統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文暑假專(zhuān)項(xiàng) 專(zhuān)題10詩(shī)歌鑒賞-原卷版+解析

專(zhuān)題10詩(shī)歌鑒賞（一）定義：詩(shī)歌用高度凝練的\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"語(yǔ)言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"社會(huì)生活并具有一定\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。（二）起源：古時(shí)候，信息技術(shù)不發(fā)達(dá)，所以人們從這一個(gè)地區(qū)到那一個(gè)地區(qū)傳遞信息都非常不方便，于是他們將寫(xiě)好的詩(shī)編成歌，而詩(shī)歌就從人們的口中傳遞。早期，詩(shī)、歌與樂(lè)、舞是合為一體的。詩(shī)即歌詞，在實(shí)際表演中總是配合音樂(lè)、舞蹈而歌唱，以入樂(lè)與否，區(qū)分歌與詩(shī)，入樂(lè)為歌，不入樂(lè)為詩(shī)。后來(lái)詩(shī)、歌、樂(lè)、舞各自發(fā)展，獨(dú)立成體，詩(shī)與歌統(tǒng)稱(chēng)詩(shī)歌。（三）發(fā)展：《\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"詩(shī)經(jīng)》→《\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"楚辭》→\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"漢賦→\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"漢樂(lè)府詩(shī)→魏晉\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"南北朝民歌(代表者：\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"建安七子）→唐詩(shī)→宋詞→元曲→明清詩(shī)歌→\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"現(xiàn)代詩(shī)、\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"新詩(shī)（四）古代詩(shī)歌分類(lèi)1、按題材分類(lèi)：（1）山水田園詩(shī)（2）邊塞軍旅詩(shī)（3）懷古詠史詩(shī)（4）詠物詩(shī)（5）送別懷人詩(shī)（6）羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)（7）閨怨詩(shī)（8）即事抒懷詩(shī)2、按體裁分類(lèi)：（1）古體詩(shī)=1\*GB3①古詩(shī)唐以前的詩(shī)歌，分為四言古詩(shī)，如《詩(shī)經(jīng)》；五言古詩(shī)，成熟于漢代=2\*GB3②楚辭具有濃郁楚地色彩，如《楚辭》）=3\*GB3③樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府是自秦代以來(lái)朝廷設(shè)立的管理音樂(lè)機(jī)構(gòu)，漢武帝時(shí)期大規(guī)模擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩(shī)歌，后人統(tǒng)稱(chēng)為漢樂(lè)府。后來(lái)樂(lè)府成為了一種詩(shī)歌體裁。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"新樂(lè)府。（2）近體詩(shī)=1\*GB3①絕句共4句，分為五言絕句、七言絕句。一句五個(gè)字稱(chēng)五言，七字稱(chēng)七言。=2\*GB3②律詩(shī)共8句，分為五言律詩(shī)、七言律詩(shī)、排律。一句五個(gè)字稱(chēng)五律,七字稱(chēng)七律，長(zhǎng)篇的律詩(shī)稱(chēng)為排律。排律一般為五言，七言極少，如白居易的《代書(shū)詩(shī)寄微之》，全詩(shī)共100句。古體詩(shī)和近體詩(shī)是唐代形成的概念，是從詩(shī)的音律角度來(lái)劃分的。（3）詞別名長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞，詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。風(fēng)格主要有婉約派、豪放派。（4）曲又稱(chēng)為詞余、樂(lè)府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。由宮調(diào)（曲調(diào)）、曲牌、題目組成。（一）形象分析形象即意象，是作者在詩(shī)中選取的熔鑄作者思想感情的事物。故應(yīng)注意詩(shī)中選取的事物。古代詩(shī)歌常見(jiàn)的意象及其含義1.植物類(lèi)青草：喻離恨、荒涼。楊花：寫(xiě)離情。如：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。梧桐：凄涼悲傷的象征，也象征高潔美好的品格。如“寂寞梧桐深院鎖清秋?！倍∠悖撼钏蓟蛳嗨?，高貴等落花：時(shí)光流逝，時(shí)光不再。如：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！奔t豆：象征愛(ài)情或相思。如：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝?！睏盍喊涤麟x別，有惜別懷遠(yuǎn)之意。如：“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。”菊花：常是恬然自處、傲然不屈品格的象征。如：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！泵坊ǎ撼３Ｊ菆?jiān)韌不拔、高風(fēng)亮節(jié)的品格的象征。如“零落成泥碾作塵，只有香如故?！薄皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！鼻嗨桑核悄秃畼?shù)木，經(jīng)冬不凋，因此常象征孤傲、正直、高潔的品格。如：“大雪壓青松，青松挺且直?！鄙徎ǎ汗旁?shī)中有不少寫(xiě)蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛(ài)情；又由于“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，故被視為處于濁世而仍保持氣節(jié)的高潔之士的象征。2.動(dòng)物類(lèi)燕子：春光美好或傷春惜時(shí)；思念親友、羈旅情懷馬：比喻志向或漂泊思鄉(xiāng)之情。如：“老驥伏櫪，志在千里猿猴：寫(xiě)愁緒。如：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！睘貘f：常表現(xiàn)荒涼凄清的氛圍。如：“枯藤老樹(shù)昏鴉?！鼻帏B(niǎo)：傳說(shuō)中西王母的傳信使者。如：“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看?！弊右?guī)（杜鵑、布谷）：常常是凄涼、哀傷、思鄉(xiāng)的象征。如：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪?！兵櫻悖涸?shī)人常借雁抒情，寄寓鄉(xiāng)愁。如：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！焙s：常常成為詩(shī)人自喻清高的載體。同時(shí)，一人秋，蟬就命在旦夕，一番秋雨后，蟬便只剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，因此，蟬又有悲涼的意味。3.景物類(lèi)春雨：喻愁緒、惆悵、人生的挫折。大海：喻愁緒或理想。月亮：寄托思念。如：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！蔽黠L(fēng)：寫(xiě)愁緒。如：“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”春水：寫(xiě)愁緒。如：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。流水：常以水喻愁或時(shí)光的流逝。如：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”浮云：比喻在外漂泊的游子。如：“浮云游子意，落日故人情?！保ǘ┱Z(yǔ)言分析1.語(yǔ)音上：音樂(lè)之美。2.語(yǔ)義上：精煉、形象、情意之美。3.語(yǔ)法上：語(yǔ)序顛倒，詞語(yǔ)錯(cuò)位，語(yǔ)句跳躍、成分省略等造成特殊的藝術(shù)效果。4.語(yǔ)言風(fēng)格和意義性：清新自然、明白曉暢、深沉委婉、熱情奔放、直樸清純、典雅文麗、輕靈飄逸；表層義、深層義（語(yǔ)境義、特殊義）（三）寫(xiě)作技巧一首詩(shī)歌寫(xiě)的好壞，與它所采用的表達(dá)技巧有著密不可分的關(guān)系，而表達(dá)技巧又要從表達(dá)方式、修辭手法，表現(xiàn)手法等三個(gè)方面去分析。1.表達(dá)方式：常用的表達(dá)方式有敘述、描寫(xiě)、抒情（直接抒情、間接抒情）、議論、說(shuō)明等五種。2.修辭手法：夸張、擬人、對(duì)比、比興、比喻、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)、重章疊唱等。3.表現(xiàn)手法：象征、烘托、對(duì)比、想象、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志、虛實(shí)相生、卒章顯志、明貶實(shí)褒、由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)、即事抒懷、欲揚(yáng)先抑、以樂(lè)景寫(xiě)哀情等。（四）情感方面1.以抒情為主的古詩(shī)文2.以說(shuō)理為主的古詩(shī)文3.以意境為主的古詩(shī)文常見(jiàn)情感：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛(ài)、憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。詩(shī)歌鑒賞的解題思路：①讀詩(shī)詞的題目，了解這首詩(shī)詞主要寫(xiě)了什么。②讀作者所處的朝代，關(guān)注古詩(shī)詞的寫(xiě)作背景。③讀注釋?zhuān)私庠?shī)詞中詞語(yǔ)的意思，進(jìn)而理解整首詩(shī)詞的意思。④抓住關(guān)鍵詞句，也就是最能表達(dá)作者思想感情的詩(shī)詞句。⑤體會(huì)詩(shī)歌所運(yùn)用的修辭手法。⑥細(xì)讀古詩(shī)詞的最后兩句。一般最后兩句常點(diǎn)明詩(shī)歌主旨，閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)讀。一、選擇題1．詩(shī)句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！笔菍?xiě)（

