2021－2022學年下學期河北省各地七年級語文期末試題分項選編：現(xiàn)代文閱讀題（解析）

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（2022春·河北石家莊·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，回答問題。

會跳舞的向日葵

①溫暖的童年的家令我永遠懷戀，家里有爸媽，兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。我特別想說說爸爸和我的故事。

②每個小孩都會惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當時家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規(guī)定，不準從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了。

③有一陣我愛看有關(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因為弟弟們會打岔和搗亂，我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺階。其實已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。

④剛進小學時，我曾很抗拒學校，覺得老師太嚴厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。

⑤后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞，每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學時，他們不僅不相信，還說我說謊，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我，我找不到認同感，又不愿意去學校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定逃學。

⑥爸爸要我去學校，可我特別要面子，害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的。比如有同學問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖。這個辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終于成為品學兼優(yōu)的學生。

⑦爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是“無所不能”的。

⑧我慶幸我有個有太陽味的童年。

1．文中爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現(xiàn)爸爸的這種教育特點？請用簡潔的語言概括出來。

2．第①段中寫到“兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”，對人物的描寫細膩傳神，請從修辭方法的角度評析此句的表述效果。

3．第⑥段“爸爸”讓“我”送糖給同學吃的用意是什么？說說你的理解。

4．第⑧段“我慶幸我有個有太陽味的童年”這句話表述了怎樣的思想感情？

5．結(jié)合全文內(nèi)容，說明文章標題“會跳舞的向日葵”的含義。

（2022春·河北石家莊·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，回答后面的問題。

少年書架

①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上：語文、數(shù)學……然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。

②學期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。

③偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風發(fā)的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！

④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細膩，溫暖。

⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。

⑥放學回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？

⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。

⑧那時，家里的條件不好，能上學讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？

⑨那是一個秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，連聲道：夠了，夠了！

⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?？?，這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……

爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。

歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。

天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。

小小的書架成了！

爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。

風來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。

日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。

家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。

如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。

6．本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請概括填上空。

________________→“我”用字典做了一個“小書架”→_________________→書架伴“我”成長

7．品讀第⑦段畫線句，請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析媽媽的心理。

媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。

8．批注，是一種很好的讀書方法。請參照示例，自選角度對文中第⑩段畫線句做一條批注。

示例：那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。

批注一：以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了“我”放書時的心情。

批注二：“一點點綻開”與前文“一本本放”相照應，展現(xiàn)了“我”的心情越來越愉悅的過程。

語句：我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……

9．為什么家里有了大大的書架之后，我仍然保留著那個顯得笨拙而蒼老的小書架？

（2022春·河北唐山·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，回答各題。

①這時已是下午三點。海浪翻滾，潮水猛漲。諾第留斯號駛近格波羅爾島，島上那些引人注目的班達樹林，至今仍歷歷在目。我們距離不到兩海里與海島并行。

②突然，一個沖撞，使我摔倒。諾第留斯號剛剛觸到了暗礁，現(xiàn)在停著不動，船身向左側(cè)微微傾斜。

③我站起身來，發(fā)現(xiàn)尼摩船長和大副也正在平臺上。他們正在檢查潛艇的情況，用我們聽不懂的方言交談了幾句。

④我們目前的情形是這樣：距右舷兩海里遠的地方是格波羅爾島，這島的海岸從北至西作回環(huán)形，好像一只巨大的胳膊。南邊和東邊，已經(jīng)看見一些由于退潮露出的珊瑚石尖。我們的船是整個地擱淺在海里面，而這里的潮水平常不高，這對于諾第留斯號要重回大海是很不利的。不過船并沒有損壞，因為船身非常堅固，但是，雖然它沒有沉沒，沒有損壞，可是它免不了要永遠擱淺在暗礁上，尼摩船長的潛水船不是就完蛋了嗎？

⑤我正在這樣想的時候，尼摩船長很冷靜，好像一點也不激動，一點也不失望地走近前來，他總是那樣胸有成竹。

⑥“出了什么事故嗎？”我問他。

⑦“不，僅僅是一個小插曲而已?！彼卮鸬馈?/p>

⑧“不過，”我反唇相譏，“是一個也或許會迫使您重新做您不愿意做的陸地居民的插曲?！?/p>

⑨尼摩船長以一種奇怪的目光看了我一眼，做一個否定的手勢，這就足夠清楚地對我說明，沒有什么東西能夠再強迫他又回到陸地上去。一會兒他又對我說：“阿龍納斯先生，諾第留斯號現(xiàn)在還沒有損壞呢。它仍然可以送您去看海洋的秘密。我們的海底旅行僅僅是一個開端呢，我很榮幸能夠陪伴您，我不愿讓旅行這樣快就結(jié)束了。”

⑩“尼摩船長，”我并沒有注意他這一句話的諷刺語氣，我又說，“諾第留斯號是在潮水高漲時時擱淺的，而且太平洋的潮水漲得并不厲害，如果您無法減輕諾第留斯號的負載——在我看來這是不可能的事——那么我就不知道它將如何脫淺?！?/p>

“您說的對，教授先生。太平洋的潮水不會長得很高?！蹦崮ΥL回答道，“可是，在托雷斯海峽，漲潮和退潮之間有著一米半的落差。今天是1月4日，再過五天就是望月，到時候這顆討人喜歡的衛(wèi)星不能把潮水漲得足夠高，不幫我這個忙——本人只寄希望于它，那才真的是怪呢！”

說完，尼摩船長重新回到了諾第留斯號船艙里，大副也跟著他走了。至于我們的潛艇嘛，依然停在那里一動不動，仿佛是被珊瑚用它們堅不可摧的“膠水”給粘住了。

10．選文是法國著名的科幻和探險小說家______________。

11．閱讀選文和原著，概述諾第留斯號遭遇了什么情況？后來是怎樣解決的？

12．請簡要分析文末畫線句的表述效果。

13．請簡要概括尼摩船長這個人物形象。

（2022春·河北唐山·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，回答各題。

紫藤蘿瀑布

宗璞

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們在笑。

⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流者，流向人的心底。

⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆。在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

14．本文是一篇托物言志的散文，文中寫了我的行蹤，使得“人”與“物”渾然天成地穿插在了一起，請寫出表現(xiàn)我行蹤的語句（寫三句即可）。

15．比較下面兩句話，為什么原句表述效果更好？

原句：“我在開花！”它們在笑。

改句：每朵花都盛開著，綻放出動人的光彩。

16．文中哪句話將“眼前花”與“心中事”自然融合在一起？請把文中原句寫出來。

17．對文末“我不覺加快了腳步”這句話應如何理解？

（2022春·河北秦皇島·七年級統(tǒng)考期末）閱讀《春塘村，有位理發(fā)師》，完成下面小題。

春塘村，有位理發(fā)師

陳勝

①李世幫的理發(fā)店坐落在偏僻的山旮旯里。這里是安徽省六安市舒城縣干汊河鎮(zhèn)春塘村，二十多年前，李世幫從干汊河鎮(zhèn)的泉堰村遷過來，開了這家理發(fā)店。因為他的厚道、老成持重，大家都習慣叫他老李同志。其實，他并不老，也就五十多歲。老李早年給自己立了一條規(guī)矩：老弱病殘上門理發(fā)，一律免費。

