江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2021年中考一模語文試題（含答案與解析）

江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2021年中考一模試卷

語文試題

（時間：150分鐘總分：150分）

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號

條形碼貼在答題卡指定位置。

2.答題時，選擇題答案，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選

擇題答案，用0.5毫米黑色墨水簽字筆，直接寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。

答案答在試題卷上無效。

3.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與應(yīng)用。（35分）

1.閱讀下面一段話，按要求答題

奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇。古文明的魅力，時有哀退，

平和與自信正日益成為其有利的支撐。同時，他們也是那些即將在曝風(fēng)臊雨中誕生的新文明

必不可少的支柱。然而.人類并非生而就平和自信。還在qiWngbWo中的嬰兒，就已經(jīng)開始

擔(dān)驚受怕，但他們又在生活中學(xué)會用勇氣去面對。

（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

推崇（）qiangbao（）（）

（2）上面這段文字中有兩個錯別字，請找出并改正。

改為;改為

（3）文中劃線句子的主干是o

2.古詩詞默寫。

（1）大道之行也，。（《禮記?大道之行也》）

（2）,甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（3）安得廣夏千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（4）,不亦君子乎？（《〈論語》十二章》）

（5）予獨(dú)愛蓮之。（周敦頤《愛蓮說》）

（6）春色滿園關(guān)不住，。（葉紹翁《游園不值》）

（7）《岳陽樓記》中“,?！北憩F(xiàn)了范仲

淹以天下為己任、苦己為人的精神品格。

（8）我們在“奮斗百年路”的新征程中，我們要發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，尤其以

“”的奉獻(xiàn)姿態(tài)，發(fā)揚(yáng)為人民服務(wù)的精神。

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.2021年是第58個學(xué)雷鋒紀(jì)念日，我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，關(guān)愛他人，關(guān)心社會。

B.“鹽瀆風(fēng)”讀書節(jié)將開展“閱讀馬拉松”活動，通過這個活動，讓更多人熱愛閱讀。

C.鹽城市委市政府一以貫之地重視對地域紅色文化的傳承與宣傳。

D.中華海棠園開園首日就將迎來了數(shù)千名游客，他們對園區(qū)景觀滿意度很高。

4.下列句子中說法不正確的一項是（）

A.在本次“戰(zhàn)疫”中，中國不僅對本國人民的生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，而且也對全球公

共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé)。（這句話是表示并列關(guān)系的復(fù)句。）

B.“尊君在不？”“君與家君期日中”兩句中，“尊”和“家”分別是敬辭和謙辭，“尊

君”是尊稱對方的父親，“家君”是謙稱自己的父親。

C.清醒過來推辭一番臥倒在地工作數(shù)月（這四個短語都是補(bǔ)充短語。）

D.破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（運(yùn)用了對偶的修辭手法。）

名著閱讀。

5.下面選項中表述有誤的一項是（）

A.《傅雷家書》中，傅雷對如何教育孩子，有自己獨(dú)特的見解。他認(rèn)為無論從事什么職業(yè),

做人是第一位的。他首先強(qiáng)調(diào)的是一個年輕人如何做人的問題。

B.法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認(rèn)為在這一點(diǎn)上它遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。

C.三味書屋后面也有一個園，雖然小，但也可以折臘梅花、尋蟬蛻，下雪天還能捕鳥。

D.《紅星照耀中國》是美國記者埃德加?斯諾依據(jù)自己1936年在根據(jù)地的采訪和考察資料

寫成的，作品客觀報道共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，并且預(yù)言紅星必將照耀全中國。

6.許多名著中都有關(guān)于“鬧”情節(jié)，請?zhí)羁铡?/p>

《西游記》中美猴王大鬧地府，勾改生死簿；《水滸傳》中，武松幫施恩奪回快活林酒店，

大鬧（填地名）；《儒林外史》中，（填人名）于回鄉(xiāng)途中，想賴掉船費(fèi),

假裝發(fā)病鬧船家。

7.文學(xué)世界，萬物有靈。下列作家筆下的哪種植物可以用來比喻簡?愛？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,

簡析兩者的相似之處。

A.白楊樹（茅盾）B.小桃樹（賈平凹）

8.綜合性學(xué)習(xí)。

穿越時空、對話先賢，以典籍作舟，暢游華夏文明之河。2021年初以傳承中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化，樹立社會主義文化自信為落腳點(diǎn)，《典籍里的中國》一經(jīng)上映，深受國人追捧。

