第二節(jié)鑒賞詩歌中的形象

PAGEPAGE12024教招語文·基礎班·古詩鑒賞（2）第二節(jié)鑒賞詩歌中的形象一、意象感；詩中多個意象的組合，已營造出某種意境。（一）讀詩句，找意象，悟情感）（）勸君更盡一杯酒，西出陽關無?（）（）（）（）（）（）意倦須還，身閑貴早，豈為莼羹鱸膾哉?（辛棄疾《沁園春·帶湖新居將）（）（秋）（岳飛《滿江紅·）（））（）（）（）（）（）（辛棄疾《菩薩蠻·）（張可久《蟾宮曲·））（）零落成泥碾作塵，只有香如?（陸游《卜算子·）（）（二）意象畫面題-考試設問方式這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面/情景？有什么表達效果？詩中“X”意象蘊含了怎樣的感情？請簡要分析。兩首詩都出現了“X”意象，有何不同？（三）意象畫面題-答題步驟1. 2. 注意：如果是兩首詩中出現相同的意象，則分開描述其區(qū)別。例題5：閱讀下面這首詩，完成問題。陶淵明泛④此忘憂物，遠我遺世情。一觴雖獨盡，杯盡壺自傾?！咀ⅰ竣傺`(ì):同“浥”,沾濕。②掇:采摘。③英：花。④泛:菊花泡在酒中?！締栴}（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ （3分A“秋菊有佳色”中“佳色”的意思是“歡笑，寫詩人看見秋天菊花盛開露出高興的表情?！巴鼞n物”即酒,詩人將菊花泡在酒中制成菊花酒來品嘗,想要借此忘卻塵世的憂愁?！皦刈詢A”用語極妙,運用擬人手法,寫出酒壺的善解人意,也暗示自酌時間之長。這首五言詩語言平淡質樸，融抒情、寫景于一體,字里行間蘊含了詩人真摯的情感。（2）作為陶淵明詩歌中的常見意象，秋菊、歸鳥有何象征意義?表（6）例題6：閱讀下面這首宋詞，完成題。念奴嬌·用傅安道和朱希真梅詞韻朱熹臨風一笑，問群芳、誰是真香純白？獨??無朋，算只有、姑射①山頭仙客。絕艷誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關風露冰雪。畫角吹殘，瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折。【注】①姑射，神話中的山名，神仙所居之處。（6分）二、人物形象詩人自身形象或者詩歌中所刻畫的人物形象（一）讀詩句，找詩人形象何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足（）（）（辛棄疾《破陣子·）主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。（）（）（蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜）（二）人物形象題-考試設問方式（詞）塑造了一個怎樣的詩人（主人公）形象？詞）中的人物形象具有怎樣的特點？試加以分析。（三）人物形象題-答題步驟7：閱讀下面漢詩，完成題。(9白頭吟皚（ái）如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，?來相決絕。今日斗酒會，明日溝水頭。凄凄復凄凄，嫁娶不須啼。愿得一人心，白頭不相離。竹竿何裊裊，魚尾何簁簁②男兒重意氣，何用錢刀為！【注】①躞蹀(xèdé)(?)鮮活歡快的樣子。（1）下列對本詩的理解和賞析,不正確的一項是（ ）3分本詩開篇兩句運用比喻手法,以高山上潔白的雪和云間清亮的月喻指姣好明麗的容貌和美好的人格,也喻指純潔無瑕的愛情，意蘊豐富。第三句中“有兩意”與下文“一心人”形成對比,揭示出現實中的愛情與期待中的愛情矛盾的狀態(tài),表現出女主人公對被棄的無奈以及對忠貞愛情的渴望?！皷|西”是偏義復詞,這里偏用“東”字的意義。女主人公設想別后自己在溝邊獨行，過去的愛情生活如溝水東流，一去不復返?！捌嗥唷彼木浜鋈灰还P宕開,說一般女子出嫁總是悲傷地啼哭,但女主人公認為只要嫁得個情意專一的男子,白頭偕老永不分離就算很幸福了?！締栴}（2）本詩塑造了一個怎樣的抒情主人公形象?請結合全詩簡要分析。（6）第三節(jié)鑒賞詩歌中的語言一、煉字煉句渲染的詞、擬聲詞等。【煉句】指鑒賞詩歌中某一句或者某一聯。（一）課內詩歌輔助理解（）（）（）（）（）（）（李煜《虞美人·）（張養(yǎng)浩《山坡羊·）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（）（二）煉字煉句題-考試設問方式簡要賞析“X”字的表達效果？“XX”一詞意蘊豐富，請結合全詩簡要分析。某聯最生動傳神的是哪個字？為什么？X聯。X聯/X句歷來為人稱道，請簡要賞析。（三）答題步驟【煉字題】【煉句題】例題8：閱讀下面作品，完成問題。水調歌頭·游泳毛澤東似閑庭信步，今日得寬余下。子在川上曰：逝者如斯夫！斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊?！締枺?）不列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）3分,表現了時間的短暫和行程的緊促。作者通過寫在長江中游泳的感受,抒發(fā)了革命豪情,謳歌了我國人民改造山河、建設祖國的偉大業(yè)績。詞的上片寫游泳,如今已經變成了現實。作者發(fā)揮藝術想象力，運用豐富的聯想來抒發(fā)豪情,描繪國家的建設圖景,屬于現實主義風格。（2“萬里長江橫渡,（6分）例題9：閱讀下面這首宋詩，完成問題。別谷熟尉李七同年穆修【問（1）下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是3分（ ）A首聯寫詩人“騎驢”去拜訪谷熟尉李七，見面后二人內心激,不知說什么。B.C.尾聯照應題目,并指出自己與友人分別后，依舊選擇遠離世俗,歸隱山林。D全詩運用了記敘、描寫等多種手法,結構謹嚴銜接自然,情感真摯而深婉。（2）頸聯含蓄蘊藉，別有深意,請結合全詩簡要賞析。(6分)二、語言風格的、區(qū)別于其他詩人的藝術特色。（一）課內詩歌輔助理解-語言風格（）（）（）（陶淵明《歸園田）?（孟浩然《過?）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（