清華園學(xué)校發(fā)言稿

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助清華園學(xué)校發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁。大家好。清華園學(xué)校建校三年多來，感謝局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持，感謝兄弟學(xué)校的理解和幫助，在大家共同的期望和關(guān)愛下，我們清華園學(xué)校健康發(fā)展到了今天。在教科研方面后被評(píng)為“駐馬店市教科研工作先進(jìn)集體”11、１２、13年連續(xù)三年被評(píng)為縣課改工作先進(jìn)單位。并被確定為汝南縣課改實(shí)踐基地。下面我就學(xué)校教科研工作情況向大家匯報(bào)一下：一、文化認(rèn)同，凝心聚力“文化理校，書香育人”是清華園學(xué)校的核心辦學(xué)理念。三年前，面對(duì)來自不同管理文化背景學(xué)校的教師隊(duì)伍，如何統(tǒng)一思想，認(rèn)同我們的辦學(xué)理念，接受我們的管理模式，這是一個(gè)重大的課題。我們用“頂天立地，創(chuàng)造自己的生命故事”作為校訓(xùn)，讓廣大教師個(gè)個(gè)目標(biāo)，人人有追求，讓每個(gè)人的教育理想詩意的棲居在生命故事的創(chuàng)造上。我們用“科研興校，內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略指引教師全身心投入到汝南縣課堂教學(xué)改革當(dāng)中。我們用“一事不優(yōu)，不作它事”和“凡事都要向前多走一步”的行為理念，改造教師們的工作作風(fēng)。校董事會(huì)、校委會(huì)把教科研工作放在優(yōu)先發(fā)展的地位，給予財(cái)力上最大的支持，三年時(shí)間，投入經(jīng)費(fèi)三十多萬元，外派教師到全國各地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，到杜郎口四次，去學(xué)習(xí)人數(shù)150多人，二次到永威100多位老師參加，分別到老師到南京、淮安、揚(yáng)州、常州、徐州、宿遷、鄭州、鶴壁、安徽銅都、開封等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。上周星期二我校又組織了20多人到杜郎口觀摩學(xué)習(xí)，回來后進(jìn)行了深入地研討，增強(qiáng)教師現(xiàn)場(chǎng)感和使命感。投入經(jīng)費(fèi)二十多萬元為教師配備筆記本電腦，投入經(jīng)費(fèi)十五萬元左右為師生訂閱報(bào)刊、購買圖書資料。目前，教師們的課改意識(shí)空前提高，積蓄了巨大的能量，正呈現(xiàn)著良好的發(fā)展勢(shì)頭。二、文化自覺，務(wù)實(shí)重干1.堅(jiān)持服務(wù)理念，科學(xué)民主決策。我們本著任賢選能的原則，讓理念新，經(jīng)驗(yàn)足，作風(fēng)正的同志進(jìn)入到校委會(huì)擔(dān)當(dāng)重任。通過全校性的競(jìng)聘活動(dòng)，讓素質(zhì)好，干勁高的教師成為中層教干。我們對(duì)班子成員的要求是確立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的管理理念，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)為教師發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，全員為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的指導(dǎo)思想，凡事要科學(xué)決策，民主決策，確保行走方向正確無誤。學(xué)校的各項(xiàng)決策必須在廣泛深入的調(diào)研基礎(chǔ)上，從教育教學(xué)規(guī)律出發(fā)，科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧，民主決策，確保教育行走方向無偏差。2.大力強(qiáng)化執(zhí)行，全面推進(jìn)工作。學(xué)校決策，一經(jīng)形成，各級(jí)各層都必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，深入思考方法，迅速進(jìn)入狀態(tài)，強(qiáng)化執(zhí)行，贏得先機(jī)，切實(shí)改變“等、靠、要，巧匯報(bào)，欺下級(jí)，瞞領(lǐng)導(dǎo)”的工作作風(fēng)。所有工作，實(shí)行首問負(fù)責(zé)制。學(xué)校提出任何教師必須堅(jiān)持課改，對(duì)于反對(duì)課改、不課改、情況較嚴(yán)重的教師在職稱評(píng)定時(shí)實(shí)行一票否決制。3.建設(shè)學(xué)習(xí)型、科研型、奉獻(xiàn)型的教師群體。倡導(dǎo)教師發(fā)展專業(yè)，提升品質(zhì)，獲得尊嚴(yán)。以教育發(fā)展為根本，以滿足教師專業(yè)發(fā)展需要為重點(diǎn)，以激發(fā)教師職業(yè)追求形成文化自覺為目的，鼓勵(lì)教師專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)研究，師徒結(jié)對(duì)形成專業(yè)發(fā)展共同體，打造教師成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境，。指導(dǎo)教師以課改工作為載體，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行小課題研究。大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，開展“鑄師魂、提師能、成名師”活動(dòng)，讓文化自覺成為教師精進(jìn)激揚(yáng)，追求生命卓越的永不枯竭的動(dòng)力之源。三、評(píng)價(jià)激勵(lì)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣一切制度的制訂與實(shí)施都必須本著獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激發(fā)潛能為根本。