為此九年級開展了“經(jīng)典伴我，全民共讀”讀書會活動，請你完成以下活動內(nèi)容：

（1）請為本次活動設(shè)計一個標(biāo)語。（至少使用一種修辭，不超過16字）

（2）請為本次活動策劃兩個具體的活動形式。

（3）為了更好的舉辦本次活動，倡導(dǎo)全民閱讀，九年級學(xué)生會經(jīng)表決決定使用以下標(biāo)識作

為本次活動的標(biāo)識，請用簡潔的語言指出它的構(gòu)圖要素及含義。

呈民間讀

二、閱讀理解。（55分）

（一）（6分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

塞下曲六首（其一）

李白

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭久

【注】①樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。

9.折柳在詩中有哪兩重含義？

10.詩開頭寫五月寒，結(jié)尾則寫斬樓蘭，這樣寫有什么用意？

（-）文言文閱讀（16分）

閱讀下面文言語段，完成下面小題。

樵月先生列傳

先生姓吳氏，諱合綸，字德嚴(yán)，一字樵月。學(xué)與從兄石倉聯(lián)床夜讀，輒以絳絲牽系臂上，

相約掣動即起誦蚤。性純孝，侍顧太孺人①寢疾，衣不解帶，十余年無稍懈。時重修邑乘②,

凡潛德幽光無不悉心闡揚(yáng)，其宅心仁厚類如此。德配宗孺人③中年謝世，遴二女各十余歲，

兩孤六七齡，呱呱繞膝，先生嚴(yán)而兼慈，巨細(xì)親操，教養(yǎng)備至。時有隼其勞諷以續(xù)弦納媵侍

?者，悉峻詞拒，鰥居四十余年無慚衾影久祖居歡顏堂，因伯兄李亭卒于青田任所，公私交

累，亟須鬻宅以償，勢將他屬。先生毅然廢產(chǎn)，趙璧仍完。先生沉酣典籍，時藝清⑥真雅正，

直入大家之室，數(shù)十年口不絕吟，手不停披，自經(jīng)史子集以及百家雜說，無不丹黃⑦交下。

晚年兀坐詒樓博搜諸說部，摘錄幾十百帙，名曰：《隨筆》。因致目力耗損，然猶伏生?口授

子孫，無間寒署。先生一生不輕喜怒仁心為質(zhì)接物以恭馭下以寬，傳家以節(jié)儉為訓(xùn)，懿行碩

德，褚墨奚罄外

［注釋］①顧太孺人：即吳合綸之母。②邑乘：這里指《如皋縣志》。③德配宗孺人：即吳合

綸之妻。④媵侍：妾和婢；⑤無慚衾影：行為光明，問心無愧。⑥時藝：即時文、八股文。

⑦丹黃：舊時點(diǎn)校書籍用朱筆書寫，遇誤字，涂以雌黃，故稱點(diǎn)校文字的丹砂和雌黃為丹黃。

⑧伏生：亦稱伏勝，字子賤，西漢今文《尚書》的最早傳授者。⑨楮墨奚罄：指樵月先生美

好高尚的德行，無法用紙和墨寫完。

11.用“/”給下列句子斷句。（斷三處）

先生一生不輕喜怒仁心為質(zhì)接物以恭馭下以寬

12.解釋加點(diǎn)詞的意思。

（1）學(xué)與從兄（）（2）遇二女各十余歲（）

（3）嫻其勞（）（4）名曰：《隨筆》（）

13.下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項是（）

A.輒以絳絲牽系臂上以中有足樂者《送東陽馬生序》

B.因伯兄李亭卒于青田任所公與之乘，戰(zhàn)于長勺《曹劌論戰(zhàn)》

C.先生嚴(yán)加兼慈學(xué)頂不思則罔《論語》

D.傳家以節(jié)儉為訓(xùn)不足為外人道也《桃花源記》

14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。

（1）巨細(xì)親操，教養(yǎng)備至。

（2）數(shù)十年口不絕吟，手不停披。

15.孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。請結(jié)合吳合綸的事跡談?wù)勀銓@

句話的理解。

（三）實(shí)用類文本閱讀（14分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

堅定自信建設(shè)文化強(qiáng)國

徐文俊

①當(dāng)今世界，全球化深入發(fā)展、科學(xué)技術(shù)日新月異，各國都在綜合國力競爭的天平上追

逐文化的硅碼。黨的十九屆五中全會明確提出了到2035年要把我國建成文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目

標(biāo)，反映了我們黨高度的文化自覺。怎樣理解文化強(qiáng)國，如何建設(shè)文化強(qiáng)國，越來越受到人

們的關(guān)注。

②古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮，自信成為最為厚重的文化底色；近代中國由盛到衰，

中國人的文化自信也陷入了低谷；今日中國，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，中國人對中華文

化的認(rèn)同也達(dá)到了新的高度。大國就要有大國的樣子。對于中國這樣一個具有深厚歷史文化

底蘊(yùn)、正在崛起的社會主義大國來說，是必須樹立正確的文化心態(tài)。大國的文化心態(tài)應(yīng)該是

從容自信、開放寬容、溫和理性地看待自己的文化與世界的文化，既不會因自身發(fā)展的不足

而自卑自憐，也不會因自身的快速發(fā)展而自以為是。

③傳承文化基因。建設(shè)文化強(qiáng)國，需要面向未來，但也不能忘記本來?；仡櫄v史，支撐

我們這個古老民族走到今天的，支撐5000多年中華文明延綿至今的，是植根于中華民族血

脈深處的文化基因。獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的文化基因，不僅塑造了中華民族獨(dú)特的精神品

格，也塑造了中國獨(dú)特的發(fā)展道路。就此而言，傳承文化基因、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，不僅是個文

化命題，也是個政治命題，不僅事關(guān)文化發(fā)展，也事關(guān)道路認(rèn)同。

④封閉的文化不僅是無聲的，也是無力的。在當(dāng)代中國，積極構(gòu)建“引進(jìn)來”和“走出

去”相結(jié)合的文化發(fā)展格局，已經(jīng)成為黨和政府的基本文化政策。但也要看到，在文化“引

進(jìn)來”和“走出去”的對比上，我國仍存在著一定的“逆差”。這種“逆差”，不僅表現(xiàn)在

“量”上，也表現(xiàn)在“質(zhì)”上，即我國“走出去”的文化主要集中在器物文化層面，思想文

化則很難“走出去”。真正意義上的文化交流，應(yīng)是思想上的交流。在深化文化交流的過程

中，要堅定價值觀自信和文化自信，提高中華文化“走出去”的層次，不僅讓世界知道“舌

尖上的中國”，還要讓世界知道“學(xué)術(shù)中的中國”“理論中的中國”“哲學(xué)社會科學(xué)中的中

國”；不僅要讓世界知道歷史中的中國和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要讓世界知道今天的中國和

當(dāng)代中國價值觀念。

⑤文化領(lǐng)域的斗爭雖然較量無聲，但影響深遠(yuǎn)。就此而言，維護(hù)文化安全，事關(guān)民族興

衰，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)黨的執(zhí)政地位。近年來，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國

思想文化領(lǐng)域也呈現(xiàn)出前所未有的復(fù)雜形勢，西方文化霸權(quán)沖擊不斷，國內(nèi)各種錯誤思潮沉

渣泛起，文化安全始終面臨著現(xiàn)實(shí)的風(fēng)險挑戰(zhàn)。維護(hù)文化安全,根本在提高文化實(shí)力。實(shí)力

不足是最大的安全問題，文化實(shí)力不足則是最大的文化安全問題。解決這個問題只能靠發(fā)展，

就是要大力發(fā)展文化生產(chǎn)力、提升文化創(chuàng)新力、擴(kuò)大文化影響力。同時還要敢于斗爭。對各

種錯誤思潮，各方要守土有責(zé)、守土盡責(zé)，既要敢于“亮劍”，也要善于“亮劍”。

（選自《光明日報》2021年03月24日02版，有刪改）

16.根據(jù)文章內(nèi)容，請用簡潔的語言概括怎樣建設(shè)文化強(qiáng)國？

17.第⑤節(jié)劃線處采用的論證方法是什么？有何作用？

18.選文第①段中提到黨的十九屆五中全會2035年要把我國建成文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)有什

么作用？

19.下述材料可以放在文中那一段？為什么？

這絕不是僵化模仿、簡單復(fù)古，而是辯證取舍、推陳出新，“以古人之規(guī)矩，開自己之

生面”，推動中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

（四）文學(xué)類文本（19分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

山菊燦然

蘭善清

①一抬腳，海拔就在六百七十二米處；上個山婭，海拔一千多米。這里退后屬湖北十堰

市房縣；朝前就是鼎鼎有名的神農(nóng)架。

②我的目的地就在這兒——房縣九道鄉(xiāng)響應(yīng)溝村。

③這不，響應(yīng)溝村黨支部書記吳維科來了，一手拄著鐵鍬，邊走邊鏟雪。

④吳支書是個樸實(shí)憨厚的莊稼人，穿著排扣的老式棉襖，說話和氣，始終一副笑臉。他

在村里，從擔(dān)任村委會主任到擔(dān)任村支書，一干就是三十多年，帶領(lǐng)村民建成集中供水提水

F,安裝太陽能路燈，修建通往外界的公路，和村兩委一起幫助鄉(xiāng)親們解決了治病難、讀書

難的問題。

⑤初冬的這場雪下得很大，山上山下像穿了羊皮襖。巴山松垂著松果，山菊花躍出雪層

滿坡燦然。

⑥不一會兒，史發(fā)菊一臉汗珠，從毛狐寨趕來了。

⑦她從頭上拿下頭巾，擦了擦臉。模樣不像山風(fēng)吹過的，皮膚不粗糙，頭發(fā)攏成一把馬

尾，扎在腦后。

⑧“聽說你都兒女成家了？"我問她。

⑨“奔五十的人了。女兒出嫁了，兒子在縣里工作。”

⑩''享福了，還忙？”

?她把頭扭向吳支書：“閑不下來，不加油干，都對不起吳支書?！?/p>

?吳支書哈哈一笑：“我有啥對不起的，都是你們自己爭氣?！?/p>

?她指著對面影影綽綽的山坳說：“那里就是毛狐寨，也是我原來的家。前山遮后山。

從門口到山下大路口是五里高坡，從大路到村上又是五里山路，從村里到鄉(xiāng)里是三十里盤山

路，從鄉(xiāng)里到縣里整整三百里。我丈夫七年前要不是吳支書他們幫助，人怕是都不在了?！?/p>

?吳支書打開手機(jī)讓我看史發(fā)菊丈夫的照片。照片里，人長得高大，身著迷彩服，拄

個棍子，背對羊群，面對遠(yuǎn)山。

?史發(fā)菊丈夫叫景平枝。原來，史發(fā)菊四十歲那年，景平枝給煙葉打農(nóng)藥中毒，突發(fā)

