心221 譯林5年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)+4課時(shí)+4200字左右-五年級(jí)下冊(cè)第八單元birthdays

作業(yè)案例基本信息作業(yè)案例名稱蘇教譯林版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)(下冊(cè))單元作業(yè)設(shè)計(jì)unit8Birthdays學(xué)科英語(yǔ)學(xué)段小學(xué)年級(jí)五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)類型課后作業(yè)教材版本蘇教譯林版小學(xué)英語(yǔ)單元學(xué)科核心素養(yǎng)細(xì)化雙減政策背景：雙減”政策明確規(guī)定全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，這要求教師提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，要求學(xué)校和教師做好科學(xué)減負(fù)的推動(dòng)者，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，科學(xué)合理布置作業(yè)，設(shè)置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)。關(guān)鍵能力：就小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科而言，它的關(guān)鍵能力是語(yǔ)言能力，其結(jié)構(gòu)模型為語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在小學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)科的關(guān)鍵能力則是讀的能力，為綜合培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫的能力打基礎(chǔ)。綜合素養(yǎng)：學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)理解和表達(dá)思維意識(shí)的能力；思維品質(zhì)是思考分析能力，用英語(yǔ)進(jìn)行多元思維活動(dòng)。文化意識(shí)是理解各國(guó)文化內(nèi)涵，尊重文化差異。學(xué)習(xí)能力是獲得和運(yùn)用知識(shí)的能力。這些都貫穿在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成起到關(guān)鍵作用。大單元概念架構(gòu)單元教材內(nèi)容（知識(shí)結(jié)構(gòu)體系）：本單元圍繞過(guò)生日這一話題，通過(guò)詢問生日的具體日期及在生日里談?wù)撍龅氖虑檎归_對(duì)話。本單元通過(guò)SuHai和Mike談?wù)撨^(guò)生日，意在讓學(xué)生了解中西方文化中不同的生日風(fēng)俗習(xí)慣，了解更多的生日活動(dòng)。本單元生日的話題涉及到日期表達(dá)法，學(xué)生除了要掌握月份還要掌握序數(shù)詞的用法和構(gòu)成。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽、說(shuō)、讀、寫單詞：eleventh,eighth,hero,together,number,password,fourth,start,fight,birthday,April,March,game,July,August,December,play,answer等；能聽、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)或者詞組：haveabigdinner,havealotoffun,haveaparty,playgames,abirthdaycake,eatnoodles等;能掌握句型：When’syourbirthday?及其回答It’son...；Whatdoyoudoonyourbirthday?及其回答Iusually…掌握語(yǔ)法并會(huì)運(yùn)用：詞匯：序數(shù)詞的構(gòu)成和用法；語(yǔ)音：序數(shù)詞的讀音和字母組合th在單詞中的讀音能力目標(biāo):掌握字母組合th的發(fā)音規(guī)律，能正確辨析含有th的詞匯發(fā)音。掌握基數(shù)詞變序數(shù)詞、日期表達(dá)方法以及生日的時(shí)間的描述，拓展另一種日期表達(dá)方式和讀法，能在情境中正確運(yùn)用。能夠運(yùn)用特殊疑問句和一般問句詢問和描述生日相關(guān)活動(dòng),培養(yǎng)閱讀、寫作策略，發(fā)展語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解中西方文化中不同的生日風(fēng)俗習(xí)慣以及了解世界各地的生日習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生熱愛生活情感，學(xué)會(huì)感恩家人朋友、分享快樂。單元作業(yè)目標(biāo)：1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞：eleventh,eighth,hero,together,number,password,fourth,start,fight,birthday,April,March,game,July,August,December,play,answer等；2.