2024屆高考政治二輪復(fù)習(xí)統(tǒng)編版選擇性必修三第八課 把握辯證分合 檢測(cè)練習(xí)

第八課把握辯證分合檢測(cè)練習(xí)一、單選題1．2023年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代水土保持工作的意見(jiàn)》，要求從生態(tài)系統(tǒng)整體性和流域系統(tǒng)性出發(fā)，遵循自然規(guī)律和客觀規(guī)律，統(tǒng)籌推進(jìn)山水林田湖草沙綜合治理、系統(tǒng)治理、源頭治理，因地制宜、科學(xué)施策，堅(jiān)持不懈、久久為功。這要求在思維方法方面應(yīng)（

）A．堅(jiān)持用矛盾分析法分析問(wèn)題B．堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)C．堅(jiān)持整體性的辯證思維D．堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性的辯證思維2．“全民閱讀與新農(nóng)村文化建設(shè)”出版高層論壇在河南鄭州舉行。論壇認(rèn)為，作為我國(guó)人口占多數(shù)的群體，農(nóng)民能否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，既關(guān)系到新型農(nóng)民的培養(yǎng)和新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，更事關(guān)整體國(guó)民素質(zhì)和國(guó)家文化“軟實(shí)力”的提高。從思維方式看，這一觀點(diǎn)的顯著特征是（

）A．整體性B．動(dòng)態(tài)性C．客觀性D．絕對(duì)性與相對(duì)性的統(tǒng)一3．“兩個(gè)毫不動(dòng)據(jù)”被十九大作為黨和國(guó)家一項(xiàng)大政方針確定下來(lái)，黨的二十大報(bào)告中再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持”兩個(gè)毫不動(dòng)據(jù)。2023年政府工作報(bào)告繼續(xù)重申“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”，要依法保護(hù)民營(yíng)企業(yè)產(chǎn)權(quán)和企業(yè)家權(quán)益，鼓勵(lì)支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和民營(yíng)企業(yè)發(fā)展壯大。這說(shuō)明(

)①黨和政府以實(shí)事求是態(tài)度和全面觀點(diǎn)作出戰(zhàn)略考量②辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性，但不排斥相對(duì)的靜態(tài)性③認(rèn)識(shí)水平在很大程度上受實(shí)踐水平的制約④認(rèn)識(shí)發(fā)展要從感性具體到思維抽象再到思維具體A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．《中國(guó)古典藝術(shù)的辯證思維》一文論述了辯證思維在古典藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)為多種對(duì)立的藝術(shù)范疇，這些對(duì)立的范疇有統(tǒng)一性、普遍應(yīng)用性，并舉例說(shuō)明了藝術(shù)發(fā)展史中由于對(duì)立不盾的存在促使著事物發(fā)展變化。辯證思維的實(shí)質(zhì)和核心是(

)A．堅(jiān)持用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看問(wèn)題B．運(yùn)用矛盾分析方法來(lái)思考問(wèn)題C．堅(jiān)持用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問(wèn)題D．在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物5．ChatGPT讓人們看到了人工智能在知識(shí)問(wèn)答，文本生成等方面的“卓越能力”,不少人擔(dān)心未來(lái)大量工作崗位被人工智能取代陷入“飯碗”焦慮，有學(xué)生用ChatGPT做作業(yè)、寫論文，給教育帶來(lái)重大挑戰(zhàn)。2023年3月，意大利政府?dāng)?shù)據(jù)保護(hù)局要求對(duì)ChatGPT應(yīng)用程序涉嫌違反隱私規(guī)則展開(kāi)調(diào)查，并禁正該程序在意大利使用，成為第一個(gè)叫停ChatGPT的國(guó)家。對(duì)待ChatGPT我們應(yīng)該（

）①著重看其長(zhǎng)處，因?yàn)橹饕茉谑挛锇l(fā)展過(guò)程中起著決定性作用②著重看其潛在風(fēng)險(xiǎn)，因事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性是相互轉(zhuǎn)化的③用辯證思維方法應(yīng)對(duì)，既不能對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，更不能因噎廢食④按促進(jìn)人的發(fā)展和維護(hù)國(guó)家安全的標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)和規(guī)范ChatGPT發(fā)展A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．按照邏輯思維基本要求，對(duì)下列表述評(píng)價(jià)正確的是（

