小學德育工作職責分工范文

第頁共頁小學德育工作職責分工范文一、前言德育是教育的重要組成部分，也是學校工作的重要內容。在小學教育中，德育工作尤為重要，因為小學是培養(yǎng)學生良好品德和健全人格的關鍵時期。為了做好小學德育工作，需要明確各個職能部門的職責分工，確保德育工作有序進行。本文將圍繞小學德育工作職責分工展開闡述，以期對廣大教育工作者有所啟發(fā)。二、德育工作職責分工1.校長（1）制定德育工作方針。校長是全校德育工作的領導者，負責制定德育工作的總體方向和目標。校長應根據學校的實際情況，結合教育部頒布的相關政策文件，制定學校德育工作的方針和策略，確保德育工作的持續(xù)發(fā)展。（2）組織德育工作會議。校長應定期組織召開德育工作會議，對德育工作進行總結與安排，解決德育工作中遇到的問題和困難，統(tǒng)一思想，指導實施。（3）加強師德建設。校長是全校教師的領導者，負責引領教師樹立正確的價值觀和道德觀，加強師德建設，做到身教先于言教。（4）加強家庭教育工作。校長應積極開展家長教育，組織家長學校，提高家長的教育意識和育兒能力，促進家校合作，共同促進學生的德育成長。2.教務處（1）制定德育教學計劃。教務處是學校德育教學工作的具體負責部門，負責制定德育教學計劃，明確德育教學的目標和內容，編寫德育教材，制定教學安排。（2）組織德育教研活動。教務處應組織德育教師進行教學方法和教學資源的研討和交流，提高德育教學水平，促進德育教學的創(chuàng)新和發(fā)展。（3）監(jiān)控德育教學質量。教務處應定期對德育教學進行監(jiān)測和評估，及時發(fā)現和解決教學過程中存在的問題，提高德育教學質量。3.德育組（1）組織德育活動。德育組負責組織學校各類德育活動，如主題班會、德育講座、德育實踐活動等，通過這些活動引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。（2）制定德育規(guī)范。德育組應制定學校的各項德育規(guī)范和學生行為規(guī)范，明確學生的行為準則，引導學生做到遵紀守法、誠實守信、友善待人。（3）掌握學生情況。德育組應定期了解學生的思想動態(tài)和行為表現，發(fā)現和解決學生中存在的道德問題，指導學生健康成長。4.班主任（1）德育指導。班主任是學生德育工作的第一責任人，負責班級德育工作的組織、指導和管理。班主任應關注學生的思想動態(tài)和行為表現，及時發(fā)現和解決學生的道德問題，指導學生培養(yǎng)良好的品德和習慣。（2）家長溝通。班主任應積極與學生家長進行溝通，及時反饋學生的學習和德育情況，共同關心學生的成長和發(fā)展。（3）培養(yǎng)學生的團隊意識。班主任應組織班級各項活動，培養(yǎng)學生的團隊意識，增強學生的集體榮譽感和責任感。5.學科教師（1）德育滲透。學科教師是學生的德育引導者，在日常教學中應注重德育滲透，通過教材內容和教學方法的選擇，培養(yǎng)學生的良好品德和道德觀念。（2）德育評價。學科教師應對學生的德育表現進行評價，發(fā)現和表彰學生的優(yōu)秀品質和行為，同時及時糾正和指導學生的不良行為。（3）協(xié)助德育工作。學科教師應積極參與學校德育活動的組織和開展，為學生提供更多的德育教育資源。6.家長委員會（1）參與德育工作。家長委員會應積極參與學校的德育工作，與學校共同關心學生的德育成長，參與德育活動的組織和開展。（2）家庭教育指導。家長委員會應開展家庭教育指導活動，提高家長的教育意識和育兒能力，促進家校合作。（3）監(jiān)督學生行為。家長委員會應積極監(jiān)督學生的行為，發(fā)現和糾正學生的不良行為，促進學生德育成長。7.學生（1）自我教育。學生是德育的主體，應自覺參與德育活動，自我約束，培養(yǎng)良好的品德和道德觀念。（2）遵守規(guī)則。學生應遵守學校的各項規(guī)章制度，樹立正確的行為準則，培養(yǎng)良好的行為習慣。（3）團結互助。學生應培養(yǎng)團隊意識，主動參與班級活動，增強集體榮譽感和責任感。三、總結完善德育工作職責分工，