親子閱讀家長(zhǎng)們的心得體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)親子閱讀家長(zhǎng)們的心得體會(huì)篇一：學(xué)校生四班級(jí)家長(zhǎng)的親子閱讀心得

孩子是我們的盼望，我們家長(zhǎng)都盼望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必需具備的一種力量，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的學(xué)問(wèn)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話(huà)，漸漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思索，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以下是我的一些在閱讀中的心得：

一、給孩子購(gòu)買(mǎi)她感愛(ài)好的故事書(shū)本?？梢宰屗灾鞯剡x擇，她喜愛(ài)的故事，提起她的閱讀愛(ài)好，在找書(shū)時(shí)漢字要注有拼音，這樣她還會(huì)熟悉新字和詞并能完整地讀完整本書(shū)，使她自主閱讀的能有所提高，不會(huì)太依靠我們大人。

二、多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間，賜予我們的孩子。其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著她閱讀15—30分鐘就已經(jīng)足夠了!我每天都會(huì)陪著我的女兒一起看書(shū)或者嬉戲15—30分鐘，并且閱讀前我都會(huì)讓她自己選擇她喜愛(ài)書(shū)講給她聽(tīng)。

三、給孩子一個(gè)良好的閱讀氛圍，讓她喜愛(ài)上閱讀。我們每天的閱讀時(shí)間是晚上洗漱完畢后在暖和的床上來(lái)享受“閱讀”這一天中最美妙的時(shí)間，女兒會(huì)乖乖地坐在我身邊，聚精會(huì)神地聽(tīng)我讀故事，有時(shí)她還會(huì)插上一段，有時(shí)她會(huì)訂正我的錯(cuò)誤，有時(shí)她拿著書(shū)講給我聽(tīng)，很有意思!她聽(tīng)故事很投入，時(shí)而大笑，時(shí)而興奮不已，時(shí)而憂(yōu)慮，時(shí)而歡愉，她能完全地投入到故事的情節(jié)中去，而我呢也能拾回已經(jīng)丟失了的童年歡樂(lè)!

四、閱讀無(wú)處不在。大街上我們有時(shí)會(huì)關(guān)注那些廣告牌上的字，特殊是商場(chǎng)的標(biāo)志和商場(chǎng)的名稱(chēng)，還有酒店以及一些門(mén)店的名字，她都很感愛(ài)好。她提問(wèn)時(shí)我都會(huì)急躁地回答她。

五、貴在堅(jiān)持。盡管在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候也陪著她閱讀，但是不能持之以恒。有時(shí)女兒拿著她的書(shū)要求我講故事時(shí)，我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻。要培育她一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)堅(jiān)持。

篇二：親子共讀書(shū)家長(zhǎng)感言

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的歡樂(lè)之家，我們崇尚歡樂(lè)讀書(shū)。我們的口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思索，在讀書(shū)中歡樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推舉的必讀書(shū)目進(jìn)行了仔細(xì)討論，還抽空學(xué)習(xí)了很多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起閑逛在書(shū)中。享受讀書(shū)的歡樂(lè)。

二是選擇讀書(shū)姿態(tài)。我們實(shí)行了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

三是留意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避開(kāi)平和的語(yǔ)調(diào)，留意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀預(yù)備。依據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，由于閱讀時(shí)間不長(zhǎng)，還要留意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。{行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。}讀書(shū)就是和指著對(duì)話(huà)，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書(shū)，求索和制造的熱忱、使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

篇三：親子讀書(shū)體會(huì)

魯安騰的媽媽有人曾經(jīng)這樣說(shuō)，兒童沒(méi)有閱讀，他的人生經(jīng)受肯定會(huì)有欠缺，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā)，能解決孩子視野和品行的問(wèn)題。無(wú)疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書(shū)，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)，始終以來(lái)都是我想做的事情。親子共讀活動(dòng)給我們供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)，制造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書(shū)時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)布滿(mǎn)新穎的故事海洋中，沉醉之余，我不得不贊嘆，原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意！孩子今年上四班級(jí)，已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書(shū)的愛(ài)好正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的愛(ài)好：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新奇東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了很多童話(huà)書(shū)，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書(shū)都特殊適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中仆人公的熟悉和確定。