②那時，他的理發(fā)店剛開業(yè)不久。一天，一位老人拄著拐杖顫巍巍地過來了。老人滿頭白發(fā)，亂蓬蓬的，前沿遮住了眼睛，兩側(cè)擋住了耳朵。

③“我能在你這兒理發(fā)嗎？”“當然可以?！崩侠詈軣崆榈卮饛?，并立刻搬來椅子請老人坐下。老李為老人圍上圍布，開始為他洗頭。老人的頭發(fā)都快結(jié)成球了，老李耐心地將頭發(fā)搓開，仔細地洗干凈，然后開始理發(fā)。一邊理發(fā)一邊聊天。老人說，過去，理發(fā)師都上門理發(fā)，過年時只要提一塊肉或者給幾元錢就行了，現(xiàn)在都不興上門了，有錢都請不來。有的理發(fā)店，一看我們這些老人上門理發(fā)，還不太愿意接待。

④這一次，老李理了很長時間，還為老人掏了耳朵。從老人口中得知，村里像這樣的老人少說也有上百位，大多年老體衰，行動不便?！斑@真是個事兒呢?！崩侠钸吚戆l(fā)邊思忖。

⑤打烊后，他專程找到村主任，說：“我想成立一個老人便民流動理發(fā)點，專門為村里行動不便的老人上門理發(fā)，而且是免費的。”“村里老人多了去了，你一個人忙得過來嗎？”村主任問。“我先一個人干起來，然后慢慢征集志愿者，我想愛心人士還是很多的。”老李似乎胸有成竹。稍微閑暇時，老李就帶上一整套家伙，開著自己的小四輪車，逐個村民組跑，舉著小喇叭大聲喊：“各位鄉(xiāng)親，我是村里老李理發(fā)店的，免費理發(fā)啦！”

⑥還有一次，一位女同志火急火燎地來找老李。原來，她八十多歲的母親已患病住院三個多月，大夫說老人恐怕時日無多。家人想在老人臨終前給她理個發(fā)。老李聽罷，立馬收拾工具跟著這位女同志直奔醫(yī)院。

⑦老人躺在床上，面色灰沉，兩只深陷的眼睛無力地望著老李。老李頓時想到了自己過世的母親，鼻子一酸……他戴上口罩，打來熱水，熟練地為老人洗頭。這頭發(fā)應是很長時間沒洗了，老李輕輕抹上洗發(fā)膏，慢慢地搓，一連洗了三遍，才開始剪發(fā)。一邊剪，眼淚一邊在眼眶里打轉(zhuǎn)。也許是老李的手藝將他的心意傳遞給了老人，只見老人的眼里慢慢有了光彩，臉色也紅潤了。理完了，老李拿來鏡子，讓老人照了照?？吹阶约呵逅念^發(fā)，老人露出了欣慰的笑容。

⑧“加個微信吧，以后老人有需要，隨時找我。”老李加了女同志的微信，卻沒有收理發(fā)的錢。

⑨一段時間的義務理發(fā)干下來，老李深感個人的力量實在有限。于是，老李憑著自己攢下的好人緣，組織了一支志愿者隊伍，呼吁有愛心的理發(fā)師積極參與。人們紛紛聚集過來：村里的理發(fā)師、鎮(zhèn)上的理發(fā)師，還有縣城的理發(fā)師，都踴躍參與。幾天時間，隊伍就擴大到二百多人，志愿者的影響越來越大，參與人員也越來越多。不僅是理發(fā)師，還有修理電器的、裝潢的、縫紉的，都紛紛要求加入。老李也是來者不拒，他們的隊伍越來越大，服務的范圍也越來越廣。

⑩我問老李，做好事要貼時間、貼精力，甚至還要貼錢，劃算嗎？老李呵呵一笑：“這賬看你怎么算，我覺得很劃算。我?guī)椭藙e人，在我需要時，人們也會幫助我。你看，我除了理發(fā)，家里還養(yǎng)雞，現(xiàn)在每天我的養(yǎng)殖場都有志愿者來幫忙，還有人幫我在朋友圈里銷售雞蛋。這叫人人為我，我為人人！”老李頓了一下，又說：“最重要的是，我是一名共產(chǎn)黨員，為群眾服務，就是我的分內(nèi)事呀?！?/p>

（選自《人民日報》，有刪改）

18．全文主要敘述了老李的哪幾件事？請簡要概括，將橫線處補充完整。

理發(fā)店剛開業(yè)不久，在理發(fā)店為一位行動不便的老人理發(fā)；________________；有一次，去醫(yī)院為八十多歲的已患病住院三個多月的老人理發(fā)；___________________。

19．揣摩下列語句的作用并簡要作答。

（1）老人躺在床上，面色灰沉，兩只深陷的眼睛無力地望著老李……只見老人的眼里慢慢有了光彩，臉色也紅潤了。

（2）最重要的是，我是一名共產(chǎn)黨員，為群眾服務，就是我的分內(nèi)事呀。

20．有人認為，第⑩段記敘“每天我的養(yǎng)殖場都有志愿者來幫忙，還有人幫我在朋友圈里銷售雞蛋”，這有損于老李的形象，應當刪除。談談你的理解。

21．本文與彭荊風的《驛路梨花》一文在主旨表述上有異曲同工之妙，試簡要分析。

（2022春·河北秦皇島·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，回答小題。

紫藤蘿瀑布

宗璞

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們在笑。

⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

1982年5月6日

22．修辭手法不相同的一項是（）

A．只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

B．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

C．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。

D．紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。

23．對“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在眼前，也在我心上緩緩流過”這句話的含義理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤蘿瀑布的美麗。

B．紫藤蘿瀑布不只是讓我大飽眼福，也讓我干渴的心田得到了滋潤。

C．紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目，它那頑強不息，流動不止的生命力更引發(fā)了我對生命本質(zhì)的思考。

D．紫藤蘿花就像美麗的瀑布一樣長流不息。

24．文段按先寫________，再寫_______，最后寫_______的順序來描繪紫藤蘿花，越寫越見花的活潑熱鬧、生機勃勃。（每空限填兩個字）

25．下面表述方式不同的一項是（）

A．只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。

B．從未見過開得這樣盛的藤蘿。

C．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。

D．顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

（2022春·河北邯鄲·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文章，完成下面小題。

看海

劉群華

①父親是看故鄉(xiāng)的山長大的。在故鄉(xiāng)，只要打開一扇門，群山便迎著晨曦，聳峰立嶺，魚脊般威武地逶迤而來。我小的時候，常聽父親問在海南當兵的人：“山的那頭連著海嗎？海比門前的河大多少呢？”當兵的人沒有回答，只呵呵地笑。

②那之后，父親總翻閱我課本中和圖畫中的大海，看大海的氣勢和剛毅，看大海的驚濤駭浪和寬廣遼闊，他把有大海的圖畫和文字都從頭到尾看了一遍。

③有一回，他病倒了，躺在醫(yī)院的病榻上看電視，畫面上是南海的椰樹、沙灘、海貝，以及天空一樣深邃的海面。他頓時高興了，從病榻上坐了起來，他流露的激動，仿佛看到了真正的海。