今年我校首屆畢業(yè)生，當(dāng)年入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)成績(jī)薄弱，有的只讀完五年級(jí)，有的是中途輟學(xué)打工歸來的浪子，有的入學(xué)分?jǐn)?shù)是個(gè)位數(shù)，有的是家中無法管教的孩子，學(xué)習(xí)困難大，輟學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。在這樣情況下，全體老師堅(jiān)持課改不動(dòng)搖，學(xué)校管理堅(jiān)持開齊開足課程不動(dòng)搖，即使最后一個(gè)學(xué)期，體音美課也做到了不減課時(shí)。今年中考成績(jī)喜人：參加考試學(xué)生360人，500分以上102人，達(dá)一高平價(jià)生線182人（占參考人數(shù)50%以上），達(dá)一高錄取線248人占三分之二，333同學(xué)位達(dá)到汝南縣高中分?jǐn)?shù)線，優(yōu)秀生124人，超額完成局的下達(dá)的優(yōu)生指標(biāo)110人。學(xué)校除了將要對(duì)畢業(yè)班教師實(shí)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以外，還將組織外出學(xué)習(xí)考察，此舉大大激勵(lì)了全體教師的干勁。我們對(duì)各級(jí)各類的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職全部以績(jī)效考核量化積分為依據(jù)，而教科研在量化積分中又占有較高的權(quán)重，這就有力地促進(jìn)了教科研工作的開展。四、面對(duì)成敗，反思前行課改基地的重?fù)?dān)，我們挑在肩上，我們?cè)?jīng)成功地接待了縣內(nèi)外教育同仁的參觀交流兩千多人次；我們培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)骨干，使之成為學(xué)校課改工作的領(lǐng)跑者；成功探索了全員聘任制的管理之路；我們堅(jiān)持選擇“全面實(shí)施課程計(jì)劃，開啟開足課程”的發(fā)展之路和特色發(fā)展之路。我們所做的十分有限，但是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們關(guān)懷備至，近百項(xiàng)國家、省、市、縣的榮譽(yù)表彰使我們深深感覺到肩上的擔(dān)子很重，腳下的路很長(zhǎng)。清華園學(xué)校還很年輕，我們還希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校的同仁，一如既往地給予我們關(guān)愛和幫助，我們還需要用不懈的努力去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，回報(bào)各位，回報(bào)汝南百姓。汝南縣清華園學(xué)校2021.9.25第二篇：冠縣清華園學(xué)校六年級(jí)畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿冠縣清華園學(xué)校六年級(jí)畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：大家好，很高興能代表學(xué)生發(fā)言，從入學(xué)到現(xiàn)在，校園的每個(gè)角落都印證著我的成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的道路上，校園的記憶是最令我難以忘懷的，我靜靜的看著這校園，那么可愛，那么美麗。我不禁又陷入了往事的沉思??整齊的讀書聲、悅耳的歌聲、開心的笑聲。回望一年來學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭，都有老師的辛勤教導(dǎo)，老師們?cè)谡n堂上為我們講解，讓我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。在老師的引導(dǎo)下，我們看到了這個(gè)世界上的真假善惡，知道了世界上的知識(shí)寶庫，更觸摸到了世界上的人間真情。老師，是您用您辛勤的汗水，無私的奉獻(xiàn)，換來了我們一個(gè)聰明的頭腦和一顆美好的心靈，把愛融進(jìn)了我們的血脈。我不知如何表達(dá)我們對(duì)您的尊敬和愛戴。我想深情地說一聲：“老師，您辛苦了。”同學(xué)們，畢業(yè)不是一個(gè)終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將與同學(xué)們一道，繼續(xù)留在清華園讀書。讓我們帶著學(xué)校，老師對(duì)我們的希望繼續(xù)努力，創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)，為清華園學(xué)校這個(gè)閃亮的名字增添新的光彩。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。第三篇：登封清華園學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)登封清華園學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹《登封市教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見》（登教體【2021】11號(hào)）精神，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作針對(duì)性、實(shí)效性，依據(jù)我校實(shí)際制定本方案：一、指導(dǎo)思想以十八大精神和習(xí)近平總書記2021年教師節(jié)在北師大座談會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，緊緊圍繞局黨委提出的“統(tǒng)一思想聚人心，結(jié)合自身找差距，重塑師德樹形象，公開透明揚(yáng)正氣，正本清源見成效”工作思路，以狠抓質(zhì)量、深化改革為中心，以力行規(guī)范、強(qiáng)化教育為抓手，多措并舉，提高我校教師的職業(yè)道德水平。