）序號(hào)內(nèi)容評(píng)價(jià)①小張去年還是高三的學(xué)生，今年就是大學(xué)生了符合同一律要求②光既是波又是微粒違背邏輯思維規(guī)律③鬼這個(gè)東西應(yīng)該介于有與沒(méi)有之間遵循了排中律要求④我討厭吃蔬菜，但喜歡吃土豆違反了矛盾律，屬于自相矛盾A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．2020年2月3日，中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議，研究部署新冠肺炎疫情防控工作，習(xí)近平指出，疫情防控要堅(jiān)持全國(guó)一盤棋。各級(jí)黨委和政府必須堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止。各地區(qū)各部門必須增強(qiáng)大局意識(shí)和全局觀念，堅(jiān)決服從中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的指揮。對(duì)這一要求理解正確的是()①部分要服從和服務(wù)于整體②整體功能大于各部分功能之和③立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案④關(guān)鍵部分的功能及其變化決定整體的功能A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．ChatGPT讓人們看到了人工智能在知識(shí)問(wèn)答、文本生成等方面的“卓越能力”。不少人擔(dān)心未來(lái)大量工作崗位被人工智能取代陷入“飯碗”焦慮。有學(xué)生用ChatGPT做作業(yè)、寫論文，給教育帶來(lái)重大挑戰(zhàn)。資料：ChatGPT,美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI研發(fā)、2022年11月30日發(fā)布的人工智能技術(shù)驅(qū)的自然語(yǔ)言處理工具，它能夠通過(guò)理解和學(xué)習(xí)人類的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，真正像人類一樣來(lái)聊大交流，甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、代碼，寫論文等任務(wù)。2023年3月81日，意大利政府?dāng)?shù)據(jù)保護(hù)局要求對(duì)ChatGPT應(yīng)用程序涉嫌違反隱私規(guī)則展開(kāi)調(diào)查，并禁止該程序在意大利使用，成為第一個(gè)叫停ChatGPT的國(guó)家。對(duì)待ChatGPT我們應(yīng)該(

)①著重看其長(zhǎng)處，因?yàn)橹饕茉谑挛锇l(fā)展過(guò)程中起決定性作用②著重看其潛在風(fēng)險(xiǎn)，因事物性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定③用辯證思維方法應(yīng)對(duì)，既不能對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，更不能因噎廢食④按促進(jìn)人的發(fā)展和維護(hù)國(guó)家安全的標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)和規(guī)范ChatGPT發(fā)展A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．凡涉及公民、法人和其他組織的重大利益的行政決策及行政行為,原則上應(yīng)進(jìn)行聽(tīng)證。行政決策聽(tīng)證應(yīng)當(dāng)遵循公正、公開(kāi)、客觀和事先聽(tīng)證的原則,充分聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)。對(duì)聽(tīng)證中提出的合理意見(jiàn)和建議要吸收采納,需要將分析與綜合統(tǒng)一起來(lái)。這就需要（

）①在整體認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行分析②在實(shí)踐中抓住重點(diǎn)問(wèn)題,認(rèn)清事物性質(zhì)③運(yùn)用矛盾分析法,在絕對(duì)不相容中把握事物④在了解各部分內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上把握事物的有機(jī)整體A．①② B．②③ C．①④ D．③④10．恩格斯說(shuō)過(guò),思維,如果它不做蠢事的話,只能把這樣一種意識(shí)的要素綜合為一個(gè)統(tǒng)一體,在這種意識(shí)的要素或它們的現(xiàn)實(shí)原型中,這個(gè)統(tǒng)一體以前就已經(jīng)存在了。如果我把鞋刷子綜合在哺乳動(dòng)物的統(tǒng)一體中,那它絕不會(huì)因此就長(zhǎng)出乳腺來(lái)。這段話說(shuō)明的主要觀點(diǎn)是（

