第17課《短文兩篇-陋室銘》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級下冊

《陋室銘》教學(xué)設(shè)計教材分析《陋室銘》是部編版初中語文教材七下第四單元的課文，本單元要求學(xué)生初步掌握鑒賞古詩文的基本方法，背誦名篇佳作，積累語言材料，提高鑒賞能力和審美情趣，進(jìn)一步培養(yǎng)文言文的語感。學(xué)情分析七年級的學(xué)生文言基礎(chǔ)較為薄弱，大部分同學(xué)通過老師的點撥，能夠借助注釋和工具書自行翻譯課文。教師需要根據(jù)學(xué)生的知識掌握情況，進(jìn)行分層教學(xué)，有針對性的幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識和提高學(xué)習(xí)難度。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多種教學(xué)方式來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)語言建構(gòu)與運用：積累文言字詞；疏通文意并背誦。了解“銘”相關(guān)的文體知識；品味語言。思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)托物言志的手法。文化傳承與理解：感受作者安貧樂道的生活情趣，做品德高尚的人。教學(xué)重難點教學(xué)重點：疏通文意并理解文章主旨。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)托物言志的手法。滲透學(xué)法指導(dǎo)，重視合作討論，打造美學(xué)、美育的課堂。教學(xué)過程課程導(dǎo)入：自古以來，居豪宅者，多氣宇軒昂；居陋室者，多悲悲切切。然而有這樣一位奇人，他雖身居陋室，卻引吭高歌，吟出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”不卑不亢，這位奇人是誰，大家知道嗎？（生：劉禹錫。）今天讓我們一起走進(jìn)劉禹錫的《陋室銘》，去感受他的精神世界。任務(wù)一：讀一讀——知意析采1.學(xué)生自由朗讀。師：請同學(xué)們自讀課文，準(zhǔn)字音，準(zhǔn)句讀。稍后我們請同學(xué)范讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽并點評。2.學(xué)生范讀并由學(xué)生點評。3.梳通重點字詞。名：名詞作動詞，出名。靈：神異。斯：這。上：方位名詞作動詞，長上。鴻儒：博學(xué)的人。鴻，大。白丁：平民，指沒有功名的人。之（無絲竹之亂耳）：助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義。形：形體，軀體。之（何陋之有）：助詞，賓語前置的標(biāo)志，無實義。4.小組討論：劉禹錫說：片言可以明百意。在《陋室銘》81字的片言中，劉禹錫的百意是什么？下面請自讀課文4-7句，根據(jù)注釋翻譯，在翻譯的基礎(chǔ)上為這幾句話做批注。（生讀原文并指導(dǎo)）①苔痕上階綠，草色入簾青。（苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。居住環(huán)境，清幽寧靜，以動襯靜，描寫環(huán)境，景色之雅襯托“惟吾德馨”。）②談笑有鴻儒，往來無白丁。（說說笑笑的是學(xué)問淵博者，來來往往的沒有平民。交往人物，才高德美，對比，表明自己是德才兼?zhèn)?，儒雅之人。）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。（可以彈奏素樸的古琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。日常生活，情趣高雅，對比鮮明，虛實相生，能在陋室安然自若彈琴讀經(jīng)，這樣高雅的日常生活，表現(xiàn)了劉禹錫高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。）任務(wù)二：議一議——探究主旨1.教師提問：文中從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個方面來寫陋室，從中可以感受到劉禹錫是一個怎樣的人？（出示資料）明確：有高雅的生活情趣，超凡脫俗的胸襟。高潔傲岸，安貧樂道，志存高遠(yuǎn)。2.請同學(xué)們找一找，文中還有這樣的人嗎？明確：諸葛亮與揚雄，作者借此來和自己的陋室類比，同時亦是以古代先賢類比，暗示“陋室不陋”的原因。3.作者借助對陋室的描繪和贊頌來表達(dá)自己的高潔志趣，這種寫作手法叫什么？明確：托物言志。托物：陋室（對陋室的環(huán)境及室主人的日常生活進(jìn)行描寫）;言志：表達(dá)作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的志趣。4.學(xué)生總結(jié)文章主旨。學(xué)生討論后發(fā)言總結(jié)：通過對陋室的描繪和贊美，并以古代賢士自況，表明自己高潔傲岸的志趣和安貧樂道的情操，充滿了自信與豪情。任務(wù)三：拓一拓——托物言志1.知識拓展：你從以下詩句中讀到了一位怎樣的劉禹錫？（師生共讀）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！狼閴阎镜膭⒂礤a沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！磉_(dá)樂觀的劉禹錫面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！鞠蜻h(yuǎn)大的劉禹錫2.能力拓展：萬物可愛，身邊的一草一木皆可有情思。你能否從梅、蘭、竹、菊等事物中任選一種運用托物言志的手法描寫嗎？（PPT出示范例）課堂總結(jié)：本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