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第第頁高三平拋運動物理說課稿范文

高三平拋運動物理說課稿范文

平拋運動物理說課稿一、教材分析

(一)教材簡介

這節(jié)課要探究的內(nèi)容比較豐富，在運動的合成與分解的基礎(chǔ)上，給出了什么叫平拋運動，提出了探究的問題：探究平拋運動的特點。探究的過程既有試驗現(xiàn)象的觀測。又有分析、推理的過程，還將試驗現(xiàn)象與分析、推理結(jié)合起來，探究出平拋運動在水平方向和豎直方向的運動規(guī)律。

(二)教學(xué)目標(biāo)

⑴知識與技能

1.知道平拋運動的特點和規(guī)律。

2.知道平拋運動形成的條件。

3.理解平拋運動是勻變速運動，其加速度為g。

4.會用平拋運動解答有關(guān)問題。

⑵過程與方法

1.利用已知的直線規(guī)律來討論繁復(fù)的曲線運動，滲透物理學(xué)"化曲為直'"化繁為簡'的方法及"等效代換'"正交分解'的思想方法。

2.平拋物體探究試驗中突出了"試驗的精髓在于掌握'的思想。

⑶情感立場與價值觀

通過實際情景培育同學(xué)關(guān)注物理、關(guān)注生活的意識，并且培育同學(xué)在生活中應(yīng)用物理知識的意識;使同學(xué)愛物理、愛生活。

(三)教學(xué)重點、難點

重點：平拋物體運動的特點和規(guī)律。

難點：平拋運動規(guī)律的得出過程。

二、學(xué)情分析

深入的了解同學(xué)是上好課的關(guān)鍵，我對同學(xué)的基本狀況分析如下：

⑴高一同學(xué)已經(jīng)具備較好的物理試驗技能、分析問題技能、歸納試驗現(xiàn)象的技能。

⑵同學(xué)剛學(xué)習(xí)過直線運動規(guī)律，對直線運動的分析方法記憶猶新;并在上一節(jié)中剛學(xué)過運動合成與分解的知識，對這一分析曲線運動的方法并不生疏，這為本節(jié)課在方法上鋪平了道路;

三、教法與學(xué)法

為了發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體地位，突出重點、突破難點，我主要采用以下的教學(xué)方法和學(xué)法。

教法：探究式教學(xué)法和情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法

學(xué)法：以同學(xué)合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)為主，培育同學(xué)的規(guī)律思維技能。

四、教學(xué)過程設(shè)計

"授之以魚、不如授之以魚'，教是為了不教，依據(jù)本課題的特點和同學(xué)的基本狀況我

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