第八課時做好“小初過渡”-助力初中生活

做好“小初過渡”，助力初中生活（《家長必讀》小學高年級分冊第八課）淮陰實驗小學盧曉芳教學目的：1.通過家長學校的授課活動,讓家長了解孩子由小學至初中會碰到什么難題。2.通過與家長交流探討，幫助家長掌握引導孩子做好上初中準備的方法。教學重難點：1.引導孩子正確看待進入初中后可能碰到的種種問題。2.讓孩子在任何情況下保持都能保持良好的心態(tài)。教學方法：講授法問卷調(diào)查法教學時間：兩課時教學準備：1.讓家長孩子上初中后，可能會遇到那些新的難題？你打算給了孩子那些指導和幫助？2.制作課件。（配相關(guān)文件）教學過程：一、談話引入初一，是小學與初中銜接期，是人生的一個“緊要處”，能否順利度過，關(guān)乎孩子的前途、發(fā)展。幾乎每位升入初一的同學都認識到了上好初一年級的重要性，他們會暗下功夫，一定要在新環(huán)境里從零開始，好好努力：小學優(yōu)秀的同學，決心在中學仍然走在隊伍前列；成績中等的同學也暗暗努力，爭取做個優(yōu)等生；成績較差的同學，也深信自己的潛力，發(fā)誓要打個翻身仗。然而，許多雄心壯志的同學，在上了中學一兩個月，就開始陷入“三難”局面，即心理上難以承受、知識上難以掌握、生活上難以適應(yīng)。究其原因，主要是這些同學下的決心大而空，只知道說“到中學要好好的”，可是思考不細致，行動沒標準，稀里糊涂地過日子，結(jié)果不但不是“好好的”，反而是“壞壞的”。二、認識小學與初中的不同小學六年級升入初中，其實年齡只長一歲，但學生遭遇的一切都已經(jīng)發(fā)生了很大變化?！犊鬃颖ā飞险f：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。認清這些即將發(fā)生的變化，為學生盡快適應(yīng)初一的學習和生活非常必要。1.就環(huán)境而言，中學和小學是不同的。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣。除了環(huán)境變化之外，初一學生自身也會發(fā)生一些明顯的變化。生理上，進入了身體發(fā)育的第二加速期，身高、體重開始猛增，性器官也開始發(fā)育，男孩開始遺精，女孩開始來月經(jīng)。而在心理上，自我意識逐漸增強，他們開始關(guān)注內(nèi)心世界，希望別人把他們當作成人一樣對待，并渴望交往，重視提高自己在集體中的地位。家長應(yīng)該提前跟孩子講解，初中的學習和生活將會遇到怎樣的問題和變化，讓孩子有個心理預期，當上到初中真正遇到這些問題的時候就不會顯得彷徨和驚慌。2.利用暑期幫孩子查漏補缺暑假期間，可以對即將到來的初中生活有些什么準備呢?如果基礎(chǔ)薄弱的學生，可以針對基礎(chǔ)進行查漏補缺，尤其是數(shù)學和英語;而如果是基礎(chǔ)較好的學生，要進行適當?shù)念A習，對初中的知識先有一個大概的了解，這樣可以在課堂當中增強與老師的互動性，慢慢轉(zhuǎn)變學習的模式。3.孩子變叛逆，別著急批評初中階段的孩子正進入青春期，或會變得喜歡跟家長頂嘴，或會常被老師投訴，用家長常說的話就是孩子變得叛逆了。面對孩子即將進入的青春期，家長要有預見性，當孩子變得叛逆，喜歡頂嘴的時候，家長一定要控制好自己的情緒，用緩和的態(tài)度對待，千萬不要用強硬的態(tài)度去與孩子硬碰。青春期的孩子情緒波動會比較大，所以如果當遇到孩子與自己對著干或者“不聽話”的情況，家長先不要急著批評孩子，可以先了解他的想法、為什么會這樣，坦誠地跟孩子溝通。假若孩子對父母的話完全聽不進，雙方無法溝通，鄧校長建議，可以找一個雙方都信任的人做協(xié)調(diào)者，了解孩子的想法，也把父母的想法告知孩子。這個協(xié)調(diào)者可以找學校的老師或者是親戚朋友當中較為年輕的，這樣的人更容易獲得孩子的信任。