第二批主題教育個人自學計劃甄選五篇

第二批主題教育個人自學計劃甄選五篇第二批主題教育個人自學計劃甄選五篇現(xiàn)有的實習方法是接受式教學法，不利于學生主體作用的發(fā)揮。2024年5月19日在重慶召開的全國第七屆機械類課程報告論壇上，中國工程院院士、華中科大校長李培根教授做的主題報告中提出：要以學生為主，充分調動學生的積極性?；谶@種思想，基于卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的問題式實習模式通過召集有工程背景的教師，結合學生專業(yè)及企業(yè)實際特點新編寫實習指導書。通過實現(xiàn)各個階段的控制，保證實習質量。以下是分享的內容，歡迎大家閱讀與借鑒。【篇1】第二批主題教育個人自學計劃為了全面提高自己綜合素質和專業(yè)能力，為了提高自身的教學基本功和專業(yè)技能，結合學校教研室的要求，針對自身的情況，特此制定本人的崗位練兵目標如下：一、加強自身師德修養(yǎng)老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責。尤其作為班主任，一定要從各個方面關注學生的發(fā)展，關愛每一個學生。教師一定要言傳身教，起到很好的榜樣作用。二、不斷提高個人素質1、多讀書，及時做好讀書筆記，整理好自己的讀書心得，不斷提升自己的生命質量，做一個高雅的人。2、在教學中虛心向其他教師請教，取人之長，補己之短。3、積極參加縣市組織的培訓，不斷加強自身專業(yè)知識的提高。4、努力強化自己的基本功訓練，練出一手好字。5、認真?zhèn)湔n，做到上課時心中有案。6、以課堂為突破口，對課堂教學進行深度研究，并及時有效的開展課后反思，在反思中不斷提高自己的專業(yè)能力和提高自己課堂教學能力。面對自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快地成長?！酒?】第二批主題教育個人自學計劃作為一名教師，我覺得我首先要成為一名積極的學習者和學習型教師，這樣我才能成為一名適應時代發(fā)展，符合高年級要求的教育者。凡事都要提前做，但不能提前。做任何事情之前都要有明確的目的和方向，才能順利進行。所以專門制定了個人培訓學習計劃，為你以后的發(fā)展指明方向。一、發(fā)展目標教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇不是永恒的，時代對教師的要求越來越高。教師的良好素質不是與生俱來的，而是可以通過接受學校教育和繼續(xù)教育，即終身學習獲得的。新的教育理念認為，終身學習是當代教師成長和發(fā)展的唯一途徑。樹立終身學習的理念，時刻關注學習的每一分每一秒，讓學習成為內需，通過學習提高師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論基礎；在工作中，積極參與教育研究的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；在實踐中不斷探索、領悟、反思，不斷提醒自己用腦工作，逐漸成為一個研究型、開拓型、全能型的個體。二、學習思路今年，我們將根據(jù)自身實際情況，圍繞一德四創(chuàng)，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術培訓、新方法培訓、一核，著力提高教師綜合素質。采用靈活的學習方法。自主探索、自主創(chuàng)造，要走出單一的、灌輸式的教學模式，積極與同事分享教學經(jīng)驗，合作探索，采用主動、選擇性、參與性、可操作性、體驗性的多種教與學的方法。充分利用三種學習方式，即學校培訓系統(tǒng)、衛(wèi)星電視和計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代媒體技術加載的豐富資源，實現(xiàn)隨時、隨地、高效率、高質量的自主學習，真正把繼續(xù)教育變成自主終身學習。三、具體目標時刻警醒自己愛崗敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、以身作則的崇高道德風尚。有了優(yōu)秀的教師作風，我們就可以提升教學風格，提升學風，優(yōu)化道德，讓自己成為公民道德的楷模，不斷加強自己提升和學習，從而提高自己修養(yǎng)，讓學生、家長和社會滿意。適應現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的需要。努力探索創(chuàng)新，為新課程的順利實施奠定基礎。應該努力提高自己的道德修養(yǎng)，同時在教育和教學中貫徹道德修養(yǎng)。當然，提高自身素質，增強自身能力，不是一蹴而就的事情。要腳踏實地，一年一年一步來學習，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身素質非常重要。我們要不斷學習，不斷提高自己，把自己培養(yǎng)成品德高尚的人民教師。