仿真圖的圖示方法2.掌握化工仿真圖的識(shí)讀方法和步驟五、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生完成本課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以本學(xué)科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體描述。依據(jù)不同水平學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確將學(xué)業(yè)質(zhì)量劃分為不同水平，并描述了不同水平學(xué)習(xí)結(jié)果的具體表現(xiàn)。（二）學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)本課程的考核遵從“過(guò)程化、真實(shí)化、多元化”的原則，由平時(shí)成績(jī)考核、教學(xué)任務(wù)的考核、綜合測(cè)試的考核三部分組成，每一部分的考核指標(biāo)中都非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)養(yǎng)成的考核，強(qiáng)化能力訓(xùn)練與培養(yǎng)，弱化純理論知識(shí)考核的思想。成績(jī)構(gòu)成考核內(nèi)容所占比例平時(shí)成績(jī)到課率：課堂表現(xiàn)學(xué)生遵守紀(jì)律以及（10%）課程積極參與情況教學(xué)任務(wù)考核：隨堂考核與課后考核相結(jié)合，每節(jié)課（50%）顯（技能考核及完成的任務(wù)上交情況，討論問(wèn)題的分析與處理，組與組之間相互討論情況）綜合測(cè)試的考核：考期末考試、對(duì)于處理問(wèn)題上思路廣闊（40%），具有準(zhǔn)確的方案實(shí)施的能力的同學(xué)，可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)。六、課程實(shí)施（一）教學(xué)要求《化工識(shí)圖》教學(xué)要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生《化工識(shí)圖》學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為目標(biāo)，以服務(wù)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，突出《化工識(shí)圖》學(xué)科識(shí)讀與繪圖能力的特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，注重實(shí)踐教學(xué)，充分利用信息技術(shù)開(kāi)發(fā)多種課程資源，有效提高課程教學(xué)質(zhì)量。1.明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)《化工識(shí)圖》學(xué)科核心素養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)?！痘ぷR(shí)圖》教學(xué)應(yīng)發(fā)揮識(shí)圖學(xué)科獨(dú)特的育人功能，將立德樹(shù)人貫穿于《化工識(shí)圖》課程實(shí)施全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的《化工識(shí)圖》學(xué)科核心素養(yǎng)。使學(xué)生知道識(shí)圖是工程技術(shù)人員表達(dá)設(shè)計(jì)意圖、進(jìn)行工程技術(shù)交流、指導(dǎo)生產(chǎn)等必備的一種基本技能；認(rèn)識(shí)識(shí)圖的基本規(guī)定；能使用尺規(guī)進(jìn)行幾何作圖。了解化工設(shè)備圖的內(nèi)容和作用；學(xué)會(huì)化工設(shè)備圖的表達(dá)方法和簡(jiǎn)化畫(huà)法；了解化工設(shè)備圖的讀圖要求，并運(yùn)用讀圖的步驟和方法進(jìn)行讀圖。了解化工車(chē)間設(shè)備布置圖的內(nèi)容和作用；學(xué)會(huì)化工車(chē)間設(shè)備布置圖相關(guān)規(guī)定和標(biāo)注注意事項(xiàng)；了解化工設(shè)備圖的讀圖要求，并運(yùn)用讀圖的步驟和方法閱讀設(shè)備布置圖。了解化工營(yíng)道心置圖的內(nèi)容和作用；能學(xué)會(huì)化上管道布置圖和管道軸測(cè)圖的讀圖步驟和方法；掌握化工管道布置圖的繪圖方法和步驟。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了基本的圖示能力、一定的讀圖能力、空間想象和思維能力以及識(shí)讀各種化工圖樣的實(shí)際技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)能力。2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)識(shí)圖、繪圖的能力中等職業(yè)學(xué)?！痘ぷR(shí)圖》教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，圍繞特定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，幫助學(xué)生理解識(shí)圖的精髓，形成特有的識(shí)讀與繪圖思維方式。借助現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備條件設(shè)立真實(shí)的識(shí)圖、繪圖情景教學(xué)任務(wù)，所設(shè)立的問(wèn)題情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，具有真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性；要精心選擇情境素材，讓學(xué)生感知課程中的化工識(shí)圖與真實(shí)工廠認(rèn)識(shí)流程圖的緊密關(guān)系，要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，結(jié)合情境教學(xué)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、合作意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)等教育。通過(guò)情境教學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖技能。