④父親年輕時也萌生過幾次看海的念頭?？赡菚r生活拮據(jù)，哪有空閑和能力去看海？結(jié)果只是念頭一閃罷了，像一盞燈剛點燃，又摁滅了。

⑤早些年，我考上山東的大學。父親收拾著簡陋的鋪蓋，喃喃道：“幫我看看海，看它是個啥樣子？”我點頭?？墒?，父親的計劃和寄托又落空了。我的學校離海很遠，讀書生活不易，我哪還敢邁出腳去聽海的濤聲？

⑥我托住在海邊的同學給我?guī)б粡埡５恼掌蛶讉€小小的海螺。然后，我把這些寄了回去。父親收到照片后，看著一望無際的大海里浪花翻滾，席卷著嬌小的海鷗，在幾個小小的海螺里，嗅一嗅，依稀還殘留著大海的威風，父親覺得滿足了。他反復端詳照片，照片被他的手指捏臟了，捏舊了，最后還戀戀不舍地問我：“海水是咸的嗎？真的在陽光下海灘上都是一層白霜似的鹽粉嗎？”我沒有去過，只能嗯嗯回應。他的眼睛盯著我，終于看出了端倪，堅定地說：“一定要去看看海！”我抿著嘴唇使勁地點頭。

⑦大海已經(jīng)在父親的心里生了根，發(fā)了芽，也在我的心里潛移默化地茁壯成長。

⑧今年我去了海南。臨行前，我問父親：“你去不？”他搖了搖頭，伸了伸那雙已經(jīng)走不了的腿。

⑨我乘飛機來到三亞。賓館三面臨海，綠樹掩映。只要我打開靠海灣的窗子，大海的氣息便洶涌而來。這片海灣還沒有開發(fā)，有著自然的美麗。破曉時分，晨曦鋪過翠綠的海面，像一樹春的桃花在風浪的皺褶里閃爍、跳躍。海灣的近處有礁，有嶼，有島。海灣的遠處也有礁，有嶼，有島。我立于天地之間，風從我的身邊穿插，像漁船一樣匆匆忙忙。也有小船在近海撒網(wǎng)，收獲的恐怕不是海鮮，而是一份水珠飛濺的明媚心情。

⑩我用手機撥打視頻電話，父親躺在輪椅上接聽了。我說：“聽到了嗎？這是海的聲音！”這聲音像故鄉(xiāng)的淳淳水流，從河灘直泄而下，又像暴風驟雨，打在門前單薄的樹葉上！父親在那邊靜靜地聽著，認真地聽著，連連說道：“我聽到了！我聽到了！”

我把鏡頭對準一個小島，蔥蘢的島上樹木黛青，如故鄉(xiāng)田壟里一顆安靜的青螺。我說：“看到了嗎？那就是海島！”父親興奮地說：“我看到了！我看到了！”我嘗了嘗腳下的海水，這細膩清澈的水像孩子的小手一樣潤滑，撫摸著我的腳踝，又如一條條故鄉(xiāng)的泥鰍，從我的指間漏走了。我舔了舔手，說：“海真的是咸的！還有魚的腥氣！”

這時，父親試圖從輪椅上站起來，可幾次努力都是徒勞。幾十年的夢想，幾十年的寄托，在這一刻經(jīng)由我，終于實現(xiàn)了，就像大海仰望的陸地，像船兒牽掛的彼岸一樣，終于合攏到了一塊，幸福在了一起。

我說：“這就是你想了無數(shù)遍的海。”父親沉默了，許久才說：“你一定要給我瓢一口海水回來！”一朵浪花濺在我的嘴唇上，混著我的淚水流了下來?；蛟S，海已經(jīng)融進了我的心里，溢在了我的眼里。

（《人民日報》2020年3月23日有刪改）

26．下列有關(guān)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．父親向在海南當兵的人詢問大海的樣子，對方只笑不答，是因為覺得父親無知。

B．“我”讀大學時仍然無法看到大海，主要是因為學校離大海遠，經(jīng)濟條件有限。

C．第⑦段在文中起著承上啟下的作用，為下文“我”前往海南三亞市看海作鋪墊。

D．“我”嘗海水的味道是因為當年父親看到照片時問我海水的味道而我無法回答。

27．請簡要概括父親四次看到“大海”的經(jīng)歷。

28．全文圍繞“看海”展開敘述，為什么還要在第①段交代故鄉(xiāng)的環(huán)境？

29．根據(jù)文意說說“或許，海已經(jīng)融進了我的心里，溢在了我的眼里”這句話的涵義。

（2022春·河北邯鄲·七年級統(tǒng)考期末）閱讀《紫藤蘿瀑布》選段，完成各題。

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧

④“我在開花！”它們在笑。

⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

30．“我不由得停住了腳步”這句話為什么獨立成段

31．選文多處運用了擬人手法，請你舉出一例并分析其妙處。

32．下列句子中加點的詞語有什么表述效果

紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。

33．好奇地發(fā)問：“那里面裝的是什么仙露瓊漿？”請你聯(lián)系上下文，回答提出的問題。

（2022春·河北邢臺·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

一分“高利貸”

①辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫、像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一聲：“老師?！?/p>

②“查分數(shù)吧？你59分，全班就你不及格?！鼻乩蠋煴M量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次測試結(jié)束后辦公室門口總會擠滿迫不及待查分數(shù)的學生，現(xiàn)在這個小男孩是班上最后一位來查分數(shù)的學生。

③“老師，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很為難地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗉著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”

④“加分？這不好。作文打分得嚴格對照評分標準?！鼻乩蠋煋u了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分?！?/p>

⑤“可我媽……她會用竹鞭抽我的?！毙∧泻е耷?，雙手習慣地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍的心情，當然也不希望學生因貪玩而測試不及格。她做事一向很講原則，可偏偏長著一顆菩薩心。不經(jīng)意地瞧了小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！畢竟，他還是孩子，心還非常嫩。

⑥“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼?！拔以诳偝煽兩辖o你加1分，但不是送，是‘借’，要還的，期末你還我10分，怎么樣？”“行，期末還你。”小男孩咬了咬嘴唇，就邁開腳步逃跑似的走出辦公室，背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要曠課去捉青蛙、摸小魚……”

⑦因為一直惱記著那10分的“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在后來的學習中非常刻苦。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。于是學校給他須發(fā)了個“三好學生”獎，一個學習成績進步獎。這是小男孩上學三年來第一次獲獎。小男孩緊緊地抱著獎狀和獎品，他發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽竹鞭都不哭的他，竟一下子熱淚盈眶。

⑧后來，小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學，幾年后又上了大學，成了村上第一個大學生。再后來，他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都去看望當年的語文老師秦老師。

⑨這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當年“借”給他的那一分改變了他的一生。

34．本文講述了一個怎樣的故事？

35．請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析秦老師的人物形象。

36．請對第③段畫橫線的句子作簡要賞析。

小男孩才很為難地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆索著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”

37．長大后的小男孩常去看望當年的秦老師，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，寫出小男孩見到秦老師時想要說的話。

