歷史老師年度工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)歷史老師年度工作計(jì)劃方案形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門(mén)和不同成員，在將來(lái)肯定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式支配的管理事。以下是我給大家整理的歷史老師年度工作方案5篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!

歷史老師年度工作方案1

一、備課組教學(xué)總體目標(biāo)

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專(zhuān)題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對(duì)同學(xué)又進(jìn)行了分科，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對(duì)同學(xué)上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)作一些說(shuō)明和鼓舞，我們常說(shuō)，科教興國(guó)，教育的興衰維系國(guó)家的興衰!依據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著打算性的作用。因此，我們必需充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。

二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求

1、對(duì)備課組的基本要求：全組成員相互關(guān)懷，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀;相互溝通進(jìn)一步研討教材及適合與我們同學(xué)的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量

2、在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，要留意教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史學(xué)問(wèn)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)漸漸把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使同學(xué)增加歷史意識(shí)，吸取歷史才智，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，增加歷史洞察力和歷史使命感。

三、教學(xué)進(jìn)度支配及周課時(shí)進(jìn)度的支配

第1周：;發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的進(jìn)展。

第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評(píng)練習(xí)。

第5周：近代中國(guó)民族工業(yè)的興起和進(jìn)展、曲折進(jìn)展。

第6周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探究中曲折進(jìn)展及講評(píng)練習(xí)。

第7周：宏大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段。

第8周：物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步。

第9周：大眾傳媒的更新、專(zhuān)題總結(jié)。

第10周：期中復(fù)習(xí)。

第11周：期中考試。

第12周：開(kāi)拓文明交往的航線、血與火的制服與掠奪。

歷史老師年度工作方案2

一、基本狀況分析：

1、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班，同學(xué)的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知力量強(qiáng)。總體來(lái)說(shuō)，作為高一新生，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在學(xué)校階段的熟悉水平。

2、教材簡(jiǎn)析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫(xiě)實(shí)行中外合編的專(zhuān)題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較詳細(xì)的歷史問(wèn)題。對(duì)于專(zhuān)題史的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)具備肯定的學(xué)問(wèn)積累，才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維力量的培育。要讓同學(xué)學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確熟悉歷史進(jìn)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增加同學(xué)的民族驕傲感和自信念，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭(zhēng)取同學(xué)的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%。

在期末考試中，爭(zhēng)取同學(xué)的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。

四、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果。

五、詳細(xì)措施：

1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓同學(xué)學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2、在詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué)，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問(wèn)范圍，關(guān)注每一位同學(xué)，觀看同學(xué)上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行學(xué)問(wèn)整理。

4、因材施教。

5、做好學(xué)問(wèn)的鞏固，注意課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增加同學(xué)的應(yīng)試力量。

6、注意授課語(yǔ)言的精確，精確?????適用以下詞匯“了解”“把握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“學(xué)問(wèn)遷移”。

歷史老師年度工作方案3

一學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠(chéng)關(guān)心下，我的工作水平有了很大提高。面對(duì)新的學(xué)期，為了爭(zhēng)創(chuàng)更加優(yōu)異的成果，特制定如下教學(xué)方案：

一、同學(xué)分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多同學(xué)已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個(gè)學(xué)期的全市統(tǒng)測(cè)中獲得了優(yōu)異的成果，但也存在肯定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，不重視平常對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶，而只是在考試之前才看書(shū)。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七非常左右的成果而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中肯定要做得分層教學(xué)，因材施教。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、在教學(xué)過(guò)程中，留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)的力量、自主學(xué)習(xí)的力量、運(yùn)用歷史資料的力量，進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，使同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族的自尊心和自信念。引導(dǎo)同學(xué)形成正確的國(guó)際意識(shí)，增加樂(lè)觀參加國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

三、教學(xué)措施

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性，端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),基本技能的培育，及智力的進(jìn)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性。.

