陸在易藝術歌曲演唱研究-以橋家盼和我愛這土地為例

陸在易藝術歌曲演唱研究--以?橋家盼?和?我愛這土地?為例墮壟墨莖查墼墮堡墮????????????????????????????????????????????????????????????????????????一一杭州師范大學碩士學位論文一.論文作者簽名:釔勿指導教師簽名:,論文評閱人:??評閱人.??評閱人.一評閱人:一評閱人.一委員:辯論委員會主席:一委員.一委員.一委員.一委員.一陸在易藝術歌曲演唱研究杭州師范大學碩士學位論文杭州師范大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明硼洲四本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得揎劌豎整盤堂或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何奉獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。日學位論文作者簽名:簽字日期:為年伊/學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解揎趔塑整盤堂有權保存并向國家有關部門或機構送交本論文的復印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權墊劌監(jiān)整盤堂可以將學位論文的全部或局部內容編入有關數據庫進行檢索和傳播,可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書日簽字日期:.?年月簽字日期:口乙年侈月厶陸在易藝術歌越演唱研究杭少師范大學碩士學位論文致謝時光荏苒,三年的研究生生活馬上就接近尾聲,而于我的人生卻只是一個樂章的結束,我又將開始一段新的征程。三年的學習生活在導師、同學、朋友們的的大力支持下,走得辛苦卻也收獲滿囊。在論文即將付梓之際,思緒萬千,心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜,可是我更急迫地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人,我的導師??王維平教授。我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師。授人以魚不如授人以漁,置身其間,耳濡目染,潛移默化,使我不僅接受了全新的思想觀念、樹立了新的專業(yè)目標、還學會了如何把自己學到的專業(yè)知識傳授于他人和許多為人處世的道理。從論文題目的選定到論文寫作的指導,經由您悉心的點撥,再經思考后的領悟,常常讓我有“山重水復疑無路,柳暗花明又一村〞。感謝我的爸爸媽媽,焉得諼草,言樹之背,養(yǎng)育之恩,無以回報,你們永遠健康快樂是我最大的心愿。同時也感謝學院各位老師三年來對我?guī)椭?由你們的支持是我前進的最大動力。李猛年月日杭州玉皇山陸在易藝術歌曲演唱研究杭州師范大學碩士學位論文中文摘要摘要:陸在易是現今我國最優(yōu)秀的作曲家之一,他的創(chuàng)作體裁涉及合唱、獨唱、音樂抒情詩、交響音畫、合唱音畫等,在合唱及藝術歌曲創(chuàng)作領域表現出來近乎癡情的執(zhí)著追求和取得的藝術成就深為音樂界所贊許。在多年的創(chuàng)作生涯中已經具備了自己獨特的創(chuàng)作風格,包括題材的選擇、旋律的構思以及鋼琴伴奏局部的寫作。他創(chuàng)作了許多耳熟能詳的作品,如藝術歌曲?祖國,慈祥的母親?、?我愛這土地?,混聲合唱?雨后彩虹?,大型作品音樂抒情詩?中國,我可愛的母親?等。許多作品還曾獲得大獎,如藝術歌曲?橋、家、盼?、?我愛這土地?和?望鄉(xiāng)詞?先后獲得第一、二、三屆中國音樂金鐘獎,交響音畫?睡蓮?和交響小品?南國抒懷?、?夜林酣舞?獲得第十屆“上海之春〞優(yōu)秀作品獎等。陸在易在多年的創(chuàng)作中一直堅持著嚴謹的藝術創(chuàng)作觀,包括體裁的界定和作品的內涵。本文主要對陸在易先生的藝術生涯、藝術歌曲的創(chuàng)作特點和藝術創(chuàng)作觀進行論述,對適合男中音演唱的藝術歌曲?橋?、?家?、?盼?和?我愛這土地?進行演唱分析,并進一步研究音樂藝術中一度創(chuàng)作者和二度創(chuàng)作者的關系,以陸在易藝術歌曲的創(chuàng)作和廖昌永的演唱為例。關鍵詞:陸在易;藝術歌曲;演唱;研究墮壟墨苧查鍪堅堡墮要杭州師范大學碩士學位論文?二?二????????????????????????????????????????????????一,:,,,,..,..,〞〞〞,〞,..,〞,〞.〞〞〞,〞〞〞,,;;;:陸在易藝術歌曲演唱研究杭州師范大學碩士學位論文目次至調.??..中文摘要?..?....?.?........?...?..?.?.?...?....?..?.目移??..緒念??..課題研究對象?.國內外研究現狀.研究方法..哲學方法??...