）A．分析是揭示事物整體的基礎(chǔ)B．分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系C．在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中,推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展D．綜合是在了解各部分內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上把握事物的有機(jī)整體11．內(nèi)蒙古阿魯科爾沁草原干旱少雨，降雨集中，草場(chǎng)植被自我恢復(fù)能力相對(duì)脆弱。根據(jù)這樣的氣候和生態(tài)特點(diǎn)，草原民族發(fā)展出“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式，依據(jù)氣候影響下的牧草生長(zhǎng)情況，將草場(chǎng)劃分出夏牧場(chǎng)和冬牧場(chǎng)，在不同牧場(chǎng)間遷徙，從而實(shí)現(xiàn)了草場(chǎng)資源的可持續(xù)利用。該思維（

）①用綜合的結(jié)果指導(dǎo)人們對(duì)事物進(jìn)行新的分析②是在分析的基礎(chǔ)上將各個(gè)要素綜合起來(lái)考察③堅(jiān)持在整體性與動(dòng)態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物④堅(jiān)持了用辯證思維的方法分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題A．①③ B．①④ C．②③ D．②④12．《列子·湯問(wèn)》有《兩小兒辯日》的寓言，一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”兩小兒的認(rèn)識(shí)（

）A．是以概念為基本單元的抽象思維B．是在綜合的基礎(chǔ)上的正確分析C．揭示了事物的內(nèi)部聯(lián)系D．是通過(guò)感官感知認(rèn)識(shí)對(duì)象13．列寧指出，如果不把不間斷的東西割斷，不使活生生的東西簡(jiǎn)單化、粗陋化，不加以劃分，不使之僵化，那么我們就不能想象、表達(dá)、測(cè)量、描述運(yùn)動(dòng)。列寧強(qiáng)調(diào)的是()A．復(fù)雜多樣的客觀事物是以有機(jī)整體的方式存在和發(fā)展的B．需要把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分和要素暫時(shí)地分割開(kāi)來(lái)C．在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，要抓住重點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)清事物的性質(zhì)D．對(duì)事物看得全、看得深、看得遠(yuǎn)、看得活、看得真實(shí)14．如果沒(méi)有科學(xué)的思維方法就不可能在認(rèn)識(shí)真理的過(guò)程中發(fā)生思想的飛躍,取得富有成效的認(rèn)識(shí)成果?！胺治觥笔侨藗冋J(rèn)識(shí)事物的非常重要的思維方法。下列對(duì)于“分析”的認(rèn)識(shí)中正確的是（

）①只有對(duì)各要素作出周密的分析,才可能進(jìn)行正確的綜合②只要對(duì)事物進(jìn)行分析,就能正確地認(rèn)識(shí)事物③分析是單純的“分”,它可與綜合分開(kāi)④分析方法如果不當(dāng),就不能真正地認(rèn)識(shí)事物A．①④ B．②③ C．①② D．③④15．世界上的3500多種蚊子中只有不到10種專門叮人。由于蚊子高度近視，只能“聞到”我們，科學(xué)家搜集了50多種動(dòng)物和人體氣味做了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了上百種化學(xué)分子都是共有的，但人體氣味中的“癸醛”明顯高于其他動(dòng)物?？茖W(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蚊子大腦中有一個(gè)特殊的嗅小球是專門探測(cè)“癸醛”的。上述探究因果聯(lián)系的推理中（

）①用探求因果的求異法進(jìn)行歸納推理，發(fā)現(xiàn)了蚊子專門叮人的奧秘②從蚊子叮人的結(jié)果追溯原因，進(jìn)行合理逆向思考，揭示本質(zhì)規(guī)律③使用要素和結(jié)構(gòu)類比，在綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行模擬蚊子的實(shí)驗(yàn)分析④使用定性分析和功能分析，通過(guò)有意想象填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)方面空白A．①② B．③④ C．①③ D．②④16．為了揭開(kāi)“種瓜得瓜，種豆得豆”的奧秘，科學(xué)家們首先把動(dòng)植物分解為最小單位——細(xì)胞，進(jìn)而把細(xì)胞解剖成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，分別研究它們對(duì)遺傳的影響，發(fā)現(xiàn)影響遺傳的主要部分在細(xì)胞核。接著，科學(xué)家們又把細(xì)胞核分解為DNA和RNA，發(fā)現(xiàn)生物遺傳的主要物質(zhì)是DNA……“種瓜得瓜，種豆得豆”的奧秘就這樣解開(kāi)了。這一過(guò)程體現(xiàn)的思維方法是（