二、工作目標(biāo)強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，激勵(lì)和引導(dǎo)我校教師牢固樹立愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的職業(yè)理念，做以德施教、以德立身的楷模；注重榜樣的精神引領(lǐng)，弘揚(yáng)高尚師德，營造尊師重教的濃厚氛圍，增強(qiáng)教師立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，及時(shí)解決工作中影響教育形象的一些突出問題，努力造就一支黨和人民滿意的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍。三、工作思路以開展?fàn)幾鳇h和人民滿意的“四有”好教師師德主題教育活動(dòng)為主線，以創(chuàng)建師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校為抓手，以師德活動(dòng)為載體，以師德考核為手段，激發(fā)教師參與師德師風(fēng)建設(shè)工作的積極性、主動(dòng)性，不斷提高思想政治素養(yǎng)，全面提高我校教師的職業(yè)道德水平。四、工作措施（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立以校長(zhǎng)馬旭東為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織和領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作。明確職責(zé)，分工合作，提高師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作順利開展。（2）定期開展理論學(xué)習(xí)。牢固樹立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的理念，把師德教育作為學(xué)校工作的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德以及法制教育融入教育教學(xué)管理的全過程，促使師德教育常態(tài)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實(shí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》，按照《鄭州市教育局關(guān)于開展教師違規(guī)補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)的通知》要求，規(guī)范從教行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話及全國師德楷模的先進(jìn)事跡。尤其是要通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記2021年教師節(jié)在北師大師生座談會(huì)上講話內(nèi)容，結(jié)合思想、結(jié)合工作、結(jié)合差距，深刻領(lǐng)會(huì)“四有”好教師內(nèi)涵，重塑教師的職業(yè)價(jià)值和職業(yè)尊嚴(yán)。引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育名家著作和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。（3）扎實(shí)開展主題教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合“行風(fēng)評(píng)議”及教師存在問題，有針對(duì)性地開展師德教育專題活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)交流、師德演講、師德征文等形式，引領(lǐng)教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，不斷提升道德情操，爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好教師。（4）發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用。一是加強(qiáng)師德考核的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照考核辦法，嚴(yán)格考核程序，堅(jiān)持公正、公平、公開的原則，扎實(shí)開展學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)教活動(dòng)，做好考核監(jiān)督，將考核結(jié)果公示后記錄于教師檔案并報(bào)教體局備案。二是要把師德考核結(jié)果作為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、師德先進(jìn)個(gè)人等表彰獎(jiǎng)勵(lì)的必要條件。在教師資格定期注冊(cè)、職務(wù)（職稱）評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決。加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，要一級(jí)帶著一級(jí)干，一級(jí)做給一級(jí)看。首先，校長(zhǎng)要以正確的教育思想、教育理念和清晰的辦學(xué)目標(biāo)給學(xué)校以正確的引領(lǐng)。在思想、作風(fēng)、業(yè)務(wù)等方面做行家里手，不僅要建立法定權(quán)利的控制力和影響力，更要培養(yǎng)“非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力”，從而產(chǎn)生無形的人格魅力。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的理念，做好教師的表率。要堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處事事為教師做出樣子，嚴(yán)于律己、勇挑重?fù)?dān)，要敢于擔(dān)當(dāng)起學(xué)校發(fā)展的重任。第三，教師要做好學(xué)生的楷模，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以自覺的模范行為影響教育學(xué)生。（5）加強(qiáng)宣傳，營造濃厚氛圍。一是要在校園、走廊、辦公室等場(chǎng)所的適當(dāng)位置懸掛崇尚師德的標(biāo)語、口號(hào)，讓師德規(guī)范隨處可見，深入人心。二是通過師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高師德師風(fēng)建設(shè)的理論水平和實(shí)踐能力，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化。三是要注重師德典型宣傳。以激勵(lì)鼓勁、正面宣傳為主，利用校報(bào)、廣播等宣傳陣地和師德報(bào)告會(huì)，大力弘揚(yáng)高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感，促進(jìn)尊師重教良好風(fēng)氣的形成。四積極參加教體局師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、家訪先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校、家訪活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建（先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)引領(lǐng)教師爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人，營造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)濃厚氛圍，全面教師師德修養(yǎng)。（6）針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作中的突出問題積極開展自查工作。針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題：一是職業(yè)理想缺失、職業(yè)信念動(dòng)搖、作風(fēng)紀(jì)律渙散、發(fā)展動(dòng)力不足；二是教育方法簡(jiǎn)單粗暴，體罰和變相體罰、驅(qū)趕和變相驅(qū)趕、歧視、羞辱、謾罵學(xué)生，或指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)；三是違規(guī)向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料；四是索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的；五是自立名目亂辦班、亂收費(fèi)、亂罰款，或動(dòng)員、組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課的；六是學(xué)校存在對(duì)師德建設(shè)工作不夠重視，師德教育流于形式，重管理輕教育，重師能輕師德，考核管理不嚴(yán)、監(jiān)督查處不力；七是學(xué)校班子成員作風(fēng)問題；八是《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中列舉的其他違背師德師風(fēng)，敗壞教師聲譽(yù)的問題。針對(duì)這些問題，要認(rèn)真自查自糾，杜絕以上問題的發(fā)生，維護(hù)學(xué)校、教師及登封教育人的良好形象。第四篇：清華園學(xué)校管理工作調(diào)研報(bào)告清華園小學(xué)管理工作調(diào)研報(bào)告為了促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的深入開展，根據(jù)教委的統(tǒng)一部署，我校圍繞上級(jí)提出的幾個(gè)問題，深入教師、深入班級(jí)、深入學(xué)生，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研目的是了解學(xué)校管理工作亮點(diǎn)及做法，學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行情況，校園文化建設(shè)，各功能室使用和教學(xué)工作常規(guī)管理情況，共同探討完善教學(xué)管理制度，促進(jìn)學(xué)校形成以提高整體工作全面發(fā)展的教學(xué)管理機(jī)制?，F(xiàn)將調(diào)研情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：一、學(xué)校管理亮點(diǎn)及做法談起亮點(diǎn)工作，基于我校實(shí)際情況，不敢橫向與先進(jìn)學(xué)校相比，只能縱向與我校過去相比。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合作和全體教師的認(rèn)真努力下，與我校以往相比，以下兩個(gè)方面有了明顯提高。（一）、抓好業(yè)務(wù)建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)教師要教好學(xué)生，必須精通所任學(xué)科的大量專業(yè)知識(shí)，還必須具有廣泛的文化修養(yǎng)。有了“一桶水”，還需要不斷更新補(bǔ)充，才能源源不斷地提供給學(xué)生的“一杯水”。為了讓教師們的知識(shí)能不斷進(jìn)行更新，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，我們?cè)诠ぷ髦芯唧w是這樣做的：1、開展練兵活動(dòng)，提高教學(xué)能力每年開展學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)比活動(dòng)。教師們都能積極參與，近幾年選出10位校級(jí)骨干教師，5位校級(jí)學(xué)科帶頭人，6位市骨干教師，4位市學(xué)科帶頭人，1名教師的優(yōu)質(zhì)課在棗莊市獲一等獎(jiǎng)。