腦膜炎，口吐白沫。兩百斤的身軀，兒子女兒趕回來也抬不動，是吳支書和幾個小伙子換著

把他背下山。村衛(wèi)生室治不了，趕忙送鄉(xiāng)衛(wèi)生院；還是治不了，又連夜送縣醫(yī)院，這才撿了

條命。后來景平枝偶爾還發(fā)病，史發(fā)菊就走哪把他帶哪?？烧l知，景平枝才好轉(zhuǎn)，史發(fā)菊食

道又出了問題。虧得吳支書幫他們辦了醫(yī)保和大病救助，才及時治了病。

?轉(zhuǎn)了十幾個坡，爬了長長一面山巖，我們來到了毛狐寨，這里是史發(fā)菊和景平枝的

老家，現(xiàn)在是養(yǎng)殖基地。幾間土屋掩映在茂密山林里，里面是平時值班住的簡易床鋪、給牲

畜加工飼料的工具和鍋灶。

?景平枝微笑著走出來，與我們打招呼。

?朝陽那面山稍緩，散養(yǎng)著羊群、雞群、牛和豬。沿著山路走過去，是片開闊地，四

十多畝。退耕還林后，兼種玉米、土豆、紅薯。這面山菊花開得好鮮艷，可以養(yǎng)蜂，他們忙

不過來，便讓別人來養(yǎng)，擺著一排蜂箱。

?史發(fā)菊指著那羊群跟我們說：“其實(shí)，單種這高山糧食和蔬菜也夠吃夠喝，可是總

覺得就這樣，對不起好政策。于是我們在這里搞養(yǎng)殖。開始，養(yǎng)了六十幾只羊、十幾只雞、

幾頭豬、幾頭牛，摸索經(jīng)臉。慢慢有了經(jīng)臉，開始成群地養(yǎng)?！笔钒l(fā)菊笑哈哈地說：“我不

愁銷路，村里聯(lián)系訂單，我只顧養(yǎng)好就成?，F(xiàn)在，人越活越精神！”

?聽了史發(fā)菊一番話，我忍不住感慨：真行！人如其名，有菊的品格和精神！

?史發(fā)菊又一口氣說到現(xiàn)在居住的地方：“2015年村里集中安置，我們遷居到響應(yīng)溝

新村。你看那片新樓，我們家就在那里。三室兩廳，有自來水、液化氣，能上網(wǎng)，電視也不

用豎天線了，在山坡上可以看手機(jī)視頻，跟孩子視頻通話……”

?夕陽落下山崖，我們一路來到史發(fā)菊的新家，果然整潔寬敞。小坐片亥，吳支書說，

走，再去看看明三家。

?“不是史發(fā)菊帶動，明三還困難著呢。明三，不冤枉你吧？”吳支書笑著問明三。

?明三，五十多歲，長得黑瘦。他招呼我們坐下，端來茶，不好意思地搓著手，點(diǎn)點(diǎn)頭：

“原先沒動力，也懶得做事。后來吳支書把我拉到毛狐寨，看人家史發(fā)菊兩口子在干啥，又

隔三差五來開導(dǎo)我。跟爭氣的人一比，我自己也不好意思了?！?/p>

?說著，他帶我們走出門來，指著村子背后的轎子頂山：“那兒有我二十多畝山林，光

松果每年可以打上萬斤，我還有四十多箱蜂，還有幾畝芍藥……”

?暮色擁抱了山口，新村的路燈點(diǎn)亮了山谷。

?吳支書與我沿著響應(yīng)溝新村一排一排轉(zhuǎn)，路上又提到了史發(fā)菊：“史發(fā)菊這個榜樣帶

了好頭，村民以她為榮。大家比著干，越來越有干勁?，F(xiàn)在我們村百分之八十的人在發(fā)展產(chǎn)

業(yè)，已經(jīng)整村脫貧。再過幾年，產(chǎn)業(yè)規(guī)?？隙ǜ?，鄉(xiāng)親們的日子肯定更紅火！”

?我們踩著積雪，咯吱咯吱響。我心里想著史發(fā)菊的毛狐寨，腦子里滿是山菊滿坡的美

畫見君...

（選自《人民日報》2021年01月04日版）

20.這篇文章以一位新聞工作者“我”視角來敘事，這樣寫有什么好處？

21.文章第?段采用了什么記敘順序？有什么作用？

22.文章首段有什么作用？請簡要分析。

23.吳支書感嘆說“史發(fā)菊這個榜樣帶了好頭，村民以她為榮?！笔钒l(fā)菊身上有哪些優(yōu)秀品

質(zhì)？請結(jié)合全文簡要分析。

24.文末“我們踩著積雪，咯吱咯吱響。我心里想著史發(fā)菊的毛狐寨，腦子里滿是山菊滿坡

的蓑畫見量……”這段話中加點(diǎn)的詞語你是如何理解的？

三、作文（60分）

25.《現(xiàn)代漢語詞典》中這樣解釋“回味”一詞：從回憶里體會?；?，回憶，指向過去，可

以寫過去的人、事、物、現(xiàn)象等；“味”，品味，體味，體會，咀嚼。請以“回味”為題，

寫一篇作文。

要求：（1）除詩歌外，文體不限；不少于600字；（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、地名、

人名。

參考答案

一、積累與應(yīng)用。（35分）

1.閱讀下面一段話，按要求答題。

奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推卷。古文明的魅力，時有哀退，

平和與自信正日益成為其有利的支撐。同時，他們也是那些即將在曝風(fēng)躲雨中誕生的新文明

必不可少的支柱。然而,人類并非生而就平和自信。還在qi^ng晡0中的嬰兒，就已經(jīng)開始

擔(dān)驚受怕，但他們又在生活中學(xué)會用勇氣去面對。

（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

推崇（）qiangbao（）（）

（2）上面這段文字中有兩個錯別字，請找出并改正。

改為;改為

（3）文中劃線句子的主干是。

【答案】⑴①.ch6n9②.襁③.褓

（2）①.哀②.衰③.曝④.暴（利力）

（3）他們是支柱

【解析】

【分析】

【小問1詳解】

崇----chong,推崇：十分推重。

qiangbao—襁褓，意為：包裹嬰兒的被子和帶子。

【小問2詳解】

哀退——衰退，意為：趨向衰弱。

有利——有力，意為：有力量。

曝風(fēng)——暴風(fēng)，意為：猛烈而急速的風(fēng)。

【小問3詳解】

畫線句的主語是“他們”，謂語是“是”，賓語是“支柱”，“那些即將在曝風(fēng)驟雨中誕生

的新文明必不可少的”是定語。故主干是：他們是支柱。

2.古詩詞默寫。

（1）大道之行也，o（《禮記?大道之行也》）

（2）,甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（3）安得廣夏千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（4）,不亦君子乎？（《〈論語》十二章》）