）節(jié)的。A．中秋 B．端午 C．清明 D．重陽(yáng)2．下面詩(shī)句中，與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的一句是（

）A．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。C．春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。 D．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3．班級(jí)詩(shī)歌會(huì)上“飛花令”環(huán)節(jié)，要求說(shuō)出含“花”字的詩(shī)句，下面哪一首詩(shī)不符合要求？（）A．《滁州西澗》 B．《惠崇春江晚景》C．《大林寺桃花》 D．《清明》4．下面哪個(gè)選項(xiàng)不是《元日》一詩(shī)中描寫(xiě)的春節(jié)習(xí)俗？

（）A．飲屠蘇酒 B．燃放爆竹 C．登高遠(yuǎn)望5．“元日”的“元”字，字義應(yīng)選擇下列哪項(xiàng)？（

）A．第一；開(kāi)始的 B．為首的 C．基本的；主要的 D．朝代名6．給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。遲日江山麗（

）A．遲到的太陽(yáng) B．春日 C．太陽(yáng)升得晚7．下列描述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《絕句》和《惠崇春江晚景》描寫(xiě)的季節(jié)都是春季。B．在《惠崇春江晚景》中，作者看到了悠閑地野鴨和逆流而上的河豚。C．《三衢道中》中的“三衢”是指浙江衢州，因境內(nèi)有三衢山而得名。8．《三衢道中》這首詩(shī)中，詩(shī)人輕舟泛溪而行，走到了小溪盡頭，但游興不減，繼續(xù)在山路行走，我從中體會(huì)到詩(shī)人怎樣的心情？（

）A．表明詩(shī)人游山玩水的愉悅心情。B．表明詩(shī)人對(duì)事物的仔細(xì)觀察。C．表明詩(shī)人不懼長(zhǎng)途跋涉的精神。9．“梅子黃時(shí)日日晴”的意思是（

）A．梅子還沒(méi)黃的時(shí)候，天天都很晴朗。B．梅子成熟了的時(shí)候，天天都很晴朗。C．梅子枯黃的時(shí)候，天天都很晴朗。10．《絕句》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（

）A．對(duì)春天的喜愛(ài)之情 B．濃濃的思鄉(xiāng)之情 C．贊美祖國(guó)大好河山的感情11．下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（）A．杜甫的《絕句》朗讀時(shí)要用歡快的語(yǔ)調(diào)，讀出對(duì)春天的贊美。B．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”前一句動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，后一句靜態(tài)描寫(xiě)，一動(dòng)一靜，相映成趣。C．《惠崇春江晚景》作者以細(xì)致、敏銳的感受寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)的春江景色。12．我認(rèn)為“春江水暖鴨先知”揭示的道理是（

）。A．只有努力才會(huì)有收獲。 B．只有置身其中才能有深切的感受。C．莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。 D．不怕家里窮，只怕出懶蟲(chóng)。13．唐朝詩(shī)人杜甫的佳作《絕句》中描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（

）A．春天 B．夏天 C．冬天14．下列詩(shī)句中沒(méi)有出現(xiàn)植物的一項(xiàng)是（

）A．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B．燕草如碧絲，秦桑低綠枝。C．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。D．兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。15．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的是（

）A．竹外∕桃花∕三兩枝，春江∕水暖∕鴨先知。B．遲日∕江山∕麗，春風(fēng)∕花草∕香C．泥融∕飛燕∕子，沙暖∕睡鴛∕鴦。D．綠陰∕不減∕來(lái)時(shí)路，添得∕黃鸝∕四五聲。16．下列詩(shī)句跟傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C．千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。 D．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。17．中國(guó)人自古以來(lái)重視親情，常常在詩(shī)句中表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，以下詩(shī)句與思念家鄉(xiāng)無(wú)關(guān)的是（）。A．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。18．“異鄉(xiāng)”和“異客”表現(xiàn)了詩(shī)人在他鄉(xiāng)的（）。A．孤獨(dú)感 B．悲傷感 C．遺憾感19．唐代詩(shī)人杜牧《清明》一詩(shī)的前兩句渲染了一種（

）的氣氛。A．愁苦 B．憤慨 C．凄涼、惆悵20．根據(jù)內(nèi)容理解，下面表述正確的一項(xiàng)是（

）A．元日，就是農(nóng)歷臘月的最后一天，也就是除夕。B．“屠蘇”指用屠蘇草泡的酒，一般在元日飲用，據(jù)說(shuō)可以驅(qū)邪避瘟疫。C．“借問(wèn)酒家”就是詩(shī)人想借賣(mài)酒人家一瓶酒喝。D．重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)老人節(jié)，就是每年的陽(yáng)歷九月九日。二、詩(shī)詞曲鑒賞閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。21．杜甫是___代著名詩(shī)人，被后人尊稱(chēng)為“__________”。22．解釋下面的詞語(yǔ)。遲日：_________泥融：_______23．這首詩(shī)對(duì)仗非常工整，詩(shī)句中“遲日”對(duì)“___”，“江山麗”對(duì)“___”，“___”對(duì)“沙暖”，“飛燕子”對(duì)“___”。24．詩(shī)句中體現(xiàn)燕子繁忙的字是“___”，體現(xiàn)鴛鴦慵懶的字是“___”。25．本詩(shī)中“______，______”兩句運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，展現(xiàn)了初春時(shí)節(jié)一派生機(jī)盎然的景象。26．前兩句詩(shī)優(yōu)美生動(dòng)，分別從()和()的角度勾勒出了明麗的春日景色。A．視覺(jué)

B．聽(tīng)覺(jué)

C．嗅覺(jué)

D．觸覺(jué)27．下面對(duì)這首古詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)描繪了一幅明麗和諧的立體春景圖。B．第三句詩(shī)描寫(xiě)的是靜景，第四句詩(shī)描寫(xiě)的是動(dòng)景。C．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情閱讀題古詩(shī)閱讀惠崇春江晚景蘇軾〔宋代〕竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。28．這首詩(shī)一首____詩(shī)，詩(shī)題“鴨戲圖”，再現(xiàn)了原畫(huà)中的江南______景色，又融入詩(shī)人合理的想象，與原畫(huà)相得益彰。29．詩(shī)中與“一葉落而知天下秋”相媲美的詩(shī)句是_______，說(shuō)明了________的道理。30．《惠崇春江晚景》詩(shī)的前三句寫(xiě)了幾種景物，這三句的取景有什么不同？又與最后一句描寫(xiě)內(nèi)容上有何不同？_________________________閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。三衢（qú）道中梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。31．這首詩(shī)的作者是_____代詩(shī)人____。32．從這首詩(shī)中的“梅子黃時(shí)”可以看出詩(shī)人描寫(xiě)的季節(jié)是___，從“日日晴”可以看出______。33．讀后兩句詩(shī)，我仿佛看到了______，聽(tīng)到了________。34．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人山行途中_______的心情。古詩(shī)

