2024屆新高考生物熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)隔離在物種形成中的作用

2024屆新高考生物熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)隔離在物種形成中的作用（1）物種的概念能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生______后代的一群生物?？捎?）隔離①概念：不同群體間的個(gè)體，在自然條件下不能______自由交流的現(xiàn)象。②常見類型a.生殖隔離：不同物種之間一般是不能__________的,即使交配成功,也不能產(chǎn)生可育的后代。b.地理隔離：同種生物由于地理障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。基因相互交配（3）新物種形成的一般過程

在一個(gè)山谷中，有一個(gè)鼠種群在“快樂”地生活著。雌鼠和雄鼠之間可以自由交配，繁衍后代。后來山洪暴發(fā)了，山谷中形成一條洶涌的大河。鼠種群的個(gè)體，一半在河這邊，一半在河那邊，就這樣過了幾千年。后來，河流干涸了，兩個(gè)鼠種群又會合在一起。它們發(fā)現(xiàn)彼此大不相同。它們之間還能自由交配嗎？

在加拉帕戈斯群島生活著13種地雀。這些地雀的喙差別很大，不同種之間存在生殖隔離。而在遼闊的南美洲大陸上，卻看不到這13種地雀的蹤影。加拉帕戈斯群島位于南美洲附近的太平洋中，由13個(gè)主要島嶼組成，這些島嶼與南美洲大陸的距離在160~950km之間。不同島嶼的環(huán)境有較大差別，比如島的低洼地帶，布滿棘刺狀的灌叢；而在只有大島上才有的高地，則生長著茂密的森林。（3）新物種形成的一般過程結(jié)論：隔離是物種形成的必要條件。重難突破1.地理隔離與生殖隔離的比較項(xiàng)目地理隔離生殖隔離特點(diǎn)自然條件下不進(jìn)行基因交流種群間不進(jìn)行基因交流聯(lián)系①地理隔離是物種形成的量變階段，生殖隔離是物種形成的質(zhì)變階段②一般經(jīng)過長期的地理隔離，然后形成生殖隔離，也可能不經(jīng)過地理隔離直接形成生殖隔離，如多倍體的產(chǎn)生③生殖隔離是物種形成的標(biāo)志，是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限2.物種形成與生物進(jìn)化的比較內(nèi)容物種形成生物進(jìn)化標(biāo)志出現(xiàn)生殖隔離基因頻率改變變化后生物與原生物關(guān)系屬于不同物種可能屬于同一物種二者關(guān)系①生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，這種改變可大可小，不一定會突破物種的界限，即生物進(jìn)化不一定導(dǎo)致物種的形成，進(jìn)化是量變，物種形成是質(zhì)變②新物種的形成一般是長期進(jìn)化的結(jié)果3.歸納物種形成的三大模式提

醒自然選擇是定向的，但并不是說只向一個(gè)方向選擇，如常刮大風(fēng)的海島上昆蟲就朝無翅和翅發(fā)達(dá)兩個(gè)方向進(jìn)化?？键c(diǎn)四

協(xié)同進(jìn)化與物種多樣性的形成必備知識·整合1.協(xié)同進(jìn)化（1）概念：不同______之間、________________之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。（2）原因：生物與生物之間的相互選擇和生物與__________之間的相互影響。物種生物與無機(jī)環(huán)境無機(jī)環(huán)境（3）協(xié)同進(jìn)化的實(shí)例協(xié)同進(jìn)化類型具體表現(xiàn)實(shí)例__________之間種間互助某種蘭花和專門給它傳粉的蛾種間競爭捕食獵豹和斑馬寄生黏液瘤病毒和兔子競爭作物與雜草生物與無機(jī)環(huán)境之間生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物地球早期無氧環(huán)境→厭氧生物→光合生物出現(xiàn)→空氣中有氧氣→出現(xiàn)好氧生物不同物種2.生物多樣性的形成（1）內(nèi)容：______多樣性（基因多樣性）、物種多樣性、__________多樣性。（2）形成原因：__________。遺傳生態(tài)系統(tǒng)協(xié)同進(jìn)化捕食者的存在是否對被捕食者有害無益？

捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的個(gè)體，客觀上起到促進(jìn)種群發(fā)展的作用?！笆崭罾碚摗保翰妒痴咄妒硞€(gè)體數(shù)量多的物種，這樣就會避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面，為其他物種的形成騰出空間。捕食者的存在有利于增加物種的多樣性。2.生物多樣性的形成（1）內(nèi)容：______多樣性（基因多樣性）、物種多樣性、__________多樣性。（2）形成原因：__________。（3）生物進(jìn)化過程中的幾個(gè)關(guān)鍵事件①有性生殖的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了__________，增強(qiáng)了生物變異的多樣性，生物進(jìn)化的速度明顯加快，多細(xì)胞植物和動(dòng)物的種類不斷增多。②生態(tài)系統(tǒng)第三極——________的出現(xiàn)，使生態(tài)系統(tǒng)具有更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。③生物的登陸改變了陸地環(huán)境，陸地上復(fù)雜的環(huán)境又為生物的進(jìn)化提供了廣闊的舞臺。遺傳生態(tài)系統(tǒng)協(xié)同進(jìn)化基因重組消費(fèi)者3.生物進(jìn)化理論在發(fā)展（1）中性突變學(xué)說：大量的基因突變是中性的，決定生物進(jìn)化方向的是__________的逐漸積累，而不是__________。（2）物種的形成并不都是漸變的過程，而是物種__________與迅速形成新種交替出現(xiàn)的過程。（3）生物進(jìn)化理論不會停滯不前，而是在不斷發(fā)展。中性突變自然選擇長期穩(wěn)定1.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對自然界的生命史作出了科學(xué)的解釋：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容①適應(yīng)是___________的結(jié)果。②_______是生物進(jìn)化的基本單位。③__________________提供進(jìn)化的原材料。④___________導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，進(jìn)而通過_______形成新的物種。⑤生物進(jìn)化的過程實(shí)際上是______與______、______與____________之間協(xié)同進(jìn)化的過程。⑥生物多樣性的形成是____________的結(jié)果。突變和基因重組自然選擇協(xié)同進(jìn)化種群自然選擇隔離生物生物生物無機(jī)環(huán)境考點(diǎn)五