（5）予獨(dú)愛蓮之o（周敦頤《愛蓮說》）

（6）春色滿園關(guān)不住，。（葉紹翁《游園不值》）

（7）《岳陽樓記》中“,?！北憩F(xiàn)了范仲

淹以天下為己任、苦己為人的精神品格。

（8）我們在“奮斗百年路”的新征程中，我們要發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，尤其以

“”的奉獻(xiàn)姿態(tài)，發(fā)揚(yáng)為人民服務(wù)的精神。

【答案】①.天下為公②.黑云壓城城欲摧③.大庇天下寒士俱歡顏④.人

不知而不慍⑤.出淤泥而不染，濯清漣而不妖⑥.一枝紅杏出墻來⑦.先天下

之憂而憂⑧.后天下之樂而樂⑨.俯首甘為孺子牛（化作春泥更護(hù)花春蠶到死絲

方盡蠟炬成灰淚始干）

【解析】

【分析】

【詳解】（1）到（7）直接性默寫，（8）理解性默寫，只要寫出“奉獻(xiàn)姿態(tài)，發(fā)揚(yáng)為人民服

務(wù)的精神”的詩句即可。注意“摧”“慍”“濯”的書寫。

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.2021年第58個學(xué)雷鋒紀(jì)念日，我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，關(guān)愛他人，關(guān)心社會。

B.“鹽瀆風(fēng)”讀書節(jié)將開展“閱讀馬拉松”活動，通過這個活動，讓更多人熱愛閱讀。

C.鹽城市委市政府一以貫之地重視對地域紅色文化的傳承與宣傳。

D.中華海棠園開園首日就將迎來了數(shù)千名游客，他們對園區(qū)景觀滿意度很高。

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】A.“2021年“與“紀(jì)念日”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“2021年3月5日是第58個學(xué)雷鋒

紀(jì)念日”；

B.成分殘缺，去掉“通過”；

D“將”與“了”不合邏輯，應(yīng)把“將”去掉；

故選C。

4.下列句子中說法不正確的一項是（）

A.在本次“戰(zhàn)疫”中，中國不僅對本國人民的生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，而且也對全球公

共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé).（這句話是表示并列關(guān)系的復(fù)句。）

B.“尊君在不？”“君與家君期日中”兩句中，“尊”和“家”分別是敬辭和謙辭，“尊

君”是尊稱對方的父親，“家君”是謙稱自己的父親。

C.清醒過來推辭一番臥倒在地工作數(shù)月（這四個短語都是補(bǔ)充短語。）

D.破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（運(yùn)用了對偶的修辭手法。）

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】A.“不僅”與“而且”是表示遞進(jìn)關(guān)系的一組關(guān)聯(lián)詞，所以這是一個表示遞進(jìn)關(guān)

系的復(fù)句。故選A。

名著閱讀。

5.下面選項中表述有誤一項是（）

A.《傅雷家書》中，傅雷對如何教育孩子，有自己獨(dú)特的見解。他認(rèn)為無論從事什么職業(yè)，

做人是第一位的。他首先強(qiáng)調(diào)的是一個年輕人如何做人的問題。

B.法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認(rèn)為在這一點(diǎn)上它遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。

C.三味書屋后面也有一個園，雖然小，但也可以折臘梅花、尋蟬蛻，下雪天還能捕鳥。

D.《紅星照耀中國》是美國記者埃德加?斯諾依據(jù)自己1936年在根據(jù)地的采訪和考察資料

寫成的，作品客觀報道共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，并且預(yù)言紅星必將照耀全中國。

【答案】C

【解析】

【詳解】C.根據(jù)《從百草園到三味書屋》可知，“下雪天還能捕鳥”園是百草園，不是三

味書屋后面的園。

故選C。

6.許多名著中都有關(guān)于“鬧”的情節(jié)，請?zhí)羁?

《西游記》中美猴王大鬧地府，勾改生死簿：《水滸傳》中，武松幫施恩奪回快活林酒店，

大鬧（填地名）；《儒林外史》中，（填人名）于回鄉(xiāng)途中，想賴掉船費(fèi)，

假裝發(fā)病鬧船家。

【答案】①.飛云浦②.嚴(yán)貢生（嚴(yán)致中）

【解析】

【分析】

【詳解】第一空：武松曾大鬧飛云浦，武松在孟州因遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。在荒僻之

地飛云浦因公人受師傅蔣門神指示要害武松，武松立于橋頭假意觀望，兩名提刀的公人剛要

從背后下手，卻被武松一腳一個踢入河中。另兩個公人扭頭就跑，武松扭斷木枷，沖過去將

二人擒住。

第二空：嚴(yán)貢生假裝發(fā)病，故意留下云片糕給船家吃，反污船家吃了救人的藥，最后賴了船

錢。

7.文學(xué)世界，萬物有靈。下列作家筆下的哪種植物可以用來比喻簡?愛？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,

簡析兩者的相似之處。

A.白楊樹（茅盾）B.小桃樹（賈平凹）

【答案】示例一：我選A。白楊樹是普通的，但它不屈于惡劣的環(huán)境，力爭上游，有堅強(qiáng)的

意志和精神。這和簡?愛的處境與抗?fàn)幘袷窍嗨频?。?愛從小失去父母，寄住在舅媽家

受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后來又同冷酷、自傲的勞渥德學(xué)校校長抗?fàn)?。她進(jìn)取，

后來成為家庭教師。簡?愛說“我雖然卑微，但并不卑賤”，這與極普通而絕不平凡的白楊

樹是十分相似的。

示例二：我選B。小桃樹生長在院子角落里，在逆境中成長，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存，枝頭

上還長出花苞。這與簡?愛的成長歷程是相似的。簡?愛從小失父母，寄住在舅媽家蓋茲海

德府飽愛欺凌，在勞德學(xué)校受到不公平的待遇，在桑菲爾德經(jīng)歷坎坷的愛情。她追求自己的

夢想，依靠不懈的奮斗，收獲了人生的幸福。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查名著閱讀。開放類試題，言之成理即可。

茅盾筆下的白楊樹，是西北極普通的一種樹，然而卻是極不平凡的一種樹，它“有極強(qiáng)的生

命力，磨折不了，壓迫不倒”，這與簡?愛何其相似。面對著生活的種種磨難與挫折，簡?愛

從未放棄對幸福的追求，努力抗?fàn)?，追求人格的平等與獨(dú)立，不肯為了愛情而放棄自己的尊

嚴(yán)。她是一位普通的女子，卻絕不是平凡的女子。她用自己的抗?fàn)幣c進(jìn)取，換來了平等與幸

福。所以白楊樹可以用來比喻簡?愛。

賈平凹筆下的小桃樹，在逆境中誕生，在逆境中成長，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存，它與命運(yùn)頑

強(qiáng)抗?fàn)幍木衽c簡?愛相同。簡?愛的人生同樣充滿了坎坷，她從小父母雙亡，只能寄居在

舅媽家，受盡了虐待。在學(xué)校里，也受到了種種不公平的待遇。來到桑菲爾德，遇到了羅切

斯特，兩人之間的愛情也是飽經(jīng)挫折。但她從未放棄對幸福的追求，努力抗?fàn)?，最終收獲了

完美的愛情，所以小桃樹可以用來比喻簡?愛。

8.綜合性學(xué)習(xí)。

穿越時空、對話先賢，以典籍作舟，暢游華夏文明之河。2021年初以傳承中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化，樹立社會主義文化自信為落腳點(diǎn)，《典籍里的中國》一經(jīng)上映，深受國人追捧。

