《化工識圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

《化工識圖》課程標(biāo)準(zhǔn)（課程代碼：100009，適用專業(yè)：化工工藝、石油煉制、有色冶煉、工業(yè)分析專業(yè)）一、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)“化工識圖”是一門研究化工圖樣繪制、識讀的理論和方法的課程，它注重實踐技能訓(xùn)練，強化學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)和圖示閱讀能力的提高。是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；すに囶悓W(xué)生的一門專業(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課。選用的《化工識圖》教材在同類教材中內(nèi)容全、覆蓋廣、有創(chuàng)意，還配有習(xí)題冊。習(xí)題集的作業(yè)練習(xí)可以幫助學(xué)生理解基本知識和掌握識、繪圖的實際技能。（二）課程任務(wù)中等職業(yè)學(xué)?！痘ぷR圖》課程的任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生的化工識圖學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生應(yīng)具有基本的圖示能力、一定的讀圖能力、空間想象和思維能力以及識讀各種化工圖樣的實際技能，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于開拓的創(chuàng)新意識；引領(lǐng)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.掌握《機械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定和正投影的基礎(chǔ)理論。2.掌握機件表達(dá)方法、圖樣中的尺寸標(biāo)注及技術(shù)要求標(biāo)注。3.掌握標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的規(guī)定和簡化畫法。4.理解機械零部件的繪制和識讀要求、方法、步驟。5.掌握化工設(shè)備圖和化工工藝圖的識讀要求、方法、步驟。6.管路的表達(dá)方法和管件的表達(dá)方法。（二）能力目標(biāo)1.能選用適當(dāng)?shù)臋C件表達(dá)方法，徒手和用尺規(guī)正確測繪中等復(fù)雜機械零部件，并正確標(biāo)注其尺寸和技術(shù)要求。2.正確識讀中等復(fù)雜機械零部件圖樣，并理解其技術(shù)要求。3.正確識讀化工設(shè)備圖、管道和設(shè)備布置圖、工藝流程圖。4.能徒手繪圖的能力，以及用投影圖對物體內(nèi)外形狀和大小進(jìn)行表達(dá)的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和空間思維能力以及運用化工制圖知識解決實際問題的能力。（三）職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、一絲不茍的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的能力。三、課程結(jié)構(gòu)根據(jù)《化工識圖》學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)特點、化工工藝類專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要，將《化工識圖》學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿始終，科學(xué)合理設(shè)置本課程結(jié)構(gòu)，確定課程模塊和學(xué)時。（一）課程模塊中等職業(yè)學(xué)?！痘ぷR圖》課程由五個模塊構(gòu)成，模塊學(xué)習(xí)涵蓋學(xué)習(xí)化工圖樣的基本知識、正投影法的基本原理，意在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制工藝方塊圖、PFD圖、PID圖、管道圖、設(shè)備圖（簡）、仿真圖等化工圖樣的初步能力，使學(xué)生具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力，學(xué)校也可根據(jù)專業(yè)需要及學(xué)生實際情況等，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。