2023年大班社會(huì)環(huán)保教案（通用篇）

2023年大班社會(huì)環(huán)保教案（通用篇）大班社會(huì)環(huán)保教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為愛(ài)護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。

2、在制作宣揚(yáng)牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2、老師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片）。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延長(zhǎng)活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1、“小摯友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！崩蠋熀陀變阂黄鸢旬?huà)貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、探討，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒酷愛(ài)漂亮的`大自然，增加幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、探討

1、“小摯友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境？讓它變的更漂亮？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法。

2、怎么做是不對(duì)的？是破壞環(huán)境的行為？假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？通過(guò)探討使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3、怎么能讓別人留意愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣揚(yáng)方法：觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣揚(yáng)牌、提示別人、把自己知道的學(xué)問(wèn)告知?jiǎng)e人等等。

4、師生小結(jié)。

三、分小組制作宣揚(yáng)牌（共同探討，自由分工）

1、自己設(shè)計(jì)宣揚(yáng)畫(huà)。

2、自編宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。

3、裝飾宣揚(yáng)牌。

四、老師和幼兒一起到戶外安放宣揚(yáng)牌。

五、小結(jié)：

今日小摯友懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動(dòng)的延長(zhǎng)

1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮整齊我們能做些什么？”幼兒探討分工。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注自己生活的環(huán)境，增加環(huán)保意識(shí)。

2、在老師的指導(dǎo)下，英勇的展示并講解自己制作的宣揚(yáng)卡，體驗(yàn)相互溝通的樂(lè)趣。

3、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算

有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放環(huán)境愛(ài)護(hù)的兒歌。

2、導(dǎo)入：6月5日世界環(huán)境日的來(lái)歷。

（1）老師：我們生活的環(huán)境怎么樣呢？可以從空氣、水、樹(shù)木等方面引導(dǎo)幼兒回答。

（2）提問(wèn)：小摯友們知道6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日？為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日？1972年6月5日聯(lián)合國(guó)召開(kāi)了有113個(gè)國(guó)家參與的聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議，會(huì)上提出了只有一個(gè)地球的.口號(hào)，探討了愛(ài)護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)安排，為了紀(jì)念大會(huì)的召開(kāi)，當(dāng)年聯(lián)合國(guó)做出決議，把6月5日定為世界環(huán)境日。世界環(huán)境日主要是讓全世界人民都來(lái)留意愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)必需生存的環(huán)境。

3、觀看視頻，老師提問(wèn)，幼兒探討。

（1）老師：在環(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢？幼兒探討?？山ㄗh幼兒為環(huán)境愛(ài)護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

（2）老師出示環(huán)境愛(ài)護(hù)宣揚(yáng)圖片并講解內(nèi)容。

（3）老師：看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢？幼兒探討。

（4）有的人不知道這個(gè)節(jié)日，怎么愛(ài)護(hù)環(huán)境？激勵(lì)引導(dǎo)幼兒想出不同的方法，引發(fā)動(dòng)手制作宣揚(yáng)卡的欲望。

4、制作宣揚(yáng)卡。引導(dǎo)幼兒寫(xiě)上要說(shuō)的話，畫(huà)出被污染或自己心中漂亮的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫(xiě)上。

5、幼兒制作宣揚(yáng)卡，老師個(gè)別指導(dǎo)。

6、請(qǐng)幼兒展示宣揚(yáng)卡并講解，老師在一旁幫助幼兒。

7、兒歌結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、請(qǐng)幼兒回家后告知父母和四周的人6月5日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、在教室的活動(dòng)墻上，每個(gè)孩子名字后面寫(xiě)上或畫(huà)上他們所做的愛(ài)護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行激勵(lì)，激勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)兵。

活動(dòng)反思：

1、通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增加了愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇3

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、知道機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境造成各種污染、危害。

2、學(xué)會(huì)選擇低碳綠色的共享交通出行方式。

3、大膽自主設(shè)計(jì)綠色低碳環(huán)保出行宣揚(yáng)畫(huà)，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害，知道摩托車(chē)、汽車(chē)等簡(jiǎn)單對(duì)環(huán)境造成污染。

2、知道共享交通工具的出行方式，了解共享交通的便利和留意事項(xiàng)。

3、選擇低碳綠色的共享交通出行方式，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

活動(dòng)打算：

材料投放：

1、繪畫(huà)紙、蠟筆等。

2、視頻動(dòng)畫(huà)，ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

引導(dǎo)語(yǔ)：小摯友們，你們好，我是你們的好摯友小豬佩奇，你們平常是用什么方式去幼兒園的呢？

小結(jié)：我們平常出行方式主要以走路、騎摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)，乘坐汽車(chē)等等方式為主。

2、出示視頻，了解摩托車(chē)、汽車(chē)簡(jiǎn)單對(duì)環(huán)境造成污染。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們的好摯友小熊在公路上發(fā)生了很多事情，請(qǐng)小摯友們看一看視頻里發(fā)生了什么？

小結(jié)：摩托車(chē)、汽車(chē)會(huì)排放大量的尾氣造成環(huán)境污染；簡(jiǎn)單造成交通擁堵；汽車(chē)、摩托車(chē)的鳴笛聲會(huì)產(chǎn)生噪音；車(chē)輛太多易造成堵車(chē)甚至引發(fā)交通事故等等，造成資源能源的奢侈，破壞環(huán)境；會(huì)對(duì)人的身體健康造成危害。

3、師幼探討，知道共享交通工具的出行方式。

（1）探討：在我們的生活中有沒(méi)有別的出行方式呢？能不能和其他人一同節(jié)約資源？可以怎么做？

（1）小結(jié)：對(duì)了，我們可以和其他人資源共享?？梢院献鞒塑?chē)，騎共享單車(chē)，乘坐地鐵，乘坐公交車(chē)、開(kāi)新能源共享汽車(chē)等等多種環(huán)保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。

（2）提問(wèn)：綠色出行共享交通的出行能給我們帶來(lái)什么好處？

（3）小結(jié)：共享交通可以節(jié)約汽油資源，不堵塞交通，削減尾氣的排放，愛(ài)護(hù)資源。

4、制作“綠色低碳，共享交通”宣揚(yáng)單，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)共同制作宣揚(yáng)單，把我們的綠色環(huán)保的共享出行方式宣揚(yáng)給大家！

（1）幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

（2）幼兒展示宣揚(yáng)單，溝通介紹。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小摯友們?cè)谌粘Ｉ钪谐鲂锌梢院桶职謰寢屢黄疬x擇共享交通的出行方式外出。

活動(dòng)效果：

當(dāng)今生活水平漸漸提高，人們的.出行方式也由最起先的步行、騎自行車(chē)逐步發(fā)展到騎小汽車(chē)、摩托車(chē)等等?，F(xiàn)在廈門(mén)提倡綠色出行，生活中出現(xiàn)了很多的共享單車(chē)、共享汽車(chē)、新能源汽車(chē)等等更為環(huán)保的出行方式?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)師幼探討日常上幼兒園的出行方式，總結(jié)出走路、坐車(chē)、騎電動(dòng)車(chē)、搭乘公交車(chē)等等方式。通過(guò)情景設(shè)計(jì)小熊上課引導(dǎo)幼兒了解了解機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害。接著探討出共享交通的出行方式有哪些。最終通過(guò)幼兒自主設(shè)計(jì)綠色低碳環(huán)保出行宣揚(yáng)畫(huà)，幫助幼兒形成環(huán)保低碳意識(shí)。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的生活閱歷，了解環(huán)境污染給地球帶來(lái)的的危害。