社會學方法?...音樂學分析法.藝術歌曲概述.藝術歌曲的產生和在歐洲各國的開展..意大利藝術歌曲??。..德國藝術歌曲....法國藝術歌曲...藝術歌曲的特點.藝術歌曲在中國的產生和開展.中國藝術歌曲的創(chuàng)作特點?..陸在易藝術歌曲創(chuàng)作概述??..陸在易的藝術生涯?...陸在易的藝術創(chuàng)作觀....嚴格的體裁界定..“寧缺毋濫〞的創(chuàng)作思想?.陸在易藝術歌曲的特點??....大愛的題材?..優(yōu)美的旋律?..精致的伴奏?.陸在易藝術歌曲演唱研究??..?橋??家??盼?演唱研究??。..?橋?演唱研究..?家?演唱研究..?盼?演唱研究.?我愛這土地?演唱研究.陸在易藝術歌曲創(chuàng)作與演唱者關系研究?...藝術歌曲一度創(chuàng)作與二度創(chuàng)作之間的關系.陸在易藝術歌曲創(chuàng)作與成功演繹者之間的關系?結語參考文獻?。作者簡歷?.杭州師范大學碩士學位論文陸在易藝術歌曲演唱研究緒論在我上高中剛剛接觸聲樂這門高雅而神秘藝術的時候,就聽~些高年級的學長經常唱“親愛的祖國,慈祥的母親,長江黃河歡躍著,歡躍著深情,我們對您的深情?〞。隨著我對聲樂藝術逐漸的了解,同時自身演唱水平的逐漸提高,我也開始練習這首歌,知道了其曲名為?祖國,慈祥的母親?,也知道了其作者陸在易,這是便是我和陸在易先生作品的最初接觸。歌曲朗朗上口,旋律流暢優(yōu)美,但演唱難度還是相對較大,男中音演唱的是此曲的調版本,其需要的氣息的流動性和強大的支持力,對于聲樂學習尚淺的我來說演唱能力遠不及其要求,無奈暫且停止了這首歌的練習。年開始大學本科階段的學習,在進一步的聲樂學習中陸續(xù)的接觸到了更多的陸在易先生的作品:?家?、?橋?、?最后一個夢?、?望鄉(xiāng)詞?等曲目,隨著聲樂演唱水平和修養(yǎng)的提升,我開始能練習并駕馭其中的一些作品,比方?最后一個夢?、?橋?、?家?。通過四年的學習,在我的演唱能力和對作品的理解力有了長足的進步的根底上,我在本科畢業(yè)匯報音樂會上演唱了陸在易先生的作品之一?家?,這是首我個人十分鐘愛的作品,其歌詞樸實真切,配以旋律的動機開展跌宕起伏,扣人心弦,充分表達了游子心中牽腸掛肚的濃濃鄉(xiāng)愁。年開始研究生階段的學習,演唱曲目的范圍隨著演唱能力的提高寬泛了許多,可始終還是鐘情于陸在易先生的作品。其作品中豐富細膩的情感、深刻動人的內涵,及濃郁的歌唱性格和真切的抒情氣質,令我折服并引發(fā)了很多思考。同時他的幾首適合男中音演唱的作品對現今男中音教學的價值亦是不容低估。在這些思考帶來的思潮涌動之下,我將之定為了我的研究生畢業(yè)論文主題。.課題研究對象陸在易是當今中國樂壇創(chuàng)作藝術歌曲領域最優(yōu)秀的作曲家之一,其創(chuàng)作領域還涉及合唱、音樂抒情詩、交響音畫等,皆取得了很大的成功。在上海音樂出版社年出版的?我愛這土地??陸在易藝術歌曲選?增訂版中,共收錄了其八首作品:?祖國,慈祥的母親?、?橋?、?家?、?盼?、?彩云與花朵?、?最后一個夢?、?我愛這土地?和?望鄉(xiāng)詞?。在這本歌曲選中,局部作品附帶了不同聲部適用的移調用譜,使得男中音演唱曲目得到了豐富。本文論述了藝術歌曲在歐洲杭州師范大學碩士學位論文陸在易藝術歌曲演唱研究和中國的產生、開展情況,并以?橋?、?家?、?盼?和?我愛這土地?為例,論述了陸在易的藝術創(chuàng)作觀和藝術歌曲的創(chuàng)作特點,同時就一度創(chuàng)作者和二度創(chuàng)作者的關系展開分析。.國內外研究現狀在確定碩士畢業(yè)論文選題之后,經搜集材料發(fā)現近年來研究陸在易作品的論文確有不少,但是大局部都是對他作品的整體風格或審美特征進行研究,如?陸在易藝術歌曲創(chuàng)作特色闡釋?洛陽師范學院學報年第一期、?陸在易藝術歌曲的審美特征??音樂舞蹈求索?年第期、?論陸在易的中國作風、中國氣派藝術歌曲創(chuàng)新之路?西南大學學報第卷第期、?胸懷大愛的音樂詩人??陸在易和他的聲樂創(chuàng)作??人民音樂?年第期、?簡練與同構之美??陸在易藝術歌曲的主要特色?孝感學院學報第卷第期等:也有少局部是針對他的個別作品展開細致的分析,比方?陸在易藝術歌曲?我愛這土地?特征簡析?貴州大學學報藝術版第期、?陸在易三首藝術歌曲的抒情性音樂風格分析??大舞臺?年雙月號第期、?鄉(xiāng)愁??陸在易藝術歌曲之審美情結??以?家??橋??盼?為例?文史博覽、?藝術歌曲?我愛這土地?的藝術風格及演唱分析??黃河之聲?年期等:碩士畢業(yè)論文研究這一課題的卻是屈指可數,僅如江西師范大學音樂學院陳嬡碩士論文?陸在易藝術歌曲研究?,該文只是對陸在易的創(chuàng)作思想和創(chuàng)作特征進行分析,湖南師范大學音樂學院周怡碩士論文?陸在易藝術歌曲演唱研究?是針對陸在易不同創(chuàng)作時期的作品所進行的演唱研究。本文除了對他作品的整體風格及審美特征進行研究和對?橋?、?家?、?盼?、?我愛這土地?