2、開展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平（1）提高集體備課質(zhì)量。各教研組有研討主題，備課組有活動(dòng)重點(diǎn)。（2）深入開展教研活動(dòng)。內(nèi)容多元，形式多樣，途徑多種，重點(diǎn)采取“走出去聽聽”和“請(qǐng)進(jìn)來講講”兩種形式。安排教師外出學(xué)習(xí)。學(xué)校定期開設(shè)研討課、專題講座、教研論壇以及“讀書沙龍”活動(dòng)、開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，教師利用業(yè)余時(shí)間參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。（3）開展課題研究活動(dòng)。老師們?cè)诮虒W(xué)和開展課題研究中表現(xiàn)積極，四項(xiàng)課題分別在省、市、縣立項(xiàng)結(jié)題。老師們?cè)谡n題研究的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，多篇論文在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獲獎(jiǎng)。（二）、抓好道德建設(shè)，提高學(xué)生德育素質(zhì)1.從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)。利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)教育。做到校內(nèi)校外相結(jié)合。2.是通過班會(huì)狠抓學(xué)生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴。為落實(shí)該項(xiàng)活動(dòng)，我校充分利用晨會(huì)課、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。3.繼續(xù)利用晨間活動(dòng)，嚴(yán)格升降國旗制度，向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的三愛教育，陶冶了學(xué)生情操。并且開展了校內(nèi)值日、公益勞動(dòng)、愛國主義教育、環(huán)保教育、遵紀(jì)守法教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。二、規(guī)劃實(shí)施及制度建設(shè)情況學(xué)校三年規(guī)劃的制定到開始啟動(dòng)，歷時(shí)一年時(shí)間。一年中，學(xué)校一切工作以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施、調(diào)整、補(bǔ)充和完善這一主線，以建設(shè)“人文校園、和諧校園”為導(dǎo)向，以“科研興校、質(zhì)量立校、特色亮?！睘椴呗裕宰⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、守規(guī)范、學(xué)做人”為要求，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、勤于思考、注重實(shí)踐”為抓手，以辦人民滿意教育為目標(biāo)。學(xué)校通過不懈努力，基本達(dá)成了以下目標(biāo)。（一）、改善辦學(xué)條件一年來，學(xué)校的面貌得到了較大的改觀，總投入15多萬元。安裝了取暖設(shè)備、配齊了筆記本電腦、完善了電子監(jiān)控系統(tǒng)、更換了防盜門和學(xué)生課桌椅；對(duì)校園部分線路進(jìn)行重新鋪設(shè)；對(duì)校園的圖畫和墻壁進(jìn)行了粉刷，美化了校園。（二）、完善常規(guī)管理，落實(shí)素質(zhì)教育我們從實(shí)施素質(zhì)教育的高度，認(rèn)真扎實(shí)地做好校園、教師、學(xué)生、教育教學(xué)、后勤服務(wù)、資料建設(shè)等六項(xiàng)常規(guī)管理工作，并努力做到工作有長(zhǎng)打算，有短安排，每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，并定期檢查、考核，將工作目標(biāo)落到實(shí)處。⑴重管理方法的改進(jìn)。在管理的方法和模式上，我們采用經(jīng)緯交叉的立體管理模式。所謂“經(jīng)”，即縱向的條線型管理，就是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，班子成員分管各自的一條線，直接為管理負(fù)責(zé)，獨(dú)立開展工作。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)、任務(wù)、要求以及實(shí)際情況等，分工負(fù)責(zé)，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作向基層落實(shí)。所謂“緯”，就是加強(qiáng)橫向聯(lián)系，班子成員實(shí)行“包班”制度，定期深入各班，了解老師和學(xué)生，把出現(xiàn)的問題及時(shí)給予解決。⑵重教學(xué)規(guī)范的完善。教育質(zhì)量是學(xué)校生命所在，學(xué)校教學(xué)工作是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教學(xué)工作管理是學(xué)校管理工作的中心環(huán)節(jié)，我們重視加強(qiáng)教學(xué)管理，并不斷規(guī)范和完善。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課程計(jì)劃，使我校教師認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是依法治教的具體表現(xiàn)，努力優(yōu)化學(xué)科課程，不斷強(qiáng)化活動(dòng)課程，并加強(qiáng)課程的調(diào)控管理。我們按照課程計(jì)劃開齊各類課程，并要求教師上齊、教好每門課。