2、激勵(lì)幼兒大膽地講解并描述與表達(dá)，嘗試用繪畫(huà)方式制作環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)記。

3、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)環(huán)保宣揚(yáng)員的.樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、幼兒已具備肯定的環(huán)保學(xué)問(wèn)；“4月22日”字樣。

2、各類(lèi)環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。

3、每人一個(gè)環(huán)保標(biāo)記圖案。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小客人導(dǎo)入活動(dòng)。

老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，每天和樂(lè)樂(lè)。每天和樂(lè)樂(lè)告知我們：今日是一個(gè)特別的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽?zhuān)銈兦樵竼幔?/p>

二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。

師：

1、誰(shuí)來(lái)告知大家：今日是一個(gè)什么日子？

2、剛才每天和樂(lè)樂(lè)說(shuō)地球媽媽怎么啦？你從哪里看出地球媽媽生病了呢？當(dāng)幼兒說(shuō)到如：砍伐樹(shù)林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時(shí)老師就出示相應(yīng)的圖片。

3、幼兒探討：地球媽媽為什么會(huì)生病的？請(qǐng)你跟旁邊的小摯友講一講。（造成各種污染的緣由，多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的學(xué)問(wèn)和對(duì)環(huán)保的不重視，引出宣揚(yáng)環(huán)保的重要性）。

老師：地球媽媽受到了極大的污染，人類(lèi)破壞了環(huán)境，已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)切。

三、爭(zhēng)做環(huán)保宣揚(yáng)員。

師：

1、為了愛(ài)護(hù)地球媽媽?zhuān)覀冃从褢?yīng)當(dāng)做些什么呢？

2、幼兒探討；如何做環(huán)保宣揚(yáng)員？

3、介紹環(huán)保標(biāo)記：老師為你們打算了一個(gè)環(huán)保宣揚(yáng)員標(biāo)記，貼上它，大家都來(lái)做環(huán)保宣揚(yáng)員，讓我們大家一起來(lái)設(shè)計(jì)一些愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)記吧。

4、幼兒展示作品、宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)。

四、自然結(jié)束。

師：讓我們向四周的人宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣揚(yáng)員。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、相識(shí)環(huán)保垃圾桶，能正確地對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

3、培育幼兒初步環(huán)境愛(ài)護(hù)的行為，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件。

2、各類(lèi)垃圾實(shí)物、垃圾分類(lèi)箱。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事《漂亮的家園》導(dǎo)入課題，引發(fā)幼兒溝通探討，感受亂扔垃圾的危害。

1、森林里小動(dòng)物們居住在漂亮的大森林里，可是有一天它們要搬離漂亮的大森林了，這是為什么呢？究竟發(fā)生了什么事情？你們想不想知道？

2、觀看課件：《漂亮的家園》

提問(wèn)：

（1）故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x漂亮的家園？

（2）垃圾是哪里來(lái)的？

（3）亂扔的垃圾的后果是什么？

（4）在我們的四周，你見(jiàn)過(guò)什么地方有垃圾？

老師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類(lèi)的生存，所以它們要搬離它們的家園。

（5）故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變漂亮的？

老師總結(jié)：漂亮的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告知四周的人要愛(ài)護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到哪里去呢？

（二）看課件：相識(shí)分類(lèi)垃圾桶，了解分類(lèi)垃圾桶的用途。

1、相識(shí)分類(lèi)垃圾桶，了解不同垃圾的分類(lèi)。

垃圾有許多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)當(dāng)放哪里嗎？好，今日我們就來(lái)相識(shí)一下分類(lèi)環(huán)保垃圾桶吧。

（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

廢報(bào)紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾?？苫厥绽鴳?yīng)當(dāng)扔到哪種垃圾桶里去？

（2）黃色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶。

果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們干脆埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不行回收垃圾。不行回收垃圾應(yīng)當(dāng)扔到哪種垃圾桶里去？

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，假如亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

有毒有害的'垃圾應(yīng)當(dāng)扔到哪種垃圾桶里去？

2、幼兒進(jìn)行分類(lèi)垃圾。

老師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類(lèi)：這是什么？是可回收垃圾還是不行回收垃圾還是有毒有害垃圾？應(yīng)當(dāng)扔到什么垃圾桶？

（三）幫垃圾找家，把垃圾送回家。

1、垃圾桶就是垃圾的家，這里有很多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。

2、老師和小摯友一起檢查垃圾送回家送得對(duì)不對(duì)。假如有送錯(cuò)的垃圾，老師剛好拿出來(lái)請(qǐng)小摯友們一起來(lái)吧它送回家。

（四）看課件，了解垃圾變廢為寶。

這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成珍寶呢？想看看嗎？（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)）

提問(wèn)：這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰(shuí)做的？

小結(jié)：今日小摯友知道可回收垃圾可以做成許多有用的東西，不行回收垃圾還可以變成肥料長(zhǎng)花長(zhǎng)草長(zhǎng)莊稼，有毒有害垃圾回收起來(lái)一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。

假如望見(jiàn)有人亂扔紙屑怎么辦？對(duì)，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的小事做起，望見(jiàn)紙屑撿起來(lái)扔到垃圾桶里，我們要愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。這樣，我們的地球媽媽就會(huì)有藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更漂亮。世界須要我們每個(gè)人的珍惜和愛(ài)惜，我們小摯友雖然小，但是也要行動(dòng)起來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，大家說(shuō)好嗎？

（五）師幼一起跳《大家來(lái)環(huán)?！肺璧缸匀唤Y(jié)束。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步相識(shí)地球，簡(jiǎn)潔了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

4、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、地球儀一個(gè)；微機(jī)課件：

2、地球外形特征及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3、漂亮的風(fēng)光圖片。

4、污染環(huán)境的種種緣由與現(xiàn)象；地球與太陽(yáng)頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引出課題

1、不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里，滿載人類(lèi)千千萬(wàn)。

2、每個(gè)小摯友都有自己的生日，誰(shuí)知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢？（讓全世界的人們知道地球只有一個(gè)，是我們共同的家園，但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)峻，要求大家都來(lái)愛(ài)惜地球，愛(ài)護(hù)地球。）

二、相識(shí)地球的外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)。

1、地球在哪里呢？地球是什么樣子的呢？課件展示（地球是圓形的，自西向東轉(zhuǎn)，它自轉(zhuǎn)一圈是一天，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。）

2、嬉戲“地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”：請(qǐng)一名幼兒扮太陽(yáng)，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)要自轉(zhuǎn)，并說(shuō)自轉(zhuǎn)一圈是一天，圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是一年。

3、地球這么大，我們?cè)鯓硬拍芮逦目吹降厍蚰兀咳藗円罁?jù)地球的樣子做了個(gè)模型叫地球儀。（出示地球儀）

請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的`祖國(guó)———中國(guó)，你還知道哪些國(guó)家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？（人、動(dòng)物、植物）

三、愛(ài)護(hù)和愛(ài)惜環(huán)境。

1、課件展示：漂亮的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上漂亮的大自然，激發(fā)幼兒酷愛(ài)地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種緣由與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹(shù)木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教化。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道有些動(dòng)物有清潔地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境的特別本事。

2、了解動(dòng)物和人類(lèi)的依存關(guān)系，共同愛(ài)護(hù)地球。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：活動(dòng)前讓幼兒上查詢、收集一些動(dòng)物清潔環(huán)境的資料；

材料打算：地球儀、音樂(lè)錄音（4段）、黑板、漢字、動(dòng)物操作圖片、動(dòng)物PPT、繪畫(huà)工具等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜：

