現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理知識(shí)

標(biāo)準(zhǔn)管理優(yōu)質(zhì)效勞大力開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

XXXX學(xué)習(xí)中心XXX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院XX學(xué)習(xí)中心成立于2024年7月，并于2024年9月招收第一屆學(xué)員37人。到2024年底止，共招收了三屆遠(yuǎn)程教育學(xué)員，在校生共計(jì)145人。在這一年多的辦學(xué)過程中，XX學(xué)習(xí)中心得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)，得到了XXX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院各位教師的關(guān)心、幫助?！爸行抹暸ν晟聘黜?xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)方案，以標(biāo)準(zhǔn)的管理，優(yōu)質(zhì)的效勞開展XXX大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，從而使“中心〞一步一個(gè)腳印的健康、穩(wěn)定的向前開展。一、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視—“XX學(xué)習(xí)中心〞開展的保障。XXX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院XX學(xué)習(xí)中心自成立到現(xiàn)在，不斷地得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助和指導(dǎo)，從而使“中心〞各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利開展得到了根本的保障。1、XXX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷開展、完善而誕生的一種新興的現(xiàn)代高等教育模式，在教學(xué)方式、教學(xué)管理等各個(gè)方面都處于摸索、探尋階段。尤其是作為各地的學(xué)習(xí)中心，更是感到?jīng)]有經(jīng)驗(yàn)可循。為此，XXX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院及時(shí)地給予我們以珍貴的指導(dǎo)、幫助。學(xué)院上至領(lǐng)導(dǎo)、下至各位老師、管理人員，經(jīng)常通過電話、傳真、電子郵件等方式對(duì)我們學(xué)習(xí)中心的工作進(jìn)行指導(dǎo)、布置、解困答疑，使我們感覺到我們與學(xué)院并不存在空間上的阻隔，而是“中心〞與學(xué)院的脈博是在一起跳動(dòng)。尤其是有一件小事，更令我們感受到了“中心〞與學(xué)院是一個(gè)教育大家庭的氣氛。XX中心曾遇到一位外校遠(yuǎn)程教育的學(xué)員提出想轉(zhuǎn)學(xué)到XXX大學(xué)XX學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)。XX學(xué)習(xí)中心無法解答，就及時(shí)向?qū)W院做了匯報(bào)。當(dāng)時(shí)，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)正在外地出差，我們當(dāng)時(shí)認(rèn)為，此事要等到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出差回來以后才會(huì)有答案。令我們沒有想到的是，我們上午才向?qū)W院做匯報(bào)，下午一上班，學(xué)院冷國偉院長就在外地親自用自己的手機(jī)〔我們的辦公電話有來電顯示〕給我們打來了電話，對(duì)我們的問題做了詳盡的解答。這一件小事令我們“中心〞所有管理人員深切地感受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們校外學(xué)習(xí)中心認(rèn)真、負(fù)責(zé)以及關(guān)心、平和的態(tài)度與作風(fēng)。正是在這樣一個(gè)大家庭的氣氛中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們學(xué)習(xí)中心及時(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的指導(dǎo)、幫助，才使我們中心能及時(shí)了解學(xué)院的教學(xué)方針、方案，使各項(xiàng)教學(xué)方案能夠得以順利完成。2、XX市人民政府經(jīng)濟(jì)委員會(huì)的關(guān)心、支持。