）①在解剖細(xì)胞過(guò)程中對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行定量分析②在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展③運(yùn)用分析方法把握該現(xiàn)象發(fā)生或變化的原因④綜合方法在揭示奧秘的過(guò)程中起到基礎(chǔ)作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非選擇題17．閱讀材料，完成下列要求。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，世界百年未有之大變局正在加速演進(jìn)，世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期。人類社會(huì)正站在十字路口，面臨前所未有的挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下，上海合作組織作為國(guó)際和地區(qū)事務(wù)中重要建設(shè)性力量，要勇于面對(duì)國(guó)際風(fēng)云變幻，牢牢把握時(shí)代潮流，不斷加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，推動(dòng)構(gòu)建更加緊密的上海合作組織命運(yùn)共同體。第一，加大相互支持。要加強(qiáng)高層交往和戰(zhàn)略溝通，深化相互理解和政治互信。第二，拓展安全合作。歡迎各方共同參與落實(shí)全球安全倡議，秉持共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀，推動(dòng)構(gòu)建均衡、有效、可持續(xù)的安全架構(gòu)。第三，深化務(wù)實(shí)合作。中方愿同各方推動(dòng)全球發(fā)展倡議在本地區(qū)落地生根，助力各國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合材料，運(yùn)用“辯證思維的特征”的知識(shí)，分析習(xí)近平主席講話的合理性。18．閱讀材料，完成下列要求。內(nèi)蒙古阿魯科爾沁草原干旱少雨，降雨集中，草場(chǎng)植被自我恢復(fù)能力相對(duì)脆弱。根據(jù)這里的氣候和生態(tài)特點(diǎn)，草原民族發(fā)展出“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式，他們依據(jù)氣候影響下的水草生長(zhǎng)情況，將草場(chǎng)劃分出夏牧場(chǎng)和冬牧場(chǎng)，在不同牧場(chǎng)間遷徙，從而實(shí)現(xiàn)了草場(chǎng)資源的可持續(xù)利用。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》中“把握辯證分合”的知識(shí)，說(shuō)明草原民族“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式體現(xiàn)的辯證思維特點(diǎn)。19．2023年10月12日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)進(jìn)一步推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)。這是黨的十八大以來(lái)，圍繞長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展這一區(qū)域重大戰(zhàn)略，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)的第四次座談會(huì)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展，要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持共抓大保護(hù)、不搞大開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，把長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的科研優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌推進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；要更好發(fā)揮長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶橫貫東西、承接南北、通江達(dá)海的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，聯(lián)通國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，為構(gòu)建新發(fā)展格局提供戰(zhàn)略支撐；要加強(qiáng)政策協(xié)同和工作協(xié)同，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)之勢(shì)、行長(zhǎng)久之策、建久安之基，進(jìn)一步推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展，更好支撐和服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化。結(jié)合材料，運(yùn)用“把握辯證分合”的知識(shí)，說(shuō)明黨中央是如何運(yùn)用辯證思維科學(xué)謀劃推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展的。20．閱讀材料，完成下列要求。數(shù)字鄉(xiāng)村是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。為推動(dòng)數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展，中央網(wǎng)信辦等10部門印發(fā)《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2022—2025年）》，提出未來(lái)數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)的總要求：實(shí)施鄉(xiāng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施提升工程，實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)與農(nóng)業(yè)的深度融合。