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文檔簡介

中學科研課題研究的一般過程成都外國語學校特級教師龔智發(fā)一、立項申請一、立項申請二、立項批復三、研究方案四、階段報告五、研究報告六、工作報告七、自查報告八、驗收結題△研究方案

二、問題的提出及價值一、問題的界定三、研究方案1.研究目標 2.研究問題 3.研究思路 4.研究方法5.研究步驟 6.研究措施 7.成果形式 8.組織管理△研究報告一、問題的提出二、課題的界定三、課題研究的目標四、研究內容四、研究內容1，理論研究（1）批判性思維的特點（3）批判性的教學原則（2）批判性思維的基礎2，技術研究（1）批判性思維培養(yǎng)的策略（3）批判性思維能力的評價（2）批判性思維培養(yǎng)的途徑△研究報告五、課題研究設計△研究報告1，研究思路有關理論、課題涵義、主要特點、教學原則途徑方法、教學模式2，研究方法文獻研究法、調查研究法、行動研究法案例研究法3，研究步驟課題籌備階段課題結題階段課題實驗階段六、課題實施△研究報告1.教學設計思路2.在教學中培養(yǎng)批判性思維3.在活動中培養(yǎng)批判性思維4.在實踐中培養(yǎng)批判性思維5.在考試中檢驗批判思維能力七、課題研究成果△研究報告（一）認識成果1.批判性思維的主要特點（1）獨立性（2）超前性（3）完善性（4）廣闊性（5）敏捷性

2.批判性思維的重要基礎：質疑3.批判性思維的教學原則（1）鼓勵性原則（2）接納性原則（3）差異性原則（4）參與性原則（5）漸近性原則

七、課題研究成果△研究報告（二）操作成果1.批判性思維的培養(yǎng)策略2.批判性思維能力培養(yǎng)途徑3.批判性思維能力培養(yǎng)模式4.批判性思維能力的評價（1）評價工具（2）評價方法

△研究報告八、研究成果（一）學生批判意識普遍增強（二）學生批判性思維、創(chuàng)新力提高（三）學生批判性思維能力利于健全人格（四）學生批判性能力利于教師教學創(chuàng)新（五）學生批判性能力利于教學質量提升九、課題研究反思△研究報告十、附課題組成員△研究報告課題負責人、課題組長、學術秘書、主研人員、參研人員、執(zhí)筆人員

△工作報告一、問題的提出（一）課題的緣起（二）課題的界定（三）課題的意義△工作報告二、組織管理（一）課題組織管理機構體系（二）課題組在專家指導下分工管理（三）課題研究資料的收集和整理△工作報告三、研究過程（一）學習理論（二）制定方案（三）課題實施（四）研究結果（五）課題

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