XX市做為廣西的工業(yè)重鎮(zhèn)、交通中心，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中迫切需要培養(yǎng)各種專門技術(shù)人才。XX市經(jīng)濟(jì)干校做為XX市經(jīng)濟(jì)委員會(huì)的下屬學(xué)校，在辦學(xué)過程中，得到了XX市經(jīng)濟(jì)委員會(huì)的鼎力相助。尤其是我校與XXX大學(xué)聯(lián)合開辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，XX市經(jīng)濟(jì)委員會(huì)更是給予了格外的關(guān)注。在辦學(xué)之初，從申報(bào)立項(xiàng)、審批、備案，到學(xué)習(xí)中心的設(shè)立、招生等各方面，XX市經(jīng)濟(jì)委員會(huì)是一路綠燈。在第一屆學(xué)員的招生過程中，由于生源市場還未成熟，“XX中心〞提出以市經(jīng)委的名義下文到全市各個(gè)企業(yè)進(jìn)行招生宣傳，市經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)二話不說，立即簽字批準(zhǔn)。市經(jīng)委趙書記特意交待經(jīng)委辦公室，以后XXX大學(xué)遠(yuǎn)程教育招生宣傳資料的蓋章、發(fā)文，無須經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)審批，直接辦理。而且，市經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)每次到學(xué)校視察、指導(dǎo)工作，都要過問“學(xué)習(xí)中心〞的辦學(xué)情況、招生狀況，在讀生人數(shù)，并為中心的開展出謀劃策。正是由于XX市人民政府的大力支持、關(guān)心，才使XX學(xué)習(xí)中心的辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)質(zhì)量得到了不斷擴(kuò)大和提高。3、XX市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。在當(dāng)前中專、成人高考招生不景氣的情況下，XX市經(jīng)濟(jì)干校的領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到，必須把聯(lián)合開辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育做為學(xué)校生存、開展的一個(gè)重點(diǎn)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出了“辦好XXX大學(xué)遠(yuǎn)程教育、推出優(yōu)良品牌、防止多而濫的辦學(xué)方式〞的辦學(xué)方針。校長親自抓學(xué)習(xí)中心的工作，在人力、物力、財(cái)力等方面優(yōu)先滿足“學(xué)習(xí)中心〞的需要。在每周的校長辦公會(huì)議上，XXX大學(xué)XX學(xué)習(xí)中心都是一個(gè)重要的議事日程。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)XX學(xué)習(xí)中心的重視、關(guān)心、指導(dǎo)、幫助、支持，使學(xué)習(xí)中心能夠順利地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，保障了中心的健康穩(wěn)定開展。二、標(biāo)準(zhǔn)管理—“XX學(xué)習(xí)中心〞開展的關(guān)鍵。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，標(biāo)準(zhǔn)的管理才能取得良好的效益。教學(xué)工作同樣需要依賴標(biāo)準(zhǔn)的管理，從而保證優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量。尤其是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的開展，由于它辦學(xué)模式的新穎性、教學(xué)方式的特殊性、教學(xué)過程的松散性，更要通過標(biāo)準(zhǔn)的管理來強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。為了到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)管理的目標(biāo)，XX學(xué)習(xí)中心主要從以下三個(gè)方面入手，嚴(yán)格管理，標(biāo)準(zhǔn)管理，以保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。1、嚴(yán)格按照教學(xué)方案開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?！?〕教學(xué)方案、課程進(jìn)度表、教材按期發(fā)放。教學(xué)方案是各項(xiàng)教學(xué)工作開展的藍(lán)圖，嚴(yán)格按照教學(xué)方案開展教學(xué)活動(dòng)是保證教學(xué)質(zhì)量的首要條件，也是我們實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)管理目標(biāo)的第一步。每一學(xué)期開學(xué)之初，“中心〞將學(xué)院在網(wǎng)站上公布的有關(guān)教學(xué)方案、課程進(jìn)度表下載復(fù)制，發(fā)放到每一個(gè)管理人員手中，使大家對(duì)每一學(xué)期的教學(xué)安排做到心中有數(shù)。同時(shí)，及時(shí)與XXX大學(xué)出版社聯(lián)系，訂購教材，保證教材在上一學(xué)期期考前到達(dá)“中心〞的書庫。然后在每一學(xué)期期末考試結(jié)束的同時(shí)向?qū)W員發(fā)放下一學(xué)期的教學(xué)方案、課程進(jìn)度表以及教材，使上下二個(gè)學(xué)期緊密銜接，也使學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)間上不會(huì)出現(xiàn)“空檔〞?！?〕定期組織學(xué)員到校觀看課件、光盤。觀看課件、光盤，是遠(yuǎn)程教育教學(xué)的主要手段?！爸行抹暩鶕?jù)學(xué)院“學(xué)員每月至少到校集中學(xué)習(xí)一次〞的規(guī)定，將每月第一個(gè)星期的雙休日做為學(xué)員回校觀看課件、光盤的時(shí)間，觀看內(nèi)容由學(xué)員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況及重點(diǎn)、難點(diǎn)自由選擇。