同時(shí)，還應(yīng)在“軟件”方面下功夫，提升農(nóng)村居民的數(shù)字素養(yǎng)；進(jìn)一步推進(jìn)電子商務(wù)進(jìn)村，為廣闊鄉(xiāng)村搭建農(nóng)產(chǎn)品流通新平臺(tái)；著力構(gòu)建鄉(xiāng)村數(shù)字治理新體系，實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦、村里辦，提升基層治理效率……讓人民群眾在信息化發(fā)展中有更多獲得感、幸福感、安全感。結(jié)合材料，運(yùn)用“把握辯證分合”的相關(guān)知識(shí)，分析上述數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的科學(xué)性。政治參考答案1．C【詳解】C：從生態(tài)系統(tǒng)整體性和流域系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌推進(jìn)山水林田湖草沙綜合治理、系統(tǒng)治理、源頭治理，體現(xiàn)了堅(jiān)持整體性的辯證思維，C正確。ABD：材料中沒(méi)有體現(xiàn)矛盾分析法、聯(lián)系的觀點(diǎn)和動(dòng)態(tài)性的辯證思維，ABD不符合題意。故本題選C。2．A【詳解】A：農(nóng)民能否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，既關(guān)系到新型農(nóng)民的培養(yǎng)和新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，更事關(guān)整體國(guó)民素質(zhì)和國(guó)家文化“軟實(shí)力”的提高。從思維方式看，這一觀點(diǎn)的顯著特征是整體性，A符合題意。B：材料未體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性，B不符合題意。C:科學(xué)思維具有客觀性，思維內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的，材料未體現(xiàn)客觀性，C不符合題意。D：材料未體現(xiàn)絕對(duì)性與相對(duì)性的統(tǒng)一，D不符合題意。故本題選A。3．A【詳解】①②：“兩個(gè)毫不動(dòng)據(jù)”被十九大作為黨和國(guó)家一項(xiàng)大政方針確定下來(lái)，黨的二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)，2023年政府工作報(bào)告繼續(xù)重申，鼓勵(lì)支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和民營(yíng)企業(yè)發(fā)展壯大。這說(shuō)明黨和政府以實(shí)事求是態(tài)度和全面觀點(diǎn)作出戰(zhàn)略考量，辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性，但不排斥相對(duì)的靜態(tài)性，①②正確。③④：材料中并未涉及認(rèn)識(shí)水平在很大程度上受實(shí)踐水平的制約，也未涉及同一思維過(guò)程中的兩個(gè)不同階段，從感性具體到思維抽象再到思維具體，③④不符合題意。故本題選A。4．B【詳解】B：辯證思維就是運(yùn)用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)與核心是運(yùn)用矛盾分析法，在對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。辯證思維在古典藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)為多種對(duì)立的藝術(shù)范疇,這些對(duì)立的范疇有統(tǒng)一性、普遍應(yīng)用性。藝術(shù)發(fā)展史中由于對(duì)立矛盾盾的存在促使著事物發(fā)展變化，體現(xiàn)了矛盾分析法，B符合題意。A：辯證思維運(yùn)用聯(lián)系、發(fā)展觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題，但這不是辯證思維的實(shí)質(zhì)與核心，A不符合題意。C：辯證思維用用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問(wèn)題，但這不是其實(shí)質(zhì)與核心，C不符合題意。D：辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性，不排斥局部的獨(dú)立性；強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性，但不排斥相對(duì)的靜態(tài)性。但這是辯證思維的特征，不是實(shí)質(zhì)與核心，D不符合題意。故本題選B。5．D【詳解】①：著重看其長(zhǎng)處強(qiáng)調(diào)的是矛盾的主要方面，不是主要矛盾，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②：著重看其潛在風(fēng)險(xiǎn)屬于矛盾的次要方面，發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，而不能說(shuō)相互轉(zhuǎn)化，②說(shuō)法錯(cuò)誤。③：ChatGPT讓人們看到了人工智能在知識(shí)問(wèn)答，文本生成等方面的“卓越能力”，不少人擔(dān)心未來(lái)大量工作崗位被人工智能取代陷入“飯碗”焦慮，說(shuō)明我們要用辯證思維方法應(yīng)對(duì)，既不能對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，更不能因噎廢食，③符合題意。④：意大利政府?dāng)?shù)據(jù)保護(hù)局要求對(duì)ChatGPT應(yīng)用程序涉嫌違反隱私規(guī)則展開(kāi)調(diào)查，并禁正該程序在意大利使用，成為第一個(gè)叫停ChatGPT的國(guó)家。