九月九日憶山東兄弟___________，__________遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。35．古詩(shī)補(bǔ)充完整36．這首詩(shī)的作者是_______（朝代）詩(shī)人_________,描寫(xiě)的節(jié)日是________，詩(shī)中提到的這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗有___________、__________。詩(shī)中最能概括詩(shī)人思念家鄉(xiāng)親人之情的一句是：__________________37．最后一句詩(shī)中的“少一人”指的是少了（

）（填序號(hào)）。A．詩(shī)人的兄弟 B．詩(shī)人的朋友 C．詩(shī)人自己38．詩(shī)人在最后兩句詩(shī)中描繪了怎樣的情景？_________________________古詩(shī)閱讀。元日爆竹聲中一歲除，___________入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把____________。39．補(bǔ)充詩(shī)句。40．《元日》的作者是_______代詩(shī)人___________，詩(shī)中描寫(xiě)的節(jié)日是__________，即農(nóng)歷____________。41．詩(shī)中寫(xiě)了___________、___________、___________、__________等一系列的儀式，加之太陽(yáng)燦爛，春風(fēng)送暖，渲染了一種_____________的節(jié)日氣氛。42．“總把新桃換舊符”，在今天也就是更換春聯(lián)。請(qǐng)你寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，愿新的一年會(huì)給農(nóng)民帶來(lái)吉祥和好運(yùn)。___________________課內(nèi)閱讀理解。清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。43．這首詩(shī)的作者是______（朝代）詩(shī)人__________。44．解釋下列詞語(yǔ)。（1）欲：____________

（2）借問(wèn)：____________45．這首詩(shī)描寫(xiě)的是_________佳節(jié)，這一天有_________、________等習(xí)俗。“路上行人欲斷魂”的原因是：________________。46．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？___________________先把《憶江南》補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。憶江南憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？47．這首詞的作者是唐代的______。48．詞中描寫(xiě)的是____季江南的景色。49．能看出作者來(lái)過(guò)江南的一句是（

）A．春來(lái)江水綠如藍(lán) B．風(fēng)景舊曾諳 C．江南好50．“能不憶江南”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（

）A．表達(dá)了作者對(duì)江南的懷念和喜愛(ài)之情。B．表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。先把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，_____________。春潮帶雨晚來(lái)急，_____________。51．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。52．本詩(shī)的作者是____代詩(shī)人________，詩(shī)中描寫(xiě)的是_____季的景色。53．“獨(dú)憐”中“憐”的意思是（）A．可憐 B．可愛(ài) C．喜愛(ài)54．“舟自橫”中“橫”的意思是（）A．橫著 B．隨意漂浮 C．雜亂55．詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的______之情，詩(shī)句中

的“______”字最能體現(xiàn)這一情感。56．詩(shī)的前兩句中“幽草澗邊生”寫(xiě)的是()景；“黃鸝

深樹(shù)鳴”寫(xiě)的是()景。A．動(dòng)

B．靜古詩(shī)閱讀大林寺桃花人間四月芳菲盡，____________________。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，____________________。57．把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。58．這首詩(shī)的作者是________代詩(shī)人__________。59．讀完古詩(shī)后我知道，在四月里，平地上是()，而山上則是()。①桃花剛剛盛開(kāi)

②芳菲落盡60．此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_________________________________________之情。