一是加強(qiáng)課程監(jiān)管力度。加強(qiáng)平時(shí)的調(diào)查、檢查，特別是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)。二是重視學(xué)科質(zhì)量提高。通過檢查，開展教研活動(dòng)，進(jìn)行質(zhì)量揣測(cè)等方法，保證各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量全面提高。經(jīng)過我們的努力，在上學(xué)期教育局的抽檢中我校畢業(yè)班成績(jī)?cè)谝话阈W(xué)中排名第四位，取得這樣的成績(jī)與平時(shí)的工作是分不開的。通過調(diào)研我們對(duì)我校制定執(zhí)行情況進(jìn)行了分析，在制度執(zhí)行過程中，出現(xiàn)了打折扣的現(xiàn)象，制度建設(shè)的目的仍然是應(yīng)付檢查，削弱了制度的約束和激勵(lì)功能。要解決學(xué)校這些管理中存在的問題，就必須正視存在的問題，提高管理水平，端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)宗旨，解決實(shí)際問題，只有這樣，學(xué)校才能得到健康、和諧的發(fā)展。1、正確處理好幾種關(guān)系，保證學(xué)校管理制度的實(shí)施。（1）約束和自由的關(guān)系。學(xué)校全體師生員工，必須接受各項(xiàng)規(guī)章制度的約束，這是為了維護(hù)全體師生員工的共同利益，保證學(xué)校管理工作的順利進(jìn)行。作為學(xué)校管理者，在建立健全制度的過程中，要引導(dǎo)廣大師生員工正確認(rèn)識(shí)自由和約束的關(guān)系；有關(guān)制度的建立要充分發(fā)揚(yáng)民生，廣泛聽取意見，從群眾中來到群眾中去，所制定的制度要取得大多數(shù)教職工的認(rèn)同，要具有相對(duì)的穩(wěn)定性和科學(xué)性。（2）全員和主體的關(guān)系。完善的學(xué)校管理制度，應(yīng)該是對(duì)學(xué)校內(nèi)所有的人都起作用的，對(duì)全體人員都具有約束力。（3）過程考核和階段考核的關(guān)系。要把學(xué)校管理制度真正落到實(shí)處，發(fā)揮制度的調(diào)控功能，必須把過程考核和階段考核相結(jié)合，堅(jiān)持以過程考核為主，階段考核為輔。所謂過程考核就是該注重對(duì)每節(jié)課、每個(gè)活動(dòng)、每項(xiàng)工作的考核，并記錄在案。所謂階段考核就是以平時(shí)過程考核為依據(jù)，一定時(shí)期（一個(gè)月或一學(xué)期）內(nèi)的考核，這樣做有利于保持制度的穩(wěn)定性和連續(xù)性，避免“平時(shí)不抓緊、期末算總賬”，有利于發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，又能突出階段工作重點(diǎn)。2、堅(jiān)持“以師為本”，拓寬情感渠道。以師為本，實(shí)行民生管理，就要充分相信教師，依靠教師，讓廣大教職工參與學(xué)校各項(xiàng)重大問題的討論和決策。這樣可以使領(lǐng)導(dǎo)與教職工處于平等地位，變上下溝通為平等溝通，變單向溝通為雙向溝通。這樣不僅有利于提高管理水平，還能增進(jìn)了解，使人際關(guān)系的水平向更高層次發(fā)展，更穩(wěn)定持久地激發(fā)教職工的積極性、主動(dòng)性，有利于和諧校園的建設(shè)。3、注重師資培訓(xùn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。影響教育成效的因素是多方面的。要實(shí)施教育，把受教育者培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的未來的各種人才，政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校都負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，學(xué)校要盡可能多地開展家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)們關(guān)心子女受教育的情況，支持學(xué)校、教師的工作，理解家庭教育的重要作用。再就是學(xué)校要在現(xiàn)有的教師資源的現(xiàn)狀下，群策群力，加大學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入，加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)。只有教師敬業(yè)，社會(huì)家長(zhǎng)支持，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)逐步提高。三、加強(qiáng)教學(xué)管理，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其成功經(jīng)驗(yàn)在以下幾個(gè)方面。1.在備課、課堂、作業(yè)、考試和環(huán)境中做到了三細(xì)節(jié)一是備課細(xì)節(jié)，在教師教案檢查中，絕大多數(shù)教師備課已經(jīng)達(dá)到了規(guī)范化要求。二是課堂細(xì)節(jié)，要求教師要有時(shí)間觀念，上課鈴響前，教師必須提前侯課，精神飽滿地走進(jìn)教室；教師講課必須使用普通話，語調(diào)清晰，語速平穩(wěn)，語氣親切和藹；要求上課有教案，教具的準(zhǔn)備。教師上課前必須備好教案，準(zhǔn)備好教具，要按設(shè)計(jì)的教學(xué)過程上課，不得隨心所欲和處理與教學(xué)無關(guān)的事；這些細(xì)節(jié)要求有效確保了課堂的教學(xué)質(zhì)量。三是作業(yè)細(xì)節(jié)，為了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有效性，學(xué)校在推行細(xì)節(jié)管理過程中，除對(duì)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量有嚴(yán)格要求外，還非常注重作業(yè)的批改、較正，特別是要求教師批改作業(yè)必須做到全批全改，作業(yè)本必須有糾錯(cuò)、有反思，真正落實(shí)了做必改、錯(cuò)必究的作業(yè)細(xì)節(jié)要求。