進行演唱研究外,還對他的藝術創(chuàng)作觀及一度創(chuàng)作者和二度創(chuàng)作者的關系以陸在易的創(chuàng)作和廖昌永的演唱為例展開分析。.研究方法..哲學方法在具體研究中,以歷史唯物主義為基點,以辯證唯物主義為論文寫作的指導。陸在易藝術歌曲演唱研究杭州師范大學碩士學位論文社會存在決定社會意識,藝術歌曲的產生跟它當時所處的社會環(huán)境是密不可分的,藝術歌曲傳入中國也是由當時特殊的社會背景所決定的。藝術歌曲在中國的開展和聲樂藝術在中國的開展是相互促進的,創(chuàng)作水平的提高促進了聲樂技術和藝術的開展,反之,聲樂技術和藝術的進步又推動了創(chuàng)作水平的提高。..社會學方法每一部作品的誕生并不是孤立的,他是當時特定的社會環(huán)境和時代文化的綜合產物。因此,研究過程中,社會學方法尤其重要。筆者用社會學方法,試圖透過音樂文本,結合社會環(huán)境,文化背景,來完成這篇論文。..音樂學分析法運用音樂學分析方法通過對音樂文本進行研究,分析作品的主題思想、音樂內涵、創(chuàng)作手法等;聲樂演唱技巧的運用、感情處理、重難點剖析、鋼琴伴奏編配及處理等方面對作品的演唱進行深入的分析和研究。杭州師范大學碩士學位論文陸在易藝術歌曲演唱研究藝術歌曲概述.藝術歌曲的產生和在歐洲各國的開展藝術歌曲產生于十八世紀末十九世紀初的歐洲歐洲浪漫主義時期,是當時特別流行的一種敘事抒情歌曲的統(tǒng)稱。它既不同于詠嘆調、民歌、兒歌、宗教歌曲,又有別于群眾歌曲、通俗歌曲,是詩歌和音樂完美結合的創(chuàng)作歌曲。一首好的藝術歌曲它的歌詞肯定是一首好的文學作品,或敘事或抒情。藝術歌曲之所以在十八世紀末十九世紀初這么如火如荼的開展,就是因為那時候出現了像莎士比亞、歌德、雨果、托爾斯泰等這樣的大文學家,為藝術歌曲的創(chuàng)作提供了非常優(yōu)秀的文學條件。當然,一篇優(yōu)秀的文學作品不一定都適合譜曲,因為它還要符合音樂創(chuàng)作的根本要求,如它的音樂性等。藝術歌曲起源于歐洲,最初的開展也集中在歐洲,下面以意大利、德國和法國的藝術歌曲為例闡述藝術歌曲的開展情況。..意大利藝術歌曲意大利藝術歌曲是由意大利古典藝術歌曲和那波里近代民歌與創(chuàng)作歌曲組成。出現在十四、十五世紀到十九世紀初的意大利藝術歌曲被叫做意大利古典藝術歌曲。十四、十五世紀的意大利是歐洲文化藝術交流中心,許多細致表達人物內心情感和極具戲劇性的優(yōu)秀古典詩詞在那里出現了,它包含了人們快樂、浪漫、哀怨的豐富情緒,真實細致的刻畫了當時各個階層人物的氣質與精神狀態(tài)。代表?,他的代表作品?別再使我痛苦、作曲家如.斯卡拉蒂.等,..迷茫?、?我多么痛苦??,代表作品?妮娜?、?假設你愛柏格萊西..’等。我?..德國藝術歌曲十八世紀末到十九世紀初德國出現了一批優(yōu)秀的文學作家,比方歌德、席勒、海涅、米勒等,他們創(chuàng)作了大量富有文學性和哲學性并且具有德意志民族嚴謹、杭州師范大學碩士學位論文陸在易藝術歌曲演唱研究標準等特點的優(yōu)秀作品,這些反響人民生活和對美好生活向往的文章激起了舒伯特、莫扎特、舒曼等作曲家的創(chuàng)作熱情,他們運用復雜的作曲技法和對文學作品的充分理解,將自己的音樂和這些優(yōu)秀詩篇完美的結合,創(chuàng)作出大量的優(yōu)秀的藝?,他一生創(chuàng)作了術歌曲。代表作曲家如舒柏特..、?魔王?等。余首藝術歌曲,代表作品如?致音樂?另外舒曼、勃拉姆斯、施特勞斯等人也創(chuàng)作了大量的藝術歌曲。..法國藝術歌曲法國藝術歌曲的出現較德國藝術歌曲稍晚一些,法國是一個充滿浪漫色彩的民族,在法國藝術歌曲中充滿了這種浪漫元素。作品音樂線條流暢、飄逸,內容除傳承了法國詩歌的精致細膩詩情畫意外還不乏對生活、愛情、死亡的戲劇性寫照。在歐洲浪漫主義時期的音樂和以法蘭西為主的印象派聲樂作品中,無論是迷人的古諾、充滿魅力的馬斯涅、富有色欲的德彪西,還是精致的福列、激情德杜帕克以及異國風情德拉菲爾和抒情并帶有幽默的普蘭克,他們的音樂藝術早已成為人類文明的瑰寶,不但只屬于法蘭西而且也早已成為我國聲樂教學重要的一部?,代表組品如?在分。代表作曲家如柴可夫斯基.喧鬧的晚會上?、?等一會?等。.藝術歌曲的特點藝術歌曲是一種集詩歌、旋律、鋼琴伴奏為一體的聲樂體裁,它的創(chuàng)作需要作曲家采用富有歌唱性、文學性的詩歌,并配以優(yōu)美的旋律和鋼琴伴奏。首先是歌詞。藝術歌曲的歌詞多數是采用著名文學家、詩人所作的極富文學性、抒情性的詩篇,其篇幅可大可小。如舒伯特在年創(chuàng)作的?鱒魚?,作者以愉悅的心情生動描繪了鱒魚在清澈小溪中快活游動的可愛形象。然而,鱒魚被漁夫捕獲,作者極為不滿。作者用敘事的方式表達了他對鱒魚的命運無比同情與惋惜的心情,歌詞揭示了深刻的寓意:善良與單純往往是虛偽與邪惡被害者。?鱒魚?的歌詞取材于詩人舒巴爾特的一首浪漫詩,在此詩中把當時的統(tǒng)治者比作漁夫,攪渾清亮的河水,企圖讓小魚上鉤,把群眾比作小鱒魚,果然在渾水中上當張建一?法語歌唱正音?上海上海音樂出版社..杭州師范大學碩士學位論文陸在易藝術歌曲演唱研究受騙。表達出他對當時這種黑暗社會現狀的不滿與憤慨之情。