專(zhuān)題10詩(shī)歌鑒賞解析（一）定義：詩(shī)歌用高度凝練的\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"語(yǔ)言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"社會(huì)生活并具有一定\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。（二）起源：古時(shí)候，信息技術(shù)不發(fā)達(dá)，所以人們從這一個(gè)地區(qū)到那一個(gè)地區(qū)傳遞信息都非常不方便，于是他們將寫(xiě)好的詩(shī)編成歌，而詩(shī)歌就從人們的口中傳遞。早期，詩(shī)、歌與樂(lè)、舞是合為一體的。詩(shī)即歌詞，在實(shí)際表演中總是配合音樂(lè)、舞蹈而歌唱，以入樂(lè)與否，區(qū)分歌與詩(shī)，入樂(lè)為歌，不入樂(lè)為詩(shī)。后來(lái)詩(shī)、歌、樂(lè)、舞各自發(fā)展，獨(dú)立成體，詩(shī)與歌統(tǒng)稱(chēng)詩(shī)歌。（三）發(fā)展：《\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"詩(shī)經(jīng)》→《\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"楚辭》→\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"漢賦→\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"漢樂(lè)府詩(shī)→魏晉\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"南北朝民歌(代表者：\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"建安七子）→唐詩(shī)→宋詞→元曲→明清詩(shī)歌→\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"現(xiàn)代詩(shī)、\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"新詩(shī)（四）古代詩(shī)歌分類(lèi)1、按題材分類(lèi)：（1）山水田園詩(shī)（2）邊塞軍旅詩(shī)（3）懷古詠史詩(shī)（4）詠物詩(shī)（5）送別懷人詩(shī)（6）羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)（7）閨怨詩(shī)（8）即事抒懷詩(shī)2、按體裁分類(lèi)：（1）古體詩(shī)=1\*GB3①古詩(shī)唐以前的詩(shī)歌，分為四言古詩(shī)，如《詩(shī)經(jīng)》；五言古詩(shī)，成熟于漢代=2\*GB3②楚辭具有濃郁楚地色彩，如《楚辭》）=3\*GB3③樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府是自秦代以來(lái)朝廷設(shè)立的管理音樂(lè)機(jī)構(gòu)，漢武帝時(shí)期大規(guī)模擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩(shī)歌，后人統(tǒng)稱(chēng)為漢樂(lè)府。后來(lái)樂(lè)府成為了一種詩(shī)歌體裁。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"新樂(lè)府。（2）近體詩(shī)=1\*GB3①絕句共4句，分為五言絕句、七言絕句。一句五個(gè)字稱(chēng)五言，七字稱(chēng)七言。=2\*GB3②律詩(shī)共8句，分為五言律詩(shī)、七言律詩(shī)、排律。一句五個(gè)字稱(chēng)五律,七字稱(chēng)七律，長(zhǎng)篇的律詩(shī)稱(chēng)為排律。排律一般為五言，七言極少，如白居易的《代書(shū)詩(shī)寄微之》，全詩(shī)共100句。古體詩(shī)和近體詩(shī)是唐代形成的概念，是從詩(shī)的音律角度來(lái)劃分的。（3）詞別名長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞，詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。風(fēng)格主要有婉約派、豪放派。（4）曲又稱(chēng)為詞余、樂(lè)府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。由宮調(diào)（曲調(diào)）、曲牌、題目組成。（一）形象分析形象即意象，是作者在詩(shī)中選取的熔鑄作者思想感情的事物。故應(yīng)注意詩(shī)中選取的事物。古代詩(shī)歌常見(jiàn)的意象及其含義1.植物類(lèi)青草：喻離恨、荒涼。楊花：寫(xiě)離情。如：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。梧桐：凄涼悲傷的象征，也象征高潔美好的品格。如“寂寞梧桐深院鎖清秋?！倍∠悖撼钏蓟蛳嗨?，高貴等落花：時(shí)光流逝，時(shí)光不再。如：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！奔t豆：象征愛(ài)情或相思。如：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝?！睏盍喊涤麟x別，有惜別懷遠(yuǎn)之意。如：“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！本栈ǎ撼Ｊ翘袢蛔蕴?、傲然不屈品格的象征。如：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！泵坊ǎ撼３Ｊ菆?jiān)韌不拔、高風(fēng)亮節(jié)的品格的象征。如“零落成泥碾作塵，只有香如故?！薄皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！鼻嗨桑核悄秃畼?shù)木，經(jīng)冬不凋，因此常象征孤傲、正直、高潔的品格。如：“大雪壓青松，青松挺且直?！鄙徎ǎ汗旁?shī)中有不少寫(xiě)蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛(ài)情；又由于“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，故被視為處于濁世而仍保持氣節(jié)的高潔之士的象征。2.動(dòng)物類(lèi)燕子：春光美好或傷春惜時(shí)；思念親友、羈旅情懷馬：比喻志向或漂泊思鄉(xiāng)之情。如：“老驥伏櫪，志在千里猿猴：寫(xiě)愁緒。如：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！睘貘f：常表現(xiàn)荒涼凄清的氛圍。如：“枯藤老樹(shù)昏鴉?！鼻帏B(niǎo)：傳說(shuō)中西王母的傳信使者。如：“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看?！弊右?guī)（杜鵑、布谷）：常常是凄涼、哀傷、思鄉(xiāng)的象征。如：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪?！兵櫻悖涸?shī)人常借雁抒情，寄寓鄉(xiāng)愁。如：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！焙s：常常成為詩(shī)人自喻清高的載體。同時(shí)，一人秋，蟬就命在旦夕，一番秋雨后，蟬便只剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，因此，蟬又有悲涼的意味。3.景物類(lèi)春雨：喻愁緒、惆悵、人生的挫折。大海：喻愁緒或理想。月亮：寄托思念。如：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！蔽黠L(fēng)：寫(xiě)愁緒。如：“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！贝核簩?xiě)愁緒。如：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。流水：常以水喻愁或時(shí)光的流逝。如：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！备≡疲罕扔髟谕馄吹挠巫?。如：“浮云游子意，落日故人情?！保ǘ┱Z(yǔ)言分析1.語(yǔ)音上：音樂(lè)之美。2.語(yǔ)義上：精煉、形象、情意之美。3.語(yǔ)法上：語(yǔ)序顛倒，詞語(yǔ)錯(cuò)位，語(yǔ)句跳躍、成分省略等造成特殊的藝術(shù)效果。4.語(yǔ)言風(fēng)格和意義性：清新自然、明白曉暢、深沉委婉、熱情奔放、直樸清純、典雅文麗、輕靈飄逸；表層義、深層義（語(yǔ)境義、特殊義）（三）寫(xiě)作技巧一首詩(shī)歌寫(xiě)的好壞，與它所采用的表達(dá)技巧有著密不可分的關(guān)系，而表達(dá)技巧又要從表達(dá)方式、修辭手法，表現(xiàn)手法等三個(gè)方面去分析。1.表達(dá)方式：常用的表達(dá)方式有敘述、描寫(xiě)、抒情（直接抒情、間接抒情）、議論、說(shuō)明等五種。2.修辭手法：夸張、擬人、對(duì)比、比興、比喻、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)、重章疊唱等。3.表現(xiàn)手法：象征、烘托、對(duì)比、想象、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志、虛實(shí)相生、卒章顯志、明貶實(shí)褒、由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)、即事抒懷、欲揚(yáng)先抑、以樂(lè)景寫(xiě)哀情等。（四）情感方面1.以抒情為主的古詩(shī)文2.以說(shuō)理為主的古詩(shī)文3.以意境為主的古詩(shī)文常見(jiàn)情感：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛(ài)、憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。詩(shī)歌鑒賞的解題思路：①讀詩(shī)詞的題目，了解這首詩(shī)詞主要寫(xiě)了什么。②讀作者所處的朝代，關(guān)注古詩(shī)詞的寫(xiě)作背景。③讀注釋?zhuān)私庠?shī)詞中詞語(yǔ)的意思，進(jìn)而理解整首詩(shī)詞的意思。④抓住關(guān)鍵詞句，也就是最能表達(dá)作者思想感情的詩(shī)詞句。⑤體會(huì)詩(shī)歌所運(yùn)用的修辭手法。⑥細(xì)讀古詩(shī)詞的最后兩句。一般最后兩句常點(diǎn)明詩(shī)歌主旨，閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)讀。一、選擇題1．詩(shī)句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！笔菍?xiě)（

）節(jié)的。A．中秋 B．端午 C．清明 D．重陽(yáng)【答案】D【詳解】本題考查理解詩(shī)句意思、傳統(tǒng)節(jié)日?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！币馑际仟?dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。描寫(xiě)的是重陽(yáng)節(jié)。故選D。2．下面詩(shī)句中，與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的一句是（

）A．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。C．春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。 D．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)中的傳統(tǒng)節(jié)日。A.“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！背鲎蕴拼?shī)人杜牧的《清明》。這兩句詩(shī)的含義是：江南清明時(shí)節(jié)雨紛紛飄落，路上的行人個(gè)個(gè)落魄斷魂的樣子。這首詩(shī)寫(xiě)的是清明節(jié)天氣的特征及上墳歸來(lái)時(shí)人們的表情。抒發(fā)了對(duì)親人的思念，及天涯游子的孤獨(dú)之感。清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，詩(shī)句與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。B.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”出自宋代詩(shī)人王安石的《元日》。這兩句詩(shī)的含義是：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去，和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年。這首詩(shī)描寫(xiě)了我國(guó)古代迎接新年的場(chǎng)景，詩(shī)人抓住春節(jié)具有代表性的細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)出了婚了的氣氛及對(duì)新年美好的祈愿。詩(shī)中的放爆竹喝屠蘇酒都是過(guò)春節(jié)時(shí)的習(xí)俗，故與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。C.“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！背鲎皂f應(yīng)物的《滁州西澗》。原文：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。譯文：最喜愛(ài)澗邊生長(zhǎng)的野草，還有那樹(shù)叢深處婉轉(zhuǎn)啼叫的黃鸝。春潮不斷上漲，還夾帶著密密的細(xì)雨?；囊岸煽跓o(wú)人，只有一只小船悠閑地橫在水面。詩(shī)中描寫(xiě)的景物與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)。D.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！背鲎蕴拼蹙S的《九月九日憶山東兄弟》。這兩句詩(shī)的含義是：遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插滿茱萸只少我一個(gè)人。這首詩(shī)描寫(xiě)的是重陽(yáng)登高，插茱萸的情景。九月九日：即重陽(yáng)節(jié)。是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。故選C。3．班級(jí)詩(shī)歌會(huì)上“飛花令”環(huán)節(jié)，要求說(shuō)出含“花”字的詩(shī)句，下面哪一首詩(shī)不符合要求？（）A．《滁州西澗》 B．《惠崇春江晚景》C．《大林寺桃花》 D．《清明》【答案】A【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的的理解。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。A．《滁州西澗》：作者是唐代詩(shī)人韋應(yīng)物，詩(shī)句為“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！痹?shī)句沒(méi)有含“花”字，不符合題意；B．《惠崇春江晚景》：作者是北宋文學(xué)家蘇軾，詩(shī)句為“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！狈项}意；C．《大林寺桃花》：作者是唐代詩(shī)人白居易，詩(shī)句為“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”。符合題意；D．《清明》：作者是唐代文學(xué)家杜牧，詩(shī)句為“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村”。符合題意。故選A。4．下面哪個(gè)選項(xiàng)不是《元日》一詩(shī)中描寫(xiě)的春節(jié)習(xí)俗？