（2022春·河北邢臺·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

你是我生命中的光

①在我剛出生的時候，母親便和父親一同去了外省打拼，把嗷嗷待哺的我丟給了外婆撫養(yǎng)。所以我的學前教育和童年都是在外婆家完成的，也導致我和父母不親近。

②上小學時，母親執(zhí)意回來帶我，堅持送我去了一家昂貴的寄宿學校。彼時的她還是個年輕氣盛的青年，脾氣很壞，時常對我是棍棒相加。逼著我比別人家的孩子更獨立、更成熟，那時的我和她都是光芒萬丈的模樣。

③小學三年級，父親需要她，母親便收拾好行囊，帶著一身孤勇和愛戀踏上他鄉(xiāng)。沒有了母親的監(jiān)管，我很快就跌落了谷底，最后泯然眾人，不復當年。但這一切，我都瞞著母親，瞞了整整3年。

④渾渾噩噩地玩了6年，小學結(jié)束了。在巨大的升學壓力下，母親又回來了?？墒钱斈昴莻€令她驕傲的孩子已經(jīng)不在了。母親陪著我到處測試，然后一次次地哭泣、失望。這幾年的漂泊磨盡了她的棱角，而我給了她最沉重的打擊。那個時候我們就像兩個陌生人。

⑤最先走出陰霾的人也是她。母親是個樂觀、熱情，就算有千萬挫折也會相信未來的人。而小學那巨大落差、孤單和貧窮的幾年，最終養(yǎng)成了一個檸巴、陰郁和不快樂的我。母親像一束光引著我，讓我走出黑暗。

⑥后來，母親安心在家里做著全職太太，陪伴我。一個渴望遠方和詩歌的女人，最后卻被禁錮在柴米油鹽里。她以前說，她小時候的愿望就是做一個老師，這個愿望是不可能實現(xiàn)了。

⑦2012年，家里又有了一個新成員。母親更加忙碌了，陪著我，養(yǎng)著妹妹。我憤憤不平，認為那個皺著一張臉、丑不拉嘰的家伙搶走了家里人對我的愛。那時的我還不明白，母親是想在她和父親走后，還有一個人陪著我。

⑧其實，在小時候，家里的生活就像一串干枯的空籠草。但幼稚的我一直懷揣著主角的夢，認為那一切都是暫時的，就這樣，辜負了年少的自己，也辜負了母親寒門貴子的夢想。

⑨三十幾歲的母親早已經(jīng)沒了鋒芒，教育妹妹也早已經(jīng)不是當年對待我的暴力手段?？晌铱丛谘劾锖懿皇亲涛?。嫉妒，是每個長子長女都會有的過程吧？討厭那個分走一半愛卻與你有血緣的人。

⑩有一天，我很不經(jīng)意地對母親說：“我真不想當?shù)谝粋€生的。”

母親一怔，問道：“為什么呀？”

“因為第二個有更多人疼愛啊，而且父母也有教育經(jīng)驗了……”我滔滔不絕。

“可是，我以為我們感情更深點兒，畢竟以前那么苦的日子也過去了?！?/p>

心一顫，陷入以前，以前為了我的出生，為了給我一個安定一點兒的家，父母在郊外建了一座房子，什么事情都必須親力親為。大門還沒有裝好的那天，父親還沒回來，我和母親縮在角落互相安慰，有一點兒動靜都會瑟瑟發(fā)抖。而這些都是母親和我講的，其實我早忘了。

她說：再窮不能窮孩子。

她說：其實我比較偏心你。

她說：我這么認真做的菜，你們都不捧場。

她說：我給不了你一個好的平臺，你只能靠自己掙個前途。

現(xiàn)在，我進入了高中，即將進入最關(guān)鍵的一年，而母親再度復出職場，成為了教師。這一路風雨我們相互陪伴，一起長成自己期待的樣子。也很幸運，生活洗盡了母親身上的鉛華，卻沒有褪去她身上的光芒。

媽媽，那一句“我真不想當?shù)谝粋€生的”并不是真心話，我很榮幸能成為和你同擔風雨的那一人。你是我生命中的光，溫暖了我的歲月，照亮了我的流年。

38．說說文章以“你是我生命中的光”為題目的好處。

39．第②段寫到“那時的我和她都是光芒萬丈的模樣”，母親的“光芒萬丈的模樣”是怎樣的？

40．第段中插入“我”對從前的回憶有何作用？

41．俗話說“棍棒下面出人才”，你是否贊成這種說法？并說明理由。

（2022春·河北保定·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的記敘文，完成下面小題。

父親的后車座

①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過來一張圖片，一個小小的女孩坐在父親的自行車后座上。妹妹說：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕……”凝視那張圖片，往日的時光如潮水一樣涌過來，漫過心海。

②從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時候父親在縣城做木材生意?？h城十天兩個集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在鄉(xiāng)間的蜿蜒小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風雨無阻。那時候的我們都太小，根本不曾懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來的東西。最喜歡夏天，父親會給我們帶回來各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜、甜瓜……年幼的我們只懂得貪吃，不知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。

③父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂與幸福。

④父親偶爾會帶著我去鄰村看電影，看電影的時候我就站在后車座上，父親怕我掉下來，一邊看電影，一邊牢牢地抱住我的腰?？粗粗团吭诟赣H肩頭閉上了眼睛，回來的時候后車座空了，父親一只手抱著我一只手握車把，因為我早已睡得像小豬一樣了。

⑤上小學的時候，我每個學期都會參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去測試。父親換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋，那條長長的土路，顛簸出我心里的感動，忍不住靠著父親的后背。父親的后背真硬??！那時，父親正年輕。

⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學，開始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時候就會順路繞到學校門口等我放學，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。放學后，我飛快地跑到父親面前，父親就會變戲法般從衣兜里掏出來一個大紙包，大紙包里常常是兩個香噴噴的羊肉大包，或是兩個灑滿芝麻的吊爐燒餅。

⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，樹上新打下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬豆……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠，還帶這些東西，路又不好走，何必非要送來呢，等我們回去再吃也不遲??！”父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一點兒路算個啥，蹬上自行車不就到了嗎！”我忍不住鼻子酸酸的……

⑧父親老了，蹬自行車費力了，就換了一輛電動三輪車，這后座特別寬敞，可以帶上母親一起來城里看孩子。父親高興地對我們說：“你們放假的時候，我來接你們回家，這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”

⑨可是，我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的后車座，父親就和我們開了個天大的玩笑，悄悄地離去了。至今，那輛三輪車和那輛破自行車相依相偎，一起默默地呆在老院里。

⑩父親，今夜有月，月明風清，夢里，駕上您的三輪車再來看看吧，我想您的后車座了。

42．根據(jù)選文，請用簡潔的語言補全有關(guān)“后車座”的情節(jié)。

小時候，父親給“我們”帶回各種水果→上小學時，_______________→讀中學時，_______________→結(jié)婚后，_______________

43．選文第③段有什么作用？

44．請從感官描寫的角度，賞析下面句子中加著重號詞語的表述效果。

父親就會變戲法般從衣兜里掏出來一個大紙包，大紙包里常常是兩個香噴噴的羊肉大包，或是兩個灑滿芝麻的吊爐燒餅。

45．讀完選文后，請談談你對父愛的感悟。

（2022春·河北保定·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的記敘文，完成下面小題。

一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來

①那天早晨，看見家門口的野薔薇枝條上鉆出了一棵棵嫩芽，我驚叫一聲。

②那些嫩芽剛剛探出頭，似乎還沒來得及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關(guān)系，所以不停地嘀咕：“呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎？”它們在枝條上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒有動靜。如果這個時候有風，它們又該慌張了吧？