2、提高課堂效率：細(xì)心設(shè)計(jì)，精講多練。留意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及同學(xué)實(shí)際,制定適合本級(jí)同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案。

3、留意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史大事、人物的小學(xué)問(wèn)，拓寬同學(xué)學(xué)問(wèn)面，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑，能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最終3-5分鐘讓同學(xué)做練習(xí)以檢測(cè)當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)狀況。做到日日清。

5、在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，確立同學(xué)的主體地位，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。

6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)懷關(guān)心同學(xué),做同學(xué)的良師益友，讓同學(xué)在暖和安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

歷史老師年度工作方案4

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹教育部頒布《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修I、III規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成果。

2、歷史教學(xué)要全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使同學(xué)通過(guò)對(duì)豐富的歷史學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，熬煉歷史學(xué)科力量，培育正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從中吸取養(yǎng)分，達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)將來(lái)社會(huì)進(jìn)展需要的目的。

3、在抓好基本力量培育的同時(shí)，也注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使同學(xué)順當(dāng)完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

二、教材

以《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn))為依據(jù)，以__版20__新編《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)歷史I-III(必修)》、《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)歷史I、III(選修)》為教材，以__版《高中歷史I、III(必修)老師教學(xué)用書(shū)》《高中歷史I、III(選修)老師教學(xué)用書(shū)》為教參。

三、教學(xué)內(nèi)容

教材按歷史必修I-III、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)斗與和平》，老師可依據(jù)課標(biāo)要求敏捷支配教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)要求

1、仔細(xì)討論課標(biāo)、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好老師和同學(xué)之間教與學(xué)的關(guān)系。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培育同學(xué)閱讀、分析、歸納問(wèn)題的力量，培育和提高同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的力量。

3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，從而把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

五、教學(xué)支配

第1-4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測(cè)試，理科完成必修I復(fù)習(xí)任務(wù)，第三周周六進(jìn)行第一次模擬測(cè)試

第5-7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測(cè)試，理科完成必修II復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行其次次模擬測(cè)試。

第8-9周文科完成選修III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修III及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

第10周復(fù)習(xí)預(yù)備段考。(節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際狀況往后進(jìn)行調(diào)整)

第11-13周講評(píng)段考試卷及文科完成其次次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16-18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及預(yù)備參與會(huì)考。

第__周文科復(fù)習(xí)期末考試。

歷史老師年度工作方案5

隨著時(shí)間的消逝，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)頭了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實(shí)推動(dòng)洋思杜郎口教學(xué)改革閱歷，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是《中國(guó)歷史》第四冊(cè)，內(nèi)容是中國(guó)現(xiàn)代史部分從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化。共24個(gè)課時(shí)。中國(guó)史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向同學(xué)講解清晰。教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國(guó)近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆同學(xué)屬于課程改革的班級(jí)，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以同學(xué)為主題，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。

三、同學(xué)狀況分析

本屆初三由三個(gè)班組成，一二班基本由上一屆初二同學(xué)組成，依據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)狀況來(lái)看本屆初三基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。三班插班生較多，課堂紀(jì)律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和課本學(xué)問(wèn)為主。

八班級(jí)同學(xué)處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問(wèn)的限制，社會(huì)辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。另外，八年的同學(xué)從道德的養(yǎng)成上來(lái)講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培育愛(ài)國(guó)主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九班級(jí)歷史：今年執(zhí)教面對(duì)的是初三兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)，初步了解學(xué)校老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科，同學(xué)的重視程度不夠，所以成果不抱負(fù)。初三同學(xué)的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛(ài)好不高，缺少肯定的樂(lè)觀性和向?qū)W性，需要老師動(dòng)腦實(shí)行方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述學(xué)問(wèn)為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在動(dòng)員同學(xué)思想方面，促使其熟悉學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

從上學(xué)期末考試的狀況來(lái)看，這些同學(xué)的成果普遍偏低。對(duì)八年、九年的歷史還沒(méi)有形成整體的清楚的熟悉，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)老師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高同學(xué)對(duì)于歷史學(xué)科的愛(ài)好。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。使全部同學(xué)在中考中都能取得一個(gè)良好的成果。

四、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一至初三歷史下冊(cè)選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

《中國(guó)歷史》學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的隋唐時(shí)期到明清時(shí)期，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化的改革和進(jìn)展，四個(gè)單元共23課，其中包括探究活動(dòng)課4課。

《中國(guó)歷史》學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容是從中