能聽、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)或者詞組：haveabigdinner,havealotoffun,haveaparty,playgames,abirthdaycake,eatnoodles等;3.能掌握句型：When’syourbirthday?及其回答It’son...；Whatdoyoudoonyourbirthday?及其回答Iusually…4.掌握語(yǔ)法并會(huì)運(yùn)用：詞匯：序數(shù)詞的構(gòu)成和用法；語(yǔ)音：序數(shù)詞的讀音和字母組合th在單詞中的讀音。5.掌握字母組合th的發(fā)音規(guī)律，能正確辨析含有th的詞匯發(fā)音。掌握基數(shù)詞變序數(shù)詞、日期表達(dá)方法以及生日的時(shí)間的描述，拓展另一種日期表達(dá)方式和讀法，能在情境中正確運(yùn)用。能夠運(yùn)用特殊疑問句和一般問句詢問和描述生日相關(guān)活動(dòng),培養(yǎng)閱讀、寫作策略，發(fā)展語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。單元作業(yè)設(shè)計(jì)總體思路：基于雙減背景下，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)“分層次”，針對(duì)學(xué)生能力有差異的客觀事實(shí)，教師精心設(shè)計(jì)不同層次、不同梯度的作業(yè)，分別為三個(gè)梯度：基礎(chǔ)類、拓展類和實(shí)踐類；讓學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇合適的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)做作業(yè)的樂趣，并使他們的能力得到更好的開展。雙減”后教師需遵循因材施教的原則，那么針對(duì)不同程度的學(xué)生，分層次布置作業(yè)，真正做到優(yōu)秀學(xué)生“吃飽”，中等學(xué)生“吃好”，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生“吃得了”；給作業(yè)“添趣味”，兒童的天性是好動(dòng)愛玩的，因此，作業(yè)設(shè)計(jì)要擺脫單調(diào)乏味、機(jī)械的練習(xí)，增強(qiáng)趣味性，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的熱情?！半p減”后，作為英語(yǔ)教師我嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)，布置學(xué)生比如通過(guò)創(chuàng)作來(lái)完成自己的作業(yè)或者作品，讓學(xué)生覺得自己并不是在寫作業(yè)而是在完成一件有趣的事情，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中用”。作業(yè)結(jié)構(gòu)評(píng)分量表：評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，答案正確。B等，錯(cuò)誤1-2處。C等，答案有3處以上錯(cuò)誤答題的規(guī)范性A等，規(guī)范，答案正確。B等，不夠規(guī)范、完整。C等，過(guò)程不規(guī)范或無(wú)過(guò)程，答案錯(cuò)誤。答題的創(chuàng)新性A等，有新意和獨(dú)到之處，答案正確。B等，思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。C等，常規(guī)，思路不清楚。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)AAA、AAB綜合評(píng)價(jià)為A等:ABB、BBB、AAC綜合評(píng)價(jià)為B等；其余情況綜合評(píng)價(jià)為C等

單元作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí)作業(yè)（Storytime）基礎(chǔ)類作業(yè)：（原創(chuàng)題）1.小小朗讀者。流暢朗讀并錄音打卡上傳小程序，與同學(xué)們分享①朗讀單詞短語(yǔ)②朗讀課文及對(duì)話（原創(chuàng)題）AbirthdaycakeAbirthdaycakeEatnoodlesHaveapartyD.Playgames拓展類作業(yè)：（原創(chuàng)題）1.情景交際題-選擇正確的答語(yǔ)。When’syourbirthday?When’syourbirthday?Whatdoyoudoonyourbirthday?What’syourfavouritefestival?WhatdopeopledoattheSpringFestival?5、IsLiuTaoeatingthemeat?A、TheSpringFestival.A、TheSpringFestival.B、It’sontheeleventhofMay.C、Yes,heis.D、Weusuallyhaveabigdinnerwithmyparents.E、Peoplegettogetherwiththeirfamily.參考答案：BDAEC實(shí)踐類作業(yè)：（原創(chuàng)題）1.小小采訪者，就本單元主題話題相關(guān)的，用英文交流，例如詢問身邊的朋友，他們的生日和生日會(huì)做什么，并拍攝視頻，與同學(xué)分享。參考例句：When參考例句：When’syourbirthday,...?It’son...A.Whatdoyoudoonyourbirthday?B.Weusually...