（二）學(xué)時分配模塊課題內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容學(xué)時講授學(xué)時訓(xùn)練學(xué)時總學(xué)時模塊一化工識圖基本知識化工圖樣的基本知識基本繪圖工具及其使用國家標(biāo)準(zhǔn)簡介化工圖樣的圖示原理幾何作圖正投影與三視圖圖樣的表達(dá)方法模塊二工藝流程圖的繪制與識讀工藝方塊圖的繪制與識讀化工生產(chǎn)概述化工工藝流程圖認(rèn)識、分析、繪制、識讀工藝方塊圖物料流程圖的繪制與識讀認(rèn)識、分析、繪制、識讀物料流程圖（PFD）管道儀表流程圖的繪制與識讀認(rèn)識、分析、繪制、識讀管道儀表流程圖（PID）模塊三管道圖的繪制與識讀化工管道的基本知識化工管道的基本知識管道布置圖的圖示管道布置圖概述管道布置圖的繪制與識讀管道平面布置單線圖的圖示管道布置軸測圖的圖示管道布置單線圖的繪制管道布置單線圖的識讀模塊四化工設(shè)備圖的內(nèi)容與化工設(shè)備圖的內(nèi)容化工設(shè)備圖的表達(dá)方式與識讀表達(dá)方法化工設(shè)備圖的表達(dá)方法化工設(shè)備圖的尺寸標(biāo)注及其他化工設(shè)備圖的識讀化工設(shè)備圖的識讀模塊五化工仿真圖的表達(dá)方式與識讀化工仿真圖是表達(dá)方式化工仿真基本概念化工仿真的發(fā)展及應(yīng)用化工仿真圖及仿真系統(tǒng)設(shè)計說明化工仿真圖的識讀化工仿真系統(tǒng)圖化工仿真圖的圖示及標(biāo)注化工仿真圖的識讀總計四、課程內(nèi)容模塊一化工識圖基本知識【教學(xué)內(nèi)容】1.基本繪圖工具及其使用2.國家標(biāo)準(zhǔn)簡介3.幾何作圖4.正投影與三視圖5.圖樣的表達(dá)方法【具體要求】1.掌握基本繪圖工具的使用方法2.了解國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定3.掌握常用的幾何作圖方法4.掌握物體的正投影和三視圖的基本概念5.熟練掌握三視圖的圖示原理，掌握基本形體的視圖組合體的視圖的畫法，能畫出簡單組合體的三視圖模塊二工藝流程圖的繪制與識讀【教學(xué)內(nèi)容】1.化工生產(chǎn)概述2.化工工藝流程圖3.認(rèn)識、分析、繪制、識讀工藝方塊圖4.認(rèn)識、分析、繪制、識讀物料流程圖（PFD）5.認(rèn)識、分析、繪制、識讀管道儀表流程圖（PID）【具體要求】1.了解化工的概念及化工生產(chǎn)的基本過程2.了解工藝方塊圖的內(nèi)容和作用，掌握工藝方塊圖的繪制及識讀方法3.了解物料流程圖的內(nèi)容和作用，能識讀較復(fù)雜的PFD圖，掌握一般PFD圖的繪制方法和步驟4.了解管道儀表流程圖的內(nèi)容和作用，能識讀較復(fù)雜的PID圖，掌握一般PID圖的繪制方法和技巧模塊三管道圖的繪制與識讀【教學(xué)內(nèi)容】1.化工管道的基本知識2.管道布置圖概述3.管道平面布置單線圖的圖示4.管道布置軸測圖的圖示5.管道布置單線圖的繪制6.管道布置單線圖的識讀【具體要求】1.了解化工管道的概念、組成及作用，了解閥門的分類和作用2.了解管道布置圖的基本概念、內(nèi)容和作用3.掌握平面布置單線圖的圖示方法及尺寸標(biāo)注4.掌握管道布置軸測圖的圖示原理及方法5.了解管道布置的基本原則，掌握管道布置單線圖的識讀及繪制方法模塊四化工設(shè)備圖的表達(dá)方式與識讀【教學(xué)內(nèi)容】1.化工設(shè)備圖的內(nèi)容2.化工設(shè)備圖的表達(dá)方法3.化工設(shè)備圖的尺寸標(biāo)注及其他4.化工設(shè)備圖的識讀【具體要求】1.了解化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點，熟悉化工設(shè)備圖的內(nèi)容及表達(dá)方法2.熟悉識讀化工設(shè)備圖的基本要求和要達(dá)到的目的，掌握識讀化工設(shè)備圖的方法和步驟模塊五化工仿真圖的表達(dá)方式與識讀【教學(xué)內(nèi)容】1.化工仿真基本概念2.化工仿真的發(fā)展及應(yīng)用3.化工仿真圖及仿真系統(tǒng)設(shè)計說明4.化工仿真系統(tǒng)圖5.化工仿真圖的圖示及標(biāo)注6.化工仿真圖的識讀【具體要求】1.了解仿真的概念及化工仿真圖的表達(dá)方式，掌握化工仿真圖的圖示方法2.掌握化工仿真圖的識讀方法和步驟五、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生完成本課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以本學(xué)科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體描述。依據(jù)不同水平學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確將學(xué)業(yè)質(zhì)量劃分為不同水平，并描述了不同水平學(xué)習(xí)結(jié)果的具體表現(xiàn)。（二）學(xué)業(yè)考核評價本課程的考核遵從“過程化、真實化、多元化”的原則，由平時成績考核、教學(xué)任務(wù)的考核、綜合測試的考核三部分組成，每一部分的考核指標(biāo)中都非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)養(yǎng)成的考核，強化能力訓(xùn)練與培養(yǎng)，弱化純理論知識考核的思想。成績構(gòu)成考核內(nèi)容所占比例平時成績到課率：課堂表現(xiàn)學(xué)生遵守紀(jì)律以及（10%）課程積極參與情況教學(xué)任務(wù)考核：隨堂考核與課后考核相結(jié)合，每節(jié)課（50%）顯（技能考核及完成的任務(wù)上交情況，討論問題的分析與處理，組與組之間相互討論情況）綜合測試的考核：考期末考試、對于處理問題上思路廣闊（40%），具有準(zhǔn)確的方案實施的能力的同學(xué)，可以適當(dāng)獎勵分?jǐn)?shù)。