回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)

回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.梳理行文思路，概括主要大事，感受母親的宏大品行。

2.通過(guò)朗讀、品嘗關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含的對(duì)母親的深情與敬意，理解母親對(duì)的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

梳理行文思路，概括主要大事，感受母親的宏大品行。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)朗讀、品嘗關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含的對(duì)母親的深情與敬意，理解母親對(duì)的影響。

一、導(dǎo)入

朱德同志自投身革命以來(lái)，經(jīng)受了許多磨難，但在任何困難時(shí)刻，他始終堅(jiān)如磐石，毫不動(dòng)搖。

我們?cè)僮x《回憶我的母親》，追隨著朱德去開(kāi)啟一場(chǎng)精神尋根之旅。

二、讀文本憶品質(zhì)

回憶第一課時(shí)第2-8段的內(nèi)容，感受母親的宏大品行。

思索：從平凡小事中，我們看到了一個(gè)怎樣的母親？

三、賞語(yǔ)言悟情感

掃瞄課文2-13段，品嘗質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言，感悟母親對(duì)“我”的影響，品嘗“我”對(duì)母親的情感。

思索：母親給了“我”怎樣的影響？“我”是懷著怎樣的情感來(lái)回憶母親的？

提示：可以找直接點(diǎn)明母親給“我”影響的句子。也可以找母親的一言一行，分析其對(duì)“我”產(chǎn)生的影響。

學(xué)生活動(dòng)：（1）組內(nèi)溝通、爭(zhēng)論（2）班級(jí)展現(xiàn)成果。派組代表結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)展溝通。

1.初步感知母親對(duì)“我”的影響，關(guān)注文中直接點(diǎn)明母親給“我”影響的句子。

2.深入分析，感悟母親的言行對(duì)“我”的滋養(yǎng)。

要求：掃瞄課文時(shí)，圈劃母親在行動(dòng)上影響“我”的句子，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，進(jìn)一步分析母親給了我怎樣的影響？

預(yù)設(shè)：（1）第5段：我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。

（2）第10段：“我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我很多慰勉?！?/p>

……

3.對(duì)“我”產(chǎn)生了巨大影響的母親，“我”是懷著怎樣的情感來(lái)回憶母親的呢？

提示：關(guān)注抒情、談?wù)摰木渥?，注意體會(huì)質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言的深刻意蘊(yùn)

（1）哀思

預(yù)設(shè)：第12段：“母親年老了，但她永久惦念著我，猶如我永久惦念著她一樣?！?/p>

“甚望見(jiàn)你一面”“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的盼望。”

……

（2）鄙視

預(yù)設(shè)：第5段：母親這樣地整日勞碌著。

第6段：這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有味道。

……

（3）感謝

預(yù)設(shè)：第14段：我應(yīng)當(dāng)感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的閱歷。

第15段：我應(yīng)當(dāng)感謝母親，她教給我生產(chǎn)的學(xué)問(wèn)和革命的意志，鼓舞我以后走上革命的道路。

請(qǐng)用“朱德之所以感謝母親，是由于……”的句式來(lái)組織語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)母親的感謝。

……

四、猜心語(yǔ)念親恩

1.假設(shè)母親有在天之靈，看到兒子朱德如此哀思，你猜猜她會(huì)對(duì)兒子說(shuō)些什么？請(qǐng)結(jié)合課文，綻開(kāi)合理的想象，說(shuō)一說(shuō)母親可能會(huì)對(duì)兒子說(shuō)的話。

2.有感情地朗讀第16、17段

五、小結(jié)

六、作業(yè)

1.隨筆《我的母親》，仿照本文的寫法，借助詳細(xì)大事表達(dá)自己對(duì)母親的情感。

2.閱讀其他作家回憶母親的文章，例如：胡適