（）A．飲屠蘇酒 B．燃放爆竹 C．登高遠(yuǎn)望【答案】C【詳解】本題主要考查對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗的掌握。春節(jié)在宋代被稱(chēng)為“元旦”，在每年農(nóng)歷的正月初一，那天有燃放爆竹，飲屠蘇酒，更換桃符，向親朋拜年的習(xí)俗，這一天家里人都會(huì)團(tuán)坐在一起包餃子、吃年夜飯，寓意為團(tuán)團(tuán)圓圓。AB的習(xí)俗是描寫(xiě)春節(jié)的習(xí)俗。C．“登高遠(yuǎn)望”這是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。故選C。5．“元日”的“元”字，字義應(yīng)選擇下列哪項(xiàng)？（

）A．第一；開(kāi)始的 B．為首的 C．基本的；主要的 D．朝代名【答案】A【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！对铡肥撬未醢彩瘜?xiě)的。全文：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。元：第一；開(kāi)始的。6．給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。遲日江山麗（

）A．遲到的太陽(yáng) B．春日 C．太陽(yáng)升得晚【答案】B【詳解】本題考查字詞的理解?！斑t日江山麗”出自唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的組詩(shī)作品《絕句》全詩(shī)：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！斑t日江山麗”意思是江山沐浴著春光，多么秀麗?！斑t日”即春日。7．下列描述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《絕句》和《惠崇春江晚景》描寫(xiě)的季節(jié)都是春季。B．在《惠崇春江晚景》中，作者看到了悠閑地野鴨和逆流而上的河豚。C．《三衢道中》中的“三衢”是指浙江衢州，因境內(nèi)有三衢山而得名?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。A．正確。唐代杜甫的《絕句》原文是：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。意思：春天來(lái)了，在明媚的陽(yáng)光映照下，山河無(wú)比秀麗。春風(fēng)中飄散著花草的芳香。溪邊泥土濕軟，小燕子翩翩地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢。暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》原文是：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。詩(shī)意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水回暖。河灘上已經(jīng)長(zhǎng)滿了蔞蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。這兩首詩(shī)都是描寫(xiě)春季的。B．錯(cuò)誤。宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》原文是：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。詩(shī)意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水回暖。河灘上已經(jīng)長(zhǎng)滿了蔞蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)?！罢呛与嘤蠒r(shí)?！笔亲髡呦胂蟮亩皇强吹降?。C．正確。宋代曾幾的《三衢道中》原文是：梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，（我）乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹(shù)投下的樹(shù)蔭，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些許幽趣?！度榈乐小分械摹叭椤笔侵刚憬橹?，因境內(nèi)有三衢山而得名。8．《三衢道中》這首詩(shī)中，詩(shī)人輕舟泛溪而行，走到了小溪盡頭，但游興不減，繼續(xù)在山路行走，我從中體會(huì)到詩(shī)人怎樣的心情？（

）A．表明詩(shī)人游山玩水的愉悅心情。B．表明詩(shī)人對(duì)事物的仔細(xì)觀察。C．表明詩(shī)人不懼長(zhǎng)途跋涉的精神?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查古詩(shī)詞的理解?！度榈乐小肥撬未?shī)人曾幾創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)寫(xiě)山行所見(jiàn)景色和對(duì)旅途風(fēng)物的新鮮感受。全詩(shī)：梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。意思是：梅子成熟的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船走到小溪的盡頭，再走山間小路。山路上古樹(shù)蒼翠，與水路上的風(fēng)景相比也毫不遜色，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，更增添了些幽趣。第一句點(diǎn)明此行的時(shí)間，“梅子黃時(shí)”正是江南梅雨時(shí)節(jié)，難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩(shī)人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。詩(shī)人乘輕舟泛溪而行，溪盡而興不盡，于是舍舟登岸，山路步行。一個(gè)“卻”字，道出了他高漲的游興，表明詩(shī)人游山玩水的愉悅心情。故選A。9．“梅子黃時(shí)日日晴”的意思是（

）A．梅子還沒(méi)黃的時(shí)候，天天都很晴朗。B．梅子成熟了的時(shí)候，天天都很晴朗。C．梅子枯黃的時(shí)候，天天都很晴朗?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查古詩(shī)詞的積累默寫(xiě)和文化常識(shí)?！懊纷狱S時(shí)日日晴”出自宋代曾幾的《三衢道中》，原文：梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。故選B。10．《絕句》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（

）A．對(duì)春天的喜愛(ài)之情 B．濃濃的思鄉(xiāng)之情 C．贊美祖國(guó)大好河山的感情【答案】A【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句主旨的理解?！督^句》是詩(shī)人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周?chē)鷻C(jī)盎然的春色。這首五言絕句，格調(diào)高遠(yuǎn)，意境清新，勾勒出一幅春天的圖畫(huà)。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無(wú)跡，風(fēng)神別具。表達(dá)了對(duì)春天美好的贊美。故選A。11．下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（）A．杜甫的《絕句》朗讀時(shí)要用歡快的語(yǔ)調(diào)，讀出對(duì)春天的贊美。B．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”前一句動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，后一句靜態(tài)描寫(xiě)，一動(dòng)一靜，相映成趣。C．《惠崇春江晚景》作者以細(xì)致、敏銳的感受寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)的春江景色?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)的賞析。AB正確。D．有誤?！痘莩绱航砭啊肥撬未?shī)人蘇軾的一首題畫(huà)詩(shī)，這首詩(shī)成功的寫(xiě)出了早春時(shí)節(jié)的春江景色，作者以其細(xì)致的、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)對(duì)早春的喜悅和贊美之情。故選D。12．我認(rèn)為“春江水暖鴨先知”揭示的道理是（

）。A．只有努力才會(huì)有收獲。 B．只有置身其中才能有深切的感受。C．莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。 D．不怕家里窮，只怕出懶蟲(chóng)?！敬鸢浮緽【詳解】考查古詩(shī)蘊(yùn)含的道理。出自宋代詩(shī)人蘇軾的《惠崇春江晚景》，全詩(shī)是：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。意思是：竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺(jué)到初春江水的回暖。河灘上長(zhǎng)滿了蔞蒿，蘆葦也長(zhǎng)出短短的新芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來(lái)了。鴨之所以能“先知春江水暖”是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)年生活在水中，只要江水不結(jié)冰，它總要跳下去鳧水嬉戲。因此，首先知道春江水溫變化的自然就是這些與水有著密切關(guān)系的鴨子。這就說(shuō)明：凡事都要親歷其境，才會(huì)有真實(shí)的感受。答案選B。13．唐朝詩(shī)人杜甫的佳作《絕句》中描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（