好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探究開(kāi)啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過(guò)程中間，會(huì)始終照亮他腳下的道路。讀書(shū)能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增加力量；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心,沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

盼望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng)！

篇四：親子共讀有感

自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái)，給我們做家長(zhǎng)的和孩子搭起了相互溝通的一個(gè)良好的平臺(tái)。

說(shuō)句實(shí)在話(huà)，身為家長(zhǎng)，平?？偸墙柚肮ぷ髅Α薄凹覄?wù)多”等借口來(lái)敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書(shū)，并沒(méi)有覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)起個(gè)模范帶頭作用，自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái)，我的觀點(diǎn)徹底轉(zhuǎn)變了。俗話(huà)說(shuō)“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀愛(ài)好和習(xí)慣，家長(zhǎng)就要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，只要自己一有時(shí)間就讀書(shū)、看報(bào)，漸漸地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書(shū)了。

因此，奉勸全部忙于工作的家長(zhǎng)們，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，哪怕是十幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書(shū)，一起爭(zhēng)論，讓孩子融入到一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)，好讀書(shū)的環(huán)境里。不要推辭說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，有位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會(huì)有的”。假如你嘗試一次和孩子共讀的機(jī)會(huì)，你就會(huì)盼望有其次次、第三次慢慢地它會(huì)成為家庭的一項(xiàng)重要的不行缺少的集體活動(dòng)，成為一家人良好的讀書(shū)習(xí)慣，你會(huì)受益匪淺的。

在親子共讀時(shí)間里，家長(zhǎng)和孩子會(huì)成為伴侶，會(huì)一起感受書(shū)中的喜怒哀樂(lè)，會(huì)一起爭(zhēng)論書(shū)中內(nèi)容。在這一時(shí)間里，孩子會(huì)暢所欲言，他會(huì)談故事的內(nèi)容，會(huì)談讀完這個(gè)故事的感受，會(huì)談自己的想法和觀點(diǎn)漸漸地他會(huì)談到故事以外的事情，會(huì)談同學(xué)、伴侶這時(shí)，你在他眼里不再是不行一世的爸爸，也不再是愛(ài)嘮嘮叨叨的媽媽?zhuān)粫?huì)再掩飾什么，隱蔽什么，他會(huì)毫無(wú)顧忌的向你放開(kāi)心扉，談他全部認(rèn)為該談的事情，興奮地、難過(guò)地、傲慢的、

懊喪的在這一時(shí)間里，家長(zhǎng)和孩子之間沒(méi)有隔閡，可以向伴侶一樣無(wú)話(huà)不談，家長(zhǎng)可以走進(jìn)孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和思想的變化。

我認(rèn)為親子共讀活動(dòng)，是維系家長(zhǎng)和孩子之間的一條紐帶，能增進(jìn)父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺(jué)中了解孩子的思想變化，能夠準(zhǔn)時(shí)和孩子進(jìn)行溝通。親子共讀活動(dòng)，能讓孩子在書(shū)的海洋里自由的飛翔，增長(zhǎng)豐富學(xué)問(wèn)。讓我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一個(gè)愛(ài)書(shū)的環(huán)境，讓他們歡樂(lè)讀書(shū)，歡樂(lè)成長(zhǎng)。

篇五：家長(zhǎng)書(shū)香家庭親子共讀體會(huì)

讀書(shū)是一件歡樂(lè)的事情，和孩子共讀一本書(shū)，我們收獲的不僅僅是學(xué)問(wèn)。而是由于聚焦了一個(gè)共同的內(nèi)容和話(huà)題，陪著孩子暢游在一個(gè)個(gè)全新的世界里，所引發(fā)出的一種極大的情感共鳴，你會(huì)覺(jué)得他和你貼得很近很近，一種從未有過(guò)的幸福感我想這種友情的加深，情感的增進(jìn)，是我們每個(gè)做家長(zhǎng)都渴望得到的，也是我們最大收獲。

讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)特別重要，共讀使我們多了一份責(zé)任。通常我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠盡責(zé)，會(huì)有許多個(gè)理由。但是在這里我要提示家長(zhǎng)伴侶們，一旦你支配了共讀時(shí)間，就要