《秋天的懷念》過關(guān)檢測(cè)

《秋天的懷念》過關(guān)檢測(cè)一、單選題1.下列加下劃線字注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.沉寂（jì）爛漫（màn）翻來復(fù)去（fù）B.整宿（xiù）淡雅（yǎ）焦躁不安（zào）C.憔萃（cuì）癱瘓（huàn）潑潑灑灑（pō）D.訣別（jué）豌豆（wān）絮絮叨叨（dāo）【答案】D【解析】本題考查學(xué)生辨析字音和字形的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。A項(xiàng)，“翻來復(fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”；故A不正確。B項(xiàng)，“宿”應(yīng)讀“xiǔ”；故B不正確。C項(xiàng)，“憔萃”應(yīng)為“憔悴”。故C不正確。D項(xiàng)，字音字形完全正確。2.下面詞語(yǔ)完全正確的一組是（）A.侍弄

沉寂

癱瘓

翻來復(fù)去 B.豌豆

仿膳

昏迷

喜出忘外C.訣別

憔悴

淡雅

絮絮叨叨 D.整宿

垂打

央求

潑潑灑灑【答案】C【解析】本題考查學(xué)生辨析字形的能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。A.“翻來復(fù)去

””應(yīng)寫作“翻來覆去”。故A項(xiàng)有誤。B.“喜出忘外””應(yīng)寫作“喜出望外”。故B項(xiàng)有誤。C.字形完全正確。D.“垂打”應(yīng)寫作“捶打”。故D項(xiàng)有誤。3.對(duì)文章標(biāo)題理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人都與“秋天”有關(guān)。B.“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。C.“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。D.“秋天”是收獲的季節(jié)，點(diǎn)明了本文的感情基調(diào)，是樂觀向上的?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意結(jié)合文章的內(nèi)容和主題把握標(biāo)題的含義和作用。解答此類問題，注意在理解文章的內(nèi)容和主題的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解標(biāo)題含義和作用。另外還要注意文章標(biāo)題的基本意思和內(nèi)涵?！肚锾斓膽涯睢访枋隽耸疯F生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無盡的愛，對(duì)母愛的贊美，以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情，及對(duì)先年對(duì)母親不解的懊悔，令人十分感動(dòng)。D有誤，文章的感情基調(diào)是懷念、傷感和悔恨，不是樂觀的。故D不正確。4.下列句中加橫線的詞語(yǔ)，解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。（地步，境地）B.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（坦率自然，毫不做作）C.我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特別高興）D.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著。（形容說話啰唆）【答案】B【解析】本題考查學(xué)生詞義的理解能力。詞語(yǔ)的意義在不同的語(yǔ)境里含義是不相同的，理解詞義要結(jié)合具體的語(yǔ)境具體分析。B項(xiàng)句中加橫線的詞語(yǔ)解釋有誤，“爛漫”是指菊花顏色鮮艷而美麗。故選B。5.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒”！B.看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。C.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”D.別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，一是要對(duì)各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的作用要清楚地了解，二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣，平時(shí)多注意。A錯(cuò)誤，句末的感嘆號(hào)應(yīng)放在雙引號(hào)內(nèi)。6.下列句子中下劃線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)期遭受著病痛折磨，原本生龍活虎的他已經(jīng)變得憔悴不堪。B.媽媽走抽屜里翻來覆去好幾遍，可還是沒有找到自己的身份證。C.趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸，這讓導(dǎo)演喜出望外。D.春天冬雪消融，百花初綻，連那墻角的野花都開得無比爛漫?！敬鸢浮緽【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。辨析同義詞應(yīng)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中從詞語(yǔ)含義、程度、對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。A項(xiàng)，憔悴不堪：瘦弱無力，臉色難看，令人不能忍受。使用正確。B項(xiàng)，翻來覆去：原指來回翻身，亦可指一次又一次，多次重復(fù)。此處用來形容“媽媽在抽屜里找東西”不恰當(dāng)。C項(xiàng)，喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。使用正確。D項(xiàng)，爛漫：顏色鮮明而美麗。使用正確。7.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.讀了《秋天的懷念》，我們無不被母愛的無私與偉大感動(dòng)。B.史鐵生的作品《秋天的懷念》大約有2000字左右，被選錄在中學(xué)語(yǔ)文教材中。C.史鐵生的代表作《我與地壇》，曾被譽(yù)為20世紀(jì)中國(guó)最杰出作品以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作。D.母親生長(zhǎng)在戲劇之家，越劇對(duì)她一點(diǎn)都不陌生。【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。B項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“大約”“左右”刪掉其一；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，在“以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作”之后加“之一”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將“越劇對(duì)她”改為“她對(duì)越劇”。8.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.史鐵生，當(dāng)代作家，代表作品有小說《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《合歡樹》等。B.課文中寫窗外樹葉飄落，暗示“我”當(dāng)時(shí)悲涼的心情，也為下文母親“擋在窗前”，央求“我”去北海看菊花做鋪墊。C.文中的母親活得最苦，她不僅忍受著“肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”，還承受著兒子終生癱瘓的殘酷現(xiàn)實(shí)。D.作者用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后所做的幾件感人的事，表達(dá)了對(duì)母親深深的愧疚和懷念之情?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記作家作品、理解文章的內(nèi)容及感情的能力。解答本題首先根據(jù)識(shí)記內(nèi)容分析作家作品是否正確。然后根據(jù)文章內(nèi)容，分析文章所使用的的手法，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)及句子體會(huì)作者的感情。還要注意從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析重要情節(jié)的作用。A項(xiàng)，《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》是史鐵生的小說，不是散文。9.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。B.她絮絮叨叨的說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’”。C.“你要是愿意，就明天？”她說。D.“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說：“那么東西貴重的東西怎么能送人呢？”【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D.“媽媽堅(jiān)定地說”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)。二、現(xiàn)代文閱讀（一）精段品讀①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花_____________________，白色的花_____________________，紫紅色的花_____________________，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得_____________________。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）根據(jù)原文，在第⑦段的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）第①段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”？（3）文中，作者兩次寫到了母親要推兒子到北?？椿?，母親的用意是什么？文章結(jié)尾著重描寫了“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，作者這樣寫有什么作用？用意：作用：（4）文中的畫橫線句子屬于哪種記敘順序？具體說說它的作用?！敬鸢浮浚?）淡雅