）A．春天 B．夏天 C．冬天【答案】A【詳解】本題考查課內(nèi)古詩(shī)的理解與分析能力，要求學(xué)生讀懂古詩(shī)大意，通過(guò)分析古詩(shī)內(nèi)容來(lái)得出答案?！督^句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。古詩(shī)大意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。坐在窗前可以看見(jiàn)西嶺千年不化的積雪，門(mén)前停泊著自萬(wàn)里外的東吳遠(yuǎn)行而來(lái)的船只。通過(guò)古詩(shī)大意可知，古詩(shī)中描寫(xiě)的“柳樹(shù)”“黃鸝”“西嶺雪山”這些具有早春代表性的景物構(gòu)成了一幅柳樹(shù)生長(zhǎng)，黃鸝生機(jī)勃勃，冬季的秋雪欲融未融的早春圖。故答案應(yīng)選A。14．下列詩(shī)句中沒(méi)有出現(xiàn)植物的一項(xiàng)是（

）A．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B．燕草如碧絲，秦桑低綠枝。C．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。D．兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查詩(shī)詞名句理解。A項(xiàng)，“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！背鲎蕴拼R知章的《詠柳》，全詩(shī)為：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。意思是：高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。B項(xiàng)，“燕草如碧絲，秦桑低綠枝?！背鲎蕴拼畎椎摹洞核肌?，全詩(shī)為：燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？意思是：燕地小草像碧絲般青綠，秦地的桑樹(shù)已葉翠之綠。當(dāng)你懷念家園盼歸之日，早就思念你而愁腸百結(jié)。春風(fēng)啊你與我素不相識(shí)，為何吹進(jìn)羅帳激我愁思？C項(xiàng)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”出自盛唐岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上有如梨花爭(zhēng)相開(kāi)放。詩(shī)中的“梨花”并不是真的梨花，而是比喻雪花積在樹(shù)枝上，像梨花開(kāi)了一樣，表現(xiàn)出了冬季景象的繁榮壯麗。D項(xiàng)，這句詩(shī)的意思是：孩童們放學(xué)之后急忙跑回家，趁著刮起的東風(fēng)放著風(fēng)箏。散學(xué)：放學(xué)。紙鳶：泛指風(fēng)箏。這句詩(shī)出自于清代詩(shī)人高鼎的詩(shī)作《村居》，詩(shī)的全文如下：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。根據(jù)意思可知D選項(xiàng)沒(méi)有出現(xiàn)植物。15．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的是（

）A．竹外∕桃花∕三兩枝，春江∕水暖∕鴨先知。B．遲日∕江山∕麗，春風(fēng)∕花草∕香C．泥融∕飛燕∕子，沙暖∕睡鴛∕鴦。D．綠陰∕不減∕來(lái)時(shí)路，添得∕黃鸝∕四五聲?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查句子停頓。明確句內(nèi)停頓的原則：按意義停頓，兼顧音節(jié)來(lái)劃分。C選項(xiàng)的正確形式：泥融∕飛∕燕子，沙暖∕睡∕鴛鴦。16．下列詩(shī)句跟傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C．千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。 D．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！敬鸢浮緿【詳解】本題主要考查對(duì)詩(shī)詞名句的理解以及節(jié)日的掌握。A．“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》。全詩(shī)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。意思是：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)刂撕翁庂I(mǎi)酒消愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。本詩(shī)描寫(xiě)的是清明節(jié)，它是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,也是最重要的祭祀節(jié)日之一,是祭祖和掃墓的日子。B．“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自王維《九月九日憶山東兄弟》，全詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。意思:一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插滿茱萸只少我一人。本詩(shī)描寫(xiě)的是重陽(yáng)節(jié)，是中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日，日期在每年農(nóng)歷九月初九。C．“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自出自宋代王安石的《元日》，全詩(shī)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。意思:爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過(guò)去，迎著和暖的春風(fēng)開(kāi)懷暢飲屠蘇酒。初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。本詩(shī)描寫(xiě)的是春節(jié)，農(nóng)歷正月初一,是我國(guó)的傳統(tǒng)盛大節(jié)日。D．“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》，全詩(shī)：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。意思:竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開(kāi)始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦?lái)了。這首詩(shī)刻畫(huà)了一派初春的景象，抒發(fā)作者對(duì)早春的喜悅和禮贊之情。故選項(xiàng)為D。17．中國(guó)人自古以來(lái)重視親情，常常在詩(shī)句中表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，以下詩(shī)句與思念家鄉(xiāng)無(wú)關(guān)的是（）。A．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查詩(shī)句的理解。A.出自唐代李白的《靜夜思》，全詩(shī)為：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！币馑际俏姨痤^來(lái)，看那天窗外空中的明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。此句清新樸素，明白如話，卻又體味無(wú)窮，幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫(xiě)揭示了詩(shī)人內(nèi)心情感的波動(dòng)，勾勒出一幅生動(dòng)形象的月夜思鄉(xiāng)圖，表現(xiàn)出詩(shī)人孤身遠(yuǎn)客的思鄉(xiāng)情懷。B.出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，全詩(shī)為：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！币馑际且粋€(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。此詩(shī)寫(xiě)出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩(shī)一開(kāi)頭便緊切題目，寫(xiě)異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。C.出自唐代李白的《渡荊門(mén)送別》，全詩(shī)為：渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。”意思是我依然喜愛(ài)這來(lái)自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)送我東行的小舟。此句意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫(xiě)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。D.出自唐代李白的《贈(zèng)汪倫》，全詩(shī)為：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！币馑际翘一ㄌ兜乃词褂星С呱?，也不如汪倫為我送別的那片情意深。表達(dá)了作者對(duì)汪倫的深情厚誼，以及與好友離別不舍的思想感情。與思念家鄉(xiāng)無(wú)關(guān)。故選D。18．“異鄉(xiāng)”和“異客”表現(xiàn)了詩(shī)人在他鄉(xiāng)的（）。A．孤獨(dú)感 B．悲傷感 C．遺憾感【答案】A【詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解。出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，全詩(shī)為：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”，開(kāi)篇一句寫(xiě)出了詩(shī)人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)之感。詩(shī)人在這短短的一句話中用了一個(gè)“獨(dú)”、兩個(gè)“異”字，可見(jiàn)詩(shī)人在外強(qiáng)烈的異地作客之感，在外越是孤獨(dú)，詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情就越強(qiáng)烈。“異鄉(xiāng)”的意思是他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)?！爱惪汀钡囊馑际撬l(xiāng)的客人。表現(xiàn)了詩(shī)人在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)感。選A。19．唐代詩(shī)人杜牧《清明》一詩(shī)的前兩句渲染了一種（

）的氣氛。A．愁苦 B．憤慨 C．凄涼、惆悵【答案】C【詳解】此題考查詩(shī)句的理解能力，杜牧的《清明》前兩句是：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。意思是：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。這兩句話渲染了一種凄涼、惆悵的氣氛。20．根據(jù)內(nèi)容理解，下面表述正確的一項(xiàng)是（