第二課時(shí)作業(yè)（Grammartime&Soundtime&culturetime）基礎(chǔ)類作業(yè)：（改編題）1.按要求寫單詞參考答案：eleventh；eighth；three；games；mother’s；their；child；drinking；tomatoes；goes（原創(chuàng)題）2.將句子補(bǔ)充完整拓展類作業(yè)：（原創(chuàng)題）1.我是創(chuàng)造小能手，用th單詞編造好聽的歌謠（需要使用本單元的學(xué)過(guò)的th發(fā)音的單詞）。ChantChant參考答案：Threethinbrothersarebathinginthebathroom.Theirfatherandmotherthinkit’sgoodforthemtobrushtheirthickteethonThursday.Afterbathing,theywillwalkthroughapath.Look!Theweatherisratherfine.Thankgoodness!實(shí)踐類作業(yè)：（原創(chuàng)題）1.搜集相關(guān)信息，對(duì)比中西方關(guān)于過(guò)生日的區(qū)別，做一個(gè)調(diào)查對(duì)比報(bào)告，并能準(zhǔn)備一堂文化課與大家分享。第三課時(shí)作業(yè)（Funtime&Cartoontime）基礎(chǔ)類作業(yè)：（改編題）1.看圖補(bǔ)全對(duì)話Thedooropens.Bobby_____________________.Thereis___________________inthehouse.They___________fighting.Thepig_____________________.Then,acat____________________________aroom.參考答案：1.in；a；play；How；can2.sees；some；numbers；password；easy；good；at3.has；first；second；third；fourth4.goes；in；a；pig；start5.runs；away；comes；out；from拓展類作業(yè)：（改編題）1.我是閱讀小能手TodayisthesixteenthofAugust.Andit'sMikestwelfthbirthday.Sotherearemanyfriendsatthishouse.Theyarehavingabirthdaypartyfor.him.Mikehasgotmanypresents.Theyareabeautifulpencilcaseafunny,picturebook,aniceT-shirt,aVCDofChinesecartoonsandsomebeautifulflowers.Mikelikesthemverymuch.Look!Thereisabigbirthdaycakewithlotsofgrapesonthetable.Hisfriendsputsomecandlesonit.NowMikeisblowingoutthecandles,andhisfriendsaresingingHappyBirthdaytoyou,tohim.Theyarehavingagoodtime.（1）Mike'sbirthdayison_______A.thesixthofAugustB.ThesixteenthofAugustC.ThesixtiethofMay（2）Therearemany_______atMikeshouse.A.friendsB.classmatesC.friendsandclassmates（3）MikehasgotaVCDof_______cartoons.A.EnglishB.JapaneseC.Chinese（4）Mikelikesthe_______verymuch.birthdaycakebirthdaypresentsC.candles（5）Thechildrenare_______.havingabirthdaycakeblowingoutthecandlesC.singingasong參考答案：BACBC實(shí)踐類作業(yè)：（原創(chuàng)題）1.做一個(gè)調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)班上的同學(xué)的生日在一年中的哪個(gè)月，并用英語(yǔ)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論。When’syourbirthday,...?It’son......studentshavetheirbirthdaysinJanuary,.....第四課時(shí)作業(yè)（Checkouttime）基礎(chǔ)類作業(yè)：（改編題拓展類作業(yè)：（原創(chuàng)題）1.書面表達(dá)：假如你是Lily,收到你的筆友Tom的郵件,他想了解中國(guó)的生日是怎樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你用英文寫一篇電子郵件，向他介紹自己的生日。（拓展探究類作業(yè)，15分鐘）注意:1.