為此九年級開展了“經(jīng)典伴我，全民共讀”讀書會活動，請你完成以下活動內(nèi)容：

（1）請為本次活動設(shè)計一個標(biāo)語。（至少使用一種修辭，不超過16字）

（2）請為本次活動策劃兩個具體的活動形式。

（3）為了更好的舉辦本次活動，倡導(dǎo)全民閱讀，九年級學(xué)生會經(jīng)表決決定使用以下標(biāo)識作

為本次活動的標(biāo)識，請用簡潔的語言指出它的構(gòu)圖要素及含義。

呈民間讀

【答案】（1）悅讀，與書同行（共讀，以書會友）

（2）開展“經(jīng)典伴我，全民共讀”演講比賽；開展“經(jīng)典伴我，全民共讀”交流會。

（3）“全民閱讀”由像太陽和和平鴿一樣的書頁組成翻開的書、“全民閱讀”漢字構(gòu)成。

含義是全民閱讀，享受書中的的樂趣。

【解析】

【分析】

【小問1詳解】

本題考查語言表達(dá)。宣傳標(biāo)語，要緊扣主題“經(jīng)典伴我，全民共讀”，至少使用一種修辭方

法，語言簡潔，不超過16字。

示例1：讀經(jīng)典書，做精彩人。

示例2：閱讀多一點(diǎn)，書香濃一點(diǎn)，人生美一點(diǎn)。

【小問2詳解】

本題考查活動策劃。注意圍繞主題“經(jīng)典伴我，全民共讀”，活動形式要適合在校園內(nèi)開展,

對象為九年級學(xué)生。

示例：開展“經(jīng)典伴我，全民共讀”朗誦會：開展“經(jīng)典伴我，全民共讀”的情景劇表演比

賽。

【小問3詳解】

本題考查語言表達(dá)。圖文轉(zhuǎn)換，先觀察圖標(biāo)，再按照一定的順序解說圖標(biāo)。圖標(biāo)由圖案和漢

字組成。圖案藍(lán)色的部分像一只和平鴿，紅色部分像放射光芒的太陽，組合在一起，是一本

翻開的書。圖案下邊是“全民閱讀”四個字，突出活動主題。圖標(biāo)的含義是：全民閱讀，沐

浴知識陽光，享受讀書樂趣。

二、閱讀理解。（55分）

（一）（6分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

塞下曲六首（其一）

李白

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭久

【注】①樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。

9.折柳在詩中有哪兩重含義？

10.詩的開頭寫五月寒，結(jié)尾則寫斬樓蘭，這樣寫有什么用意？

【答案】9.一是反映出樂曲（《折楊柳》）的名稱，二是聯(lián)想到折柳送別的習(xí)俗，讓人不由

得產(chǎn)生思親思鄉(xiāng)之情。

10.開頭寫五月寒點(diǎn)明了邊塞的蒼涼與苦寒，而結(jié)尾寫邊塞將士們在此處奮勇抗敵形成鮮明

對比，用環(huán)境的荒涼來反襯戰(zhàn)士的殺敵報國的英勇精神。更突出了邊塞將士的愛國激情。

【解析】

【9題詳解】

本題考查理解詩歌關(guān)鍵詞語。

首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。

頷聯(lián)“笛中聞?wù)哿?，春色未曾看”中“折柳”為《折楊柳》為樂府橫吹曲，多寫行客的愁苦;

詩人寫“聞?wù)哿?，?dāng)中亦包含著一層蒼涼寒苦的情調(diào)，作者借聽笛來渲染氣氛；“折柳”

與古代的送別習(xí)俗“折柳贈別”息息相關(guān)，聯(lián)系文題“塞下曲”，在邊塞的詩人內(nèi)心更容易

泛起對家鄉(xiāng)思念的愁思。

【10題詳解】

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

解答本題需要學(xué)生理解詩歌的主要內(nèi)容，這首詩歌是詩仙李白的《塞下曲》詩歌在開頭部分

寫出“五月天山雪，無花只有寒（五月的天山雪花仍在飄灑，看不見花朵開放只有刺骨的嚴(yán)

寒）”此時的內(nèi)地正是五月春暖花開的美好時節(jié)，邊塞卻是一片荒涼，極其鮮明地凸顯出環(huán)

境的苦寒，邊塞生活的艱苦；結(jié)尾一句“愿將腰下劍，直為斬樓蘭（白天隨金鼓之聲作戰(zhàn)，

晚上枕著馬鞍入眠，只愿揮起腰下的寶劍，過關(guān)斬將，打敗敵人）”表現(xiàn)將士們即便身處惡

劣環(huán)境艱苦作戰(zhàn)也毫不畏懼，只要能夠?yàn)閲鴬^勇殺敵，報效祖國就心甘情愿，表達(dá)出一種氣

勢磅礴的精神力量，與開頭形成鮮明的對比，以荒涼之景襯豪邁之情，凸顯出在苦寒之地的

將士們建功立業(yè)的豪邁情懷，突顯邊塞將士的愛國之情。

（二）文言文閱讀（16分）

閱讀下面文言語段，完成下面小題。

樵月先生列傳

先生姓吳氏，諱合綸，字德嚴(yán)，一字樵月。學(xué)與從兄石倉聯(lián)床夜讀，輒以絳絲牽系臂上，

相約掣動即起誦蚤。性純孝，侍顧太孺人①寢疾，衣不解帶，十余年無稍懈。時重修邑乘②,

凡潛德幽光無不悉心闡揚(yáng)，其宅心仁厚類如此。德配宗孺人③中年謝世，遺二女各十余歲，

兩孤六七齡，呱呱繞膝，先生嚴(yán)而兼慈，巨細(xì)親操，教養(yǎng)備至。時有隼其勞諷以續(xù)弦納媵侍

?者，悉峻詞拒，穌居四十余年無慚衾影久祖居歡顏堂，因伯兄李亭卒于青田任所，公私交

累，亟須鬻宅以償，勢將他屬。先生毅然廢產(chǎn)，趙璧仍完。先生沉酣典籍，時藝清⑥真雅正，

直入大家之室，數(shù)十年口不絕吟，手不停披，自經(jīng)史子集以及百家雜說，無不丹黃⑦交下。

晚年兀坐詒樓博搜諸說部，摘錄幾十百帙，名曰：《隨筆》。因致目力耗損，然猶伏生?口授

子孫，無間寒署。先生一生不輕喜怒仁心為質(zhì)接物以恭馭下以寬，傳家以節(jié)儉為訓(xùn)，懿行碩

德，褚墨奚罄⑨。

［注釋］①顧太孺人：即吳合綸之母。②邑乘：這里指《如皋縣志》。③德配宗孺人：即吳合

綸之妻。④媵侍：妾和婢；⑤無慚衾影：行為光明，問心無愧。⑥時藝：即時文、八股文。

⑦丹黃：舊時點(diǎn)校書籍用朱筆書寫，遇誤字，涂以雌黃，故稱點(diǎn)校文字的丹砂和雌黃為丹黃。

⑧伏生：亦稱伏勝，字子賤，西漢今文《尚書》的最早傳授者。⑨楮墨奚罄：指樵月先生美

好高尚的德行，無法用紙和墨寫完。

11.用“/”給下列句子斷句。（斷三處）

先生一生不輕喜怒仁心為質(zhì)接物以恭馭下以寬

12.解釋加點(diǎn)詞的意思。

（1）嘗與從兄（)（2）遺二女各十余歲（)

（3）憫其勞（)（4）名曰：《隨筆》（)