但是部分教師仍然存在一些問題：1、備課方面還不能按新課程要求陳述教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程沒有進(jìn)行過程化設(shè)計(jì)、只羅列教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)、實(shí)質(zhì)性內(nèi)容等缺陷還在一定上存在。2、課堂教學(xué)方式上還存在兩種傾向，有些教師在課堂教學(xué)中只重視新課程教學(xué)形式，不重視教學(xué)實(shí)效；也有一些教師拿著新課本采用舊教法。3、學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)監(jiān)控力度不夠。4、有的教師課堂教學(xué)狀態(tài)不佳，上課缺乏準(zhǔn)備，備課不認(rèn)真，用資料代替教案的現(xiàn)象仍然存在，教學(xué)隨意性大、課堂紀(jì)律差;5、部分教師對(duì)學(xué)生缺乏耐心和愛心，課堂氣氛沉悶、教學(xué)效益低下。6、部分領(lǐng)導(dǎo)作為班子成員在行使自己的教學(xué)管理職責(zé)時(shí)，檢查走過場(chǎng)。建議：1.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過程管理要在原有教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)“六認(rèn)真”（即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真計(jì)劃、認(rèn)真總結(jié)）的要求，要深化過程管理，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改的檢查。2.大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校要進(jìn)一步開展好校本教研活動(dòng)，努力提高活動(dòng)質(zhì)量、提高研究水平。3.進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教情學(xué)情分析，進(jìn)一步提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，消除課堂隨意性；教師課前必須做好充分準(zhǔn)備，不允許以資料代替教案；在課堂上要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，嚴(yán)禁一講到底滿堂灌，每堂課應(yīng)留給學(xué)生思考和自我消化的時(shí)間和空間。四、課程開設(shè)情況1、充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性，采取切實(shí)有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，做到減負(fù)增效，堅(jiān)決把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。2、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計(jì)劃。我校嚴(yán)格按照國家和我省課程開設(shè)的有關(guān)要求，全面加強(qiáng)國家課程、地方課程和學(xué)校課程管理體系建設(shè)，加大對(duì)學(xué)校課程開設(shè)工作的管理力度，確保學(xué)校開齊、開足、開全各類課程。做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)（小學(xué)一、二年級(jí)每周課時(shí)數(shù)不超過26節(jié)，小學(xué)三至六年級(jí)每周課時(shí)數(shù)不超過30節(jié)。）；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。沒有隨意增減課程和課時(shí)、隨意調(diào)課代課、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。嚴(yán)禁占用體育、音樂、美術(shù)等課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。3、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。我校每周上課5天，學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時(shí)間。確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，同時(shí)，我們向家長(zhǎng)宣傳：學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)。4、加強(qiáng)對(duì)教師的管理。嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補(bǔ)課行為，無教師要求學(xué)生購買教輔材現(xiàn)象。存在的問題：1、在執(zhí)行課程計(jì)劃的過程中，個(gè)別學(xué)科師資不配套，沒有專職教師，只能由其他科任教師兼任（如科學(xué)、綜合實(shí)踐、美術(shù)、體育等），導(dǎo)致教師的專業(yè)水平參差不齊，有待提高。2由于受到人員編制、崗位設(shè)置和教師工作量不均衡等特殊原因的影響，個(gè)別學(xué)科安排不太合理。建議：1、均衡師資力量，配足配齊專職教師。2、組織教師參加各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)、大力開展校本教研，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。五、校園文化建設(shè)。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。