說(shuō)明按促進(jìn)人的發(fā)展和維護(hù)國(guó)家安全的標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)和規(guī)范ChatGPT發(fā)展，④符合題意。故本題選D。6．B【詳解】①：同一律并不否認(rèn)對(duì)象的變化和發(fā)展，從不同的時(shí)間，對(duì)小張的身份進(jìn)行定義，①正確。②：光既是波又是微粒屬于唯物辯證法的客觀矛盾，符合邏輯思維規(guī)律，②錯(cuò)誤。③：鬼這個(gè)東西應(yīng)該介于有與沒(méi)有之間，也就是即否定了有，也否定了沒(méi)有，屬于騎墻居中，違反了排中律，③錯(cuò)誤。④：我討厭吃蔬菜，但喜歡吃土豆，土豆屬于蔬菜，違反了矛盾律，屬于自相矛盾，④正確。故本題選B。7．B【詳解】①③：疫情防控要堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，各級(jí)黨委和政府必須堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，說(shuō)明部分要服從和服務(wù)于整體；要立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，①③符合題意。②：當(dāng)部分以合理優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體功能大于各部分功能之和，②說(shuō)法錯(cuò)誤。④：材料強(qiáng)調(diào)的是立足整體，而不是強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵部分的功能及其變化決定整體的功能，④不符合題意。故本題選B。8．D【詳解】①：著重看其長(zhǎng)處強(qiáng)調(diào)的是矛盾的主要方面，而不是主要矛盾，①排除。②：其潛在風(fēng)險(xiǎn)屬于矛盾的次要方面，而不是主要方面，②排除。③：ChatGPT讓人們看到了人工智能在知識(shí)問(wèn)答、文本生成等方面的“卓越能力”，不少人擔(dān)心未來(lái)大量工作崗位被人工智能取代陷入“飯碗”焦慮，有學(xué)生用ChatGPT做作業(yè)、寫論文，給教育帶來(lái)重大挑戰(zhàn)，這說(shuō)明對(duì)待ChatGPT我們應(yīng)該用辯證思維方法應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，既不能對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，更不能因噎廢食，③正確。④：ChatGPT讓人們看到了人工智能在知識(shí)問(wèn)答、文本生成等方面的“卓越能力”，但2023年3月21日，意大利政府?dāng)?shù)據(jù)保護(hù)局要求對(duì)ChatGPT應(yīng)用程序涉嫌違反隱私規(guī)則展開(kāi)調(diào)查，并禁止該程序在意大利使用，這說(shuō)明對(duì)待ChatGPT我們應(yīng)該按促進(jìn)人的發(fā)展和維護(hù)國(guó)家安全的標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)和規(guī)范ChatGPT發(fā)展，④正確。故本題選D。9．C【詳解】①④：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，所以在了解各部分內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上把握事物的有機(jī)整體，在整體認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行分析，將分析與綜合統(tǒng)一起來(lái)，①④符合題意。②：該選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是抓住主要方面，材料強(qiáng)調(diào)的是如何將分析與綜合統(tǒng)一起來(lái)，②不符合題意。③：矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，要在對(duì)立統(tǒng)一中把握事物，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。10．D【詳解】D：只能把這樣一種意識(shí)的要素綜合為一個(gè)統(tǒng)一體，這個(gè)統(tǒng)一體以前就已經(jīng)存在了。強(qiáng)調(diào)了分析只有在整體的指導(dǎo)下才有意義。如果我把鞋刷子綜合在哺乳動(dòng)物的統(tǒng)一體中,那它絕不會(huì)因此就長(zhǎng)出乳腺來(lái)。說(shuō)明了辯證的綜合不是簡(jiǎn)單的相加，而是在了解各部分內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上把握事物的有機(jī)整體，D符合題意。A：強(qiáng)調(diào)了分析對(duì)綜合的重要性，材料強(qiáng)調(diào)的是綜合的重要性，A不符合題意。B：分析與綜合是對(duì)立統(tǒng)一的，分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)。但材料不是強(qiáng)調(diào)分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，材料僅僅強(qiáng)調(diào)了綜合的重要性，B不符合題意。C：材料沒(méi)有體現(xiàn)要在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展，C不符合題意。故本題選D。11．D【詳解】①：材料沒(méi)有體現(xiàn)用綜合的結(jié)果指導(dǎo)人們對(duì)事物進(jìn)行新的分析，①不合題意。②：草原民族在分析氣候和生態(tài)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)氣候影響下的牧草生長(zhǎng)情況，將草場(chǎng)劃分出夏牧場(chǎng)和冬牧場(chǎng)，在不同牧場(chǎng)間遷徙，從而實(shí)現(xiàn)了草場(chǎng)資源的可持續(xù)利用，表明該思維是在分析的基礎(chǔ)上將各個(gè)要素綜合起來(lái)考察，故②正確。③：辯證思維堅(jiān)持在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物，③表述錯(cuò)誤。