13.下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項是（）

A.輒以絳絲牽系臂上以中有足樂者《送東陽馬生序》

B.因伯兄李亭卒于青田任所公與之乘，戰(zhàn)于長勺《曹劌論戰(zhàn)》

C.先生嚴(yán)而兼慈學(xué)而不思則罔《論語》

D.傳家以節(jié)儉為訓(xùn)不足為外人道也《桃花源記》

14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。

（1）巨細(xì)親操，教養(yǎng)備至。

（2）數(shù)十年口不絕吟，手不停披。

15.孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。請結(jié)合吳合綸的事跡談?wù)勀銓@

句話的理解。

【答案】11.先生一生不輕喜怒/仁心為質(zhì)/接物以恭/馭下以寬

12.①.曾經(jīng)②.留下（3）.同情、憐憫④.命名、取名13.B

14.（1）先生大事小事親自操勞，對子女的教養(yǎng)極其周到。

（2）數(shù)十年口不停止吟誦，手不停止翻看。

15.吳合綸年輕時就起早帶晚勤奮學(xué)習(xí)，年長后沉酣典籍，數(shù)十年口不絕吟，手不停披，晚

年仍博搜諸說部，摘錄幾十百帙，以致目力耗損。這說明吳合綸對求知治學(xué)已經(jīng)到了癡迷忘

我的程度，其原因就在于他不僅喜愛學(xué)習(xí)，而且把學(xué)習(xí)作為人生的最大樂趣。

【解析】

【分析】

[11題詳解】

本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)

系來劃分停頓。這個句子的意思是：先生的一生從不輕易發(fā)怒，處世寬厚，待人接物恭謹(jǐn)有

禮，管理下人非常寬容。故斷句為：先生一生不輕喜怒/仁心為質(zhì)/接物以恭/馭下以寬。

【12題詳解】

本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。（1）嘗，古今異義詞，曾經(jīng)；（2）遺，動詞，留下；（3）

憫，本義，同情、憐憫；（4）名，名詞作動詞，命名、取名。

【13題詳解】

A.介詞，用\連詞，因?yàn)椋?/p>

B.介詞，在\介詞，在；

C.表并列，可不譯'表轉(zhuǎn)折，去U；

D.動詞，作為'介詞，對；

故選Bo

【14題詳解】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

（1）巨細(xì)，大大小小的事情；親，親自；操，操勞；備，完備；至，周到；

（2）絕，斷、停止；披，翻看。

【15題詳解】

考查比較閱讀?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”的意思是，知道學(xué)習(xí)的人不如愛

好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為快樂的人。聯(lián)系文本內(nèi)容，從“嘗與從兄石倉聯(lián)床

夜讀，輒以絳絲牽系臂上，相約掣動即起誦蚤”，“數(shù)十年口不絕吟，手不停披，自經(jīng)史子

集以及百家雜說，無不丹黃交下”“因致目力耗損，然猶伏生口授子孫，無間寒署”等內(nèi)容

可知，他少時勤學(xué)，數(shù)十年研究經(jīng)典，為學(xué)不輟，年老著書，以致目力損耗，但仍教授子孫,

從無間斷。由此可以看，他對于學(xué)習(xí)已經(jīng)到了癡迷的程度，他把學(xué)習(xí)當(dāng)作了人生最大的樂趣。

所以才會取得了非凡的成就，為鄉(xiāng)人所贊頌。

【點(diǎn)睛】譯文：

先生姓吳，名字是合綸，字是德嚴(yán)，另一字樵月。曾經(jīng)和他的哥哥石倉在夜里并排坐著讀書,

就用絳絲系在胳膊上，互相牽制早起讀書。他天性純良孝順，伺候臥床不起的母親十分勤懇,

不脫衣服，十多年來沒有一刻懈怠過。當(dāng)時重新整理《如皋縣志》。凡是不被人了解的好人

好事都加以記錄頌揚(yáng)，他心地仁厚就像這樣。吳合綸之妻中年早天，留下兩個十多歲的女兒,

兩個六七歲的兒子，照顧這幾個孩子，吳和綸既嚴(yán)格又仁慈，先生大事小事親自操勞，對子

女的教養(yǎng)極其周到。當(dāng)時，有人同情他的勞苦，就勸他續(xù)弦或納妾，都被他嚴(yán)詞拒絕。獨(dú)居

四十年，行為光明，問心無愧。祖居歡顏堂，因?yàn)樽逯械母绺缋钔ぷ溆谇嗵锏娜嗡?，欠下?/p>

家和個人的債務(wù)，急須賣了宅子償還，老宅就要易主。先生果決地賣掉房產(chǎn)，還清了債務(wù)。

先生沉湎于典籍之中，當(dāng)時倡導(dǎo)的八股文等清真雅正，深得大家的賞識，數(shù)十年口不停止吟

誦，手不停止翻看，從經(jīng)史子集到百家雜說，都潛心研讀一遍。晚年在詒樓廣泛搜集說部的

作品，摘錄了散軼的幾十部合訂在一起取名《隨筆》。因?yàn)閯诶圻^度以致視力受損，仍然像

伏生一樣口授由子孫記錄，從未間斷。先生的一生從不輕易發(fā)怒，處世寬厚，待人接物恭謹(jǐn)

有禮，管理下人非常寬容，品行端正，善行數(shù)之不盡。

（三）實(shí)用類文本閱讀（14分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

堅定自信建設(shè)文化強(qiáng)國

徐文俊

①當(dāng)今世界，全球化深入發(fā)展、科學(xué)技術(shù)日新月異，各國都在綜合國力競爭的天平上追

逐文化的硅碼。黨的十九屆五中全會明確提出了到2035年要把我國建成文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目

標(biāo)，反映了我們黨高度的文化自覺。怎樣理解文化強(qiáng)國，如何建設(shè)文化強(qiáng)國，越來越受到人

們的關(guān)注。

②古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮，自信成為最為厚重的文化底色；近代中國由盛到衰，

中國人的文化自信也陷入了低谷；今日中國，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，中國人對中華文

化的認(rèn)同也達(dá)到了新的高度。大國就要有大國的樣子。對于中國這樣一個具有深厚歷史文化

底蘊(yùn)、正在崛起的社會主義大國來說，是必須樹立正確的文化心態(tài)。大國的文化心態(tài)應(yīng)該是

從容自信、開放寬容、溫和理性地看待自己的文化與世界的文化，既不會因自身發(fā)展的不足

而自卑自憐，也不會因自身的快速發(fā)展而自以為是。

③傳承文化基因。建設(shè)文化強(qiáng)國，需要面向未來，但也不能忘記本來?；仡櫄v史，支撐

我們這個古老民族走到今天的，支撐5000多年中華文明延綿至今的，是植根于中華民族血

脈深處的文化基因。獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的文化基因，不僅塑造了中華民族獨(dú)特的精神品

格，也塑造了中國獨(dú)特的發(fā)展道路。就此而言，傳承文化基因、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，不僅是個文

化命題，也是個政治命題，不僅事關(guān)文化發(fā)展，也事關(guān)道路認(rèn)同。

④封閉的文化不僅是無聲的，也是無力的。在當(dāng)代中國，積極構(gòu)建“引進(jìn)來”和“走出

去”相結(jié)合的文化發(fā)展格局，已經(jīng)成為黨和政府的基本文化政策。但也要看到，在文化“引

進(jìn)來”和“走出去”的對比上，我國仍存在著一定的“逆差”。這種“逆差”，不僅表現(xiàn)在

“量”上，也表現(xiàn)在“質(zhì)”上，即我國“走出去”的文化主要集中在器物文化層面，思想文

化則很難“走出去”。真正意義上的文化交流，應(yīng)是思想上的交流。在深化文化交流的過程

中，要堅定價值觀自信和文化自信，提高中華文化“走出去”的層次，不僅讓世界知道“舌

尖上的中國”，還要讓世界知道“學(xué)術(shù)中的中國”“理論中的中國”“哲學(xué)社會科學(xué)中的中

國”：不僅要讓世界知道歷史中的中國和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要讓世界知道今天的中國和