目前，我校的校園文化設(shè)施還非常單薄，給人的感覺就是學(xué)校有骨架，但缺乏內(nèi)涵，缺少靈魂性的東西。今后，學(xué)校應(yīng)量力而行，進(jìn)一步綠化美化校園環(huán)境，逐步建設(shè)文化長(zhǎng)廊、讀報(bào)欄、讀書園地等校園文化設(shè)施。六、各功能室使用情況：學(xué)校能堅(jiān)持把功能室的管理使用納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，納入到課程教學(xué)管理工作之中，做到管理規(guī)范化、制度化。各室均設(shè)立專人負(fù)責(zé)。各項(xiàng)規(guī)章制度健全，負(fù)責(zé)人能及時(shí)記錄。學(xué)校把功能室的使用作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，在能滿足教學(xué)要求的情況下努力發(fā)揮教育資源的育人作用。存在問題：由于我校條件有限，各功能室配備不能達(dá)到市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，缺少科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐室、音樂室、美術(shù)室、閱覽室，在現(xiàn)有的條件下我們只能一室多用。部分功能室設(shè)施太陳舊，如微機(jī)室，多數(shù)微機(jī)已經(jīng)打不開，老師們只能用自己的筆記本電腦進(jìn)行演示教學(xué)；圖書室只有500多本，質(zhì)量也較差（單一）不能滿足學(xué)生閱讀要求。在今后的工作中，我們要多投入資金，在現(xiàn)有的條件下，盡量滿足教育教學(xué)要求。七、學(xué)校面臨的其他困難和存在的主要差距（一）基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育活動(dòng)用地不達(dá)標(biāo)。沒有200米環(huán)形跑道及100米直跑道，只有一個(gè)籃球場(chǎng)，但場(chǎng)地和設(shè)施不完善，需進(jìn)行一定程度的改造和擴(kuò)建。（二）教學(xué)裝備與設(shè)備實(shí)驗(yàn)裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。學(xué)校老師們已經(jīng)配備了筆記本電腦，但班班通至今沒能投入使用。（三）教師隊(duì)伍建設(shè)。我校有一支愛崗敬業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)干事的教師隊(duì)伍。但面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育資源的急切需求，這支隊(duì)伍也遇到了新的困難和挑戰(zhàn)。教師結(jié)構(gòu)不合理，總體質(zhì)量不夠高。面對(duì)新形勢(shì)的教育，有些教師思想陳舊，接受新事物太慢。（四）下一步設(shè)想1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)保持校團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)民主，深入教育教學(xué)一線，提高專業(yè)技術(shù)和管理水平，成為全校教師的楷模。2.進(jìn)一步健全規(guī)章制度，細(xì)化并落實(shí)常規(guī)管理；改革和完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立以教育教學(xué)質(zhì)量為核心、過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、階段評(píng)價(jià)和高考評(píng)價(jià)相協(xié)調(diào)的科學(xué)全面的評(píng)價(jià)制度。3加強(qiáng)教師培訓(xùn)，建立教師培訓(xùn)制度，制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，努力創(chuàng)造有利于培養(yǎng)教師的人文環(huán)境，促進(jìn)教師更新觀念，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。4.加強(qiáng)教研工作，建立學(xué)校教研制度，加大教研經(jīng)費(fèi)和設(shè)備的投入，大興教育科研之風(fēng)，以研促教。5.一如既往地抓好學(xué)校內(nèi)部管理，千方百計(jì)穩(wěn)定和提高教育教學(xué)質(zhì)量6.多方爭(zhēng)取資金，加大投入，減輕學(xué)校債務(wù)負(fù)擔(dān)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校建設(shè)進(jìn)程。清華園小學(xué)走到今天，校園面貌有了根本性的改觀，管理制度日臻完善，教學(xué)質(zhì)量逐漸提高。學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步，離不開各級(jí)黨委政府對(duì)教育的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開上級(jí)教育主管部門的關(guān)心支持和精心指導(dǎo)，更離不開一代又一代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。展望未來，前景美好，任重道遠(yuǎn)。我們會(huì)更加緊密地團(tuán)結(jié)起來，堅(jiān)持“辦人民滿意的教育”的正確方向，進(jìn)一步更新觀念，推進(jìn)改革，優(yōu)化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量。第五篇：清華園學(xué)校生活老師工作總結(jié)登封清華園學(xué)校生活老師工作總結(jié)雖然從教已經(jīng)20多年，但對(duì)生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生，這學(xué)期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行姐妹