用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)，詞數(shù)80左右；2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考范文：DearTom,I’mveryhappytoreceiveyouremail.YouwanttoknowsomethingaboutbirthdaysinChina.Icantellyouaboutmybirthday.Mybirthdayisonthe25thofAugust.Onthatday,myparentsgivemesomepresents,suchassomestorybooks,nicedresses,bagsandsoon.Mygrandpainvitesustohaveabigdinnerinarestaurant.Myuncle,auntandmycousinscometogether.Weusuallyeatsomenoodlesandabirthdaycake.Iusuallymakeawishbeforeeatingthecake.Wehavealotoffun.Yours,Lily設(shè)計(jì)意圖：跨學(xué)科作業(yè)，基于說(shuō)的環(huán)節(jié)，將所學(xué)的輸入知識(shí)，進(jìn)行輸出，并學(xué)會(huì)根據(jù)情景和語(yǔ)境加入情感，營(yíng)造氛圍，順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)，運(yùn)用多元化的形式學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，增加趣味性。實(shí)踐類作業(yè)：設(shè)計(jì)意圖：跨學(xué)科作業(yè)，基于說(shuō)的環(huán)節(jié)，將所學(xué)的輸入知識(shí)，進(jìn)行輸出，并學(xué)會(huì)根據(jù)情景和語(yǔ)境加入情感，營(yíng)造氛圍，順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)，運(yùn)用多元化的形式學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，增加趣味性。（原創(chuàng)題）1.個(gè)人配音作品，通過(guò)英語(yǔ)趣配音App,配音與本單元主題相關(guān)的對(duì)話語(yǔ)音作品，時(shí)長(zhǎng)小于一分鐘。可拷貝下來(lái)或者發(fā)到學(xué)生群和大家一起分享。設(shè)計(jì)意圖：跨學(xué)科作業(yè)，將美術(shù)和英語(yǔ)相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造，有基本的美感意識(shí)，主觀能動(dòng)性做主導(dǎo)，多元化的作業(yè)，能夠增強(qiáng)趣味性。（原創(chuàng)題）2.發(fā)揮想象，畫一幅你想象中的生日盛宴海報(bào)或者英語(yǔ)小報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：跨學(xué)科作業(yè)，將美術(shù)和英語(yǔ)相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造，有基本的美感意識(shí)，主觀能動(dòng)性做主導(dǎo)，多元化的作業(yè)，能夠增強(qiáng)趣味性。參考答案：設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固課本對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，幫助學(xué)生更好牢記重點(diǎn)單詞和句型。切合當(dāng)今學(xué)習(xí)英語(yǔ)多元化的趨勢(shì)，增加趣味性。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)主要考察生日活動(dòng)，通過(guò)圖形結(jié)合，連線的方式通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固課本對(duì)話內(nèi)容，重點(diǎn)表達(dá)增加趣味性，加深記憶印象。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合本單元主題話題考察本單元的單詞，短語(yǔ)，固定搭配在具體語(yǔ)境中的使用，學(xué)會(huì)與人交流，掌握交流用語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：跨學(xué)科作業(yè)，將拍攝，聽說(shuō)，對(duì)話相結(jié)合，并結(jié)合本單元主題話題考察本單元的單詞，短語(yǔ)，固定搭配在具體語(yǔ)境中的使用，學(xué)會(huì)與人交流，掌握交流用語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。設(shè)計(jì)意圖：考察本單元的語(yǔ)法，基數(shù)詞和序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換；名詞的復(fù)數(shù)，第三人稱單數(shù)，所有格，現(xiàn)在分詞以及形容詞性物主代詞。設(shè)計(jì)意圖：考察本單元的固定句型，單詞，短語(yǔ)和詞組搭配，基數(shù)詞序數(shù)詞的適當(dāng)形式。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，和主觀能動(dòng)性，掌握th單詞的發(fā)音，并學(xué)會(huì)舉一反三，將其通過(guò)歌謠的形式表現(xiàn)出來(lái)，屬于跨學(xué)科作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生的綜合能力，搜集信息的整理，統(tǒng)計(jì)分析能力，表達(dá)能力，將其與歷史文化相結(jié)合，更加具有趣