下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
中小學(xué)生校園欺凌情況問(wèn)卷調(diào)查(單張打印版)調(diào)查目的本問(wèn)卷調(diào)查旨在了解中小學(xué)生在校園中遭受欺凌的情況,以便采取相應(yīng)的預(yù)防和支持措施。請(qǐng)您認(rèn)真回答以下問(wèn)題,您的回答將對(duì)我們的研究非常有幫助。個(gè)人信息1.姓名:____________________2.年級(jí):____________________3.性別:____________________問(wèn)題請(qǐng)回答以下問(wèn)題,將適用的選項(xiàng)填寫(xiě)在方框內(nèi)或在空白處填寫(xiě)具體內(nèi)容。1.在過(guò)去的一個(gè)月內(nèi),您是否遭受過(guò)校園欺凌?-[]是-[]否如果您的答案是"否",請(qǐng)?zhí)羻?wèn)題4。2.如果您遭受過(guò)校園欺凌,請(qǐng)選擇您所遭受的欺凌類(lèi)型(可多選):-[]言語(yǔ)欺凌(被嘲笑、惡意揶揄等)-[]身體欺凌(推搡、打擊、踢踹等)-[]社交排斥(被孤立、排擠等)-[]暴力威脅(威脅使用暴力或傷害)-[]網(wǎng)絡(luò)欺凌(通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)進(jìn)行欺凌)-[]其他(請(qǐng)具體描述):_______________3.您遭受校園欺凌的頻率是怎樣的?-[]每天-[]每周幾次-[]偶爾-[]只有一次4.您是否目睹過(guò)其他同學(xué)遭受校園欺凌?-[]是-[]否如果您的答案是"否",請(qǐng)?zhí)羻?wèn)題7。5.如果您目睹過(guò)其他同學(xué)遭受校園欺凌,請(qǐng)選擇您所目睹的欺凌類(lèi)型(可多選):-[]言語(yǔ)欺凌(被嘲笑、惡意揶揄等)-[]身體欺凌(推搡、打擊、踢踹等)-[]社交排斥(被孤立、排擠等)-[]暴力威脅(威脅使用暴力或傷害)-[]網(wǎng)絡(luò)欺凌(通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)進(jìn)行欺凌)-[]其他(請(qǐng)具體描述):_______________6.您是否曾經(jīng)主動(dòng)援助過(guò)遭受校園欺凌的同學(xué)?-[]是-[]否7.您認(rèn)為學(xué)校對(duì)校園欺凌問(wèn)題的處理是否有效?-[]非常有效-[]有效-[]一般-[]無(wú)效-[]完全無(wú)效8.您認(rèn)為學(xué)校在預(yù)防校園欺凌方面還可以做哪些改進(jìn)?_______________________________9.您希望學(xué)校為遭受校園欺凌的同學(xué)提供什么樣的支持?_______________________________10.請(qǐng)?jiān)谙路教峁┠鷮?duì)校園欺凌問(wèn)題的任何其他觀點(diǎn)或建議:_________________________
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年岳麓版九年級(jí)地理上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案
- 眼病治療藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)-洞察分析
- 投資并購(gòu)案例分析-洞察分析
- 網(wǎng)絡(luò)安全連接性能評(píng)估-洞察分析
- 2025年校內(nèi)小賣(mài)部店面使用權(quán)轉(zhuǎn)讓合同3篇
- 2025年人教A版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案
- 二零二五年度智能交通系統(tǒng)出資人協(xié)議書(shū)3篇
- 2025年新科版七年級(jí)化學(xué)上冊(cè)月考試卷
- 2025年度供應(yīng)鏈金融循環(huán)額度貸款合作協(xié)議書(shū)4篇
- 霧化吸入胃蛋白酶顆粒藥物相互作用-洞察分析
- GB/T 11072-1989銻化銦多晶、單晶及切割片
- GB 15831-2006鋼管腳手架扣件
- 有機(jī)化學(xué)機(jī)理題(福山)
- 醫(yī)學(xué)會(huì)自律規(guī)范
- 商務(wù)溝通第二版第4章書(shū)面溝通
- 950項(xiàng)機(jī)電安裝施工工藝標(biāo)準(zhǔn)合集(含管線套管、支吊架、風(fēng)口安裝)
- 微生物學(xué)與免疫學(xué)-11免疫分子課件
- 《動(dòng)物遺傳育種學(xué)》動(dòng)物醫(yī)學(xué)全套教學(xué)課件
- 弱電工程自檢報(bào)告
- 民法案例分析教程(第五版)完整版課件全套ppt教學(xué)教程最全電子教案
- 7.6用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題 (2)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論