圍繞強化能力、提高素質、課堂決戰(zhàn)、提高素質的總體目標，以提高教師道德素質和專業(yè)水平為核心，以一德四創(chuàng)（即德育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培養(yǎng)為主要內容，以學校為基礎，積極探索和創(chuàng)新網(wǎng)絡環(huán)境下的學習模式。加強自己管理，創(chuàng)新教師培訓模式，大力開展校本培訓，提升教師教學技能，提高教育教學質量。四、學習內容1.政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)為主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校進程。2.職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內容，學習優(yōu)秀教師的先進事跡，把愛與責任教育放在師德建設的首位。3.教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，教師心理健康教育和課堂將主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。4、加強對所發(fā)資料的學習。多種學習形式貫穿于這一過程：以集中學習、校本學習為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、問題研討、案例剖析，社會實踐、寫反思體會文章，寫心得等開式進行。5、向其它學科領域進軍。比如自己感興趣的音樂科目等，只有將自己的興趣愛好與教學相融合才能使自己不至于對工作厭倦。五、具體措施1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。2、網(wǎng)絡培訓：利用現(xiàn)代信息技術，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求，加強新技術的學習。3、自修反思：在自己進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自己覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查，撰寫自己剖析材料。4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中后要總結摸索經(jīng)驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自己提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住極限的考驗，在超越自己的同時，實現(xiàn)自己人生價值?！酒?】第二批主題教育個人自學計劃能夠有幸參加xx市幼兒園黨員教師培訓班的學習無疑對我來講是一個新的機遇和挑戰(zhàn)，在與同仁們的不斷交流、思想的不斷碰撞中，使我進一步感到了幼兒教育的發(fā)展速度之快以及自身的責任。為了更好地學習，使自己有所得、有所悟并做到學以致用，特制定以下學習計劃：（一）關于學習班的學習1、按時參加本期學習班的學習，領會學習內容，認真做好記錄。2、積極參加小組研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，吸取其他老師們的.寶貴經(jīng)驗，促進自己的業(yè)務能力的提升。3、通過相關的實踐觀摩活動不斷地反思自己，提升教育理念，提高自身的教育策略。4、配合本組的課題研究，與老師們分工合作，查找資料，積極進行實踐研究，撰寫有價值的論文或經(jīng)驗報告。5、做好計劃、反思、教學案例的整理工作，及時將自己的所思所想發(fā)表到博客中。（二）理論和書籍的學習1、再次認真學習《幼兒園教育指導綱要解讀》及其它相關書籍，深刻理解幼兒園五大領域教育目標內涵和各年齡班幼兒的實際發(fā)展水平，提高自身的教育教學能力。2、配合本期培訓班的圖書漂流活動，多讀書、讀好書，使之更好地為實踐服務。（三）在實踐中的應用學習是為了更好的實踐，我會將此次學習內容的精髓運用到自己的實際工作之中，指導自己的實踐，引領園內的其他老師共同進步，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。【篇4】第二批主題教育個人自學計劃在這春天來臨，萬物復蘇的季節(jié)里，幼兒園骨干教師第三期培訓開始了，我榮幸的成為了三期三班的一位學員，興奮不已的我會珍惜這次學習的機會，讓自己做到：學習、實踐、收獲、飛躍。一、自我剖析在幼教工作的十多年中，我經(jīng)歷的每一個崗位，努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)驗，但是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內涵。如：學習的主動性、自覺性比較欠缺，總是找一些無關緊要的理由為自己開脫；教學方面的大膽創(chuàng)新有待改進，總在經(jīng)驗中生活，沒有新意；教師自身的修養(yǎng)有待提升，總在被動的進行?