六、課程實施（一）教學(xué)要求《化工識圖》教學(xué)要落實立德樹人根本任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生《化工識圖》學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為目標(biāo)，以服務(wù)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，突出《化工識圖》學(xué)科識讀與繪圖能力的特點，從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，注重實踐教學(xué)，充分利用信息技術(shù)開發(fā)多種課程資源，有效提高課程教學(xué)質(zhì)量。1.明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)《化工識圖》學(xué)科核心素養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)?！痘ぷR圖》教學(xué)應(yīng)發(fā)揮識圖學(xué)科獨特的育人功能，將立德樹人貫穿于《化工識圖》課程實施全過程，培養(yǎng)學(xué)生的《化工識圖》學(xué)科核心素養(yǎng)。使學(xué)生知道識圖是工程技術(shù)人員表達(dá)設(shè)計意圖、進(jìn)行工程技術(shù)交流、指導(dǎo)生產(chǎn)等必備的一種基本技能；認(rèn)識識圖的基本規(guī)定；能使用尺規(guī)進(jìn)行幾何作圖。了解化工設(shè)備圖的內(nèi)容和作用；學(xué)會化工設(shè)備圖的表達(dá)方法和簡化畫法；了解化工設(shè)備圖的讀圖要求，并運用讀圖的步驟和方法進(jìn)行讀圖。了解化工車間設(shè)備布置圖的內(nèi)容和作用；學(xué)會化工車間設(shè)備布置圖相關(guān)規(guī)定和標(biāo)注注意事項；了解化工設(shè)備圖的讀圖要求，并運用讀圖的步驟和方法閱讀設(shè)備布置圖。了解化工營道心置圖的內(nèi)容和作用；能學(xué)會化上管道布置圖和管道軸測圖的讀圖步驟和方法；掌握化工管道布置圖的繪圖方法和步驟。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了基本的圖示能力、一定的讀圖能力、空間想象和思維能力以及識讀各種化工圖樣的實際技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。增強學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)能力。2.創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)識圖、繪圖的能力中等職業(yè)學(xué)?！痘ぷR圖》教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的培養(yǎng)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，圍繞特定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助學(xué)生理解識圖的精髓，形成特有的識讀與繪圖思維方式。借助現(xiàn)有的實訓(xùn)設(shè)備條件設(shè)立真實的識圖、繪圖情景教學(xué)任務(wù)，所設(shè)立的問題情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，具有真實性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性；要精心選擇情境素材，讓學(xué)生感知課程中的化工識圖與真實工廠認(rèn)識流程圖的緊密關(guān)系，要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，結(jié)合情境教學(xué)開展愛國主義、合作意識、環(huán)保意識、節(jié)約意識等教育。通過情境教學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生的識圖技能。3.加強實踐教學(xué)，注重識圖、繪圖技能的訓(xùn)練應(yīng)加強圖紙識圖與現(xiàn)場實訓(xùn)生產(chǎn)設(shè)備裝置流程識讀相結(jié)合的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的運用，全面發(fā)展學(xué)生《化工識圖》學(xué)科核心素養(yǎng)。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)，在探究過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生由被動地接受知識變?yōu)樽灾鳙@得問題答案、由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，教師針對學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用本校實訓(xùn)條件，精心設(shè)計實踐活動，有效地組織和開展識圖課程的實踐教學(xué)。在活動中鍛煉學(xué)生收集信息和處理信息的能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、積極進(jìn)取等良好的品質(zhì)和交往能力。4.運用信息技術(shù)，提升課堂教學(xué)的實效教師要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮其獨特優(yōu)勢，積極開展信息化教學(xué)。