作者通過對鱒魚命運寄予的無限同情和惋惜,來表達他對當時黑暗現實的不滿和對自由的向往。這首詩歌在很小的篇幅里講述了一個完整的故事,并且寓意深刻,富于歌唱性,其文學價值亦不可低估。其次是藝術歌曲的旋律。作曲家根據詩歌所講述的故事或抒發(fā)的感情“量身定做〞旋律,使得歌詞和旋律絲絲入扣,賦予詩歌本身的歌唱性。藝術歌曲的創(chuàng)作中歌詞、旋律、伴奏、和聲是同等重要的,就是因為這樣,藝術歌曲才更能賦予歌詞本身的意境,真正的運用音樂詮釋歌詞所要表達的內容。比方舒伯特創(chuàng)作的?小夜曲?以它優(yōu)美動聽的旋律和抒情委婉的歌詞聞名于世。第三是藝術歌曲的伴奏局部。作曲家在賦予詩歌本身歌唱性的同時也將伴奏局部一般是鋼琴伴奏牢牢的滲透在旋律中間,使整個歌曲將詩歌的意思表達的淋漓盡致。伴奏就像藝術歌曲的靈魂一樣在樂曲的整體結構中占有不可或缺的位置。如舒伯特在年選用德國詩人威廉?繆勒的詩集所創(chuàng)作的他第二部聲樂套曲?冬之旅?中的第五首?菩提樹?。這是一首大調,/拍子的多段式歌曲,前奏運用六度的三連音表現出菩提樹樹葉隨風搖動的場景;見圖.圖.舒伯特藝術歌曲?菩提樹?前奏第一段比擬舒緩輕柔,表現流浪者對往昔美好生活的回憶,伴奏局部襯托在主旋律下,和歌唱聲部形成一個簡單的四部和聲,生動的表現了一個流浪者在風中踉蹌行走的情景;見圖.陸在易藝術歌曲演唱研究杭州師范大學碩士學位論文圖.舒伯特藝術歌曲?菩提樹?第一段第二段開始的問奏轉變?yōu)楸葦M暗淡的調,表現流浪者的回憶被現實打破。第二段開始伴奏附和在旋律下面,出現比擬多的三連音,表現流浪者忐忑、不知所措的情緒。見圖.。疹圖.舒伯特藝術歌曲?菩提樹?第二段鋼琴伴奏在藝術歌曲的演唱中被賦予了更加獨特的表現力,它不僅是聲樂旋律局部不可或缺的節(jié)奏與和聲的襯托,更加重要的一點是它還要描繪音樂的場景、表現音樂情感、塑造音樂形象,鋼琴伴奏有的時候還要與演唱者對話,所以作曲家在創(chuàng)作藝術歌曲伴奏局部的時候要縱觀全局,讓伴奏局部起到錦上添花的作用。第四是藝術歌曲的演唱。幾乎每個聲樂學習者都感覺藝術歌曲很難唱,這是因為藝術歌曲在很小的篇幅包含了極為豐富的感情內涵,所以對演唱者的技能技巧及音樂修養(yǎng)、藝術修養(yǎng)、人文修養(yǎng)要求很高。如舒伯特為歌德同名詩歌所作的?魔王?,這是首敘事曲,講述的是父親騎馬懷抱生病的孩子穿過在黑夜籠罩的森林,森林中的魔王在不停的引誘孩子,要奪去他的生命,最終父親還是沒能挽救孩子的性命,眼看著孩子死在自己的懷中。在這首歌曲中,演唱者要演繹表達者、父親、孩子以及魔王四個角色,每個角色的性格特點都各不相同。首先要求演唱者要有高超的聲樂演唱技巧,這樣才能充分表現每個角色的特點:其次要有杭州師范大學碩士學位論文陸在易藝術歌曲演唱研究很好的表演能力,要能很快的在各個角色之間轉換。這首歌曲開始首先就敘事者的描述“誰在黑夜里騎馬奔馳是一位父親和他的男孩,他將他愛兒摟抱在懷,緊緊地抱著,使他溫暖。接著父親與孩子有一段精彩的對話,,父親說:“我兒,為何這樣害怕驚慌兒子說:“啊父親,你可看見魔王頭戴著難尾皇冠的魔王〞然后父親撫慰孩子說:“我兒,那是煙霧飄蕩。〞接著魔王登場:“好孩子啊,隨我來吧我和你一起快樂游戲,溪邊的鮮花多么美麗,我的母親還有金縷衣。〞歌曲一直以這種交替對話的形式繼續(xù)著,最后由表達者講出“懷里的孩子已經死去〞。在演繹父親這個角色的時侯要用慈祥、溫暖的音色,而且要非常連貫,給兒子一個非常好的平安感:兒子的聲音就要略微的輕巧一些,要表現重病中的恐懼,因此,演唱時要帶有一點緊張的感覺,如果技巧允許的話最好運用半聲去演唱,能更好的表現出一個孩子的聲音:魔王的聲音就要更加生動了,在剛出場的時候作曲家標出了極弱的符號,要求演唱者要竭力的控制氣息到達一個具有誘惑性、神秘感的聲音。.藝術歌曲在中國的產生和開展二十世紀初,在年“五四運動〞前后,隨著中國對西方文化的逐步認識,藝術歌曲這個音樂體裁也慢慢進入了人們的審美視野,首先得到了文藝界人們的接受和推崇。當時的一些文人墨客、教授、詩人、作家、音樂家,如黎錦輝、郭沫假設、田漢、趙元任、張曙、聶耳、冼星海、李叔同、賀綠汀、肖友梅、黃白、青主等積極研究、創(chuàng)作、推廣藝術歌曲。他們借鑒古典浪漫主義音樂的表現手法與中國民間音樂素材相結合,創(chuàng)作出了一批反映時代精神、追求崇高理想和對美好生活向往的優(yōu)秀藝術歌曲。這些藝術歌曲采用了文化性較強的歌詞與音樂融為一體的創(chuàng)作形式,有其獨特的藝術風格:或是表達友情與愛情:或是抒發(fā)思念與感慨:或是反映各族人民的風貌:或是歌頌人民的戰(zhàn)斗生活,都具有鮮明的民族特色,反映出人民對美好生活的向往與追求。其中局部歌曲創(chuàng)作的根本思想傾向符合五四運動反帝反封建的時代精神,在一定程度上反映了人民群眾的進步要求。年中國第一所音樂學校上海國立音專成立后,大局部留學歐美的聲樂家,教育家,作曲家學成回國,將藝術歌曲的形式和概念逐步帶入我國的音?藝術教育?年第’李人亮?談‘‘五四〞時期中國藝術歌曲的創(chuàng)作與演唱風格?