④：依據(jù)氣候和生態(tài)特點(diǎn)，草原民族發(fā)展出“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式，并將草場(chǎng)劃分出夏牧場(chǎng)和冬牧場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)草場(chǎng)資源的可持續(xù)利用，表明草原民族堅(jiān)持用辯證思維的方法即聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，故④正確。故本題選D。12．D【詳解】A：兩小兒的認(rèn)識(shí)是以感性形象作為思維的基本單位，屬于形象思維，排除A。B：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；分析為綜合做準(zhǔn)備,而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。B顛倒了分析與綜合的關(guān)系，排除。CD：兩小兒的認(rèn)識(shí)屬于感性認(rèn)識(shí)階段，是通過(guò)感官感知認(rèn)識(shí)對(duì)象，沒(méi)有揭示事物的內(nèi)部聯(lián)系，D正確，排除C。故本題選D。13．B【詳解】B：材料中列寧強(qiáng)調(diào)的是把認(rèn)識(shí)的各個(gè)部分、要素暫時(shí)地分割開(kāi)來(lái)，把被考察的部分、要素從對(duì)象整體中抽取出來(lái)，才能更好地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，B符合題意。ACD：這三個(gè)選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)整體和矛盾的觀點(diǎn)，材料均未體現(xiàn)，ACD排除。故本題選B。14．A【詳解】①④：“分析”是人們認(rèn)識(shí)事物的非常重要的思維方法，只有對(duì)各要素作出周密的分析,才可能進(jìn)行正確的綜合；分析方法如果不當(dāng),就不能真正地認(rèn)識(shí)事物，①④正確。②：分析與綜合是辯證統(tǒng)一的，只有正確運(yùn)用分析與綜合，才能正確地認(rèn)識(shí)事物，②說(shuō)法錯(cuò)誤。③：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，二者是對(duì)立統(tǒng)一的，而不是分開(kāi)的，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。15．A【詳解】①：科學(xué)家搜集了50多種動(dòng)物和人體氣味做了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了上百種化學(xué)分子都是共有的，但人體氣味中的“癸醛”明顯高于其他動(dòng)物，可知用探求因果的求異法進(jìn)行歸納推理，發(fā)現(xiàn)了蚊子專門叮人的奧秘，①符合題意。②：由于蚊子高度近視，只能“聞到”我們，科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蚊子大腦中有一個(gè)特殊的嗅小球是專門探測(cè)“癸醛”的，說(shuō)明從蚊子叮人的結(jié)果追溯原因，進(jìn)行合理逆向思考，揭示本質(zhì)規(guī)律，②符合題意。③：在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合，形成精確認(rèn)識(shí)，③錯(cuò)誤。④：題干強(qiáng)調(diào)了歸納推理，并不涉及有意想象，④不符合題意。故本題選A。16．C【詳解】②③：為了揭開(kāi)“種瓜得瓜，種豆得豆”的奧秘，科學(xué)家們首先把動(dòng)植物分解為最小單位——細(xì)胞，進(jìn)而把細(xì)胞解剖成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，發(fā)現(xiàn)影響遺傳的主要部分在細(xì)胞核，分解為DNA和RNA，發(fā)現(xiàn)生物遺傳的主要物質(zhì)是DNA，這表明運(yùn)用分析方法把握該現(xiàn)象發(fā)生或變化的原因，在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展，②③符合題意。①：定量分析是確定研究對(duì)象在某個(gè)方面的量“有多少”的分析，材料未涉及在解剖細(xì)胞過(guò)程中對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行定量分析，①排除。④：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)。因此，該選項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤，④排除。故本題選C。17．①整體性是辯證思維的重要特征。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，上海合作組織要不斷加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，推動(dòng)構(gòu)建更加緊密的上海合作組織命運(yùn)共同體，堅(jiān)持了辯證思維的整體性。②動(dòng)態(tài)性是辯證思維的又一重要特征。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，人類社會(huì)面臨前所未有的挑戰(zhàn)，上海合作組織要加大相互支持、拓展安全合作、深化務(wù)實(shí)合作，堅(jiān)持了辯證思維的動(dòng)態(tài)性。③辯證思維用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問(wèn)題。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，中方愿同各方推動(dòng)全球發(fā)展倡議在本地區(qū)落地生根，助力各國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持了實(shí)踐的觀點(diǎn)。