三、開學前家長應(yīng)做好以下幾點一個好的開頭，意味著順利進入了一個新階段，人的主觀條件基本上適應(yīng)了客觀要求，可以在新層次上發(fā)揮自己的潛力；另外，一個好的開頭，能使自己的信心倍增，有利于將自己全部精力投入新的戰(zhàn)斗。因此，要上好初一，需要有一個好的開頭，需要盡力做好這幾件事：1.心中有打算，行動有目標：結(jié)合實際情況，在第一周就逐步定下自己的打算，明確自己行動的目標。2.定好一日生活制度，開始建立新的習慣：在學校制度的基礎(chǔ)上，安排自己每日的生活制度，并認真執(zhí)行。3．注意發(fā)現(xiàn)每一個同學的優(yōu)點：主動結(jié)識每個同學，了解他們的個性，虛心學習他們的優(yōu)點。4.學習每位老師的優(yōu)點，記住每位老師的要求：按老師的要求做好預習，帶齊學習用品，掌握每門課的復習方法，這對學好此門功課非常重要。5．為班集體做一件好事：為了使新組建的集體更加團結(jié)奮進，更像一個和睦幸福的家庭，需要每一個成員熱情地做出自己的貢獻。6．上好第一節(jié)課：每位科任老師一般都會用最精煉的話，介紹學習該學科的好方法。認真聽好這些要求，不但有利于今后的學習，還能給老師留下好的印象。7.高質(zhì)量完成作業(yè)：把每一次作業(yè)當作考試對待，獨立思考，獨立完成，不輕易求助別人。8．認真預習和復習功課：許多小學生并沒有預習、復習的習慣，在中學開學的第一周，要有意識地養(yǎng)成預習、復習功課的好習慣。9．建立“備忘錄”：初一的功課多，要求也多，因而易于忘記。準備一個專用的“備忘錄”，將需要做的事情記上去，時刻提醒自己完成任務(wù)。10．放學后直接回家：抓緊時間完成當天的學習任務(wù)，及時告知父母當天在學校發(fā)生的事情。四、引導過程中家長要注意什么問題1．工作要做在前從小學到初中，孩子會有很多不適應(yīng)，再加上進入青春期，自身會產(chǎn)生很多新問題，所以很多人都說初中階段是“多事之秋”。我們必須加強引導和幫助，而且引導幫助工作要做前，從六年級就開始，這樣可以在孩子出現(xiàn)問題前為他們打好“預防針”，提高免疫力，爭取不出問題或少出問題。如果等發(fā)現(xiàn)問題才去做工作，父母的工作難度就大很多，效果也會沒那么好了。2．要重視對孩子的觀察為了使我們的引導、幫助能有的放矢，必須使我們清楚孩子在想什么，想做什么。所以要重視對孩子的觀察，看他們的言行舉止，看他們的興趣愛好，看他們喜歡交什么樣的朋友，看他們對社會上一些現(xiàn)象的反映。3．要學會站在孩子的位置上看問題教育孩子時，我們往往容易出現(xiàn)用成人的眼光去看孩子做的事，甚至主觀臆測，說不到孩子的心坎里，甚至引起孩子的反感，對我們的引導、幫助理解成干涉、指責，這樣不但沒法達到目的，還會造成親子關(guān)系緊張。4．工作要耐心，方法要適當要讓孩子做好上初中的充分準備，需要一段長時間，而且會碰到很多困難和挫折。我們需要有足夠的耐心，不能因孩子做的不夠好而斥責，甚至打罵，也不能半途而廢。同時，要選擇孩子容易接受的方法，如講訴自己青春期是怎樣過來的，講訴一些人的經(jīng)驗和教訓。培養(yǎng)好的學習方法方面，要鼓勵孩子實踐、總結(jié)經(jīng)驗教訓等，不能只是一味啰嗦、說教。特別要保持與孩子不間斷的親密溝通，給孩子說話的機會，放棄自以為是的“永遠正確”，的居高臨下姿態(tài)，向孩子學習。孩子能否順利度過初中階段，除了他自己的努力，還需要父母給他們足夠的關(guān)注和幫助。各位父母對此一定要引起足夠的重視，用各種有效的方法，給孩子提供幫助。五、思考與實踐1．父母要引導和幫助準備上初中的孩子做好哪些準備？2．孩子的交友及“跟風”問題可能是令父母最頭疼的，你打算如何對孩子做好這方面的引導工作？六、小結(jié)總之，升入初一表面看來只是小學升入中學的變動，但由于學習環(huán)境的不同，學習內(nèi)容的不同，教、學