從而做到了既不影響學(xué)員的正常工作，又保證了學(xué)員通過課件、光盤解決學(xué)習(xí)疑難問題的需求。〔3〕組織輔導(dǎo)、答疑?！爸行抹暯M織輔導(dǎo)、答疑主要采取兩種方式：一是定時(shí)集中組織輔導(dǎo)答疑，即在每月的第一個(gè)雙休日學(xué)員回校觀看課件、光盤的同時(shí)，由有關(guān)課程的輔導(dǎo)老師在課堂里對(duì)學(xué)員集中進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑；二是即時(shí)分散輔導(dǎo)答疑：即“中心〞在學(xué)校里和XX市的其他高等院校里聘請(qǐng)了局部老師為“中心〞的輔導(dǎo)老師〔只能聘請(qǐng)到一些通用課程和局部專業(yè)課程的教師〕，在課程進(jìn)度表里公布相關(guān)課程的輔導(dǎo)老師的聯(lián)系方式，使學(xué)員在自學(xué)時(shí)，遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)或疑難問題時(shí)，可以即時(shí)與輔導(dǎo)老師聯(lián)系以獲得解決。2、端正學(xué)風(fēng)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)風(fēng)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在保證。針對(duì)目前成人教育中普遍存在的“混文憑〞的不良現(xiàn)象，XX學(xué)習(xí)中心在實(shí)施教學(xué)方案的過程中，采取了一系列的措施，加強(qiáng)學(xué)員的思想教育和學(xué)習(xí)紀(jì)律的培養(yǎng)，以端正學(xué)風(fēng)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！?〕新生入學(xué)教育。每屆新學(xué)員入學(xué)時(shí)，“中心〞都要舉行隆重的開學(xué)典禮儀式，邀請(qǐng)XX市經(jīng)濟(jì)委員會(huì)、XX市經(jīng)濟(jì)干校的領(lǐng)導(dǎo)參加。首先從形式上給學(xué)員一種思想認(rèn)識(shí)：西

北工業(yè)大學(xué)遠(yuǎn)程教育是認(rèn)真的、標(biāo)準(zhǔn)的，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是非常重視的。其次，利用開學(xué)典禮之機(jī)，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行深入教育。通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話，向?qū)W員宣講XXX大學(xué)的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)，明確學(xué)習(xí)目的；班主任介紹遠(yuǎn)程教育的性質(zhì)、特點(diǎn)，使學(xué)員了解遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方法。從而在一開始，就讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到：只有樹立良好的學(xué)風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，摒棄“混〞的思想，刻苦努力,才能以優(yōu)良的成績結(jié)束學(xué)業(yè)，對(duì)得起社會(huì)、對(duì)得起自己。〔2〕上網(wǎng)學(xué)習(xí)抽查。由于遠(yuǎn)程教育教學(xué)方式的特殊性，學(xué)員日常學(xué)習(xí)主要以自主上網(wǎng)自學(xué)為主，“中心〞對(duì)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)情況難以實(shí)時(shí)監(jiān)控。為此，“中心〞采取上網(wǎng)學(xué)習(xí)抽查的方式來了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。每月在學(xué)員回校觀看課件、光盤的時(shí)候，填寫“上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況調(diào)查表〞，內(nèi)容包括每月上網(wǎng)次數(shù)、時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)動(dòng)態(tài)等，催促學(xué)員積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)?！?〕作業(yè)檢查考核。作業(yè)是學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識(shí)掌握程度的綜合反映。為了催促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、切實(shí)掌握自己所學(xué)專業(yè)、所學(xué)課程的知識(shí)、技能，“中心〞每月根據(jù)課程進(jìn)度表的安排，要求學(xué)員將作業(yè)上交“中心〞檢查，同時(shí)根據(jù)作業(yè)完成情況評(píng)定學(xué)員的平時(shí)成績。由于“中心〞抓得緊，絕大局部學(xué)員都能按時(shí)上交作業(yè)，甚至有些出差在外的學(xué)員，也能及時(shí)通過郵寄方式將作業(yè)上交檢查。