3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重識(shí)圖、繪圖技能的訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)圖紙識(shí)圖與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)設(shè)備裝置流程識(shí)讀相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)用，全面發(fā)展學(xué)生《化工識(shí)圖》學(xué)科核心素養(yǎng)。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)，在探究過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)樽灾鳙@得問(wèn)題答案、由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，教師針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用本校實(shí)訓(xùn)條件，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，有效地組織和開(kāi)展識(shí)圖課程的實(shí)踐教學(xué)。在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生收集信息和處理信息的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、積極進(jìn)取等良好的品質(zhì)和交往能力。4.運(yùn)用信息技術(shù)，提升課堂教學(xué)的實(shí)效教師要合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展信息化教學(xué)。通過(guò)現(xiàn)代信息化技術(shù)形象地展示點(diǎn)、線、面的投影和三視圖的形成，將不可視的抽象結(jié)構(gòu)、變化和現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢暬?、直觀的、形象的動(dòng)畫(huà)和視頻，突破教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。要注重信息化資源的選取和教學(xué)設(shè)計(jì)及組織。利用各種化學(xué)信息化資源平臺(tái)，選擇符合教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容要求的信息化資源；通過(guò)信息化資源與課堂教學(xué)的有機(jī)融合進(jìn)行課堂教學(xué)改革，通過(guò)混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；積極推廣現(xiàn)代信息技術(shù)與實(shí)踐教學(xué)的深度融合。（二）教材選用要求化學(xué)教材是貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生《化工識(shí)圖》學(xué)科核心素養(yǎng)的重要載體。《化工識(shí)圖》教材的編寫(xiě)應(yīng)堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向，堅(jiān)持導(dǎo)向性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性和適應(yīng)性原則，在內(nèi)容選擇、編排和呈現(xiàn)方式、輔助資源等方面精心設(shè)計(jì)，突出教材的職業(yè)教育特色。1.編寫(xiě)原則（1）導(dǎo)向性原則教材要以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮《化工識(shí)圖》課程教學(xué)的育人功能，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。使學(xué)生具備一定的圖示能力、讀圖能力、空間想象和思維能力以及繪圖的實(shí)際技能?！痘ぷR(shí)圖》課程學(xué)習(xí)使學(xué)生能繪制工程圖樣，并能夠看懂中等復(fù)雜程度的化工設(shè)備圖及化工工藝圖。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、分工合作能力、信息技術(shù)的應(yīng)用能力等。（2）科學(xué)性原則教材應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從內(nèi)容選擇、內(nèi)容組織到內(nèi)容呈現(xiàn)均應(yīng)遵循科學(xué)性原則。要按照《化工識(shí)圖》學(xué)科的知識(shí)邏輯選擇教材內(nèi)容，按照中職學(xué)生的認(rèn)知邏輯組織教材內(nèi)容，按照《化工識(shí)圖》教學(xué)的規(guī)律邏輯呈現(xiàn)教材內(nèi)容。（3）基礎(chǔ)性原則教材選擇以實(shí)用為基本原則，結(jié)合化工企業(yè)的要求和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，突出化工特色。對(duì)三視圖和裝配圖相關(guān)內(nèi)容以夠用為度；強(qiáng)化化工設(shè)備圖、化工工藝圖，突出專(zhuān)業(yè)特色；在活動(dòng)中穿插練習(xí)，采用邊做邊學(xué)邊教的形式，達(dá)到“做中學(xué)，學(xué)中做”的目標(biāo)。（4）時(shí)代性原則教材應(yīng)及時(shí)對(duì)接上企業(yè)更新后的化工生產(chǎn)新工藝流程和新設(shè)備圖，將《化工識(shí)圖》及相關(guān)領(lǐng)域的新進(jìn)展、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教材；反映職業(yè)教育的新理念，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。（5）創(chuàng)新性原則教材要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)新編寫(xiě)體例：將信息技術(shù)作為教材呈現(xiàn)的新載體，形成相匹配的數(shù)字化教學(xué)資源，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教材的呈現(xiàn)形式。（6）適應(yīng)性原則教材應(yīng)適應(yīng)職業(yè)教育的需要，體現(xiàn)教、學(xué)、做合一的職業(yè)教育特點(diǎn)；要注重實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀流程圖、繪制流程圖的能力和工匠精神；針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)合理選取專(zhuān)業(yè)相關(guān)案例作為編寫(xiě)素材，適應(yīng)職業(yè)教育的多樣化需求。2.