，F(xiàn)在我參加的骨干教師班的學習，以此為契機，學習、實踐、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師。二、學習的目標1、通過培訓班的學習，提高自身理論水平，具有較強的專業(yè)理論功底。2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關幼教的文章，不斷提高自身綜合素質。3、實際教學中學會科學合理的設計、組織實施教學活動，用專業(yè)的理論觀察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實踐能力，較準確的把握教育行為。4、及時記錄讀書、學習、實踐中的有感，不斷反思、分析、調整。簡單的一句話，就是通過學習，提升理念、掌握方法、突破自我，讓自己有質的飛躍。三、具體措施1、讀書計劃（1）俗話說的好好腦子不如爛筆頭，在每天讀書的時候，要及時做好記錄（書中的內容和自己的感悟），讓讀書成為自覺地行動，成為生活中不可缺少的一部分。（2）多與他人的交流，在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自己的東西，轉化成自己思想的一部分。（3）每月精讀一本書、每天閱讀有關幼兒的文章，并及時的反思、寫出體會，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學習留下腳印，做到學有所得。（4）讀書與實際教學相結合，做到邊學習邊轉變觀念，及時反思。讀有所悟、悟有所用、用有所得。2、培訓學習的計劃我們的培訓方式多樣：有專題講座、參與式培訓、小組研修、自主學習、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點的基礎上突破自己的墨守成規(guī)的老樣子，做到：（1）認真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向專家請教，并與實踐相結合。（2）積極參與小組的各項研討，多發(fā)表自己的觀點、多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力量并達成共識，做到取舍、內化成自己的理念，為實際教學服務。（3）每次學習后及時的反思、內化，寫出感悟。（4）感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長與突破。3、專題研究計劃我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導研究》，同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學息息相關的。（1）制定課題的研究的計劃和步驟。（2）在實際教學中多實踐，請老師們多給予指導，同時進行全面的觀察記錄，積累經(jīng)驗。（3）與老師們多溝通交流，相互學習和提高。（4）及時進行小結和總結，撰寫性論文。半年時間很短，我會抓住每次的學習的機會，多學、多交流、多提升，同時將日常的工作也都當作的是學習實踐的機會，理論實踐相結合，促進自我的全面發(fā)展。【篇5】第二批主題教育個人自學計劃實習是機械類本科專業(yè)最重要的教學環(huán)節(jié)之一，是學生把掌握的理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實踐、獲得工程意識的一個最主要途徑。通過接觸工廠的生產(chǎn)實際，讓學生了解行業(yè)狀況，親身感受生產(chǎn)設備、工藝流程、生產(chǎn)管理等各環(huán)節(jié)，初步建立起工程技術、市場、經(jīng)濟、質量、成本、安全等工程意識。對于以培養(yǎng)應用型人才為目標的獨立學院機械類專業(yè)，實習質量的好壞尤為重要。1.現(xiàn)階段實習環(huán)節(jié)存在的問題伴隨著學擴招，學生人數(shù)增大，采用傳統(tǒng)的接受式實習教學方法，已經(jīng)不能滿足當前的對應用型人才培養(yǎng)的要求。采用現(xiàn)有實習模式的主要弊端有：1）現(xiàn)有的實習模式像是一次次的放牧式的工業(yè)旅游。傳統(tǒng)接受式實習，由實習指導教師或工廠技術員現(xiàn)場講解，但由于車間噪音大、場地受限，加上實習學生數(shù)量較多，能夠聽到講解的人數(shù)有限，大部分學生都是漫無目的游走。并且這種模式的實習效果一方面受制于指導教師業(yè)務水平能力，另一方面工也往往受制于企業(yè)的生產(chǎn)計劃。影響了實習質量，打亂了實習計劃。2）學生實習過程缺乏主動性，實習積極性不高。很多學生的實習報告甚至變成了企業(yè)簡介，或者為了僅僅是從工廠抄回來的生硬的工藝流程。由于缺乏引導和約束，很多學生疲于應付，實習態(tài)度散漫。實習結束，學生普遍反映實習過程中沒有目的，教師、實習企業(yè)也反映實習效果不明顯，實習質量大打折扣。