1、出示地球公公，請(qǐng)幼兒視察他的表情：

師：地球公公怎么了？他為什么不快樂(lè)？（請(qǐng)幼兒猜想各種可能）

幼：沒(méi)人跟他玩。

幼：他生病了……

2、地球公公不快樂(lè)的理由：

師：那我們來(lái)看看小摯友都猜對(duì)了嗎？請(qǐng)地球公公自己跟你們說(shuō)吧！

放錄音（1）：“小摯友，你們好！我是地球公公，我的年紀(jì)越來(lái)越大，身上也越來(lái)越臟了，所以我的心里很不快樂(lè)，我想請(qǐng)小摯友們幫忙，幫我聘請(qǐng)一些動(dòng)物清潔工來(lái)幫我的身體打掃干凈，好嗎？”（好）

二、嬉戲：聘請(qǐng)清潔工

1、師：桌子上有很多動(dòng)物的圖片，請(qǐng)小摯友想一想哪些動(dòng)物可以幫助地球公公清潔身體的，請(qǐng)你把它選擇出來(lái)，貼在黑板上應(yīng)聘清潔工。（出示黑板上的漢字：聘請(qǐng)清潔工）

2、幼兒操作后說(shuō)己的'理由。

3、老師：（圖片配以音樂(lè)錄音2，出各個(gè)動(dòng)物清潔環(huán)境的本事）

4、師：除了這些動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)應(yīng)聘清潔工？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。

三、傾聽(tīng)故事：

1、邊看PPT邊完整傾聽(tīng)故事《動(dòng)物清潔工》。（錄音3）

2、故事后提問(wèn)，并將幼兒的回答展示在黑板上。（動(dòng)物+地點(diǎn)）

師：剛才的故事中有幾個(gè)動(dòng)物也來(lái)應(yīng)聘清潔工？它們有什么特別的本事呢？

幼：有五個(gè)動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工。

師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)應(yīng)聘？河里的清潔工是誰(shuí)？誰(shuí)很丑，但是它的清潔本事很大的？誰(shuí)是草原上的清潔工？還有誰(shuí)漏了？（老師的提問(wèn)切入點(diǎn)不同）

幼：海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚(yú)，海面清潔工

幼：鯽魚(yú)——能吃掉河里的水草、水蟲(chóng)、垃圾，河面清潔工

幼：烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲(chóng)等，地面清潔工

幼：禿鷲——能吃掉動(dòng)物腐爛的尸體，草原清潔工

幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，轉(zhuǎn)化為肥料，地下清潔

3、老師：這些動(dòng)物清潔本事都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。

4、師：你們看，現(xiàn)在地球公公興奮了嗎？（將哭臉變成笑臉）并放錄音（4）：“感謝小摯友，感謝這些小動(dòng)物，現(xiàn)在我的身上變得干凈多了，希望以后我的身上始終這么干凈！”

四、探討：

1、師：動(dòng)物們都懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的整齊，那我們?nèi)祟?lèi)可以怎么做？

幼：節(jié)約用水。

幼：少開(kāi)私車(chē)削減廢氣排放。

幼：不亂扔廢電池。（等等）

2、老師：我們?nèi)祟?lèi)要和動(dòng)物一起愛(ài)護(hù)環(huán)境的整齊、愛(ài)惜我們的地球公公。

五、環(huán)保倡議書(shū)：

1、師：現(xiàn)在我們班小摯友懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，但是其他班級(jí)的小摯友還不知道怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，那怎么辦呢？

幼：我們可以提示他們。

2、師：對(duì)，那就讓我們一起來(lái)做一份“環(huán)保倡議書(shū)”吧！

要求：和自己小組里的小摯友先商議畫(huà)些什么環(huán)保的內(nèi)容，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書(shū)”，最終每組選一名代表上來(lái)介紹后每組喊一句自己設(shè)計(jì)的環(huán)?？谔?hào)。

師：你們小組畫(huà)的是什么？想提示別人什么？

幼：不要往河里扔可樂(lè)瓶。

幼：不要將廢電池扔在地上，應(yīng)當(dāng)回收到特地的廢電池箱子里。

幼：拒絕運(yùn)用一次性筷子。（等等）

師：不能做的事情可以用什么符號(hào)來(lái)表示？能做的事情用什么符號(hào)表示？

師：我們可以把“環(huán)保倡議書(shū)”貼在哪里呢？

幼：走廊里，盥洗室里，操場(chǎng)上。（等等）

3、：小摯友們做的環(huán)保倡議書(shū)都很好，很有用，希望你們生活中也是這樣去做的，這樣我們地球公公的身體才會(huì)越來(lái)越好，對(duì)嗎？好，我們和地球公公再見(jiàn)！

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：可在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)內(nèi)接著進(jìn)行。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇8

學(xué)情分析

現(xiàn)今，人們已經(jīng)起先主動(dòng)提倡環(huán)保理念，并努力地進(jìn)行著各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，特殊是一系列的運(yùn)用環(huán)保袋購(gòu)物的宣揚(yáng)活動(dòng)，全部這些，都讓我們意識(shí)到環(huán)境愛(ài)護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任。之前在網(wǎng)上看到一則新聞：由杭州市環(huán)保局、杭州日?qǐng)?bào)等單位聯(lián)合主辦了一次環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽，這更讓我萌生了設(shè)計(jì)環(huán)?；顒?dòng)的想法?；顒?dòng)旨在讓幼兒相識(shí)白色污染的危害，增加環(huán)保意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽，幼兒能更深化社會(huì)生活，知道自己是社會(huì)的一員，情愿做環(huán)境愛(ài)護(hù)的小衛(wèi)士。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些有關(guān)白色污染的學(xué)問(wèn)，知道環(huán)保的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒探究削減白色污染的方法，找尋白色污染的替代品，并能進(jìn)行大膽的創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作。

活動(dòng)打算

材料打算：

1、相關(guān)課件。

2、老師收集的各種塑料袋、各種環(huán)保替代品（竹籃、紙袋、編織網(wǎng)兜、布袋）、各種設(shè)計(jì)好的布袋若干。

3、一封有關(guān)環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽的'征集信，課前請(qǐng)一幼兒初步認(rèn)讀個(gè)別字詞。

4、每個(gè)幼兒一塊白色布料（形態(tài)可多樣）、剪刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、各色水粉顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙、彩色海綿紙、彩色小碎布若干。

閱歷打算：幼兒最近去過(guò)有環(huán)保宣揚(yáng)的超市、商場(chǎng)等，已感受到全社會(huì)提倡環(huán)保的氛圍。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示各種塑料袋

（1）這些都是什么呀？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)？

（2）你用過(guò)嗎？用完之后你是怎么處理的呢？

2、白色污染

（1）有一只塑料袋被工廠里的叔叔阿姨制造出來(lái)之后，起先了它的旅行，你們想看嗎？（演示課件一：《帥狗黑皮的塑料袋》動(dòng)畫(huà)片段）引導(dǎo)幼兒想象塑料袋的旅行并發(fā)表想法，激發(fā)幼兒愛(ài)好，引出下文。

（2）（演示課件二：垃圾填埋處、漂著垃圾袋的水溝、黑煙充滿的焚燒塑料垃圾的現(xiàn)場(chǎng)）

這些地方都怎么了？為什么會(huì)有這樣的地方？請(qǐng)幼兒探討、回答。

（3）那我們?cè)撛趺崔k呢？引導(dǎo)幼兒自由探討發(fā)表各自的想法、見(jiàn)解。

3、環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽邀請(qǐng)書(shū)