）A．元日，就是農(nóng)歷臘月的最后一天，也就是除夕。B．“屠蘇”指用屠蘇草泡的酒，一般在元日飲用，據(jù)說(shuō)可以驅(qū)邪避瘟疫。C．“借問(wèn)酒家”就是詩(shī)人想借賣(mài)酒人家一瓶酒喝。D．重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)老人節(jié)，就是每年的陽(yáng)歷九月九日?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查字詞解釋和文學(xué)常識(shí)。A項(xiàng)：宋代王安石的《元日》爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。C項(xiàng)：唐代杜牧的《清明》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。譯文：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)刂撕翁庂I(mǎi)酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。借問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)。D項(xiàng)：重陽(yáng)節(jié)，是中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年農(nóng)歷九月初九日。二、詩(shī)詞曲鑒賞閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。21．杜甫是___代著名詩(shī)人，被后人尊稱(chēng)為“__________”。22．解釋下面的詞語(yǔ)。遲日：_________泥融：_______23．這首詩(shī)對(duì)仗非常工整，詩(shī)句中“遲日”對(duì)“___”，“江山麗”對(duì)“___”，“___”對(duì)“沙暖”，“飛燕子”對(duì)“___”。24．詩(shī)句中體現(xiàn)燕子繁忙的字是“___”，體現(xiàn)鴛鴦慵懶的字是“___”。25．本詩(shī)中“______，______”兩句運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，展現(xiàn)了初春時(shí)節(jié)一派生機(jī)盎然的景象。26．前兩句詩(shī)優(yōu)美生動(dòng)，分別從()和()的角度勾勒出了明麗的春日景色。A．視覺(jué)

B．聽(tīng)覺(jué)

C．嗅覺(jué)

D．觸覺(jué)27．下面對(duì)這首古詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)描繪了一幅明麗和諧的立體春景圖。B．第三句詩(shī)描寫(xiě)的是靜景，第四句詩(shī)描寫(xiě)的是動(dòng)景。C．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情【答案】21．唐詩(shī)圣22．春日這里指泥土變濕軟23．春風(fēng)花草香泥融睡鴛鴦24．飛睡25．泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦26．AC27．B【解析】21．本題考查文學(xué)常識(shí)。杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”，后人稱(chēng)他為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。22．本題考查字詞的理解?！斑t日江山麗”意思是：沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗。遲日：春日?！澳嗳陲w燕子”意思是：泥土隨著春天的來(lái)臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢。泥融：這里指泥土變濕軟。23．本題主要考查對(duì)古詩(shī)文的理解能力。首先需要對(duì)對(duì)仗的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行回憶，其次思考題目的要求與哪些內(nèi)容最匹配，隨后填入即可。對(duì)仗是古代詩(shī)歌中很重要的一種修辭格式，在先秦的詩(shī)歌中就已存在了，它體現(xiàn)了詩(shī)歌均衡美的特色。主要包括詞語(yǔ)的對(duì)仗和句式的對(duì)仗。本題考查的是詞語(yǔ)對(duì)仗，將上下兩句位置與詞性相同的內(nèi)容填入即可。即：“遲日”對(duì)“春風(fēng)”，“江山麗”對(duì)“花草香”，“泥融”對(duì)“沙暖”，“飛燕子”對(duì)“睡鴛鴦”。24．本題考查重點(diǎn)字詞的理解。從詩(shī)句中找出形容“燕子”、“鴛鴦”的動(dòng)詞。由“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”可知，詩(shī)句中體現(xiàn)燕子繁忙的字是“飛”，體現(xiàn)鴛鴦慵懶的字是“睡”。25．本題考查詩(shī)句的理解?！澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦?！币馑际牵耗嗤岭S著春天的來(lái)臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。詩(shī)句中通過(guò)燕子銜泥翩飛的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和鴛鴦相偎而眠的靜態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出春天的和諧宜人。26．本題考查詩(shī)句的理解?！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香?！币馑际牵恒逶≡诖汗庀碌慕斤@得格外秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。詩(shī)人從視覺(jué)上以和煦的春風(fēng)，初放的百花，從嗅覺(jué)上以如茵的芳草，濃郁的花香來(lái)展現(xiàn)明媚的大好春光。故選AC。27．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這一首寫(xiě)于成都草堂的五言絕句，就是極富詩(shī)情畫(huà)意的佳作。詩(shī)一開(kāi)始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽(yáng)光的照耀下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景，用筆簡(jiǎn)潔而色彩濃艷。詩(shī)中，第三句詩(shī)描寫(xiě)的是動(dòng)景，第四句詩(shī)描寫(xiě)的是靜景。故選B。閱讀題古詩(shī)閱讀惠崇春江晚景蘇軾〔宋代〕竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。28．這首詩(shī)一首____詩(shī)，詩(shī)題“鴨戲圖”，再現(xiàn)了原畫(huà)中的江南______景色，又融入詩(shī)人合理的想象，與原畫(huà)相得益彰。29．詩(shī)中與“一葉落而知天下秋”相媲美的詩(shī)句是_______，說(shuō)明了________的道理。30．《惠崇春江晚景》詩(shī)的前三句寫(xiě)了幾種景物，這三句的取景有什么不同？又與最后一句描寫(xiě)內(nèi)容上有何不同？_________________________【答案】28．題畫(huà)春天29．春江水暖鴨先知見(jiàn)微知著、舉一反三30．前三句寫(xiě)了六樣景物。竹子和竹外開(kāi)放的桃花，江水和水上浮游的鴨子，贛蒿和蘆葦。第一句是地面景，第二句是江上景，第三句是岸邊景。詩(shī)的前三句詠畫(huà)面景物，最后一句是由畫(huà)面景物引起的聯(lián)想?！窘馕觥?8．本題考查理解古詩(shī)主要內(nèi)容和想象畫(huà)面的能力。詩(shī)題“惠崇春江晚景”表明這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫(huà)作所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)。由“春江”和古詩(shī)內(nèi)容可知這是春天之景。29．本題考查詩(shī)句理解。一葉落而知天下秋：一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)。比喻通過(guò)個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。有時(shí)也比喻一片樹(shù)葉的凋落，卻認(rèn)為是整個(gè)秋天的來(lái)臨。表示虛假之意?！按航喯戎保曈X(jué)由遠(yuǎn)及近，即從江岸到江面。江上春水蕩漾，好動(dòng)的鴨子在江水中嬉戲游玩?！傍喯戎眰?cè)面說(shuō)明春江水還略帶寒意，因而別的動(dòng)物都還沒(méi)有敏感到春天的來(lái)臨，這就與首句中的桃花“三兩枝”相呼應(yīng)，表明早春時(shí)節(jié)。首先知道春江水溫變化的自然就是這些與水有著密切關(guān)系的鴨子。這就說(shuō)明：凡事都要親歷其境，才會(huì)有真實(shí)的感受。這句詩(shī)不僅反映了詩(shī)人對(duì)自然的入微觀察，還凝聚了詩(shī)人對(duì)生活的哲理思索。鴨下水而知春江暖，可與“一葉落而知天下秋”相媲美，具有見(jiàn)微知著、舉一反三的道理。故答案是：春江水暖鴨先知。30．本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。結(jié)合前三句詩(shī)，可知是寫(xiě)了竹子和竹外開(kāi)放的桃花，江水和水上浮游的鴨子，贛蒿和蘆葦這六種景物。詩(shī)人先從身邊寫(xiě)起：初春，大地復(fù)蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃樹(shù)上也已綻開(kāi)了三兩枝早開(kāi)的桃花，色彩鮮明，向人們報(bào)告春的信息。接著，詩(shī)人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，那在岸邊期待了整整一個(gè)冬季的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。然后，詩(shī)人由江中寫(xiě)到江岸，更細(xì)致地觀察描寫(xiě)初春景象：由于得到了春江水的滋潤(rùn)，滿地的蔞蒿長(zhǎng)出新枝了，蘆芽?jī)和录饬?；這一切無(wú)不顯示了春天的活力，惹人憐愛(ài)。詩(shī)人進(jìn)而聯(lián)想到，這正是河豚肥美上市的時(shí)節(jié)，引人更廣闊地遐想……全詩(shī)洋溢著一股濃厚而清新的生活氣息。故答案可為：前三句古詩(shī)寫(xiě)了六樣景物：竹子和竹外開(kāi)放的桃花，江水和水上浮游的鴨子，贛蒿和蘆葦。第一句是地面景，第二句是江上景，第三句是岸邊景。詩(shī)的前三句詠畫(huà)面景物，最后一句是由畫(huà)面景物引起的聯(lián)想。閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。三衢（qú）道中梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。31．這首詩(shī)的作者是_____代詩(shī)人____。32．從這首詩(shī)中的“梅子黃時(shí)”可以看出詩(shī)人描寫(xiě)的季節(jié)是___，從“日日晴”可以看出______。33．讀后兩句詩(shī)，我仿佛看到了______，聽(tīng)到了________。34．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人山行途中_______的心情?！敬鸢浮?1．宋曾幾32．初夏天氣十分晴朗33．回時(shí)的山路上綠樹(shù)成蔭樹(shù)林中黃鸝的歡唱34．歡樂(lè)愉悅【解析】31．本題考查作家作品。《三衢道中》是南宋詩(shī)人曾幾創(chuàng)作的一首七言絕句。32．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！懊纷狱S時(shí)日日晴”的意思：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣。由詩(shī)意可知，“梅子黃時(shí)”是指：初夏季節(jié)；“日日晴”可以看出：天氣十分晴朗。33．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。“綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲”的意思：山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。由此可知，我仿佛看到了山路上綠樹(shù)成蔭，還有黃鸝在唱歌。34．本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的感悟。結(jié)合譯文“梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣?！笨芍?，本詩(shī)所描繪的景物充滿了生機(jī)，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人山行途中歡樂(lè)愉悅的心情。古詩(shī)