這種現(xiàn)象已經(jīng)嚴重影響了人才培養(yǎng)的質量，對于以培養(yǎng)應用型人才為目標的獨立院校的實踐教學環(huán)節(jié)更是致命的薄弱環(huán)節(jié)。2.卓越工程師教育培訓計劃簡介教育部于2024年啟動了卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。該計劃是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2024-2024年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2024-2024年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃就是要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務。我國開設工科專業(yè)的本科高校1003所，占本科高校總數(shù)的90%；高等工程教育的本科在校生達到371萬人。目前，國內已經(jīng)有兩批近200所院校的工科專業(yè)參加了卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。該計劃對促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質量具有十分重要的示范和引導作用。卓越工程師教育培養(yǎng)計劃具有三個特點：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，二是學校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才，三是強化培養(yǎng)學生的工程能力和創(chuàng)新能力。卓越工程師教育培養(yǎng)計劃使建立在學科研究與學術分析基礎上的工程教育回歸其本來屬性，更加注重工程設計與工程實踐本身的系統(tǒng)性、完整性、認同性與和諧性教育。面向工程、面向實踐，是工科專業(yè)人才培養(yǎng)的準則。卓越工程師培養(yǎng)與傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的顯著區(qū)別之一就是強調實踐。所謂授之以魚，不如授之以漁，實踐不僅能使學生增長經(jīng)驗、把學到的知識與工程實踐和社會需求對接，而且能夠觸動學生心靈，使其產(chǎn)生開拓創(chuàng)新的激情與靈感。經(jīng)過實踐歷練的學生可以把僵化的書本知識內化成為靈活的創(chuàng)新能力。按照卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的指導思想，各個高校都在根據(jù)各自實際情況展開有益嘗試。針對實習環(huán)節(jié)，國內有關高校提出了提問式、基于現(xiàn)代工程理念、身邊教學法等等實習教學模式，同時也有汕頭大學、燕山大學等學校借鑒國外CDIO模式的實習教學改革。3.基于卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的機械類專業(yè)問題式實習模式目前，廣西自治區(qū)有廣西大學、桂林電子科技大學等學校參加了卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，但依然沒有獨立院校參加該計劃。獨立院校無論是師資還是生源質量均與這些院校有較大差距，無法照搬同樣模式。依據(jù)卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的基本指導思想，采用問題式教學法開展機械類專業(yè)的實習教學活動，充分調動學生在實習中的積極性和主動性，從而提高實習質量。本文提出基于卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的問題式實習模式，以廣西科技大學鹿山學院機械類專業(yè)實習為例進行一次有益嘗試，必將為提高獨立學院機械類及其他工科專業(yè)實習質量提供有力的理論指導意義及實踐驗證意義。3.1以卓越工程教育培養(yǎng)師計劃為總指導，切實提高實習質量機械類專業(yè)最終培養(yǎng)的是學生解決工程實際問題的能力。按照卓越工程師計劃精神，機械類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的出發(fā)點和落腳點都在工程實際。于卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的問題式實習模式將通過加強與企業(yè)的聯(lián)合，制定科學的實習方案，真正提高學生對機械行業(yè)的認識和興趣，提高學生的工程意識。3.2采用問題式教學方法編纂實習指導書，以學生為主體，發(fā)揮教師指導作用現(xiàn)有的實習方法是接受式教學法，不利于學生主體作用的發(fā)揮。2024年5月19日在重慶召開的全國第七屆機械類課程報告論壇上，中國