小學(xué)2022暑假培訓(xùn)心得體會3篇

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學(xué)校2022暑假培訓(xùn)心得體會1

為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伙伴，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伙伴一樣。最末，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師需要要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以予以實(shí)時的援助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn)，使我對將來的工作充斥了信心、動力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對將來的工作充斥了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到老師要喜愛這個職業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己同學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以表達(dá)。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身技能有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀測、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛同學(xué)的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

學(xué)校2022暑假培訓(xùn)心得體會2

培訓(xùn)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了特別大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性討論及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。老師是同學(xué)成長的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶領(lǐng)同學(xué)主動積極參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個環(huán)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達(dá)著高尚情操的教育環(huán)節(jié)。同學(xué)是具有極大可塑性的個體，是具有自強(qiáng)進(jìn)展技能充斥制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，

師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然同等的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是同等的伙伴，而且也是在求知識的道路上共同探究前進(jìn)的同等的志同道合者。

總之，在教育中，老師要用自己的行動去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動同學(xué)，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的良善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通達(dá)到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學(xué)情愿接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學(xué)深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對同學(xué)還要有一種充斥責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

最末，我和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好同學(xué)”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好老師。做“好同學(xué)”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好老師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是特別豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了許多的知識。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。

學(xué)校2022暑假培訓(xùn)心得體會3

在教育的路上，我們是一群追趕者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代給予我們新的責(zé)任與使命。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思索力、有制造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。下面是我對此次暑假培訓(xùn)的心得體會：

一、要做一名有思索力的老師

人與人的不同，在于思想的差異，而思想那么主要來源于思索。一個人是否喜愛思索，做到常態(tài)思索，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。

老師的思索力，主要表達(dá)在對待問題的處理方式上，首先情愿拿出肯定的時間集中在這個問題上，思索選取最正確的方法達(dá)到目標(biāo)；其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的討論上，持續(xù)推動，盡量查找創(chuàng)新點(diǎn)；還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思索，為每一次的發(fā)言做預(yù)備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。

二、要做一名有制造力的老師

制造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)覺和制造新事物的技能，它是勝利地完成某種制造性活動所必需的心理品質(zhì)。思索不同，才能有制造。做為一名有制造力的老師，他所做的，都是經(jīng)過思索的，他所運(yùn)用的方法都是最簡約有效的。不僅如此，他還要擅長整合資源。他能夠認(rèn)識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ鳎?jīng)常是缺少制造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個時代。閱歷永久是制造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過制造去改善，我們的生活境遇需要制造去點(diǎn)亮。沒有制造，就沒有不同，沒有制造，就沒有杰出的表現(xiàn)。

三、要做一名有執(zhí)行力的老師

任何事只有做，才會有結(jié)果。假如只停留在計劃和想的層面，永久也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推動事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)當(dāng)將行動納入決策當(dāng)中，否那么就是紙上談兵?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識，是主動進(jìn)展的反應(yīng)。假如時間還充分，我們經(jīng)常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了需要得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。

性急的人簡單鍛造成具有執(zhí)行力的人，但肯定要克服“不思索”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。

四、要做一名有影響力的老師

一個老師的最大影響力在于給同學(xué)以人生的影響，援助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價值，要培育更多能夠超越自己的人。假如多年以后，教的同學(xué)身上朦攏可見他的影子，那么，他就是一個勝利的老師！在一個地理老師的影響下，有一些同學(xué)畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè)；一位語文老師的影響下，他的同學(xué)成為當(dāng)代聞名的作家、詩人；一位英語老師多年以后聽到了他的同學(xué)嫻熟標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