（其他答案，符合題意，可酌情給分）【分析】背景素材：世界百年未有之大變局正在加速演進(jìn)考點(diǎn)考查：辯證思維的特征能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治意識(shí)、公共參與【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題設(shè)問(wèn)的知識(shí)范圍限定是《邏輯與思維》的知識(shí)，問(wèn)題指向“分析習(xí)近平主席講話的合理性”，屬于原因類試題，解答時(shí)首先明確知識(shí)范圍：辯證思維的特征，然后運(yùn)用上述理論，結(jié)合材料分析現(xiàn)實(shí)原因。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，上海合作組織要不斷加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，推動(dòng)構(gòu)建更加緊密的上海合作組織命運(yùn)共同體→可聯(lián)系教材知識(shí)辯證思維的整體性；關(guān)鍵詞②：世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，人類社會(huì)面臨前所未有的挑戰(zhàn)，上海合作組織要加大相互支持、拓展安全合作、深化務(wù)實(shí)合作→可聯(lián)系教材知識(shí)辯證思維的動(dòng)態(tài)性；關(guān)鍵詞③：習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，中方愿同各方推動(dòng)全球發(fā)展倡議在本地區(qū)落地生根，助力各國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展→可聯(lián)系教材知識(shí)實(shí)踐的觀點(diǎn)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料等相結(jié)合。18．①辯證思維用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)和核心是運(yùn)用矛盾分析法，在對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。②依據(jù)氣候影響下的牧草生長(zhǎng)情況，在不同牧場(chǎng)間遷徙體現(xiàn)了在整體性與獨(dú)立性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。③將草場(chǎng)劃分出夏牧場(chǎng)和冬牧場(chǎng)，堅(jiān)持在動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。④根據(jù)氣候和生態(tài)特點(diǎn)發(fā)展出“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式，是在分析的基礎(chǔ)上將各個(gè)要素綜合起來(lái)考察，實(shí)現(xiàn)草場(chǎng)資源的可持續(xù)利用，體現(xiàn)用辯證思維的方法分析和解決實(shí)踐中的問(wèn)題?！痉治觥勘尘八夭模骸爸鹚荻印钡挠文潦缴a(chǎn)生活方式考點(diǎn)考查：把握辯證分合能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于體現(xiàn)類主觀題，考查的范圍為“把握辯證分合”中辯證思維特點(diǎn)的知識(shí)，要求說(shuō)明草原民族“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式體現(xiàn)的辯證思維特點(diǎn)，考生可先回憶辯證思維的特點(diǎn)的知識(shí)。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：他們依據(jù)氣候影響下的水草生長(zhǎng)情況，將草場(chǎng)劃分出夏牧場(chǎng)和冬牧場(chǎng)，在不同牧場(chǎng)間遷徙→可聯(lián)系教材知識(shí)在整體性與獨(dú)立性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。關(guān)鍵詞②：將草場(chǎng)劃分出夏牧場(chǎng)和冬牧場(chǎng)→可聯(lián)系教材知識(shí)在動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。關(guān)鍵詞③：根據(jù)這里的氣候和生態(tài)特點(diǎn)，草原民族發(fā)展出“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式→可聯(lián)系教材知識(shí)是在分析的基礎(chǔ)上將各個(gè)要素綜合起來(lái)考察，體現(xiàn)用辯證思維的方法分析和解決實(shí)踐中的問(wèn)題。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。19．①辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)是運(yùn)用矛盾分析法，在對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。②該謀劃在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，全面系統(tǒng)地分析了長(zhǎng)江流域發(fā)展的現(xiàn)狀，從整體上把握其發(fā)展規(guī)律，并指出未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，堅(jiān)持了整體性和動(dòng)態(tài)性思維。③加強(qiáng)政策協(xié)同和工作協(xié)同，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)之勢(shì)、行長(zhǎng)久之策，在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中謀劃江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展藍(lán)圖?！痉治觥勘尘八夭模哼M(jìn)一步推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)考點(diǎn)考查：把握辯證分合的有關(guān)知識(shí)能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、