陸在易藝術歌曲演唱研究杭州師范大學碩士學位論文樂高等教育上,這樣藝術歌曲在我國正式的生根發(fā)芽了?！拔逅抹晻r期,涌現了蕭友梅、趙元任、黃自等一批具有科學民主進步思想與開闊精神的優(yōu)秀作曲家,他們在借鑒古典浪漫主義色彩與豐富創(chuàng)作手法的同時,扎根在中國這片土壤中,創(chuàng)作出反映時代進步精神,追求崇高理想,對美好生活向往的大量作品。如:蕭友梅的?問?、青主的?大江東去?、黃自的?春思曲?等一批優(yōu)秀藝術歌曲,為我國的藝術歌曲事業(yè)的開創(chuàng)與開展,奠定了堅實的根底。中國民主主義革命時期,中華民族處于面臨生死存亡,藝術歌曲的創(chuàng)作在“革命文藝必須與政治結合〞的思想指引下,以聶耳、冼星海為代表的音樂家們,創(chuàng)作出了反映人民群眾在革命斗爭中的音樂形象。如:聶耳的?鐵蹄下的歌女?、張寒輝的?松花江上?、鄭律成的?延安頌?等歌曲。新中國成立后的很長一段時間,我國正處在社會主義建設時期,以歌頌黨、歌頌領袖、歌頌社會主義為題材的作品大量涌現。如:?北京的金山上?、?我為祖國獻石油?等一大批優(yōu)秀的歌曲傳唱至今;還出現了許多為毛澤東詩詞所創(chuàng)作的藝術歌曲,如李劫夫創(chuàng)作的?憶秦娥?婁山關?、瞿希賢創(chuàng)作的?蝶戀花?答李淑一?。進入八十年代后,我國進入了改革開放的歷史新時期,我國的音樂工作者們也迎來了藝術歌曲創(chuàng)作的春天。在國家全面貫徹“提倡優(yōu)秀藝術歌曲〞的方針指導下,先后涌現了像尚德義、谷建芬、徐沛東、陸在易等優(yōu)秀作曲家,他們懷著對藝術歌曲創(chuàng)作的無限熱愛與追求,在堅持走中國特色社會主義道路的前提下,用自身積累的博學知識,豐富的生活閱歷,以爐火純青的創(chuàng)作技巧,數十載如一日忘我地投入到藝術歌曲的創(chuàng)作中,為謳歌各族人民的新生活努力工作,以優(yōu)秀的作品歌唱祖國的壯麗山河,同時力求不斷創(chuàng)新?？偫ㄟ@十年來的作品,不僅在數量上比過去三十年多,并且在歌詞的詩化程度,音樂的藝術風格與技巧的運用上都有明顯的提高。如徐沛東的?大森林的早晨?、施光南的?吐魯番的葡萄熟了?、陸在易的?祖國,慈祥的母親?、谷建芬的?蘭花與蝴蝶?、尚德義的?巴黎圣母院的敲鐘人?等。進入二十一世紀以后,我國藝術歌曲的創(chuàng)作更是如火如荼,新作品也是層出不窮。比擬有代表性的就是北“義〞尚德義南“易〞陸在易。尚德義出生于沈陽,成長于西北,求學于北京,開展于東北,他的生活都沒有離開“北〞方。他的創(chuàng)作也是扎根于北方,創(chuàng)作出許多代表性的作品,如?大漠之夜?以大西北為人文背景,表現了中華民族自強不息的進取精神,并獲得了首屆中國音樂金鐘杭州師范大學碩士學位論文陸在易藝術歌曲演唱研究獎。陸在易出生于浙江余姚,求學于上海,開展于上海,他一直生活在“南〞方。他的創(chuàng)作也表現出一種南方含蓄、細膩的特點。如創(chuàng)作于年的?橋?就是運用江南水鄉(xiāng)特有的“橋〞含蓄、委婉的表達了對祖國對家鄉(xiāng)的思念之情。.中國藝術歌曲的創(chuàng)作特點縱觀中外音樂史,不管是聲樂還是器樂,任何一種體裁都具有一定的特點,藝術歌曲傳入中國近百年來我國的作曲家的創(chuàng)作依然保持著它幾個特點。首先是歌詞,也大局部采用了古典詩詞或近代的優(yōu)秀文學作品,比方青主的?我住長江頭?,是采用了北宋詞人李之儀的同名詞,賦予了它新的意義。原詞描寫了一位女子對深愛的人的一種相思之情,青主借用這首愛情詞寄托了對戰(zhàn)斗歲月和殉難戰(zhàn)友的思念以及對美好明天的渴望。這首詞是以通俗的語言來寫情,它用一條江水將互相思念的雙方連在一起,并以江水的永不枯竭表示思念之情的永遠不絕,是一首非常樸素的抒情作品。其次是歌詞和旋律的配合,中國藝術歌曲的創(chuàng)作也是根據歌詞的意境為其“量身定做旋律,比方?大江東去?是青主年在德國留學時采用北宋大詞人蘇軾的?念奴嬌?赤壁懷古?作為歌詞所創(chuàng)作的,運用西方的作曲技法創(chuàng)作出來的。這首?大江東去?可以說是開了中國藝術歌曲的先河,它將詠史、敘事、抒情融為一體,用音樂將一幅幅畫面描寫的惟妙惟肖。歌曲的旋律寬廣舒展、蓬勃大氣,不失蘇軾原詞的氣魄。他把詩詞的上闋和下闋與藝術歌曲創(chuàng)作的傳統(tǒng)格式完美的結合起來,形成了兩大樂段。第一大樂段結合古詩詞的吟誦特點,基本上是一音一字,運用宣敘的手法使這首詞豪放的情懷得到最恰當的表現。在“大江東去、“三國周郎赤壁〞、“江山如畫、一代多少豪杰〞等表現力強的地方,青主特意的在表現出那種豪情的同時又重視旋律的歌唱性。在表現“雄姿英發(fā)的形象及“強虜灰飛煙滅〞的氣概時運用上行漸強,非常生動的表現人物的心理。第二大樂段是比擬抒情、賦予歌唱性的局部,從“遙想公謹當年,小喬初嫁了〞開始進入下闋,并且轉入同主音大調。旋律富于歌唱性,表現了主人公回憶往事的場景,剛開始的伴奏局部也是運用三連音的琶音上下滾動,最后回到現實中來,感慨“人生如夢的時候旋律斷斷續(xù)續(xù),有很長的空拍,表現了主人公的沉思,?