內(nèi)容選擇（1）教材內(nèi)容選取應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)《化工識(shí)圖》學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，精選實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例：依據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，確定知識(shí)的深度和廣度，有效促進(jìn)學(xué)生《化工識(shí)圖》學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成。（2）教材編寫(xiě)要體現(xiàn)《化工識(shí)圖》學(xué)科的特點(diǎn)，重視識(shí)圖、繪圖技能的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所涉及的實(shí)踐技能，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探究和實(shí)踐活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，訓(xùn)練學(xué)生自主解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。（3）教材編寫(xiě)應(yīng)注意模塊教學(xué)的由淺入深、循序漸進(jìn)原則，特別是要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生《化工識(shí)圖》學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的鞏固和深入。模塊教材的編寫(xiě)選取學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備裝置的實(shí)際案例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升學(xué)生的識(shí)圖能力。（4）教材中的習(xí)題設(shè)計(jì)應(yīng)以落實(shí)《化工識(shí)圖》學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，具有針對(duì)性與層次性，應(yīng)發(fā)揮習(xí)題在概念建構(gòu)、知識(shí)遷移、問(wèn)題解決等多方面的作用；以學(xué)生已有知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)具有問(wèn)題情境的習(xí)題；設(shè)計(jì)開(kāi)放性習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。（三）課程資源開(kāi)發(fā)與利用課程資源的開(kāi)發(fā)與利用應(yīng)以學(xué)生為中心，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生將識(shí)圖能力轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，有利于學(xué)生《化工識(shí)圖》學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展。1.紙質(zhì)資源教學(xué)的文本資源主要包括教材、教輔材料、科技圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、文獻(xiàn)資料等。教學(xué)中應(yīng)以教材為主，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，教師可結(jié)合地方和學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件適當(dāng)使用學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教輔材料；根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，教師可指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某一實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的能力訓(xùn)練，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)與能力。2.數(shù)字化資源教師應(yīng)注意自主開(kāi)發(fā)和有效利用數(shù)字化資源，利用動(dòng)畫(huà)、視頻、虛擬技術(shù)等進(jìn)行識(shí)圖、繪圖能力的訓(xùn)練，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式改革；指導(dǎo)學(xué)生使用專(zhuān)業(yè)的軟件繪制設(shè)備或流程圖。3.實(shí)訓(xùn)資源教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源開(kāi)展教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和化工專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同，有計(jì)劃地利用實(shí)訓(xùn)條件、化工相關(guān)企業(yè)等開(kāi)展實(shí)際教學(xué)，讓學(xué)生了解化工專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展。（四）教師團(tuán)隊(duì)任課教師應(yīng)具有較強(qiáng)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能在理論和實(shí)踐上勝任教學(xué)，同時(shí)應(yīng)具有中級(jí)工及以上職業(yè)資格證書(shū)。（五）教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配備理論授課教室按可容納50名學(xué)生配置，除應(yīng)配備黑板、多媒體外，應(yīng)還需要配置有相應(yīng)的繪圖工具及幾何形體模型等教學(xué)道具和實(shí)訓(xùn)裝置。（六）教學(xué)原則、教學(xué)方法及建議1.教學(xué)原則（l）化工圖樣是化學(xué)工作者和應(yīng)用化學(xué)工作者必須掌握的基本工具。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想和就業(yè)準(zhǔn)備的教育，樹(shù)立責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)信心。實(shí)現(xiàn)教書(shū)