（1）配班老師送來(lái)一封信，收件人為班里全部的小摯友。（老師派一名幼兒代表接收并表示謝意）

（2）杭州市環(huán)保協(xié)會(huì)寄來(lái)的信，信中說(shuō)些什么呢？（請(qǐng)一名文字認(rèn)讀實(shí)力好的幼兒讀信，老師賜予適當(dāng)幫助）

（以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的完成狀況視班級(jí)幼兒實(shí)力狀況而定，如幼兒不能完成，則干脆改為由老師收、讀信件）

（3）原來(lái)是杭州市環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽的邀請(qǐng)信，請(qǐng)我們小摯友設(shè)計(jì)制作一些環(huán)保袋，要求用環(huán)保的材料制作，要美麗、有特性、便利又耐用。你們有什么好的方法嗎？幼兒自由探討。

（4）老師依據(jù)幼兒講解并描述狀況出示一些由環(huán)保材料制作的替代品，如竹籃、編織網(wǎng)兜、紙袋、布袋等，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們都是用什么材料做的，運(yùn)用它們有什么好處。

（5）你們覺(jué)得哪個(gè)袋子最便利好用？說(shuō)說(shuō)自己的想法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出布袋的材料更加環(huán)保，可反復(fù)運(yùn)用、可便攜和耐用的特點(diǎn)。

4、小小創(chuàng)意設(shè)計(jì)師

（1）老師想要某個(gè)美麗又環(huán)保的購(gòu)物袋，并說(shuō)出喜愛(ài)的緣由，激發(fā)幼兒的寵愛(ài)之情及動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的愛(ài)好。

（2）（出示各種做好的布袋）你最喜愛(ài)哪個(gè)，說(shuō)說(shuō)它是怎么做成的？

（3）你們想?yún)⑴c這個(gè)競(jìng)賽嗎？想設(shè)計(jì)制作環(huán)保布袋嗎？我們這里有許多的材料，你們看?。ɡ蠋熯呎f(shuō)邊出示布）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何將它變成口袋的樣子？

（引導(dǎo)幼兒用雙面膠固定黏合邊線）然后再進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。

（4）師幼一起動(dòng)手設(shè)計(jì)特性環(huán)保布袋。幼兒自由選擇材料制作裝飾，可以先在畫(huà)紙上設(shè)計(jì)好再進(jìn)行裝飾制作，老師個(gè)別幫助指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

5、展示我的環(huán)保袋

（1）請(qǐng)先完成的幼兒隨音樂(lè)對(duì)作品進(jìn)行動(dòng)感展示，可進(jìn)行多次展示。

（2）師幼集體圍坐成圓形，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意、環(huán)保理念。

6、延長(zhǎng)活動(dòng)

（演示課件三：運(yùn)用環(huán)保袋購(gòu)物場(chǎng)景）你們看，有很多人已經(jīng)起先運(yùn)用美麗的環(huán)保袋了?，F(xiàn)在我們帶著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保袋參與競(jìng)賽吧！說(shuō)不定我們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)保袋還能獲獎(jiǎng)，并讓工廠生產(chǎn)，免費(fèi)讓人們?cè)诔?、商?chǎng)里運(yùn)用呢！那時(shí)，全部人都拎著我們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)保袋上銜，那該多好。（老師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)）

大班社會(huì)環(huán)保教案篇9

設(shè)計(jì)意圖：

禮儀在我們的日常生活中占有越來(lái)越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉許多，在教學(xué)過(guò)程中老師要留意多個(gè)方面來(lái)全面發(fā)展孩子們各方面的實(shí)力。因此就想到設(shè)計(jì)一堂禮儀活動(dòng)—世界環(huán)境日，主要是針對(duì)目前我們國(guó)家的'大環(huán)境，讓小摯友們樹(shù)立要愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。

2、培育幼兒良好的禮儀行為。

核心要素：公路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類(lèi)投進(jìn)箱

活動(dòng)打算：

1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；

2、“請(qǐng)愛(ài)惜環(huán)境”的牌子，“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有許多廢棄物。關(guān)鍵步驟：

1、帶幼兒進(jìn)入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。

2、老師提出問(wèn)題：

“小摯友，你們喜愛(ài)這樣的教室嗎？”

“你們?yōu)槭裁床幌矏?ài)課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？”

“我們?cè)趺醋霾拍馨颜n室變干凈呢？”

“假如你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”

“望見(jiàn)別人亂丟垃圾，小摯友應(yīng)當(dāng)怎么做？”

3、帶領(lǐng)小摯友們一起把教室里面的垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受整齊的教室。

二、“世界環(huán)保日”的由來(lái)。

1、“世界環(huán)保日”的日期和由來(lái)。

2、相識(shí)環(huán)保標(biāo)記。教學(xué)延長(zhǎng)

1、給小摯友們講解一些自然的災(zāi)難，讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。

2、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>

3、在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛(ài)惜環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他幼兒也來(lái)一起愛(ài)惜環(huán)境。

幼兒園大班平安《消防平安教化》優(yōu)秀PPT課件下載

大班社會(huì)環(huán)保教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)閱讀學(xué)問(wèn)類(lèi)讀本，情愿參加環(huán)保行動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境；

2、知道生活垃圾回收的意義，理解標(biāo)記和圖示的意義；

3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類(lèi)。

4、發(fā)展幼兒的視察、分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力。

5、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物、垃圾桶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題垃圾，找尋處理方法。

小摯友們看到地上有垃圾會(huì)怎么做？我們每天都會(huì)制造許多垃圾，應(yīng)當(dāng)怎樣處理它們呢？

出示PPT（焚燒垃圾）

提問(wèn)：這種方法好不好？會(huì)有什么樣的危害？

出示PPT（埋進(jìn)土里的垃圾）

提問(wèn)：這種方法有什么不好？

總結(jié)：焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì)污染地下水和土壤。為了削減污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意義和可回收的垃圾。

提問(wèn)：你知道會(huì)收是什么意思嗎？

答：回收就是把一些垃圾收集起來(lái)，做成新的東西。

師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來(lái)看看。

師：垃圾經(jīng)過(guò)粉碎、溶化、壓縮等方法可以做成新的東西。

出示PPT（廢舊的紙）

提問(wèn)：

1、這是什么？它會(huì)有哪些作用？

小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書(shū)本。

2、（播放玻璃破裂的聲音），你聽(tīng)到了什么？

出示PPT（廢舊的玻璃）

師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？

小結(jié)：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示PPT（廢舊的金屬）

師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（煤氣罐、汽車(chē)、輪船等）

小結(jié)：原來(lái)回收的金屬可以做成汽車(chē)和船舶的零件，還能做成新的'罐子等等。

出示PPT（塑料袋、塑料瓶）

提問(wèn)：

1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？

2、廢舊的塑料還可以做成什么？

小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具，還可以做成各種生活用品。

總結(jié)：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔處理就可以再利用。

師：有些垃圾只要做些簡(jiǎn)潔的處理就可以再利用。例如：（出示PPT）請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)。