實(shí)驗(yàn)：探究抗生素對細(xì)菌的選擇作用必備知識·整合1.實(shí)驗(yàn)原理一般情況下，一定濃度的抗生素會__________，但變異的細(xì)菌可能產(chǎn)生________。在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，如果向培養(yǎng)基中添加抗生素，________有可能存活下來。殺死細(xì)菌耐藥性耐藥菌2.材料用具（1）培養(yǎng)基的兩種類型：活化菌株的是________________________；便于觀察挑選的是________________________。（2）常見抗生素：青霉素或卡那霉素。（3）常見細(xì)菌：大腸桿菌或金黃色葡萄球菌。（4）兩種紙片：__________的紙片和不含抗生素的紙片，后者的作用是______。牛肉膏蛋白胨液體培養(yǎng)基牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基含抗生素對照實(shí)驗(yàn)方法步驟1.用記號筆在培養(yǎng)皿的底部畫線，將培養(yǎng)基分為四個(gè)區(qū)，標(biāo)號2.將細(xì)菌涂布在培養(yǎng)基平板上3.①號區(qū)域的中央放置不含抗生素紙片和②③④號區(qū)域的中央分別放置含有抗生素的紙片4.將培養(yǎng)皿倒置于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)12~16h。5.觀察并測量抑菌圈直徑，并取平均值6.從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細(xì)菌培養(yǎng)，并重復(fù)以上步驟結(jié)果與分析抑菌圈直徑/cm第一代第二代第三代12.261.891.6222.411.911.6732.421.871.69平均值2.361.891.66抗生素紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈，在連續(xù)培養(yǎng)幾代后，抑菌圈的直徑越來越小。結(jié)論：說明抗生素對細(xì)菌產(chǎn)生了選擇作用。討論：為什么要從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細(xì)菌？抗生素能夠殺死細(xì)菌，在抑菌圈邊緣抗生素濃度較低，可能存在具有耐藥性的細(xì)菌，因此要從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細(xì)菌。討論：在本實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件下，耐藥菌所產(chǎn)生的變異是有利還是有害的？你怎么理解變異是有利還是有害的？在本實(shí)驗(yàn)條件下，耐藥菌產(chǎn)生的變異一般來說是有利的，有利于生物在特定環(huán)境中生存和繁殖的變異，在此環(huán)境中就是有利變異。探究·實(shí)踐討論：濫用抗生素的現(xiàn)象十分普遍。例如，有人生病時(shí)覺得去醫(yī)院很麻煩，就直接吃抗生素；有的禽畜養(yǎng)殖者將抗生素添加到動(dòng)物飼料中。你認(rèn)為這些做法會有什么后果？請你查閱資料，舉出更多濫用抗生素的實(shí)例。這些做法都會提高耐藥菌的比例。濫用抗生素會使病菌的抗藥基因不斷積累，抗藥性不斷增強(qiáng)，導(dǎo)致抗生素藥物失效。為了研究微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的，還是在環(huán)境因素的作用下產(chǎn)生的，1952年Lederberg夫婦利用大腸桿菌設(shè)計(jì)了一個(gè)影印培養(yǎng)法實(shí)驗(yàn)。影印培養(yǎng)法的實(shí)驗(yàn)原理是:把長有數(shù)百個(gè)菌落的細(xì)菌母種培養(yǎng)皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質(zhì)圓柱體（直徑略小于培養(yǎng)皿平板）上，使其均勻地沾滿來自母種培養(yǎng)皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把母板上的菌落“忠實(shí)地”一一接種到不同的其他培養(yǎng)基上?！就卣埂考?xì)菌耐藥性形成的原因下圖就是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實(shí)驗(yàn)。①首先將對鏈霉素敏感的大腸桿菌稀釋涂布在不含鏈霉素的平板1上，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上。經(jīng)培養(yǎng)后，在平板3上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落。②對培養(yǎng)皿2和3進(jìn)行比較，在平板2上找到與平板3上位置相同的那幾個(gè)菌落

③將平板2上與平板3上位置相同的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中，經(jīng)培養(yǎng)后，再稀釋涂布在平板5上。下圖就是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實(shí)驗(yàn)。④并重復(fù)以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗鏈霉素菌落。下圖就是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實(shí)驗(yàn)。(1)3號、7號、11號培養(yǎng)基中加入鏈霉素的作用是______