當(dāng)代中國價值觀念。

⑤文化領(lǐng)域的斗爭雖然較量無聲，但影響深遠(yuǎn)。就此而言，維護(hù)文化安全，事關(guān)民族興

衰，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)黨的執(zhí)政地位。近年來，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國

思想文化領(lǐng)域也呈現(xiàn)出前所未有的復(fù)雜形勢，西方文化霸權(quán)沖擊不斷，國內(nèi)各種錯誤思潮沉

渣泛起，文化安全始終面臨著現(xiàn)實(shí)的風(fēng)險挑戰(zhàn)。維護(hù)文化安全.根本在提高文化實(shí)力。實(shí)力

不足是最大的安全問題，文化實(shí)力不足則是最大的文化安全問題。解決這個問題只能靠發(fā)展，

就是要大力發(fā)展文化生產(chǎn)力、提升文化創(chuàng)新力、擴(kuò)大文化影響力。同時還要敢于斗爭。對各

種錯誤思潮，各方要守土有責(zé)、守土盡責(zé)，既要敢于“亮劍”，也要善于“亮劍”。

（選自《光明日報》2021年03月24日02版，有刪改）

16.根據(jù)文章內(nèi)容，請用簡潔的語言概括怎樣建設(shè)文化強(qiáng)國？

17.第⑤節(jié)劃線處采用的論證方法是什么？有何作用？

18.選文第①段中提到黨的十九屆五中全會2035年要把我國建成文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)有什

么作用？

19.下述材料可以放在文中那一段？為什么？

這絕不是僵化模仿、簡單復(fù)古，而是辯證取舍、推陳出新，“以古人之規(guī)矩，開自己之

生面”，推動中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

【答案】16.堅定文化自信、傳承文化基因、深化文化交流、維護(hù)文化安全

17.運(yùn)用舉例論證，列舉西方文化霸權(quán)沖擊不斷，國內(nèi)各種錯誤思潮沉渣泛起等我國思想文

化領(lǐng)域面臨的復(fù)雜形勢，說明了我國文化安全面臨的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險挑戰(zhàn)，有力地論證了維護(hù)文化

安全的根本是提高文化實(shí)力的分論點(diǎn)，使論證更形象更具體。

18.引出論題：文化強(qiáng)國；激發(fā)讀者閱讀興趣；本身作為事實(shí)論據(jù)論證中心論點(diǎn)。

19.可以放在第③段。材料主要論述了推動中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展要辯證取

舍、推陳出新，與第③段中“傳承文化自信要面向未來，但不能忘記本來”承接。所以可以

放在第三段。

【解析】

【分析】

【16題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合第②段“古代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮，自信成為最為厚重的文化底色”可知，堅定文

化自信。

由第③段“傳承文化基因”，“在當(dāng)代中國，積極構(gòu)建‘引進(jìn)來‘和‘走出去'相結(jié)合的文

化發(fā)展格局”可知，傳承文化基因、深化文化交流。

由第⑤段”就此而言，維護(hù)文化安全，事關(guān)民族興衰，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)黨的執(zhí)政地

位”可知，維護(hù)文化安全。

【17題詳解】

本題考查分析論證方法及作用。由“西方文化霸權(quán)沖擊不斷，國內(nèi)各種錯誤思潮沉渣泛起”

可知，運(yùn)用舉例論證的論證方法，列舉西方文化霸權(quán)沖擊不斷，我國思想文化領(lǐng)域面臨的復(fù)

雜形勢。由下文第⑤段“維護(hù)文化安全，根本在提高文化實(shí)力。實(shí)力不足是最大的安全問題,

文化實(shí)力不足則是最大的文化安全問題”可知，這一段的分論點(diǎn)是維護(hù)文化安全的根本是提

高文化實(shí)力。因此運(yùn)用舉例論證的論證方法有力地論證了這一分論點(diǎn)，使論證更具體、更有

說服力。

【18題詳解】

本題考查論據(jù)作用分析。結(jié)合第①段后面“怎樣理解文化強(qiáng)國，如何建設(shè)文化強(qiáng)國，越來越

受到人們的關(guān)注”分析可知，提到黨的十九屆五中全會2035年要把我國建成文化強(qiáng)國的戰(zhàn)

略目標(biāo)是為了引出論題：文化強(qiáng)國；同時，黨的十九屆五中全會2035年要把我國建成文化

強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)也是事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)：堅定自信建設(shè)文化強(qiáng)國，激發(fā)讀者閱讀興趣。

【19題詳解】

本題考查句子位置分析?？梢苑旁诘冖鄱?。由材料中“而是辯證取舍、推陳出新”“推動中

華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”可知，材料主要論述了推動中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)

新性發(fā)展的措施就是要辯證取舍、推陳出新，這與第③段中“傳承文化自信要面向未來，但

不能忘記本來”所強(qiáng)調(diào)的既要面向未來又不能忘記傳統(tǒng)的觀點(diǎn)相銜接，且闡述自然合理。所

以可以放在第③段。

（四）文學(xué)類文本（19分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

山菊燦然

蘭善清

①一抬腳，海拔就在六百七十二米處；上個山城，海拔一千多米。這里退后屬湖北十堰

市房縣；朝前就是鼎鼎有名的神農(nóng)架。

②我的目的地就在這兒——房縣九道鄉(xiāng)響應(yīng)溝村。

③這不，響應(yīng)溝村黨支部書記吳維科來了，一手拄著鐵鍬，邊走邊鏟雪。

④吳支書是個樸實(shí)憨厚的莊稼人，穿著排扣的老式棉襖，說話和氣，始終一副笑臉。他

在村里，從擔(dān)任村委會主任到擔(dān)任村支書，一干就是三十多年，帶領(lǐng)村民建成集中供水提水

廠，安裝太陽能路燈，修建通往外界的公路，和村兩委一起幫助鄉(xiāng)親們解決了治病難、讀書

難的問題。

⑤初冬的這場雪下得很大，山上山下像穿了羊皮襖。巴山松垂著松果，山菊花躍出雪層

滿坡燦然。

⑥不一會兒，史發(fā)菊一臉汗珠，從毛狐寨趕來了。

⑦她從頭上拿下頭巾，擦了擦臉。模樣不像山風(fēng)吹過的，皮膚不粗糙，頭發(fā)攏成一把馬

尾，扎在腦后。

⑧“聽說你都兒女成家了？"我問她。

⑨“奔五十的人了。女兒出嫁了，兒子在縣里工作?！?/p>

⑩''享福了，還忙？”

?她把頭扭向吳支書：“閑不下來，不加油干，都對不起吳支書?！?/p>

?吳支書哈哈一笑：“我有啥對不起的，都是你們自己爭氣?！?/p>

?她指著對面影影綽綽的山坳說：“那里就是毛狐寨，也是我原來的家。前山遮后山。

從門口到山下大路口是五里高坡，從大路到村上又是五里山路，從村里到鄉(xiāng)里是三十里盤山

路，從鄉(xiāng)里到縣里整整三百里。我丈夫七年前要不是吳支書他們幫助，人怕是都不在了?！?/p>

?吳支書打開手機(jī)讓我看史發(fā)菊丈夫的照片。照片里，人長得高大，身著迷彩服，拄

個棍子，背對羊群，面對遠(yuǎn)山。

?史發(fā)菊丈夫叫景平枝。原來，史發(fā)菊四十歲那年，景平枝給煙葉打農(nóng)藥中毒，突發(fā)