1、淘米剩下的水可以澆花。

2、喝光的牛奶盒可以用來(lái)做手工。

3、雞蛋殼可以收集起來(lái)打碎作為植物的肥料。

四、知道削減垃圾的方法。

出示PPT：引導(dǎo)幼兒視察圖片，知道削減垃圾的方法。

師：在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要削減垃圾的產(chǎn)生。

1、不要奢侈食物。

2、不要運(yùn)用一次性餐具。

3、不要奢侈紙張。

出示PPT：

提問(wèn)：

1、猜猜他們?cè)谀膬海?/p>

2、你們平常去超市是自己帶購(gòu)物袋還是買(mǎi)購(gòu)物袋的呢？

3、圖片上的叔叔是購(gòu)買(mǎi)的袋子嗎？你從哪里看到的？

小結(jié)：去超市的時(shí)候，帶上可以反復(fù)運(yùn)用的環(huán)保購(gòu)物袋。

出示PPT（舊衣服、玩具）

提問(wèn)：小時(shí)候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？

小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要立刻扔掉，請(qǐng)媽媽幫忙洗干凈，送給其他須要小摯友。

PPT出示標(biāo)記：

提問(wèn)：這個(gè)標(biāo)記你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？

請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：

師：其實(shí)生活中有很多這樣的標(biāo)記，老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請(qǐng)小摯友看一看，哪些垃圾是可回收的，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎？

五、結(jié)束部分。

總結(jié)：今日我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要削減垃圾的產(chǎn)生。這樣才能愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，讓我們做一個(gè)愛(ài)惜環(huán)境的小達(dá)人吧。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)在讓幼兒大膽表達(dá)的同時(shí)，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣削減垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能主動(dòng)參加探討，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，理解標(biāo)記的意義。教化幼兒要愛(ài)惜環(huán)境，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻(xiàn)

大班社會(huì)環(huán)保教案篇11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

當(dāng)今社會(huì)，隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展，極大地便利了人們的生活，然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當(dāng)，人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)生活便利的同時(shí)

給環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)峻的破壞，導(dǎo)致過(guò)量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會(huì)公害，是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國(guó)上下紛紛掀起了殲滅“白色污染”的活動(dòng)，我們幼兒園也開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)環(huán)境，救救地球，爭(zhēng)做環(huán)保小主子”的環(huán)保教化活動(dòng)。

“白色污染”是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無(wú)毒無(wú)害的一次性垃圾——“白色污染”，如各種便利袋、泡塑、一次性碗、盤(pán)、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結(jié)合環(huán)保教化

開(kāi)展系列活動(dòng)呢？因此我們?cè)趲椭變合嘧R(shí)“白色污染”、“白色污染”分類(lèi)的'基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“白色污染”處理（再創(chuàng)作）等實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒懂得：只有削減垃圾，變廢為寶，才能美化生活、凈化環(huán)境，從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小主子的劇烈欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對(duì)環(huán)境造成的危害。

2、了解解決白色污染問(wèn)題的基本方法。

3、培育幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力。

4、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的緣由？

2、教學(xué)難點(diǎn)：相識(shí)“白色污染”對(duì)人類(lèi)的危害性。引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為。

活動(dòng)打算

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無(wú)處不在的白色垃圾圖片

3、教學(xué)掛圖

4、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

1、生活閱歷談話，引發(fā)活動(dòng)。

（1）出示塑料袋、泡沫飯盒，老師問(wèn)小摯友：“你們相識(shí)這些東西嗎？人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)運(yùn)用它們呢？

（2）老師：“人們?yōu)槭裁炊枷矏?ài)用這些物品？”

2、相識(shí)塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

（1）引導(dǎo)幼兒思索將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對(duì)環(huán)境的影響。老師：它們給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，對(duì)環(huán)境有什么影響？

（2）小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會(huì)被分解掉，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)生活中普遍運(yùn)用的塑料袋、泡沫用品卻不簡(jiǎn)單分解，又很難處理，隨意丟棄會(huì)污染環(huán)境。

3、觀看教學(xué)掛圖，相識(shí)白色污染的危害。

（1）幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品究竟會(huì)產(chǎn)生哪些危害？

（2）幼兒結(jié)合生活閱歷，溝通自己的閱讀發(fā)覺(jué)。（這些東西，假如埋在地下，會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)，假如被動(dòng)物不當(dāng)心吃掉的話，可能會(huì)因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們假如長(zhǎng)期運(yùn)用一次性發(fā)泡餐具，會(huì)影響人體健康，假如焚燒這些垃圾，會(huì)污染空氣，

（3）小結(jié)：廢舊塑料包裝會(huì)產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們?cè)斐傻奈廴痉Q為“白色污染”。

4、找尋削減白色污染的方法。

（1）幼兒探討在日常生活中怎么樣削減白色污染，激勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，溝通自己想出的解決方法，如購(gòu)物時(shí)自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。

（2）小結(jié)：為了削減“白色污染”，科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了對(duì)環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也起先削減這些物品的運(yùn)用量。小摯友們也應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，削減白色污染，人人都做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

（3）一起制作紙袋。

教學(xué)反思

1、在請(qǐng)幼兒說(shuō)白色污染危害性和削減白色污染措施時(shí)，幼兒很有想象力和創(chuàng)建力，設(shè)計(jì)出了很多有創(chuàng)意的機(jī)器來(lái)殲滅白色污染，老師在此要加強(qiáng)引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)、大膽想象培育他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2、在上課頭一天就跟幼兒溝通一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一起先，就可以讓小摯友介紹自家運(yùn)用塑料袋的狀況。讓全班幼兒都能主動(dòng)參加，從而加深了對(duì)白色污染的感性相識(shí)，進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛(ài)惜地球，愛(ài)護(hù)地球的重要性，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境要從身邊做起。

2、發(fā)覺(jué)生活中一些能再利用的資源，知道節(jié)約資源，避開(kāi)奢侈。

活動(dòng)打算：

1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。

2、用廢舊材料做的玩具小汽車(chē)

3、紙袋、油畫(huà)棒、即時(shí)貼若干

4、音樂(lè)《大自然是我漂亮的家》

5、課件

幼兒已有學(xué)問(wèn)和閱歷：

我園的辦園理念是在綠色生活中健康成長(zhǎng)，我們提倡低碳環(huán)保要從幼兒抓起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平常，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶，家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊許，老師啟發(fā)孩子，孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)以身作則，整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展低碳工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)實(shí)錄：

一、觀看情景表演，引入主題

1、老師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前，表演難受的地球娃娃。

師：小摯友們，你們看地球娃娃怎么了？

幼1：地球娃娃很難受。

幼2：她很不好受。

幼3：地球娃娃很難過(guò)。

幼4：她很委屈。

幼5：地球娃娃滿身都是垃圾。

2、幼兒探討，知道愛(ài)惜地球的重要性師：地球娃娃為什么難過(guò)難受？

幼1：因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。

幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。

幼3：因?yàn)樗砩隙际抢?，太臟了。

師小結(jié)：小摯友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難受，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜地球娃娃。

（評(píng)析：起先部分引入，由老師裝扮成地球娃娃，形象生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性。）

二、地球娃娃興奮了

1、師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做讓地球娃娃興奮呢？

幼1：不亂丟垃圾。

幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。

幼3：我還要告知爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。

2、師小結(jié)：小摯友們說(shuō)得真棒，我們要愛(ài)惜地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就興奮了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里好嗎？

幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來(lái)。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的`心情，讓他們自己覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣做才是正確的，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思索，使每個(gè)孩子參加到活動(dòng)中來(lái)。）