③一棵嫩芽長出來，也有好幾種色彩。芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必它們也是疼的。沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經(jīng)過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個春天都值得贊頌和尊重。

④往上一點，有微微的綠意，這是春天烙在它身上的生命的基因，告訴它，以后會長成一片葉子。這是讓它放心呢！所以，一片葉子從一開始就不會出錯，它只要盡情生長，就一定會迎來生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬物才能重新生長。

⑤再往上一點，就是鵝黃了：剛剛長出來的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風。當然，它也不需要經(jīng)歷幾場風，就會又往上長一點了。如同一個走夜路的人，總是擔心一腳踏進泥濘，但還沒有踩到泥濘，這一段路就已經(jīng)走過去了。仿佛人生路上的一些事情是早已注定的，如同這個春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放。

⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來。也許它并沒有考慮時間、季節(jié)，只是身體里的事物在積雪融化后有著漫長的寂寥，而這寂寥似乎比去年雪融化后的寂寥更長一些，它有些擔心，有些焦急，心神一晃，就鉆了出來。

⑦春天就這樣來了，一點一滴漫不經(jīng)心的樣子。油菜花也零零星星地開了，不用擔心，它們會越開越多，沒有一朵花會錯過春天，它們和春天是互相映照、互相需要的。

⑧今年，我又買了幾棵花苗栽下了，我關(guān)心它們能不能活下來，我覺得這對于我、對于它們都同等重要。它們活了，對于我就是獎賞，這個春天還將多一份期待。

⑨一棵樹上的花朵，我認為一半來自大地，一半來自天空。但是我不知道它們來自天空和大地的哪一個地方。如此一想，生命的遼闊總是讓人心神蕩漾，于是讓人有了夢想和熱情，讓人奮力愛這春天。

⑩我相信每一個枝頭上的花朵都是去年的、往年的，生命是有耐心的。我不知道我為什么會對一棵野薔薇上的葉芽如此欣喜，我不知道這已被用得庸俗的熱情為什么一到春天就重新生發(fā)，但是這些讓我喜悅。

寫到這里，我覺得我無須多言。春天來的時候，我寧愿是一棵被人嫌棄而又舍不得丟棄的野薔薇。

46．本文的題目是亮點，請你分析題目“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來”的作用。

47．請從修辭的角度，賞析選文第②段中的畫線句子。

48．說說你對選文第③段畫波浪線句子含義的理解。

49．選文表述了怎樣的思想感情？

（2022春·河北承德·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

冬天，請你晚點來

劉俊男

①今年冬天來得較晚，我格外高興。因為五馬山上的孩子們能晚一點遭受冬季嚴寒帶給他們的痛苦。

②前年冬天，我在五馬山上的村小支教。五馬山海拔三千多米，山地起伏大，地形復雜，交通建設十分困難。因此那里非常貧窮落后。

③跨進五馬山村小的大門，一棵梅花樹映入眼簾，繞過梅花樹，整個校園盡收眼底。操場與校門之間僅一棵樹的距離，教室與操場也僅隔兩步臺階。其實所謂的操場只不過是兩個籃球場大小的空地罷了，根本沒有體育器材。

④那里的冬天十分寒冷。我初來乍到，身體不習慣。每吸入一口冷空氣，都像針一樣扎進我的肺部，帶來陣陣刺痛。這讓我第一天給孩子們講課就接二連三地咳嗽。但第二天上課時，我驚喜地收到了孩子們給我送來的感冒藥、熱姜湯和一句句溫暖的問候——“老師感冒好些了嗎？”我和他們僅相識一天，他們對我就如此友好友愛。年齡尚小的他們懂事得讓人心疼。從那刻起，我覺得這里的冬天不再那么寒冷。

⑤印象最深的一堂課，是我讓孩子們說出自己最喜歡的季節(jié)和最不喜歡的季節(jié)，并說明理由。大部分孩子都說不喜歡冬季，他們的理由各不相同但又互相關(guān)聯(lián)。喜娃說：“我不喜歡冬季，因為冬季寒冷，我的手會長凍瘡?！闭f完就坐下去撓他的手。妞妞說：“冬天又冷又干燥，我的手和臉都會裂開。很疼很疼，所以我不喜歡它。”趙二說：“冬季天空亮得很晚。我從家來學校時，走在路上四周漆黑，我獨自走在路上非常害怕?！本驮谖覟橥瑢W們的遭遇感到十分同情時，坐在后桌的虎子猛然站起，大聲說：“我喜歡冬季！”頓時教室里鴉雀無聲。我和同學們紛紛看向虎子，他又說：“雖然冬天很冷很痛苦，但是冬天過年，在外打工的爸爸媽媽會回家，我快一年沒有見到他們了，我好想他們?！闭f完，平日里膽大調(diào)皮的虎子在座位上低聲啜泣。我鼻子一酸，哽咽著叫停了大家的發(fā)言，因為我怕再說下去，我會止不住哭出來。

⑥支教的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在我離校那天，天空下起了鵝毛大雪，背脊像五馬山的山脈一樣彎曲的張校長帶著孩子們來為我送別。我對孩子們說：“同學們，你們要聽張校長的話，努力學習?！蔽矣种赶蚰强妹坊湔f：“等你們熬過了寒冷痛苦的冬天，你們也能散發(fā)出那梅花般的‘芳香’?！?/p>

⑦大雪催促著我快出發(fā)，我還有許多想對孩子們說的話都被大雪打斷。我坐在前行的車上回過頭，看著漸漸變小的孩子們，漸漸消失的村小，漸漸模糊的五馬山。那一刻，我沒能再忍住。

（選自《意林》）

50．選文寫了“我”和五馬山上的孩子們之間發(fā)生的哪幾件事？

51．記敘的順序有順敘、倒敘、插敘。選文的順序是______________________。

52．分析下面句中加點詞語的表述效果。

坐在后桌的虎子猛然站起，大聲說：“我喜歡冬季！”

53．五馬山上的孩子們有什么特點？請簡要概括。

54．選文第⑦段中“我還有許多想對孩子們說的話都被大雪打斷”，請你續(xù)寫我想說的話。

（2022春·河北承德·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

枯荷

張培勝

①我以為把夏荷寫得最好的是楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。把枯荷寫得最好的要數(shù)陸游的“世間好景元無盡，霜落荷枯又一奇”，還有李商隱的“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”。

②楊萬里寫的夏荷，極像印象派畫家作畫，用點睛之筆，渲染荷葉的翠綠、荷花的艷麗，多像蘇東坡身上凝聚的萬丈豪情。對枯荷而言，失去綠韻花紅，看似沒有生機，卻蘊藏著別樣的風景，陸游用一個“奇”字表述枯荷的壯美。李商隱在枯荷中細聽雨聲，把一絲一縷的思念之情表述得淋漓盡致。

③見過齊白石畫的枯荷，黑白相間、粗細相交的線條，勾勒出枯荷站在泥塘的盛景，執(zhí)著、淡定的品格躍然畫上，多像不屈的人生狀態(tài)。其實，詩畫中的荷，其表現(xiàn)的自然之美、滲透的品格之高，值得我們細讀慢品。