腦膜炎，口吐白沫。兩百斤的身軀，兒子女兒趕回來也抬不動，是吳支書和幾個小伙子換著

把他背下山。村衛(wèi)生室治不了，趕忙送鄉(xiāng)衛(wèi)生院；還是治不了，又連夜送縣醫(yī)院，這才撿了

條命。后來景平枝偶爾還發(fā)病，史發(fā)菊就走哪把他帶哪?？烧l知，景平枝才好轉(zhuǎn)，史發(fā)菊食

道又出了問題。虧得吳支書幫他們辦了醫(yī)保和大病救助，才及時治了病。

?轉(zhuǎn)了十幾個坡，爬了長長一面山巖，我們來到了毛狐寨，這里是史發(fā)菊和景平枝的

老家，現(xiàn)在是養(yǎng)殖基地。幾間土屋掩映在茂密山林里，里面是平時值班住的簡易床鋪、給牲

畜加工飼料的工具和鍋灶。

?景平枝微笑著走出來，與我們打招呼。

?朝陽那面山稍緩，散養(yǎng)著羊群、雞群、牛和豬。沿著山路走過去，是片開闊地，四

十多畝。退耕還林后，兼種玉米、土豆、紅薯。這面山菊花開得好鮮艷，可以養(yǎng)蜂，他們忙

不過來，便讓別人來養(yǎng)，擺著一排蜂箱。

?史發(fā)菊指著那羊群跟我們說：“其實(shí)，單種這高山糧食和蔬菜也夠吃夠喝，可是總

覺得就這樣，對不起好政策。于是我們在這里搞養(yǎng)殖。開始，養(yǎng)了六十幾只羊、十幾只鳴、

幾頭豬、幾頭牛，摸索經(jīng)臉。慢慢有了經(jīng)臉，開始成群地養(yǎng)?！笔钒l(fā)菊笑哈哈地說：“我不

愁銷路，村里聯(lián)系訂單，我只顧養(yǎng)好就成?，F(xiàn)在，人越活越精神！”

?聽了史發(fā)菊一番話，我忍不住感慨：真行！人如其名，有菊的品格和精神！

?史發(fā)菊又一口氣說到現(xiàn)在居住的地方：“2015年村里集中安置，我們遷居到響應(yīng)溝

新村。你看那片新樓，我們家就在那里。三室兩廳，有自來水、液化氣，能上網(wǎng)，電視也不

用豎天線了，在山坡上可以看手機(jī)視頻，跟孩子視頻通話……”

?夕陽落下山崖，我們一路來到史發(fā)菊的新家，果然整潔寬敞。小坐片刻，吳支書說，

走，再去看看明三家。

?“不是史發(fā)菊帶動，明三還困難著呢。明三，不冤枉你吧？”吳支書笑著問明三。

?明三，五十多歲，長得黑瘦。他招呼我們坐下，端來茶，不好意思地搓著手，點(diǎn)點(diǎn)頭：

“原先沒動力，也懶得做事。后來吳支書把我拉到毛狐寨，看人家史發(fā)菊兩口子在干啥，又

隔三差五來開導(dǎo)我。跟爭氣的人一比，我自己也不好意思了?！?/p>

?說著，他帶我們走出門來，指著村子背后的轎子頂山：“那兒有我二十多畝山林，光

松果每年可以打上萬斤，我還有四十多箱蜂，還有幾畝芍藥……”

?暮色擁抱了山口，新村的路燈點(diǎn)亮了山谷。

?吳支書與我沿著響應(yīng)溝新村一排一排轉(zhuǎn)，路上又提到了史發(fā)菊：“史發(fā)菊這個榜樣帶

了好頭，村民以她為榮。大家比著干，越來越有干勁?，F(xiàn)在我們村百分之八十的人在發(fā)展產(chǎn)

業(yè)，已經(jīng)整村脫貧。再過幾年，產(chǎn)業(yè)規(guī)?？隙ǜ?，鄉(xiāng)親們的日子肯定更紅火！”

?我們踩著積雪，咯吱咯吱響。我心里想著史發(fā)菊的毛狐寨，腦子里滿是山菊滿坡的美

畫見芾……

（選自《人民日報》2021年01月04日版）

20.這篇文章以一位新聞工作者“我”的視角來敘事，這樣寫有什么好處？

21.文章第?段采用了什么記敘順序？有什么作用？

22.文章首段有什么作用？請簡要分析。

23.吳支書感嘆說“史發(fā)菊這個榜樣帶了好頭，村民以她為榮?！笔钒l(fā)菊身上有哪些優(yōu)秀品

質(zhì)？請結(jié)合全文簡要分析。

24.文末“我們踩著積雪，咯吱咯吱響。我心里想著史發(fā)菊的毛狐寨，腦子里滿是山菊滿坡

的差膽風(fēng)量……”這段話中加點(diǎn)的詞語你是如何理解的？

【答案】20.故事由“我”敘述出來，真實(shí)可信，且我也是文章的敘事線索，貫穿全篇，使

文章情節(jié)集中，脈絡(luò)清晰；“我”是事件的參與者，由于“我”的緣故，情節(jié)得以變化，推

動了故事的發(fā)展;文中主人公史發(fā)菊的形象因?yàn)椤拔摇钡拇嬖诙吁r明，更好地表達(dá)主旨。

21.插敘；補(bǔ)充交代了“我丈夫七年前要不是吳支書他們幫助，人怕是都不在了”的具體情

況，豐富了人物形象，推動了情節(jié)發(fā)展，為后文寫景平枝及其家庭現(xiàn)狀做了鋪墊。

22.環(huán)境描寫（景物描寫）。用夸張的修辭手法交代了地點(diǎn)，極言“這里”的地理位置偏遠(yuǎn),

生存和生活條件艱苦，為吳支書、史發(fā)菊等人物出場和活動提供了典型環(huán)境，營造了氛圍。

23.示例：①知恩圖報，從她銘記吳支書他們的恩情，努力工作，把日子過好可以看出。②

勤勞肯干，從她年紀(jì)大了到該享福的時候依舊努力工作可以看出。③敢為人先，從她積極響

應(yīng)政策，帶頭搞養(yǎng)殖，帶動其他村民致富可以看出?；驑酚^堅強(qiáng)、愛丈夫、熱心助人等。

24.“咯吱咯吱響”，形象地寫出了我們腳踩雪地輕快的聲音，表達(dá)了“我”因?yàn)榭吹矫?/p>

寨在“好的政策”的引領(lǐng)下發(fā)展產(chǎn)業(yè)，整村脫貧后的高興愉快喜悅的心情?！澳X子里滿是山

菊滿坡的美麗風(fēng)景”一語雙關(guān)，既指自然的美麗景色，也喻指史發(fā)菊的溫暖幸福小康生活，

并由現(xiàn)時的史發(fā)菊一家、毛狐寨一處聯(lián)想到更多的產(chǎn)業(yè)脫貧的祖國大地，照應(yīng)題目，深化主

題。

【解析】

【分析】

【20題詳解】

本題考查第一人稱的作用。第一人稱的好處通常有拉近與讀者距