三、引導(dǎo)幼兒資源再利用

1、師：剛才老師做什么了？

全幼：把舊紙盒撿回來(lái)了。

老師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。

師：這個(gè)小汽車(chē)是用什么做的？

幼1：用舊紙盒做的車(chē)身。

幼2：轱轆運(yùn)用飲料瓶蓋做的。

幼3：還有用舊彩筆裝飾的車(chē)身。

幼4：小汽車(chē)的天窗是用果凍盒做的。

2、師小結(jié)：生活中有許多東西能再次利用，我們既愛(ài)護(hù)了地球娃娃，又能制作出新穎 好玩的東西。

（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒資源再利用是本次活動(dòng)的一個(gè)升華，讓幼兒知道廢舊物品原來(lái)能做這么好玩的玩具，既不奢侈，又美化了環(huán)境。）

四、看課件，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

1、老師和幼兒一起看錄像師：剛才的錄像發(fā)生了什么事？他們做的對(duì)嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

幼1：水龍頭流水沒(méi)人關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)把他關(guān)上，不奢侈一滴水。

幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應(yīng)當(dāng)把它撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，告知他不要亂扔垃圾。

幼3：小男孩在搖小樹(shù)，他做的不對(duì)，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜小樹(shù)。

2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導(dǎo)幼兒。

（評(píng)析：通過(guò)看課件直白明白的告知幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個(gè)人都想爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，把本次活動(dòng)推向高潮。）

五、制作環(huán)保袋

1、師生小結(jié)：今日小摯友懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)惜大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提示四周身邊的人，讓大家同心協(xié)力把我們的家園裝扮得漂美麗亮。現(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧！

2、分小組來(lái)制作設(shè)計(jì)，播放《大自然是我漂亮的家》音樂(lè)。

設(shè)計(jì)環(huán)保袋（在供應(yīng)的環(huán)保袋上可以貼、畫(huà)、等裝飾）。

幼兒操作，老師巡察，指導(dǎo)。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇13

災(zāi)難不斷，我想我們?cè)搶h(huán)保事業(yè)推向一個(gè)新的高潮了，縱觀世界風(fēng)月，災(zāi)難重重，這不是上天的報(bào)復(fù)，這是人類(lèi)還沒(méi)覺(jué)醒，或許您正在上班，或許您正在睡覺(jué)，或許您正開(kāi)車(chē)在路上，身邊的一切那樣安詳，那樣順其自然，莫非守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭遇的災(zāi)難嗎？汶川的地震，西南的干旱，東北的洪水，甘肅的泥石流，莫非這種種都還沒(méi)讓我們，沒(méi)促使我們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么嗎？通過(guò)下面的幼兒園優(yōu)秀教案，讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋€(gè)好榜樣，為社會(huì)盡一份力，愛(ài)護(hù)我們的地球家園吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加疼惜報(bào)紙、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，能?chē)L試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫姆椒ā?/p>

活動(dòng)打算：

新、舊報(bào)紙很多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷打算：幼兒有聽(tīng)讀過(guò)報(bào)紙、剪報(bào)的閱歷。

活動(dòng)重難點(diǎn)：了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。

如何突破重點(diǎn)：

我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關(guān)報(bào)紙的學(xué)問(wèn)和閱讀報(bào)紙的閱歷，再進(jìn)行集體探討、溝通，主動(dòng)有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

如何突破難點(diǎn)：

我注意營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用表?yè)P(yáng)激勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式，注意操作性、感受性、體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^(guò)程中獲得發(fā)展。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)溝通已有的閱歷，初步感受報(bào)紙的用途。

老師出示一張報(bào)紙，提問(wèn)：

（1）這是什么？

（2）你在哪里見(jiàn)過(guò)？

（3）你見(jiàn)過(guò)哪些報(bào)紙？你家里的誰(shuí)最喜愛(ài)看這種報(bào)紙？為什么？

（4）為什么會(huì)有這么多人都喜愛(ài)看報(bào)紙？

老師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大，報(bào)紙上有新聞，它讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事；報(bào)紙上有學(xué)問(wèn)，它可以幫助我們學(xué)到更多的本事；報(bào)紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。

（活動(dòng)起先通過(guò)出示實(shí)物，干脆進(jìn)入主題，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好?？紤]到幼兒對(duì)報(bào)紙的相識(shí)有限，特意提出了比較貼近幼兒的問(wèn)題：你家里的誰(shuí)最喜愛(ài)看報(bào)紙？為什么？這一問(wèn)題的提出也就是為下一個(gè)問(wèn)題作鋪墊。在幼兒各抒己見(jiàn)后老師進(jìn)行了總結(jié)概括，進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。）

2、聽(tīng)故事《報(bào)紙的苦惱》，感知報(bào)紙的不憐憫緒。（主要教法：故事教學(xué)法）

（1）師：報(bào)紙真好，能給我們帶來(lái)那么多好處，請(qǐng)聽(tīng)故事《報(bào)紙的.苦惱》。

（2）幼兒觀賞故事表演《報(bào)紙的苦惱》，充分體會(huì)報(bào)紙的心情。

（為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會(huì)報(bào)紙的不憐憫緒，故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。）

3、依據(jù)故事情節(jié)，老師和幼兒共同探討：

（1）報(bào)紙最喜愛(ài)誰(shuí)來(lái)拿它？最不喜愛(ài)誰(shuí)來(lái)拿它？為什么？（2）小摯友該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？假如你有一張報(bào)紙，你該怎樣對(duì)待它？

老師教化幼兒：看完的舊報(bào)紙也要好好利用，不能扔掉。

（這一環(huán)節(jié)通過(guò)師生的共同探討，讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙，以引出下一環(huán)節(jié)。）

4、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

（1）先引導(dǎo)幼兒探討：用舊報(bào)紙可以做些什么呢？（2）幼兒自由操作、創(chuàng)建。師：今日，請(qǐng)各位小組將收集的信息變成一份小報(bào)，要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字。看看哪個(gè)小組的小報(bào)最有特點(diǎn)?！保?）、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào)：請(qǐng)小組成員擬訂方案。請(qǐng)幼兒分工合作制作小報(bào)。

（4）、溝通小報(bào)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒觀賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請(qǐng)幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn)。

（這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，先通過(guò)讓幼兒自己探討，在探討的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)建的，老師就會(huì)賜予確定。其中老師還很注意幼兒的合作，以培育他們的合作實(shí)力，提倡的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。）

5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩嬉戲。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇14

教化活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為愛(ài)護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。

2、在制作宣揚(yáng)牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2、老師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的`圖片；祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片）。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展。

1、“小摯友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！崩蠋熀陀變阂黄鸢旬?huà)貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、探討，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒酷愛(ài)漂亮的大自然，增加幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、探討：

1、“小摯友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境？讓它變的更漂亮？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法。

2、怎么做是不對(duì)的？是破壞環(huán)境的行為？假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？通過(guò)探討使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3、怎么能讓別人留意愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣揚(yáng)方法：觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣揚(yáng)牌、提示別人、把自己知道的學(xué)問(wèn)告知?jiǎng)e人等等。

4、師生小結(jié)。

三、分小組制作宣揚(yáng)牌（共同探討，自由分工）。

1、自己設(shè)計(jì)宣揚(yáng)畫(huà)。

2、自編宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。

3、裝飾宣揚(yáng)牌。

四、老師和幼兒一起到戶外安放宣揚(yáng)牌。

五、小結(jié)：

今日小摯友懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮整齊我們能做些什么？”幼兒探討分工。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。

教學(xué)反思：

本次教化活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教化內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感愛(ài)好，都很情愿參加到活動(dòng)中來(lái)。

不足之處：過(guò)程進(jìn)行的有點(diǎn)快，有的幼兒思路可能一時(shí)沒(méi)跟上，所以制作宣揚(yáng)牌的過(guò)程中有的有點(diǎn)懈怠，不是很主動(dòng)。還有細(xì)微環(huán)節(jié)方面老師說(shuō)的有點(diǎn)多，以后要留意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的緣由，共同探討節(jié)約用水的方法。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)惜自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購(gòu)買(mǎi)環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)打算

