“高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考觀摩課”數(shù)學(xué)組評(píng)課總結(jié)

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"高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考觀摩課'數(shù)學(xué)組評(píng)課總結(jié)

文數(shù)對(duì)z老師《數(shù)形結(jié)合之函數(shù)篇》課的評(píng)價(jià)

汪明老師是我校高三數(shù)學(xué)文科備課組組長，他今日講課的題目是"數(shù)形結(jié)合在函數(shù)問題中的應(yīng)用'，這是一節(jié)習(xí)題課，是對(duì)數(shù)學(xué)思想方法詳細(xì)運(yùn)用的講解?？v觀這節(jié)課的教學(xué)過程，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一．選課題典型，預(yù)備充分，課堂信息量大，由于文科生基礎(chǔ)較差，所以汪老師多半以老師講授為主，給同學(xué)獲得更多的信息。與同學(xué)一起先分析題意，讓同學(xué)自己嘗試解答，然后規(guī)范板書，讓同學(xué)仿照。前三個(gè)例子較簡單，老師講快一些，例4及其變式，難度較大，花了近20分鐘，符合由易到難的思維過程，同學(xué)可以接受。

二．條理清晰，對(duì)數(shù)形結(jié)合問題進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆诸悮w納，同學(xué)可以大致了解數(shù)形結(jié)合可以解決的問題類型，也更簡單接受。

三．變式教學(xué)，有舉一反三，融會(huì)貫穿的作用。可以展示知識(shí)的發(fā)生過程,促進(jìn)知識(shí)的遷移,同時(shí)能提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性,培育參加意識(shí),還溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,促進(jìn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成,強(qiáng)化定理公式的條件和適用范圍，培育嚴(yán)謹(jǐn)思維

最末，汪老師聲音嘹亮，畫圖基本功扎實(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握精確，語言清楚，英語姚鋒老師就說，一個(gè)外行都聽的清清晰楚。

理數(shù)

對(duì)z老師《月考試卷講評(píng)課》的評(píng)價(jià)

錢老師是我校高三班級(jí)數(shù)學(xué)備課組組長，他今日講課的題目是"試卷講評(píng)'，本節(jié)課是對(duì)高三數(shù)學(xué)第四次月考試卷中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行評(píng)講。聽了錢業(yè)林老師一節(jié)課，收獲許多，耳目一新。高三班級(jí)教學(xué)，試卷分析課至關(guān)重要，也是很難上的一種課型。題平常，意無限，錢老師花了不少功夫?qū)υ囶}進(jìn)行討論。縱觀這節(jié)課的教學(xué)過程，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一.試卷分析：首先對(duì)同學(xué)的考試成果進(jìn)行分析，表揚(yáng)一些取得好成果的同學(xué)，鼓舞沒考好的同學(xué)，給同學(xué)更多的人文關(guān)懷。利用表格對(duì)同學(xué)每一題的得分狀況進(jìn)行分析，了解學(xué)情，直觀清楚的呈現(xiàn)出同學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和不足

二.考題分析：首先由波利亞解題表告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣解題，怎樣思索。先審題，對(duì)試題進(jìn)行分析，引導(dǎo)同學(xué)思索遇到對(duì)稱問題應(yīng)當(dāng)怎樣處理，然后把問題轉(zhuǎn)化為熟識(shí)的方程的根的問題，再次與同學(xué)一起回顧以往解這類題的閱歷，擬定可能的計(jì)劃，由同學(xué)分別實(shí)施計(jì)劃，最末老師在黑板進(jìn)行講解。在這過程中有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.引導(dǎo)同學(xué)暴露數(shù)學(xué)思維過程：通過細(xì)心設(shè)問逼出同學(xué)的思維過程，并以設(shè)問題串完善。引導(dǎo)同學(xué)展示思維過程，努力暴露自己的思維過程，將其展示給同學(xué)，去告知同學(xué)怎么想到的，為什么這么想，減削同學(xué)上課一聽就懂，下課一做就錯(cuò)。

2.理論支撐：試題分析，講題有的放矢，始終圍繞波利亞解題表進(jìn)行

3.點(diǎn)撥總結(jié)：總結(jié)畫龍點(diǎn)睛，同學(xué)對(duì)這類問題印象更深刻

三.典型錯(cuò)誤：對(duì)試卷中同學(xué)的一些典型錯(cuò)誤，用圖片的形式，通過幻燈片展示給同學(xué)，讓他們知道自己錯(cuò)在哪里，提示自己以后不再犯類似的錯(cuò)誤。這種處理方式值得借鑒

最末在教態(tài)方面，錢老師吐字清楚，聲音嘹亮，教態(tài)優(yōu)雅，語速