④要看荷，可以走進鄉(xiāng)村，大大小小的泥塘，長著或高或低的荷；也可以走進公園、寺廟旁的荷花池。夏天，可見碧綠如玉、亭亭玉立的荷；秋冬，可見枝枝向上、無懼風雨的枯荷。當領(lǐng)略荷的風采時，我們除了會有“出淤泥而不染”的感嘆，還有無數(shù)人生感懷。

⑤去年國慶長假，我去一個鄉(xiāng)村游玩。給我印象最深的不是奇山麗水，也不是可口的農(nóng)家菜，而是荷塘里站著的枯荷。約兩畝多的荷塘，站著數(shù)不清枝數(shù)的枯荷。荷塘的水干了，站在淤泥的枝枝枯荷，干枯的莖稈，清瘦，呈黑褐。有的頂一片枯黃的枯葉，有的掛一朵凋零的枯花，也有的什么也沒有，光光的桿。它們大多保持向上的姿態(tài)，站在泥塘里，多像誓死保衛(wèi)家園的衛(wèi)士，剛強、堅毅、從容。

⑥荷塘角落里，一位白發(fā)蒼蒼的老者引起我的注意，他穿著特制的挖藕服，彎著身體，把兩手往泥里伸，摸到藕便用力挖，隨后，抓住藕的兩端，使勁向上抬，不一會兒，一條約一米長的藕便浮出淤泥了。

⑦老者見到我，主動向我打招呼，我問，“您這么大歲數(shù)還在勞動？”“不算大吧，今年73歲?！蔽殷@訝了好半天，“種藕種了40多年了，習慣了勞動?！崩险呖闯鑫业囊苫?，他接著說，“我有個兒子在外地工作，他不讓我種藕的，可我想多掙點錢，為他減輕經(jīng)濟負擔?！蔽也欢Y貌地問了一句，“您一個人？”“一個人了，老伴不在好多年了?！贝藭r，我的心頭一顫，為我剛才的問話感到自責。老者的樂觀消除了我的顧慮，笑了笑，“習慣了一個人，沒什么的。今年的藕長得不錯，收入會多些?！贝藭r，老者在荷塘中與枯荷融為一體了，他多像一枝枯荷。不管歲月怎么流走，他依然堅持著勞作，希望能為兒子減輕負擔?？蓱z天下父母心，他的頑強和不服老的精神，深深感動了我。

⑧我想到電影《長津湖》中的那些戰(zhàn)士，零下三四十度的惡劣環(huán)境下，戰(zhàn)士們身體凍僵，但依然保持隨時準備戰(zhàn)斗的姿勢，槍口永遠對著敵人，他們的頑強毅力就像枯荷的品格。其實，生活中許多人到了老年，依然保持堅強的性格，堅守自己鐘愛的事業(yè)，展現(xiàn)了一個人執(zhí)著向上的精神。這些人如枝枝枯荷，老去又怎樣？枯了萎了又怎么樣？頑強的生命，與歲月抗衡，不愧此生，寫出生命的精彩。如此，我們像枯荷那樣對待生命吧。

（選自《文摘精選》）

55．選文第①段引用古詩，有什么作用？

56．請對第⑤段畫線句進行簡要賞析。

57．選文寫的是枯荷，為什么在文中還寫到了夏荷？

58．選文以“枯荷”為題有什么作用？

（2022春·陜西寶雞·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

紫藤蘿瀑布

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們在笑。

⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

59．第②段劃線句運用了_____的修辭手法，其作用是_______________。

60．聯(lián)系前文，第⑦段在紫藤花前佇立凝望的原因是：__________________________

61．下列對第⑧段畫線內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．用十多年前的紫藤蘿與現(xiàn)在的形成對比，突出了眼前紫藤蘿的生意盎然。

B．用十多年前花與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種不幸。

C．枯槐、稀落的花朵等景物，體現(xiàn)了當時緊張政治氣氛下的蕭條景象。

D．“好像在試探什么”運用擬人修辭，意在表明自然界的萬物都是有靈性的。

62．請簡要說說文章結(jié)尾第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。

（2022春·河北滄州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

棋呆子

①轉(zhuǎn)眼到了夏季。有一天，我正在山上干活兒，遠遠望見山下小路上有一個人。我認出來人是王一生，我跟他叫棋呆子。于是我大叫，別人倒嚇了一跳，都問：“找你的？”我很得意地回應。

②到了我的宿舍，王一生把衣裳脫了，只剩一條褲衩，呼嚕呼嚕地洗。洗完后，將臟衣服按在水里泡著，然后一件一件搓，洗好涮好，擰干晾在門口繩上。我說：“你還挺麻利的！”他說：“從小自己干，慣了。”我說：“怎么樣？日子過得不錯呀？”他看看草頂，低下頭，輕輕拍著凈是綠筋的瘦腿，半晌才說：“不錯，真的不錯。錢糧都有，還要什么呢？”我也感嘆地說：“錢是不少，糧也多，可沒油哇！大鍋菜吃得胃酸。主要是沒什么玩兒的，沒書，沒電影兒。老在這個溝兒里轉(zhuǎn)，悶得無聊！”

③我問他：“你還下棋嗎？”他就像走棋那么快地說：“當然，還用說？呆在棋里舒服。就是沒有棋盤、棋子兒，我在心里就能下?！苯又中χ鴮ξ艺f：“怎么樣，學棋吧？有憂下棋解?！?/p>

④我說對棋不感興趣，我們隊倒有個叫腳卵的人，下棋無人能敵。他眼睛又放出光來：“真的？有下棋的？嘿，我真還來對了。他在哪兒？”我說：“他還沒下班呢?？茨慵钡?，你不是來看我的嗎？怎么眼里只有棋了？”

⑤他嘆了一口氣，望著屋頂，很久才說了心事。他眼睛濕潤著轉(zhuǎn)述他媽臨死前的話：“你爹也不行了，你妹妹還小，等你初中念完了就掙錢，家里就靠你了。媽要走了，一輩子也沒給你留下什么，只撿人家的牙刷把，給你磨了一副棋。”說著，就叫他從枕頭底下拿出一個小布包來，打開一看，都是一小點兒大的子兒，磨得光了又光，可上頭沒字兒。

⑥腳卵下班后，有人就把他叫到我宿舍，跟王一生見面后寒暄了一陣。這時天黑下來，早升在半空的月亮越發(fā)皎潔了。我點起油燈，立刻四壁都是人影子。腳卵就說：“王一生，我們來下一盤？”王一生聽見腳卵問，只是半鞠躬微微點一點頭。腳卵卻又出去了。王一生問：“嗯？”大家笑而不答。一會兒，腳卵又來了，穿得筆挺，身后隨來許多人，進屋都看了看王一生。腳卵慢慢擺好棋問：“你先走？”王一生說：“你吧！”大家就上上下下圍了看。