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；推斷對(duì)錯(cuò)圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫(huà)書(shū)、紙杯、小蛋糕盤(pán)若干；即時(shí)貼；各色油光紙；剪刀

活動(dòng)過(guò)程

一、愛(ài)護(hù)水資源

1、（看課件：我們的生活離不開(kāi)水）引導(dǎo)幼兒了解水的`用處。

引導(dǎo)探討：水都有什么用處？我們生活中哪些事情須要水？

2、探討節(jié)約用水的方法

二、愛(ài)惜我們的生活環(huán)境

1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境愛(ài)護(hù)的意義。

1）了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。

2）引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的緣由。

2、引導(dǎo)幼兒探討怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。

探討：我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣做？假如看到別人不愛(ài)惜環(huán)境我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

三、嬉戲〈推斷對(duì)錯(cuò)〉

展示課件1：請(qǐng)幼兒視察圖中小摯友洗完手后是怎么做的？（沒(méi)有關(guān)好水籠頭，一甩手走了）

展示課件2：一個(gè)小摯友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。

展示課件3：一小摯友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

展示課件4：兩個(gè)小摯友正在植樹(shù)。

展示課件5：一小摯友正在隨地吐痰。

四、變廢為寶

五、倡議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

小摯友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)約用水，愛(ài)惜我們生活的環(huán)境，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧！

活動(dòng)反思：

本次教化活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教化內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感愛(ài)好，都很情愿參加到活動(dòng)中來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中，老師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒足夠的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。本次活動(dòng)還留意滲透了其他領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，注意幼兒社會(huì)性的培育，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步相識(shí)地球，簡(jiǎn)潔了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

4、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、地球儀一個(gè)；微機(jī)課件：

2、地球外形特征及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3、漂亮的風(fēng)光圖片。

4、污染環(huán)境的種種緣由與現(xiàn)象；地球與太陽(yáng)頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引出課題

1、不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里，滿載人類(lèi)千千萬(wàn)。

2、每個(gè)小摯友都有自己的生日，誰(shuí)知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢？（讓全世界的人們知道地球只有一個(gè)，是我們共同的家園，但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)峻，要求大家都來(lái)愛(ài)惜地球，愛(ài)護(hù)地球。）

二、相識(shí)地球的外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)。

1、地球在哪里呢？地球是什么樣子的`呢？課件展示（地球是圓形的，自西向東轉(zhuǎn)，它自轉(zhuǎn)一圈是一天，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。）

2、嬉戲“地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”：請(qǐng)一名幼兒扮太陽(yáng)，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)要自轉(zhuǎn)，并說(shuō)自轉(zhuǎn)一圈是一天，圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是一年。

3、地球這么大，我們?cè)鯓硬拍芮逦目吹降厍蚰兀咳藗円罁?jù)地球的樣子做了個(gè)模型叫地球儀。（出示地球儀）

請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國(guó)———中國(guó)，你還知道哪些國(guó)家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？（人、動(dòng)物、植物）

三、愛(ài)護(hù)和愛(ài)惜環(huán)境。

1、課件展示：漂亮的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上漂亮的大自然，激發(fā)幼兒酷愛(ài)地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種緣由與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹(shù)木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教化。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、試驗(yàn)：地球上為什么會(huì)有“白天、黑夜”。

2、爭(zhēng)做“地球小衛(wèi)士”，愛(ài)護(hù)地球。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解平安行為的重要性，初步建立愛(ài)護(hù)自我平安的意識(shí)。

2、能主動(dòng)參加視察活動(dòng)，并表達(dá)自己的想法。

3、能體驗(yàn)合作帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、幼兒狀況：幼兒有初步的平安健康學(xué)問(wèn)

2、物質(zhì)打算：幼兒前期平安記錄展板，攝像機(jī)，操作材料，筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

提問(wèn)：你們最喜愛(ài)《猴哥》中的哪個(gè)人物？為什么？

師：今日我們也要進(jìn)行一場(chǎng)“健康比拼”，比比誰(shuí)的`眼睛火眼睛睛。

2、通過(guò)“健康比拼”活動(dòng)，了解平安行為的重要性。

（1）出示展板，幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園里的平安設(shè)施和擔(dān)心全設(shè)施。老師小結(jié)。

（2）找找圖片中擔(dān)心全的行為。

（3）觀看攝影片段，進(jìn)行嬉戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將進(jìn)行“火眼睛睛”的嬉戲環(huán)節(jié)。嬉戲規(guī)則：觀看一段錄像，請(qǐng)小摯友以最快的速度從中找出擔(dān)心全的行為。

3、小組活動(dòng)

師：經(jīng)過(guò)剛才的“健康比拼”活動(dòng)，我們小摯友已了解了平安設(shè)施和平安行為的重要性。現(xiàn)在讓我們一起把我們了解的平安學(xué)問(wèn)告知全園的小摯友，讓他們也了解平安，學(xué)會(huì)平安，我們可以有哪些宣揚(yáng)方法呢？

（1）制作平安警示牌：設(shè)計(jì)平安警示標(biāo)記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及平安設(shè)施上。

（2）制作平安建議書(shū)：給幼兒園內(nèi)還存在的擔(dān)心全設(shè)施提出改善建議，繪畫(huà)成平安建議書(shū)遞交園長(zhǎng)。

（3）平安小記者：請(qǐng)小記者采客人老師，請(qǐng)客人老師談一談“對(duì)小摯友的平安最關(guān)注的問(wèn)題是什么”，并記錄。

4、頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”標(biāo)記

師：我們給每位小摯友頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”的標(biāo)記，并授予你免榮的任務(wù)，請(qǐng)你們擔(dān)當(dāng)“平安小衛(wèi)士”，在幼兒園里提示小摯友

留意平安，發(fā)覺(jué)有危急的行為剛好制止，讓我們家都平安、健康、歡樂(lè)。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇18

活動(dòng)背景：

標(biāo)記作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)潔、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，相識(shí)標(biāo)記是社會(huì)性教化的一個(gè)方面。環(huán)保標(biāo)記中的禁煙、禁鳴喇叭、垃圾入箱等標(biāo)記與幼兒的生活關(guān)系親密，活動(dòng)時(shí)簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、參加性。通過(guò)參加活動(dòng)，還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的歡樂(lè)、驕傲，同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

過(guò)程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)記，知道它們所表達(dá)的意思。

2、通過(guò)各種參加活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

3、發(fā)展在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的視察力和分析實(shí)力。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂(lè)趣。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

（二）活動(dòng)打算：

1、多媒體計(jì)算機(jī)課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3、各種標(biāo)記各一、獎(jiǎng)牌一枚

4、正方形紙、蠟筆人手一份

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、評(píng)比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）①請(qǐng)幼兒做小評(píng)委，相互探討②提問(wèn)：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

（幼兒A：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬械厣蠜](méi)有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ苊利?、很干凈。幼兒C：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬姓R、衛(wèi)生、很神氣。）幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。

③結(jié)合灰兔市，提問(wèn)：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有很多人在吸煙，汽車(chē)司機(jī)在大聲?shū)Q喇叭）④白兔市和灰兔市還有什么不同？