九月九日憶山東兄弟___________，__________遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。35．古詩(shī)補(bǔ)充完整36．這首詩(shī)的作者是_______（朝代）詩(shī)人_________,描寫(xiě)的節(jié)日是________，詩(shī)中提到的這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗有___________、__________。詩(shī)中最能概括詩(shī)人思念家鄉(xiāng)親人之情的一句是：__________________37．最后一句詩(shī)中的“少一人”指的是少了（

）（填序號(hào)）。A．詩(shī)人的兄弟 B．詩(shī)人的朋友 C．詩(shī)人自己38．詩(shī)人在最后兩句詩(shī)中描繪了怎樣的情景？_________________________【答案】35．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。36．唐王維重陽(yáng)節(jié)登高插戴茱萸每逢佳節(jié)倍思親37．C38．重陽(yáng)節(jié)這天，使人感慨萬(wàn)千，遙想遠(yuǎn)方的親人一定都身佩茱萸登上了高處，唯獨(dú)少了自己?！窘馕觥?5．考查古詩(shī)默寫(xiě)?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》全詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。大意如下：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插滿茱萸只少我一人。36．考查文學(xué)常識(shí)及古詩(shī)理解。《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩(shī)人王維的古詩(shī)作品，結(jié)合詩(shī)題“九月九日憶山東兄弟”可知，詩(shī)中所描寫(xiě)的節(jié)日是重陽(yáng)節(jié)。根據(jù)詩(shī)句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”可知提到的習(xí)俗：登高、插戴茱萸?！懊糠昙压?jié)倍思親”意思是每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。37．考查詩(shī)句理解?！氨椴遘镙巧僖蝗恕币馑际穷^上插滿茱萸只少我一人。“少一人”少的是作者自己。故選C。38．考查了對(duì)詩(shī)歌形象意境的理解。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知詩(shī)中所描繪的場(chǎng)景是：雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽(yáng)節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠(yuǎn)，我想當(dāng)他們?cè)谂宕鬈镙菚r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)少了我一人不在。古詩(shī)閱讀。元日爆竹聲中一歲除，___________入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把____________。39．補(bǔ)充詩(shī)句。40．《元日》的作者是_______代詩(shī)人___________，詩(shī)中描寫(xiě)的節(jié)日是__________，即農(nóng)歷____________。41．詩(shī)中寫(xiě)了___________、___________、___________、__________等一系列的儀式，加之太陽(yáng)燦爛，春風(fēng)送暖，渲染了一種_____________的節(jié)日氣氛。42．“總把新桃換舊符”，在今天也就是更換春聯(lián)。請(qǐng)你寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，愿新的一年會(huì)給農(nóng)民帶來(lái)吉祥和好運(yùn)。___________________【答案】39．春風(fēng)送暖

新桃換舊符40．宋王安石春節(jié)正月初一41．燃放爆竹喝屠蘇酒開(kāi)門(mén)迎日更換桃符喜氣洋洋42．鶯歌燕舞春無(wú)限風(fēng)調(diào)雨順歲有余【解析】39．本題考查學(xué)生詩(shī)歌默寫(xiě)能力。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文知識(shí)，根據(jù)題目中的提示將詩(shī)句補(bǔ)充完整即可?！对铡啡?shī)是：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。據(jù)此完成補(bǔ)充。40．本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)與重要節(jié)假日的識(shí)記能力?！对铡返淖髡呤撬未醢彩瘎?chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)描寫(xiě)春節(jié)熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象。故詩(shī)中描寫(xiě)的節(jié)日是春節(jié)，即農(nóng)歷的正月初一。41．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥＿@是一首與春節(jié)有關(guān)的詩(shī)，從詩(shī)中的“爆竹”、“春風(fēng)”、“屠蘇”、“千門(mén)萬(wàn)戶”、“新桃”可知，詩(shī)中寫(xiě)了燃放爆竹、喝屠蘇酒、開(kāi)門(mén)迎日、更換桃符等一系列的儀式，加之太陽(yáng)燦爛，春風(fēng)送暖，渲染了一種熱鬧、歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。據(jù)此整理作答。42．本題考查學(xué)生春聯(lián)的識(shí)記與創(chuàng)作能力。解答時(shí)根據(jù)題目要求，寫(xiě)一副會(huì)給農(nóng)民帶來(lái)吉祥和好運(yùn)的春聯(lián)。示例：“雞鳴犬吠和諧曲

燕舞鶯歌錦繡春”、“春滿人間百花吐艷

福臨小院四季常安”等。課內(nèi)閱讀理解。清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。43．這首詩(shī)的作者是______（朝代）詩(shī)人__________。44．解釋下列詞語(yǔ)。（1）欲：____________

（2）借問(wèn)：____________45．這首詩(shī)描寫(xiě)的是_________佳節(jié)，這一天有_________、________等習(xí)俗?！奥飞闲腥擞麛嗷辍钡脑蚴牵篲_______________。46．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？___________________【答案】43．唐代杜牧44．要，將要。請(qǐng)問(wèn)。45．清明掃墓踏青清明時(shí)節(jié)，無(wú)法與家人團(tuán)聚，又趕上細(xì)雨紛紛，觸景傷懷46．孤獨(dú)、思