通過現(xiàn)代信息化技術(shù)形象地展示點、線、面的投影和三視圖的形成，將不可視的抽象結(jié)構(gòu)、變化和現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢暬?、直觀的、形象的動畫和視頻，突破教學(xué)難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。要注重信息化資源的選取和教學(xué)設(shè)計及組織。利用各種化學(xué)信息化資源平臺，選擇符合教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容要求的信息化資源；通過信息化資源與課堂教學(xué)的有機融合進(jìn)行課堂教學(xué)改革，通過混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；積極推廣現(xiàn)代信息技術(shù)與實踐教學(xué)的深度融合。（二）教材選用要求化學(xué)教材是貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，實現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生《化工識圖》學(xué)科核心素養(yǎng)的重要載體。《化工識圖》教材的編寫應(yīng)堅持正確的政治導(dǎo)向和價值導(dǎo)向，堅持導(dǎo)向性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性、時代性、創(chuàng)新性和適應(yīng)性原則，在內(nèi)容選擇、編排和呈現(xiàn)方式、輔助資源等方面精心設(shè)計，突出教材的職業(yè)教育特色。1.編寫原則（1）導(dǎo)向性原則教材要以落實立德樹人根本任務(wù)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮《化工識圖》課程教學(xué)的育人功能，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。使學(xué)生具備一定的圖示能力、讀圖能力、空間想象和思維能力以及繪圖的實際技能。《化工識圖》課程學(xué)習(xí)使學(xué)生能繪制工程圖樣，并能夠看懂中等復(fù)雜程度的化工設(shè)備圖及化工工藝圖。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、分工合作能力、信息技術(shù)的應(yīng)用能力等。（2）科學(xué)性原則教材應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從內(nèi)容選擇、內(nèi)容組織到內(nèi)容呈現(xiàn)均應(yīng)遵循科學(xué)性原則。要按照《化工識圖》學(xué)科的知識邏輯選擇教材內(nèi)容，按照中職學(xué)生的認(rèn)知邏輯組織教材內(nèi)容，按照《化工識圖》教學(xué)的規(guī)律邏輯呈現(xiàn)教材內(nèi)容。（3）基礎(chǔ)性原則教材選擇以實用為基本原則，結(jié)合化工企業(yè)的要求和生產(chǎn)實踐相結(jié)合，突出化工特色。對三視圖和裝配圖相關(guān)內(nèi)容以夠用為度；強化化工設(shè)備圖、化工工藝圖，突出專業(yè)特色；在活動中穿插練習(xí)，采用邊做邊學(xué)邊教的形式，達(dá)到“做中學(xué)，學(xué)中做”的目標(biāo)。（4）時代性原則教材應(yīng)及時對接上企業(yè)更新后的化工生產(chǎn)新工藝流程和新設(shè)備圖，將《化工識圖》及相關(guān)領(lǐng)域的新進(jìn)展、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教材；反映職業(yè)教育的新理念，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。（5）創(chuàng)新性原則教材要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，適應(yīng)新時代學(xué)生的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)新編寫體例：將信息技術(shù)作為教材呈現(xiàn)的新載體，形成相匹配的數(shù)字化教學(xué)資源，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教材的呈現(xiàn)形式。（6）適應(yīng)性原則教材應(yīng)適應(yīng)職業(yè)教育的需要，體現(xiàn)教、學(xué)、做合一的職業(yè)教育特點；要注重實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識讀流程圖、繪制流程圖的能力和工匠精神；針對不同專業(yè)合理選取專業(yè)相關(guān)案例作為編寫素材，適應(yīng)職業(yè)教育的多樣化需求。2.內(nèi)容選擇（1）教材內(nèi)容選取應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，落實《化工識圖》學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)課程目標(biāo)，精選實訓(xùn)教學(xué)案例：依據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，確定知識的深度和廣度，有效促進(jìn)學(xué)生《化工識圖》學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成。