（幼兒A：白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場(chǎng)門(mén)口有一些標(biāo)記，灰兔市沒(méi)有這些標(biāo)記。）（評(píng)：這一環(huán)節(jié)采納幼兒當(dāng)小評(píng)委的形式，調(diào)動(dòng)幼兒的自主性，讓幼兒通過(guò)視察比較初步了解活動(dòng)中標(biāo)記的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。）

2、相識(shí)各種標(biāo)記①相識(shí)垃圾入箱標(biāo)記⑴提問(wèn)：這是什么標(biāo)記？表示什么意思？

（幼兒A：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)記，我常常在街上望見(jiàn)。

幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)記，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱標(biāo)記提示人們什么？

（幼兒A：垃圾入箱標(biāo)記提示人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標(biāo)記提示人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）②相識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)記⑴這個(gè)標(biāo)記上有什么？表示什么意思？

（幼兒A：這個(gè)標(biāo)記上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

幼兒B：這個(gè)標(biāo)記是不能按喇叭標(biāo)記。）⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)記，司機(jī)們望見(jiàn)這個(gè)標(biāo)記應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么？

（幼兒A：司機(jī)們望見(jiàn)這個(gè)標(biāo)記就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽(tīng)、很刺耳。幼兒B：司機(jī)們望見(jiàn)這個(gè)標(biāo)記就不能隨意亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽(tīng)的聲音，是噪音。噪音對(duì)身體有害，會(huì)使人生病……）③相識(shí)禁煙標(biāo)記⑴你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)記？它叫什么名字？

（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過(guò)這個(gè)標(biāo)記，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站望見(jiàn)過(guò)，它叫不能吸煙標(biāo)記。幼兒C：我在很多地方望見(jiàn)過(guò)，它是禁止吸煙。）⑵為什么要禁止吸煙？

（幼兒A：吸煙對(duì)人體有害，會(huì)使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不當(dāng)心會(huì)引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會(huì)使空氣變臟。）⑶演示計(jì)算機(jī)課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后望見(jiàn)別人吸煙應(yīng)當(dāng)怎么做？

（幼兒A：我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：請(qǐng)不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)記。幼兒C：叫他不要吸煙，告知他吸煙對(duì)身體有害。）④小結(jié)剛才，我們相識(shí)的垃圾入箱標(biāo)記、禁鳴喇叭標(biāo)記、禁煙標(biāo)記，它們都是為了愛(ài)護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)記。

（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒駕馭這些標(biāo)記的名稱、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)記的運(yùn)用。為此，細(xì)心設(shè)計(jì)多媒體課件及提問(wèn)，可以使幼兒從各個(gè)角度來(lái)相識(shí)各種標(biāo)記，加深對(duì)各種標(biāo)記的理解，知道它們具有特別的環(huán)保功能。）

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）①探討治理的方法⑴幼兒探討幫助灰兔市的方法⑵你想怎么幫助他們？

（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼許多標(biāo)記。幼兒D：我想幫灰兔市畫(huà)一些標(biāo)記，送給他們。）⑶用什么方法最快最好？（幼答：用各種標(biāo)記來(lái)幫助他們）（評(píng)：供應(yīng)幼兒探討的機(jī)會(huì)，在幼兒溝通、商議的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)幼兒參加治理灰兔市的'主動(dòng)性，進(jìn)一步體會(huì)標(biāo)記的作用。）②幼兒制作環(huán)保標(biāo)記（放一段輕松的音樂(lè)）灰兔市的居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫(huà)些標(biāo)記，你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)好后，送上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么標(biāo)記，要放在哪里？

（評(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手制作標(biāo)記，在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，鞏固了已相識(shí)的各種環(huán)保標(biāo)記，增加了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的歡樂(lè)、驕傲。）③送標(biāo)記（演示課件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)記？居民們望見(jiàn)了是怎樣做的？

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們抓緊給他們送什么標(biāo)記？

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我相識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的實(shí)力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確地駕馭學(xué)問(wèn)。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇19

設(shè)計(jì)思路

平常，幼兒會(huì)把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，如：飲料瓶、各種紙盒。老師們將其變廢為寶，家長(zhǎng)和孩子們看到后都很快樂(lè)，整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展低碳工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道愛(ài)惜地球，愛(ài)護(hù)地球的重要性，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境要從身邊做起。

2、發(fā)覺(jué)生活中污染環(huán)境的現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。

3、知道節(jié)約資源，避開(kāi)奢侈。

活動(dòng)打算

1、閱歷打算：知道要懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，平常不亂扔垃圾；

2、材料打算：A4紙、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、看看講講，了解破壞環(huán)境的'危害

1、觀看視頻，了解破壞環(huán)境的危害。

2、幼兒探討：你認(rèn)為這些事對(duì)人類(lèi)會(huì)有什么危害？知道愛(ài)惜地球的重要性。

3、師小結(jié)：小摯友們說(shuō)得真棒，我們要愛(ài)惜地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就興奮了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里好嗎？

二、說(shuō)說(shuō)做做，感知愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性

1、請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀看圖片，推斷小摯友的做法是否正確。

2、師小結(jié)：我們生活中有很多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境，如：咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車(chē)排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。

三、引導(dǎo)幼兒垃圾分類(lèi)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

1、分類(lèi)投放垃圾。

四、分小組表演《手指謠》

2、觀看《愛(ài)護(hù)地球》視頻，學(xué)習(xí)制作垃圾分類(lèi)投放提示牌。

活動(dòng)反思

通過(guò)此次活動(dòng)孩子們懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣，從身邊的小事做起。要愛(ài)惜大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士。

大班社會(huì)環(huán)保教案篇20

廢物真有用

1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂(lè)瓶制成的小豬

2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

1、引起廢物：

出示薯?xiàng)l盒、可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提問(wèn)：盤(pán)子里有什么，這些東西還有用嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：今日我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣?xùn)|西究竟有用嗎？

（1）牛奶房子變成了大風(fēng)車(chē)，真好玩呀。

（2）喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真美麗。

（3）幼兒參加表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車(chē)，真好玩。

（4）什么東西在叫，可樂(lè)瓶做的小豬，真可愛(ài)。

小結(jié)：你們看。風(fēng)車(chē)、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的`？對(duì)，都是用廢物做的。廢物可以做出很多好玩的東西。

3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的學(xué)問(wèn)。

（1）我們一起去看看，廢物還可以變成什么？

（2）用廢物做成的玩具多不多呀？

小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車(chē)、……

4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。

（1）我給你們打算了一些廢物，看看是什么？

（2）你們的小手也很靈活，想去試一試嗎？

幼兒動(dòng)手制作，老師巡察指導(dǎo)，并展出幼兒的作品！

大班社會(huì)環(huán)保教案篇21

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為愛(ài)護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。

2、在制作宣揚(yáng)牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識(shí)。

3、讓幼兒了解愛(ài)護(hù)環(huán)境的意義及如何愛(ài)護(hù)環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)護(hù)四周環(huán)境的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2、老師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等自然被破壞的圖片；祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片）。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1、“小摯友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！崩蠋熀陀變阂黄鸢旬?huà)貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、探討，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒酷愛(ài)漂亮的自然，增加幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、探討

1、“小摯友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境？讓它變的更漂亮？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法。

2、怎么做是不對(duì)的？是破壞環(huán)境的行為？假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？通過(guò)探討使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境是家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3、怎么能讓別人留意愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣揚(yáng)方法：觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣揚(yáng)牌、提示別人、把自己知道的學(xué)問(wèn)告知?jiǎng)e人等等。

4、師生小結(jié)。

三、分小組制作宣揚(yáng)牌（共同探討，自由分工）

1、自己設(shè)計(jì)宣揚(yáng)畫(huà)