藝海?年期’石麗?歌曲“我住長江頭〞賞析??兼談青主的音樂美學思想?陸在易藝術歌皓演唱研究杭州師范大學碩士學位論文不斷的感慨,最后突然的同音漸強結束,表現了完全回到了現實當中來。再次是藝術歌曲的伴奏,中國藝術歌曲也大都采用鋼琴這一傳統(tǒng)的伴奏形式,大局部作曲家在寫作藝術歌曲的時候也一并將其伴奏編配出來,因為同一首旋律不一樣的配器手法所表現出來的意思是不同的,所以歌曲的作者配出來的伴奏才更加能表現出歌曲的創(chuàng)作意圖。比方青主創(chuàng)作于年的?我住長江頭?,全曲采用了流水般涌動的六連音流動的琶音伴奏音型貫穿全曲,襯托出深情而寬廣的旋律聲部,讓人們好似身臨其境的感受到那種纏綿不斷的相思。全曲運用自然調式的旋律與和聲,使歌曲具有民族風味,那種沖動而流暢伴奏和深情的旋律使整個歌曲富于一定的浪漫色彩。歌曲的引子和全曲的間奏跟主旋律之間沒有頓挫感,是伴奏和旋律渾然天成、融為一體。從始至終都是采用的一種似江水流動般的鋼琴伴奏型,并且跟主旋律有一定的照應,聽起來讓人有親臨江水邊的感覺。高潮局部采用的是左手六連音琶音、右手柱式和弦的伴奏音型,用來強調感情。最后是藝術歌曲的演唱,在我國作曲家創(chuàng)作的藝術歌曲里也有不少演唱起來比擬困難的,比方前面分析的?大江東去?、?我住長江頭?等都是難度比擬大的作品,現今仍是音樂會的保存曲目以及各種聲樂大賽的指定曲目。江定仙于年創(chuàng)作的?歲月悠悠?是他的代表作,年入選二十世界華人音樂經典。這是一首為女高音創(chuàng)作的作品,旋律跌宕起伏,感情細膩。在十一個小節(jié)的前奏結束后,旋律的第一個就出現在高音上,對聲樂技術的要求比擬高,特別是氣息。在歌曲中強弱的變化比擬多,這要求演唱者能靈活的控制聲音來表現主人公滿懷惆悵的情緒,每一段的結尾都是在高音上的保持音,特別是“不堪重回首的“不字要求在小字二組的降上面保持住,這對于演唱者來說是個很大的挑戰(zhàn)。陸在易在藝術創(chuàng)作上嚴格的堅持自己的創(chuàng)作觀,其對藝術歌曲的界定和藝術歌曲應該具有的特點上也是有自己獨到的見解:任何一種藝術體裁都不應一成不變,藝術歌曲也同樣,無論在題材、寫作技巧、表現手段、音樂語言等諸方面均須不斷開掘、更新,以適應和滿足人們不斷變化著的審美需要。但是,藝術創(chuàng)作的規(guī)律之一就是限制。如果沒有限制,也就沒有體裁之分了。近些年來有不少人士包括一些專業(yè)學者提出,在我們中國特定的國情下,對藝術歌曲的界定還是寬泛一些為好。我并不完全反對“寬泛〞一說。問題在于何謂“寬泛〞怎樣杭州師范大學碩士學位論文陸在易藝術歌曲演唱研究“寬泛〞向何處“寬泛〞是否非要把抒情歌曲、合唱歌曲甚至藝術性較高的流行歌曲都要歸入藝術歌曲范疇以“壯大〞藝術歌曲的體裁即是“寬泛〞,對于這樣的“寬泛〞,我實在不敢茍同。我所認同的“寬泛〞是指藝術歌曲在寫法上應盡可能地讓更多的人們喜愛和接受,是指藝術歌曲確應不斷地吸納和融入兄弟體裁乃至其他藝術領域的表現元素和某些長處,以豐富并開展自己。其實,體裁與體裁之間,古今中外歷來就是相互滲透的。至于“中國特定的國情〞,有人說是因為中國作曲家中有一局部人不會寫鋼琴伴奏,因此對藝術歌曲的界定必須“寬泛〞,這就明顯不成其為理由了。總之,我以為“寬泛〞也好,考慮到“中國國情〞也好,總得有個度,作為一種體裁,如果連最根本的藝術特征和美學標準都毋須考慮或不要了,最終的后果便是導致藝術歌曲體裁的取消,我想,這無疑不利于聲樂創(chuàng)作的繁榮,也不利于百花齊放?！懺谝?中國藝術歌曲創(chuàng)作之我見??人民音樂?年期陸在易藝術歌曲演唱研究杭州師范大學碩士學位論文陸在易藝術歌曲創(chuàng)作概述.陸在易的藝術生涯陸在易,中國樂壇著名的作曲家,國家一級作曲。年出生于浙江余姚,在他十幾歲的時候經當時上海音樂學院院長賀綠汀的點撥,考取上海音樂學院附中,由于成績優(yōu)異被直升大學部作曲系本科繼續(xù)學習,年本科畢業(yè)后留校任教。年調入上海京劇院,曾參與過數十部現代京劇的創(chuàng)作,年調入上海樂團工作,先后任專職作曲、團長、藝術指導,期間被選為上海音協(xié)主席團委員,還同時兼任海歌聲?雜志的主編。年擔任上海歌劇院藝術指導?，F為中國音樂家協(xié)會副主席、上海音樂家協(xié)會主席、國家一級作曲。陸在易可以說是一個多棲多產的的作曲家,他的創(chuàng)作體裁涉及合唱、獨唱、音樂抒情詩、交響音畫、合唱音畫等,在上海京劇院工作的時候,還參與了十幾部京劇的創(chuàng)作。特別是在合唱及藝術歌曲創(chuàng)作領域表現出來近乎癡情的執(zhí)著追求和取得的藝術成就深為音樂界所贊許。我最早接觸到的就是一首?祖國,慈祥的母親?,這首歌唱紅了大江南北,被大多數喜愛音樂的人所熟知,現在也被許多聲樂教材收入其中;混聲合唱?雨后彩虹?被評選為世紀世界華人音樂經典;大型作品音樂抒情詩?中國,我可愛的母親??為大型合唱隊與交響樂隊而作?曾獲首屆中國音樂金鐘獎器樂、交響合唱作品組銀獎:三首創(chuàng)作于不同時期的藝術歌曲?橋、家、盼?