（2）教材編寫要體現(xiàn)《化工識圖》學(xué)科的特點，重視識圖、繪圖技能的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所涉及的實踐技能，增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探究和實踐活動中綜合運用所學(xué)的知識和技能，訓(xùn)練學(xué)生自主解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)。（3）教材編寫應(yīng)注意模塊教學(xué)的由淺入深、循序漸進(jìn)原則，特別是要體現(xiàn)對學(xué)生《化工識圖》學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的鞏固和深入。模塊教材的編寫選取學(xué)?，F(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備裝置的實際案例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升學(xué)生的識圖能力。（4）教材中的習(xí)題設(shè)計應(yīng)以落實《化工識圖》學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，具有針對性與層次性，應(yīng)發(fā)揮習(xí)題在概念建構(gòu)、知識遷移、問題解決等多方面的作用；以學(xué)生已有知識和技能為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)具有問題情境的習(xí)題；設(shè)計開放性習(xí)題，鼓勵學(xué)生從不同角度分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。（三）課程資源開發(fā)與利用課程資源的開發(fā)與利用應(yīng)以學(xué)生為中心，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生將識圖能力轉(zhuǎn)化為解決問題的實踐能力，有利于學(xué)生《化工識圖》學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展。1.紙質(zhì)資源教學(xué)的文本資源主要包括教材、教輔材料、科技圖書、期刊、報紙、文獻(xiàn)資料等。教學(xué)中應(yīng)以教材為主，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，教師可結(jié)合地方和學(xué)校實訓(xùn)條件適當(dāng)使用學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教輔材料；根據(jù)教學(xué)活動的需要，教師可指導(dǎo)學(xué)生針對某一實際問題進(jìn)行相關(guān)的能力訓(xùn)練，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的意識與能力。2.數(shù)字化資源教師應(yīng)注意自主開發(fā)和有效利用數(shù)字化資源，利用動畫、視頻、虛擬技術(shù)等進(jìn)行識圖、繪圖能力的訓(xùn)練，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式改革；指導(dǎo)學(xué)生使用專業(yè)的軟件繪制設(shè)備或流程圖。3.實訓(xùn)資源教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理利用現(xiàn)有實訓(xùn)資源開展教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和化工專業(yè)的認(rèn)同，有計劃地利用實訓(xùn)條件、化工相關(guān)企業(yè)等開展實際教學(xué)，讓學(xué)生了解化工專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展。（四）教師團(tuán)隊任課教師應(yīng)具有較強的相關(guān)專業(yè)理論知識和豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗，能在理論和實踐上勝任教學(xué)，同時應(yīng)具有中級工及以上職業(yè)資格證書。（五）教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備配備理論授課教室按可容納50名學(xué)生配置，除應(yīng)配備黑板、多媒體外，應(yīng)還需要配置有相應(yīng)的繪圖工具及幾何形體模型等教學(xué)道具和實訓(xùn)裝置。（六）教學(xué)原則、教學(xué)方法及建議1.教學(xué)原則（l）化工圖樣是化學(xué)工作者和應(yīng)用化學(xué)工作者必須掌握的基本工具。要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想和就業(yè)準(zhǔn)備的教育，樹立責(zé)任感，增強學(xué)生的自覺性和學(xué)習(xí)信心。實現(xiàn)教書