3、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，樹立標(biāo)準(zhǔn)形象?？荚囀菣z驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要手段，只有嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，才能在最大限度上催促學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，樹立標(biāo)準(zhǔn)形象。為此，在加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的管理方面，“中心〞主要從以下三個(gè)方面入手：〔1〕考務(wù)會(huì)議的召開。每學(xué)期期末考試前，“中心〞都要根據(jù)學(xué)院的要求，召開由校領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院巡視員、監(jiān)考人員、“中心〞管理人員、班主任等人員參加的考務(wù)會(huì)議。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試目的、意義做出指示，巡視員提出具體要求，監(jiān)考人員認(rèn)真學(xué)習(xí)“監(jiān)考員守那么〞，明確自己的職守，從根本上保證考場紀(jì)律的遵守執(zhí)行?！?〕考場紀(jì)律的宣講。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，除了監(jiān)考人員認(rèn)真忠于職守之外，最重要的是考生對(duì)考場紀(jì)律的遵守和執(zhí)行。為此，每次考試之時(shí)，考場示意圖上要公布“考場紀(jì)律〞，考場門口張貼“考場紀(jì)律〞，每場考試監(jiān)考人員宣讀“考場紀(jì)律〞，考試過程監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“考場紀(jì)律〞，時(shí)時(shí)刻刻讓考生感覺到“考場紀(jì)律〞的嚴(yán)肅與威嚴(yán)，消除個(gè)別考生期望以作弊手段蒙混過關(guān)的企圖?！?〕嚴(yán)格按照“考試管理規(guī)定〞執(zhí)行考場紀(jì)律。除了按時(shí)召開考務(wù)會(huì)議，宣講“考場紀(jì)律〞以外，“中心〞在每次考試前，都要清理考場、封閉考場。監(jiān)考人員提前15分鐘到考務(wù)辦領(lǐng)取試卷；考生在考試半小時(shí)后不得入場參加考試；開考后半小時(shí)后才可離開考場；考生所攜物品，除筆、計(jì)算器以外，一律不得帶入考場；通訊工具交監(jiān)考員保管；每個(gè)考場按規(guī)定安排兩名監(jiān)考人員，人數(shù)較多的考場增加一至二名監(jiān)考人員；校領(lǐng)導(dǎo)全程參加監(jiān)考，配合巡視員加強(qiáng)監(jiān)考力度。由于“中心〞嚴(yán)格執(zhí)行了考試管理規(guī)定，一年多來，XX中心的考試未出現(xiàn)嚴(yán)重的作弊現(xiàn)象，保證了考試工作的順利完成。三、優(yōu)質(zhì)效勞—“XX學(xué)習(xí)中心〞開展的動(dòng)力。1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立效勞意識(shí)。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)確實(shí)定與開展，效勞意識(shí)已逐步深入人心。教育做為我國開展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的根底，尤其是網(wǎng)絡(luò)教育方面，更要轉(zhuǎn)變觀念，樹立效勞意識(shí)?！爸行抹暡粌H僅是管理者，更是學(xué)員與XXX大學(xué)之間的橋梁。“中心〞在這個(gè)方面，特別注重培養(yǎng)管理人員的效勞意識(shí)，將為學(xué)員提供優(yōu)良的教學(xué)效勞作為管理工作的核心。提出了“以效勞帶動(dòng)管理，以效勞提高質(zhì)量，以效勞贏得學(xué)生〞的思想。每次例會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)做好效勞工作，是樹立西北工大良好形象、開拓辦學(xué)規(guī)模、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，要求每位管理人員把自己從“師〞的地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)員為“友〞和“員〞〔效勞員〕的地位，從而與學(xué)員之間建立起了良好的“教〞與“學(xué)〞的關(guān)系。例如：我們有一位學(xué)員，在一個(gè)鎮(zhèn)上工作，因其工作繁忙，離“中心〞又較遠(yuǎn)，無法及時(shí)到“中心〞領(lǐng)取教材和學(xué)習(xí)資料。為了不耽誤學(xué)員的學(xué)習(xí)，我校一位副校長利用外出辦事的時(shí)機(jī)，親自將教材送到學(xué)員手上，使該學(xué)員深受感到。我們另有一個(gè)學(xué)員，在廣西梧州市工作，距離XX市有300多公里，為了免去該學(xué)員不必要的舟車勞頓，幾個(gè)學(xué)期的教材，都是由“中心〞通過快巴，及時(shí)將教材及教學(xué)資料及時(shí)送到該學(xué)員手中。2、成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦公室，校長親自掛帥，專人負(fù)責(zé)，完善效勞。為了加強(qiáng)和完善對(duì)學(xué)員的教學(xué)效勞，“中心〞設(shè)立了“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦公室〞，由校長親自擔(dān)任辦公室主任，以強(qiáng)化效勞管理。