高潔

熱烈而深沉

爛漫（2）“悄悄地躲出去”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子痛苦心情的充分體諒；“偷偷地聽”是又擔(dān)心兒子做出“傻事”，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)愛。（3）用意：調(diào)節(jié)兒子的情緒，激發(fā)“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣。作用：借景寫人，表現(xiàn)“我”擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來，照應(yīng)上文。（4）插敘。補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親做出的超常努力，對(duì)孩子無私的愛（突出了母愛的偉大）?！窘馕觥浚?）此題考查的是選詞填空，根據(jù)課文內(nèi)容和詞語(yǔ)的意思進(jìn)行填空。（2）此題考查的是對(duì)句中關(guān)鍵的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行體會(huì)，理解母親對(duì)我的關(guān)心。（3）解答此題一定要結(jié)合課文內(nèi)容和文意，理解母親鼓勵(lì)我擺痛苦的良苦用心。（4）此題考查的是記敘順序的考查，要求學(xué)生對(duì)記敘順序、倒敘、插敘充分掌握。（二）閱讀下面的文章，完成題目。母愛像棉花盛開徐學(xué)平①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花……然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。②母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，她用天底下最無私的愛養(yǎng)育著自己的三個(gè)兒女。小時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，母親卻總能讓我們時(shí)常成為小伙伴們羨慕的對(duì)象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對(duì)自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。③記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母親——“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花。”那是我第一次把母親比作花兒，盡管那個(gè)懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。④隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時(shí)候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。⑤母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子母親總有忙不完的事，再也無暇去照一下鏡子、梳理一下自己秀美的長(zhǎng)發(fā)了。在我心中，我覺得母親有時(shí)好像命運(yùn)多舛的苦菜花，有時(shí)卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)把這個(gè)好消息告訴母親。那天，見到母親時(shí)，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。她高興地說：“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購(gòu)站，說不定還能給你換套像樣點(diǎn)兒的西裝呢!”望著母親因長(zhǎng)年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。⑧棉花的一生共有兩次“花”開：花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會(huì)把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊!⑨棉花，可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。（選自《賀州日?qǐng)?bào)》2019年5月）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以《母愛像棉花盛開》為標(biāo)題的妙處。（2）請(qǐng)結(jié)合全文，品析下列句子的表達(dá)效果。①深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。②得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。（3）第⑤段中“我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么?！蹦阏J(rèn)為到底缺了些什么？（4）文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（5）文章開頭說：“每一位母親都是大地上盛開的花朵”，你覺得你的母親是一朵什么花？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說明理由?！敬鸢浮浚?）①標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，把“母愛”比作“棉花盛開”，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②揭示母愛無私的主旨，棉花為了孕育棉桃，給棉桃提供養(yǎng)分，枯槁了自己。（2）①這句話是景物（環(huán)境）描寫，層層烘托，營(yíng)造了一種蕭瑟悲涼的氛圍，烘托了母親堅(jiān)韌的性格和蒼老的形象，為下文盛贊母愛作鋪墊。②這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫，傳神地寫出了母親得知“我”找到工作后內(nèi)心的激動(dòng)和欣慰之情。（3）缺少了像母親那樣為子女無私奉獻(xiàn)的品格。（4）①吃苦耐勞，從“母親不分晝夜操勞著。……總有忙不完的事”可以看出。②節(jié)儉純樸，從“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服”可以看出。③挺拔堅(jiān)強(qiáng)，父親身體不好，母親用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。④無私奉獻(xiàn)，母親對(duì)自己節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度，把畢生的精力無私奉獻(xiàn)給子女。（5）示例：我覺得我的母親像向日葵，向日葵總是向著太陽(yáng)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，而我的母親也總是圍著我們這個(gè)家轉(zhuǎn)。（三）閱讀下面文章，回答文后的問題老海棠樹史鐵生①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?。③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”她又問。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，（A）我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累??？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就得一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮?xí)r，奶奶就起來主動(dòng)去掃院子，“嘲啦嘲啦”鄰居都還在夢(mèng)中。那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！還不懂嗎？我得勞動(dòng)。”我說：“可誰(shuí)能看得見？”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至?。⑦我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：“得跟上時(shí)代。”⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗根。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思？”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（B）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。⑨但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（有刪改）（1）請(qǐng)按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。（2）閱讀第⑦⑧兩段，說說“奶奶”為什么不讓自己閑著，而且?guī)缀趺恳粋€(gè)冬天的晚上都在燈下學(xué)習(xí)。（3）本文的詞語(yǔ)運(yùn)用很有特色，請(qǐng)從文中A、B兩句中任選一句，賞析下劃線的詞語(yǔ)。（A）我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。（B）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。（4）“我”的過錯(cuò)鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，你覺得“我”會(huì)