⑦走出十多步，王一生有些不安，但也只是暗暗捻一下手指。走過三十幾步，王一生很快地說：“重擺吧！”大家奇怪，看看王一生，又看看腳卵，不知是誰贏了。腳卵微微一笑說：“一贏不算勝。”王一生沒有表情，默默地把棋重新碼好。兩人又走。又走到十多步，腳卵半天不動，直到把一根煙吸完，又走了幾步，腳卵慢慢地說：“再來一盤。”大家又奇怪是誰贏了，紛紛問。王一生很快地將棋碼成一個方堆，看看腳卵問：“走盲棋？”腳卵沉吟了一下，點點頭，兩人就口述棋步。好幾個人摸摸頭，摸摸脖子，說下得好奇怪，不知誰是贏家。就有幾個人離開走出去，把油燈帶得一明一暗。

⑧我覺出有點兒冷，就問王一生：“你不穿點兒衣裳？”王一生沒有理我。油燈下，王一生抱了雙膝，盯著油燈，時不時拍一下身上的蚊蟲。腳卵兩條長腿抵在胸口，一只大手將整個兒臉遮了，另一只大手飛快地將指頭捏來弄去。兩人說了許久，腳卵放下手，很快地笑一笑說：“我亂了，記不得?！本陀謹[了棋再下。不久，腳卵抬起頭，看著王一生說：“天下是你的。”抽出一支煙給王一生，又說：“你的棋是跟誰學的？”王一生也看著腳卵說：“跟天下人?！蹦_卵說：“蠻好，蠻好，你的棋蠻好。”大家這才看出是誰贏了，都高興起來，盯著王一生看。

⑨腳卵把手搓來搓去說：“我的棋路生了，今天碰到你，蠻高興的，我們做個朋友吧？”停了一會兒，又說：“你參加地區(qū)的比賽，沒有問題?！蓖跻簧鷨枺骸笆裁幢荣?？”腳卵說：“咱們地區(qū)，要組織一個運動會，其中有棋類。你棋下到這個地步，獲勝不成問題。你回去報名就可以了。將來總場選拔，肯定會有你的。另外，主管書記跟我爸爸認識，我也可以幫助推薦棋才！”王一生很高興，起來把衣裳穿上，顯得更瘦了。

⑩大家又聊了很久，將近午夜，我說：“好了，休息吧！”我和王一生送腳卵到門口，看他高高的個子在青白的月光下遠遠去了。

（選自《棋王》江蘇鳳凰文藝出版社2016版，有刪改）

63．第①段中說“我很得意地回應”，請簡述“我”得意的原因。

64．結(jié)合上下文，說說你對第⑦段畫線句子中“王一生有些不安”的理解。

65．請從描寫的角度，賞析第⑧段中畫線的句子。

不久，腳卵抬起頭，看著王一生說：“天下是你的?！?/p>

66．請分析第⑥、⑩兩段寫到月亮的作用。

（2022春·河北衡水·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

端午艾草香

①“五月五，是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋?！痹谖业募亦l(xiāng)，每到端午節(jié)，人們除了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒外，還要去采幾束艾草，插在自家的門楣上。我對插艾草這一習俗一直情有獨鐘，那一縷裊裊清香，常常把我牽進思念的故鄉(xiāng)。

②兒時家鄉(xiāng)的端午節(jié)，是氤氳在艾草香里的節(jié)日，家家戶戶門上都插滿了艾草。聽長輩們講，艾草能祛病免災，驅(qū)邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，將它插于門楣，可使人身體康健。可這一插，竟有了上千年的歲月。那一束束斜插在門上的艾草，散發(fā)出淡雅似草藥味的清香。那清香，絲絲縷縷，彌漫在屋子里，彌漫在童趣融融的村莊里。輕輕地閉上雙眼，深深地吸上一口氣，頓感心曠神怡，神清氣爽。這一吸，那清香便讓人終生難忘，歲月流轉(zhuǎn)，內(nèi)心一直縈繞著這一份鄉(xiāng)野濃情。

③艾草是一種芳香型草本植物，碧綠中出幽幽香氣。每年初夏，正是艾草瘋長的季節(jié)，它們總是擠擠挨挨地長在溪水岸邊，葉片渾身泛著白白的茸毛，不施粉黛，綠油油的，充滿著活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的鄉(xiāng)村少女，清秀淡雅，溫婉脫俗。輕風拂過，便有暗香浮動，帶給你拂面的清涼芬芳，讓人不由得吟出《詩經(jīng)》里的佳句：“被采艾兮，一日不見，如三歲兮！”

④端午節(jié)的清晨，母親總是帶著我一大早去河邊采艾草。來到河堤邊，只見兩岸青草蒼翠欲滴，河水清清。魚躍蛙鳴。晨曦中。深綠色的葉子閃閃發(fā)光，亮晶晶的露珠兒從繁密的艾葉上滾落下來，很是美麗。只見母親小心翼翼地采著艾莫洗去上面的泥土，看到自己的勞動成果，母親總是樂得合不攏嘴?；氐郊抑?，母親還會用碎布塊縫制成各種精巧的小香包，內(nèi)裝積存的干枯艾葉，讓我們佩于胸前。嗅著淡淡的香草味兒。感受到的是母親的疼愛和溫情。

⑤據(jù)說艾草全身是寶，有祛濕、散寒、消炎、抗過敏等功效。被稱為“醫(yī)草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母親總是煮一大鍋艾草水，倒入盆中，讓我和小弟泡澡。坐在漂浮著艾葉的木盆中，吸著緩緩上升的芬芳香氣，相信誰也不會拒絕這份濃縮了大自然草木精華的饋贈。也許是這樣的清洗很舒服，小弟的臉上總是露出可愛的笑容。在艾草水的熏蒸下，我們的皮膚變得光潔生香，整個夏天都清清爽爽。

⑥一眨眼，端午佳節(jié)又快到了。母親接連從老家打來了幾個電話：“今年端午節(jié)要記得回家插艾哦?！甭犞赣H的嘮叨，那悠悠艾香，又溢滿心間。此時我才幡然醒悟，端午插艾草不僅是一種念想，一種母愛的味道，更是一種習俗，一種文化的代代傳承。一瞬間，我的腦海里又浮現(xiàn)出了那一棵充溢綠意與清香的艾草來。愿那綠茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而綿長。

67．聯(lián)系全文，文章第①段中“我”為什么會對插艾草這一習俗一直情有獨鐘”？

68．你認為在第③段中引用《詩經(jīng)》里的佳句有何表述效果？

69．在這篇文章中寄托了哪些情感？

（2022春·河北衡水·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。

“”

①張嫂坐在客廳的沙發(fā)上，一邊看電視一邊織毛衣，身旁趴著寵物狗花花。屋外風聲驟起天色旋即暗了下來。要下雨！張嫂趕緊放下毛衣，奔向陽臺收衣裳去。

②張嫂的手伸出陽臺，正要將晾曬的衣裳往里拎，突然，身后“咣”的一聲，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去。張嫂回過頭來，見茶幾上的花瓶翻倒在地，花花正躲在墻角，用犯了錯誤的眼神望著主人。

③“花花，你又闖禍了，等我撿回衣裳再收拾你?！睆埳P了揚手嚇唬道。

④張嫂匆匆下了樓，卻不見衣裳，附近轉(zhuǎn)了一圈也沒發(fā)現(xiàn)。“奇怪，也就一會兒功夫，怎么就沒了，讓大風卷上天了？”張嫂邊嘀咕邊順著風向繼續(xù)找。

