部編版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治《請(qǐng)幫我一下吧》說(shuō)課教學(xué)課件復(fù)習(xí)

請(qǐng)幫我一下吧部編《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)群，與人相處時(shí)相互尊重理解；懂得相互幫助；樂(lè)于分享，樂(lè)于合作，與伙伴共生共在。教材解讀大家都會(huì)有困難培養(yǎng)求助意識(shí)分辨求助情境是不是都要求幫助？掌握求助技能我會(huì)求助互相幫助，延續(xù)愛(ài)心溫暖的“接力棒”學(xué)情分析1.年紀(jì)小，依賴(lài)性強(qiáng)，不敢求助2.缺乏實(shí)際生活情境的求助技巧教學(xué)思路1.教學(xué)目標(biāo)2.教學(xué)重難點(diǎn)3.活動(dòng)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)分辨哪些事情需要求助，避免凡事都求助的依賴(lài)心理。3.能分辨求助對(duì)象，學(xué)會(huì)具體的求助技能。1.樹(shù)立積極求助意識(shí)，敢于主動(dòng)向他人求助。教學(xué)重難點(diǎn)分辨求助對(duì)象，學(xué)會(huì)具體的求助技能。

教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)大家都會(huì)有困難1求助情境分一分2咱班求助小能手4我會(huì)求助小方法3活動(dòng)一大家都會(huì)有困難一分享經(jīng)歷

活動(dòng)一大家都會(huì)有困難一“學(xué)校的一天”（前篇）

活動(dòng)一大家都會(huì)有困難一“學(xué)校的一天”（后篇）

活動(dòng)一大家都會(huì)有困難一學(xué)生們從中產(chǎn)生共鳴，帶入自身，設(shè)想如果是自己會(huì)怎么做。從中體會(huì)大家都會(huì)有困難，遇到困難不著急。

活動(dòng)二求助情境分一分二小咕嚕兒歌

活動(dòng)二求助情境分一分二情境卡片

活動(dòng)二求助情境分一分二小組合作探究

活動(dòng)二求助情境分一分二小困難我能行，大麻煩請(qǐng)幫我活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三第一層：找對(duì)人第二層：有禮貌，說(shuō)清楚

活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三群體“共在”，如何選擇求助對(duì)象？活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三關(guān)鍵是激起思辨的火花，在學(xué)生沒(méi)有想到的地方教師再稍加提問(wèn)引導(dǎo)?；顒?dòng)三我會(huì)求助小方法三模擬現(xiàn)場(chǎng)交流，在幫助中學(xué)會(huì)求助。放學(xué)半小時(shí)了，媽媽還沒(méi)來(lái)接我......

活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三表面上是在情境中幫助小女孩，實(shí)際上是對(duì)全班的求助示范，讓同學(xué)們從中體會(huì)求助方法的另外關(guān)健“有禮貌”和“說(shuō)清楚”?；顒?dòng)四咱班求助小能手三回歸到學(xué)生自己的身邊，發(fā)揮榜樣的輻射作用。

活動(dòng)四咱班求助小能手三求助兒歌一起唱沒(méi)有人是一座孤島，可以自全。每個(gè)人都是大陸的一片，整體的一部分。————英國(guó)詩(shī)人約翰·多恩第四單元我們?cè)谝黄鹫?qǐng)幫我一下吧1.一人獨(dú)立完成。2.其他人保持安靜。規(guī)則：游戲：貼鼻子大家都會(huì)有困難看來(lái)主動(dòng)請(qǐng)別人幫忙不僅可以解決自己的困難，還能節(jié)省時(shí)間，讓自己不那么著急。小朋友們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會(huì)遇到很多很多困難。生活中，你遇到過(guò)哪些困難？說(shuō)一說(shuō)：你主動(dòng)請(qǐng)別人幫過(guò)忙嗎？你還記得他們嗎？給大家分享一下你們之間的故事吧！你的家人都遇到過(guò)哪些困難？你在學(xué)習(xí)上遇到過(guò)哪些困難？大家都會(huì)有困難學(xué)習(xí)上我們會(huì)遇到困難，生活上我們也會(huì)遇到困難，遇到困難不要慌，真的是“有人幫忙不一樣”。分享一：想一想：那是不是所有的事情都要自己解決呢？真的遇到了困難了，又該怎么辦呢？怎么求助呢？鞋帶總是系不好……不好，球掉水里了！家在12樓，我按不到……這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)。說(shuō)一說(shuō)，演一演：這些情況要不要求助呢？哎呀，水彩筆沒(méi)水了!分享二：小困難自己解決，不要總依賴(lài)別人.....也不能一味逞強(qiáng)。在遇到可能對(duì)自己有危險(xiǎn),有傷害的事情時(shí)，一定要主動(dòng)尋求大人的幫助哦！......遇到困難不要慌求助技能：向人求助時(shí)要選擇合適的時(shí)機(jī)，適合的求助對(duì)象，同時(shí)，要注意文明禮儀等。溫暖的“接力棒”（找找看，尋找愛(ài)的“接力棒”是怎樣傳遞的？）說(shuō)一說(shuō)：（你有沒(méi)有傳遞過(guò)溫暖的“接力棒”呢？誰(shuí)幫過(guò)你，你幫過(guò)誰(shuí)？）這種傳遞就是在傳遞人與人之間的愛(ài)！1.我們可以制作一張愛(ài)心卡，感謝幫助過(guò)我們的人和我們班級(jí)中那些樂(lè)于助人的小朋友，請(qǐng)你裝扮一下這張愛(ài)心卡，給它畫(huà)上美麗的花邊，把他送給這些愛(ài)心小天使。2．小朋友，每個(gè)小組老師只準(zhǔn)備了3枝水彩筆，要把這張愛(ài)心卡裝扮得更美麗些，你能想個(gè)辦法嗎？小組活動(dòng)：制作“愛(ài)心卡”請(qǐng)幫我一下吧分享三：我來(lái)幫助你，這是一句多么動(dòng)聽(tīng)的話?。⌒∨笥?，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，只要我們有一顆幫助別人的愛(ài)心，一句關(guān)心的問(wèn)候，一次熱情的鼓勵(lì)，一個(gè)小小的舉動(dòng)，都能幫他解決困難，讓他快樂(lè)，也讓我們自己快樂(lè)，所以，我們要學(xué)會(huì)幫助別人。小故事課后延伸：“愛(ài)