教務(wù)、教材、教學(xué)檢查、網(wǎng)絡(luò)教室等方面都有專人負(fù)責(zé)，做到事事有人管、處處有人抓，從而為加強(qiáng)和完善教學(xué)效勞打下了堅(jiān)實(shí)的根底。3、設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)〞專管員，解決“上網(wǎng)〞過程中出現(xiàn)的問題。為了完善教學(xué)效勞工作，“中心〞在學(xué)校里選派了一位最好的計(jì)算機(jī)老師做為“網(wǎng)絡(luò)〞專管員。該專管員不僅負(fù)責(zé)“網(wǎng)絡(luò)〞教室日常的管理、維護(hù)，而且還要負(fù)責(zé)各位學(xué)員在上網(wǎng)學(xué)習(xí)過程中網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)軟、硬件出現(xiàn)的問題?！皩９軉T〞手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，24小時(shí)待命。不管學(xué)員在辦公室，還是在家里上網(wǎng)學(xué)習(xí)，只要出現(xiàn)問題、故障，專管員都可及時(shí)、迅速上門維修、解決，從而使“中心〞的教學(xué)效勞范圍深入到學(xué)員的家庭、辦公室里，保證了學(xué)員的上網(wǎng)學(xué)習(xí)的需要。4、“金字塔〞結(jié)構(gòu)，提高效勞管理效能。由于遠(yuǎn)程教育的學(xué)員日常都是分散在各地自主學(xué)習(xí)，沒有傳統(tǒng)教學(xué)過程中固定的班級(jí)、教室，課程安排，使得對(duì)學(xué)員的日常教學(xué)管理產(chǎn)生了一定的難度。為了提高教學(xué)效勞管理效能，“中心〞在不斷完善教學(xué)效勞管理機(jī)構(gòu)的同時(shí)，將學(xué)員的班級(jí)組織按一定的模式進(jìn)行構(gòu)建，即“金字塔〞結(jié)構(gòu)：將各班學(xué)員按照相應(yīng)專業(yè)、學(xué)習(xí)層次分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，各班級(jí)設(shè)班長、副班長、學(xué)習(xí)小組組長。形成一個(gè)XXX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院→“學(xué)習(xí)中心〞→班主任→各班班長→各學(xué)習(xí)小組組長→各學(xué)習(xí)小組成員的“金字塔〞。這樣，即便于不同學(xué)習(xí)層次，不同專業(yè)的學(xué)員之間互相進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，又便于有關(guān)的教學(xué)方案、教學(xué)安排、教學(xué)事項(xiàng)的通知、布置能及時(shí)、迅速地傳到達(dá)每一個(gè)學(xué)員，從而既提高了效勞質(zhì)量，又提高了效勞管理效能。四、“形散神聚〞的人性化管理－“XX學(xué)習(xí)中心〞開展的潛力。由于網(wǎng)絡(luò)教育的特殊性，如果不采取有效的措施，加強(qiáng)管理，形成凝聚力，學(xué)員自主學(xué)習(xí)的模式就很容易變?yōu)橐槐P散沙。為此，“中心〞采取了“形散神聚〞的人性化管理方式，讓學(xué)員時(shí)時(shí)可以體會(huì)到XXX大學(xué)的存在，感受到XXX大學(xué)大家庭對(duì)學(xué)員的關(guān)心、溫暖。1、組織各種活動(dòng)，豐富學(xué)員生活。由于網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員平日在學(xué)習(xí)上是“各自為政〞，相互接觸、了解比較少。為了防止出現(xiàn)“同班學(xué)習(xí)二、三年，畢業(yè)出去不相識(shí)〞的現(xiàn)象，“中心〞經(jīng)常組織學(xué)員開展各種活動(dòng)，如春游、秋游、

燒烤、登山、OK比賽等。既有幾屆同學(xué)全部參加的，也有每個(gè)班級(jí)單獨(dú)組織的，更有各學(xué)習(xí)小組范圍內(nèi)進(jìn)行的，形式各樣，內(nèi)容豐富。而且，學(xué)校組織的文體活動(dòng)，也邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)員參加。這樣，既豐富了學(xué)員的業(yè)余生活，又加深了學(xué)員們的互相認(rèn)識(shí)、了解，無形中增強(qiáng)了XXX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的凝聚力。2、關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活、幫助學(xué)員完成學(xué)業(yè)?！爸行抹暡粌H在學(xué)習(xí)上關(guān)注學(xué)員，而且在生活上也對(duì)學(xué)員予以關(guān)心。XX雖然是廣西的工業(yè)中心，但在目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，失業(yè)下崗的企業(yè)人員較多，學(xué)員中不少的人所在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益較差，家庭中有失業(yè)下崗人員的情況也不少。為了幫助學(xué)員渡過難關(guān)，順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校在上交XXX大學(xué)局部的學(xué)費(fèi)上一分不少，而在留存學(xué)校局部的學(xué)費(fèi)上給予有困難的學(xué)員相應(yīng)“減、免、緩〞。對(duì)于有特殊困難、病痛