獲首屆中國音樂金鐘獎聲樂作品組金獎;藝術歌曲?我愛這土地?獲第二屆中國音樂金鐘獎聲樂作品組大獎;藝術歌曲?望鄉(xiāng)詞?獲第三屆中國音樂金鐘獎聲樂作品組大獎;年第十屆“上海之春〞音樂節(jié)他有八個作品入選,其中交響音畫?睡蓮?和交響小品?南國抒懷?、?夜林酣舞?獲得優(yōu)秀作品獎,年第十一屆“上海之春〞又有六首作品入選。出版物有?陸在易音樂作品選?專輯唱片、?陸在易合唱作品選?上、下冊、?我愛這土地一一陸在易藝術歌曲選?等。年他舉辦了“上海之春〞音樂節(jié)史上第一個個人作品音樂會。年月日又在南京紫金大劇院隆重舉辦了“?中國,我可愛的母親???著名作曲家陸在易作品音樂會〞,音樂會由指揮家曹丁執(zhí)棒,男中音廖昌永、男高音顧欣和女高音殷桂蘭等歌唱家傾情獻唱。杭州師范大學碩士學位論文陸在易藝術歌曲演唱研究.陸在易的藝術創(chuàng)作觀陸在易之所以創(chuàng)作出了這么多優(yōu)秀的作品不僅是源于他具有豐富的情感、嫻熟的創(chuàng)作技巧,還因為他嚴謹的藝術創(chuàng)作觀。年月在西北民族大學召開的全國性“中國藝術歌曲研討會〞開幕式演講中陸在易就藝術歌曲的界定、開展藝術歌曲在我國音樂生活中的意義和近年我國藝術歌曲創(chuàng)作的現狀及幾個突出問題進行了論述,其中對藝術歌曲的界定有自己獨到的見解。..嚴格的體裁界定任何藝術體裁都具有本體裁自己的藝術特征和美學標準,藝術歌曲也不例外。藝術歌曲的體裁特征是什么昵從它的歷史來看,起碼有四條:第一,是個人情感的抒發(fā)。即使是表現集體意志,也是通過個人體驗的方式來完成的。第二,歌詞都是音樂性、文學性較強的詩作,有些歌詞那么直接選自名家名詩。第三,往往是為指定的聲部如女高音、女中音、男中音、男低音等而寫作的。至于作品流傳后其他聲部的歌者進行移調演唱那么是另一回事。第四,伴奏局部主要是鋼琴,有時加件樂器助奏,亦可用樂隊,但寫法應精致具有很重要的地位,它不是一般意義上的伴奏,而是與歌聲局部相融合,成為作品整體中不可更改的有機組成局部,因此,作曲家在寫作時往往對這二者是同時進行構思的。歷史上曾有過這樣一句名言:“藝術歌曲是歌聲與鋼琴的二重奏〞,說的就是這個道理。藝術歌曲的體裁特征最根本的就是以上四條,這四條也并非是哪個音樂理論家憑空想出來的,而是近兩個世紀以來,包括中國藝術歌曲創(chuàng)作在內的藝術歌曲開展史中早就形成了的。陸在易的創(chuàng)作領域非常廣泛,涉及器樂、合唱、交響合唱、戲曲等,他的藝術創(chuàng)作一直嚴格遵循著各自體裁的藝術特征。創(chuàng)作藝術歌曲就是運用音樂性、文學性較強的詩作來抒發(fā)個人情感,每一首歌曲都是為指定的聲部而作亦有移調用譜適合不同的聲部演唱,并為之精心編配伴奏局部。..“寧缺毋濫的創(chuàng)作思想能靜心創(chuàng)作或還仍堅持靜心創(chuàng)作的人越來越少,這是更令人擔憂的。音樂陸在易?中國藝術歌曲創(chuàng)作之我見??人民音樂?年期陸在易藝術歌曲演唱研究杭州師范大學碩士學位論文作是一項艱苦的個體精神勞動,需要完全沉下心來,不受任何干擾或誘惑,全身心地投人。在藝術創(chuàng)作面前“真誠〞始終是第一位的,容不得半點虛假。有質量的音樂創(chuàng)作,從本質上說,即是一個藝術家長時期對社會、對歷史、對人生、對現實生活深刻感悟化為自己藝術語言的表達,絕不是急就章,或硬作“命題文章〞。這是陸在易一直堅持著的創(chuàng)作思想,在曲選中收錄的八首歌曲中,?祖國,慈祥的母親?、?橋?、?彩云與鮮花?創(chuàng)作與年,?盼?和?最后一個夢?創(chuàng)作于年,?家?創(chuàng)作于年,?我愛這土地?和?望鄉(xiāng)詞?分別創(chuàng)作于年和年。從這個時間軸上就可以看出陸在易對創(chuàng)作的質量要求非常高,沒有理想的方案和好的靈感寧可不寫。?我愛這土地?構思于年初,經過年的精心打造才最終定稿為我們現在聽到的分多鐘的藝術歌曲。陸在易把自己的心融入到每個音符里面,就像是在用心做一件精美的藝術品,這樣我們在聽到這首歌曲的時候才能從心里感到那種對“土地〞的熱愛。‘.陸在易藝術歌曲的特點..大愛的題材縱觀中國藝術歌曲的百年創(chuàng)作,從最初青主、蕭友梅、趙元任、黃自等以表達自我情感題材為主的藝術歌曲,到抗戰(zhàn)時期以愛國為主要題材的藝術歌曲,再到五十年代丁善德、黎英海等以改編民歌為主的藝術歌曲、現代以多元化形式為題材的藝術歌曲,作曲家們對藝術歌曲題材的選擇都是非常細致的,都具有鮮明的時代特征。陸在易創(chuàng)作藝術歌曲的題材也是將中國傳統(tǒng)的人文思想、當代聽眾的審美需求緊密相結的,充分表達他愛家、愛國“大愛情懷〞。他用他那淳樸的具有濃厚生活氣息的題材、通俗易懂的歌詞,把內涵豐富、色彩斑斕的“大愛〞主題展現在我們眼前。從他的成名作、男高音獨唱曲?祖國,慈祥的母親?及混聲合唱?雨后彩虹?開始,這一主題便成為他始終如一的創(chuàng)作母題。它是既把無之愛,是從每個中國數“小我〞之愛涵蓋在內、又從中超拔出來的“大我’人的共同情感中升華出來的愛之最高境界。