銅241 13號晚上+6年級人教版英語+unit 2 ways to go to school 任意一個+單課時作業(yè)設(shè)計+1600字+版面設(shè)計-無背景

人教版六年級上英語單課時作業(yè)設(shè)計人教版六年級上英語單課時作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計內(nèi)容基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語六年級第一學(xué)期人教版Unit2Waystogotoschool.PartA教材分析：本單元是新版PEP小學(xué)英語六年級上冊第二單元，本單元主要是圍繞“上學(xué)這個交通方式”話題展開，由Amy,Mike

和MrsSmith

早晨在那學(xué)校見面時交流如何來學(xué)校的這一線索，引出句子：Howdoyoucometoschool?UsuallyIcomeonfoot.…然后通過談?wù)揗rJones手中的照片引出：在美國騎自行車必須帶頭盔的這一知識。在語音部分要求學(xué)生通過聽音，跟讀的方式禮節(jié)句子的升降調(diào)規(guī)律，為良好的語音，語調(diào)的形成打下堅實的基礎(chǔ)。教材還設(shè)計了許多的活動，讓學(xué)生通過做游戲、調(diào)查問卷的方式，了解教師和學(xué)生是如何來學(xué)校的展開對話，通過角色扮演操練所學(xué)句型，使學(xué)生能在輕松愉快的環(huán)境中體會學(xué)習(xí)語言，運用語言的樂趣。總體設(shè)計思路：基于雙減背景下，小學(xué)英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計“分層次”，針對學(xué)生能力有差異的客觀事實，教師精心設(shè)計不同層次、不同梯度的作業(yè)，分別為三個梯度：基礎(chǔ)類、提升類和實踐類；由簡單向復(fù)雜的難度遞進，著重從理論到實踐的過程幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元主題相關(guān)的單詞、短語和固定句型的掌握，從聽說讀寫四個環(huán)節(jié)考察學(xué)生的掌握情況。讓學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇合適的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)做作業(yè)的樂趣，并使他們的能力得到更好的開展。雙減”后需遵循因材施教的原則，那么針對不同程度的學(xué)生，分層次布置作業(yè)，真正做到優(yōu)秀學(xué)生“吃飽”，中等學(xué)生“吃好”，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生“吃得了”；給作業(yè)“添趣味”。因此，作業(yè)設(shè)計要擺脫單調(diào)乏味、機械的練習(xí)，增強趣味性，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的熱情?！半p減”后，作為英語教師我嘗試通過設(shè)計不同形式的作業(yè)，布置學(xué)生比如通過創(chuàng)作來完成自己的作業(yè)或者作品，讓學(xué)生覺得自己并不是在寫作業(yè)而是在完成一件有趣的事情，實現(xiàn)“玩中學(xué)。二、作業(yè)設(shè)計類型□單元作業(yè)?課時作業(yè)□復(fù)習(xí)課作業(yè)三、作業(yè)目標(biāo)wait,sloedown,go,stop，Mrs,helmet,must,wearattention,Munich,Germany,Alaska,sled,fast，Scotland，ferry.詞組：plane,bytrain,bytaxi,byship,onfoo2.能夠聽、說、讀、寫句型和句式：句型：—Howdoyoucometoschool?—Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.Don’tgoatthelight.Imustpayattentiontothetrafficlights.句式：Howdoyou+come/go（to）+地點?你怎么來/去……？Icome/go（to）+地點+交通方式.我……來/去……Don’t+動詞原形+其他不要.……主語+must...我們必須……3.學(xué)會用本單元單詞和詞組討論或描述交通方式和交通規(guī)則。能夠在情境中恰當(dāng)運用句型談?wù)摻煌ㄒ?guī)則。知道英語句子中的連讀現(xiàn)象。能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀雜志里關(guān)于上學(xué)交通方式的報道，運用本單元所學(xué)核心句型給同伴提出安全出行的建議，同時能仿照范例繪制自己的交通規(guī)則海報。作業(yè)設(shè)計方案基礎(chǔ)類作業(yè)（選做）1.朗誦大師。（跟讀單詞和課文的錄音一遍，并自我朗讀，做到語音正確，語調(diào)優(yōu)美，在“釘釘”上打卡，與大家分享學(xué)習(xí)）。（作業(yè)時長：3分鐘）2.套圈游戲，把具有相同詞形的單詞套出來，放在一起。（作業(yè)時長：3分鐘）SubwaySubwayChinaparkGermanybusferryUSAplanecinema3.按要求寫單詞。（作業(yè)時長：3分鐘）2.2.wear同音詞go反義詞4.交通燈漢譯英don’t完全形式提升類作業(yè)（選做）4.閱讀下面繪本，根據(jù)圖片或者漢語意思補全句子。（作業(yè)時長：3分鐘）（（1）Lookatthe .看看交通燈。（2）Theparkis .公園在那邊。（3）can agreenlight.你們可以在綠燈的時候走。（4） a light.在黃燈的時候要減速慢行。5.我是閱讀小能手。閱讀短文，判斷句子正“”誤“F（作業(yè)時長：3分鐘）InChina,moststudentsgotoschoolbybikeorbybus.Someliveneartheirschools.Theyusuallygotoschoolonfoot.Whataboutthestudentsinothercountries?IntheUSA,moststudentsgotoschoolbyschoolbusorbyInthestudentsgotoschoolbyboat.（）1.ThestudentsgotoschoolbyboatinNewYork（）2.InChina,moststudentsgotoschoolbybikeorbybus.（）3.IntheUSA,moststudentsgotoschoolbyferry綜合實踐類作業(yè)6.我是繪畫小能手，完成交通規(guī)則海報的設(shè)計。7.課外知識小能手。搜集世界上不同國家交通標(biāo)志和交通規(guī)則，區(qū)分異同。（建議作業(yè)時長：5分鐘）設(shè)計理念闡述設(shè)計不同層次、不同梯度的作業(yè)，分別為三個梯度：基礎(chǔ)類、提升類和實踐類；由簡單向復(fù)雜的難度遞進，著重從理論到實踐的過程幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元主題相關(guān)的單詞、