這種“大愛〞,和中華民族綿延幾千年的愛國情結一脈相承,卻與斗爭哲學盛行年代所謂“大愛’截然不同,因陸在易?創(chuàng)作絕不是急就章??人民音樂?年期杭州師范大學碩士學位論文陸在易藝術歌曲演唱研究為,那是一些假大空的說教,甚至用神圣詞藻挑起仇恨,散布恐懼,煽動邪惡。比方創(chuàng)作于年,孫新凱作詞的?家?,歌曲由“家啊家,家在哪〞的追問開始,然后用否認的答復“家不在人家的屋檐下,家在長長的鄉(xiāng)愁里,愁了九十九個夏〞。并用“家像那太陽遠遠的暖,家像那月兒高高的掛〞中太陽和月亮比喻遠方的家,反映出主人身在異鄉(xiāng)的游子處境。第二段接著追問“家啊家,家在哪〞,答復“家不在他鄉(xiāng)的竹籬下,家在彎彎的黃河邊,等了九十九個夏〞。用竹籬和黃河的指出了家的方向。最后用“家是那燕子回歸的巢,家是女思念的媽〞,將主人的鄉(xiāng)愁喻作一種中國人普遍的情懷。..優(yōu)美的旋律旋律是音樂構成的根底,是音樂的靈魂所在。陸在易的藝術歌曲旋律優(yōu)美、流暢,具有濃厚的抒情性,有他自己獨特的風格。陸在易在創(chuàng)作藝術歌曲旋律的時候將基調植根于民族音樂的沃土中,從旋律的寫作方法而言,大多是將民族民間音樂的元素融入其中,根據歌詞描繪的意境及感情轉化為具有自己獨特風格的樂思揮灑成曲,在借鑒傳統(tǒng)作曲技法的根底上,有自己特有的民族風格。陸在易的旋律寫作力圖完美揭示歌詞的詩情畫意,將一幅幅美麗的畫面描寫的委婉起伏、細致入微。比方創(chuàng)作于年的?橋?,前奏用和弦琶音描繪水鄉(xiāng)潺潺流動的河水,快慢錯落有致,還表現出游子對故土的思戀之情及回家的急迫心情。第一局部用舒緩的旋律描繪水鄉(xiāng)小橋的婀娜姿態(tài),小間奏也是模仿流水的聲音,接著第二局部流動性更強,將一幅幅動態(tài)的畫面展現在人們眼前“姑娘挑藕橋頭歇,老漢送糧橋下過〞,接下來用三連音將歌曲推向高潮“離家千年也戀水鄉(xiāng),愿做人家橋一座〞。這首短小精湛的藝術歌曲用其優(yōu)美旋律將“水鄉(xiāng)的小橋姿態(tài)多,石頭縫里長藤蘿〞,“姑娘挑藕橋頭歇,老漢送糧橋下過這一幅幅美麗風景畫描繪的惟妙惟肖。..精致的伴奏陸在易先生曾經說過:“伴奏局部具有很重要的地位,它不是一般意義上的伴奏,而是與歌聲局部相融合,成為作品整體中不可更改的有機組成局部,因此,?人民音樂?年期居其宏?胸懷大愛的音樂詩人??陸在易和他的聲樂創(chuàng)作?陸在易藝術歌曲演唱研究杭州師范大學碩士學位論文作曲家在寫作時往往對二者是同時進行構思的。〞他一直認為藝術歌曲應該包括兩個局部,一個是歌唱局部,一個是鋼琴局部。藝術歌曲的鋼琴局部就像歌曲的靈魂一樣在整體結構中占有不可或缺的位置,在?我愛這土地??陸在易藝術歌曲選?中收錄的八首作品都有作者精,心為其編配的鋼琴伴奏,并且還有適合各種聲部的移調用譜。比方在年創(chuàng)作完成的藝術歌曲?我愛這土地?,這首歌曲是用我國著名詩人艾青的同名詩歌譜曲完成的,曾獲得年第二屆中國音樂金鐘獎聲樂作品組大獎,居其宏先生說:“?我愛這土地?是標志著陸再易藝術歌曲創(chuàng)作高度的代表作,論其篇幅之長、情感表現幅度之大、內涵之深、鋼琴局部之考究、演唱處理和表現難度之高,為建國以來我國藝術歌曲所罕見?！撉侔樽嗦暡吭谶@首篇幅巨大的藝術歌曲中起著非常重要的作用,特別是運用了六連音分解和弦的音型,表現出了沖動的心情、增加了旋律的流動性。?人民音樂?年第期居其宏?胸懷大愛的音樂詩人??陸在易和他的聲樂創(chuàng)作?杭州師范大學碩士學位論文陸在易藝術歌曲演唱研究陸在易藝術歌曲演唱研究藝術歌曲的演唱相對于歌劇詠嘆調在聲音上要相對柔和一些,它沒有那么大的強弱變化,但是藝術歌曲里所包含的情緒變化也是更加豐富多彩,其主要是表現一些抒情性的東西,隨著音樂的走向要把音樂處理的非常細膩。人類說話的音色因情緒的變化而變化,快樂時音色明亮、爽朗,音調也比擬高:悲傷時音色暗淡、無力,音調比擬消沉。為了真實的表達人類的思想感情,把一首藝術歌曲所要表達的情緒變化完全的表現出來,歌唱者就要根據自身對生活的觀察和體會,利用人類音色會隨情緒的變化而改變的特點,準確的運用這一特點進行歌唱音色的調整來塑造不同的人物形象或場景,使演唱更加具有藝術的魅力。.?橋??家??盼?演唱研究?橋??家??盼?這三首藝術歌曲是陸在易的代表作品,這三首藝術歌曲雖是創(chuàng)作于不同的年代?橋?年、?盼?年、?家?年,但由于其主題比擬相似,所以在參加首屆中國音樂金鐘獎評選的時候陸在易把它們放到了一起,并且獲得了大獎。這三首歌曲結構簡單、精致,都表達了對故土的思念之情,并且都是為男聲所作的,后來由我國著名男中音歌唱家廖昌永演繹過后更為人們熟知和喜愛。男中音的音色消沉、渾厚,比擬擅長表現抒情深沉的情懷,這三首作品又恰恰都是表達這種思鄉(xiāng)的情懷,所以由男中音來演繹這組作品是再適宜不過了。..?橋?演唱研究?橋?見譜例.和?祖國,慈祥的母親?是創(chuàng)作于同~年,這兩首歌曲的主題思想也是非常相似的,都是表達了游子對祖國、對家鄉(xiāng)的思念之情。水鄉(xiāng)的小橋