⑤不遠處有個駝背老頭，拎著一個蛇皮袋東張西望。張嫂看見他心里就來氣。

⑥這老頭是個拾荒者，租住在小區(qū)車庫里，不僅古里古怪，還愛管閑事。張嫂記得有一次門遛狗，自家花花也就在路上拉了點屎而已，別人都沒吭聲，就他嘰嘰歪歪：“要文明養(yǎng)狗，講衛(wèi)生……”張嫂本來就看他不順眼，聽了更是氣不打一處來，回敬道：“你算哪根蔥，也配管我，呸！”抱起花花就走。

⑦張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但沒抓現(xiàn)行，不好隨便搜，萬一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來。那老頭裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無其事地走了。張嫂心里更來氣了：哼，做賊心虛了吧！就提高嗓門對著老頭的背影罵得更兇……

⑧張嫂為這事氣了一個晚上，第二天一大早心里就堵得慌，想去看醫(yī)生，卻忘了醫(yī)?？〝R哪兒了，翻箱倒柜地尋了個底朝天，也沒找到。正急得團團轉(zhuǎn)，突然聽見“咚咚咚”的敲門聲。張嫂開門一看，是一個陌生中年男子，滿臉汗水，氣喘吁吁。中年男子看了看張嫂，又看了看手中的卡片，笑呵可地說：“就是你，這回準沒錯?！睆埳┱尞?，他把一個塑料袋和手中的卡片一并遞給張嫂；“這里面是你的東西，我在車上發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)完壁歸趙，請你查驗?！睆埳┮苫蟮亟舆^來，仔細一看，正是自己要找的衣裳和醫(yī)?？?。張嫂很奇怪：“你是出租車司機吧，我的東西怎么會落在你車里？”

⑨中年男子笑了笑。原來，他是位貨車司機，從外地過來。昨天，他的車就停在張嫂樓下，巧的是那件衣裳不偏不倚正好掉進了他的車斗里，等張嫂下樓時，車已開走。當晚他回到家后才發(fā)現(xiàn)，拎起衣裳，還從里面掉下一張醫(yī)保卡。他擔心張嫂著急，便連夜送了過來。

⑩張嫂恍然大悟，連聲道謝：“我正要去看病，你是怎么找到我的？”他說：“是一個駝背拾荒老人幫助我找到的。一開始我倆還找錯了單元?！?/p>

“他人呢？”

“他跑上跑下幫我找了半天，找到后，他人就不見了。真是個古怪的好老頭??！”

張嫂心里咯噔一下。中年男子一走，張嫂回過神來趕緊跑向陽臺，她又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著。她若有所思，既溫暖又羞愧。她心里似乎丟失了更珍貴的東西，得趕緊尋找回來，便也匆匆下了樓……

（選自《思維與智慧》2020年第8期有修改）

70．根據(jù)文章內(nèi)容，補全小說的故事情節(jié)。

要下雨，張嫂去陽臺收衣裳→______________→張嫂下樓找不到衣裳→___________________→貨車司機送還衣裳→張嫂下樓找拾荒老人。

71．第⑥段運用了什么記敘順序，有什么作用？

72．小說第段中，當張嫂“又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著”，為什么感到“溫暖又羞愧”？

73．你認為拾荒老人是一個什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

74．請結(jié)合全文內(nèi)容，給文章擬一個合適的標題。

參考解析：

1．文章第②段，寫“我”和弟弟走窗戶，爸爸包容我們；第③段寫“我”扮公主闖了禍，爸爸寬容“我”；第④段寫爸爸勸“我”放了螞蟻回歸學校；第⑥段寫爸爸鼓勵逃學的“我”重返學校。2．該句子使用的是比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出兩個弟弟頑皮淘氣、活潑可愛的特點，表述了對兩個弟弟的喜愛之情。3．轉(zhuǎn)移話題，避免尷尬。與同學分享糖果，在分享中互相諒解，互相包容。4．表述了對爸爸能給自己一個充滿愛的快樂童年的感激之情；對童年生活的留戀（熱愛）。5．“跳舞的向日葵”象征著有著快樂童年的“我”，“我”的成長離不開父親的引導，“我”和爸爸的關(guān)系就像是向日葵離不開太陽的引導一樣。

1．此題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)②段“爸爸知道后對我們‘抓大放小’，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了”，可概括為：“我”和弟弟走窗戶，爸爸包容我們；

③段“即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書”，可概括為：“我”扮公主闖了禍，爸爸寬容“我”；

④段“爸爸勸我回歸學校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫”，可概括為：爸勸“我”放了螞蟻回歸學校；

⑥段“爸爸要我去學校，可我特別要面子，害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的”，可概括為：爸爸鼓勵逃學的“我”重返學校。

2．本題考查語句賞析。要求從修辭手法角度賞析。

根據(jù)①段“兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”中的“他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲”，把弟弟比作小狗，可知運用了比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)出了弟弟的頑皮淘氣和活潑可愛，蘊含著對他們的喜愛之情。

3．本題考查理解文章內(nèi)容。

根據(jù)⑥段“爸爸要我去學校，可我特別要面子，害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的”，寫爸爸讓“我”送糖給同學吃，轉(zhuǎn)移同學們詢問“我”不上學的話題，避免了我回答不出的尷尬。并且與同學分享糖果，“用這個辦法融入班級”，在分享中學會了互相諒解，互相包容。本題考查情感。

4．要理解語句含義。

根據(jù)①段“溫暖的童年的家令我永遠懷戀”、②段“爸爸知道后對我們‘抓大放小’，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了”、③段“即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書”、④段“爸爸勸我回歸學校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫”和⑦段“爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是“無所不能”的”可知，“我慶幸我有個有太陽味的童年”，意思是“我”的童年時充滿愛的，充滿快樂的，而這一切是爸爸帶給“我”的，在表現(xiàn)對童年生活的留戀、熱愛的同時，也表述了對爸爸的感激。

5．本題考查標題含義。

根據(jù)⑤段“我看到窗底下種的向日葵會跳舞，每當太陽升起的時候它真的會搖擺”，結(jié)合⑦段“爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是“無所不能”的”和⑧段“我慶幸我有個有太陽味的童年”可知，“跳舞的向日葵”象征著有著快樂童年的“我”，“我”的成長和快樂都與爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式有關(guān)，“我”和爸爸的關(guān)系就像向日葵和太陽的關(guān)系，“我”的成長離不開爸爸的引領(lǐng)。

6．“我”到老師家看到寬大的書架爸爸為“我”制作書架7．這句話是對媽媽的神態(tài)描寫，表現(xiàn)媽媽因“我”對書的喜愛感到自豪，又為無法滿足“我”的小小心愿而內(nèi)疚。8．①將書架擬人化，寫它“款款而來”，形象生動地寫出了“我”即將擁有書架的喜悅。②這句話是由父親搬回來的木料產(chǎn)生的聯(lián)想，虛實相生，形象地表現(xiàn)了“我”對書架的渴求。（任選一個角度即可）9．小書架一直陪伴我成長，我很珍惜它；書架存放著引領(lǐng)我成長的書籍，就像教導我的長者，我很感激它。

6．本題考查文中事件的概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，理清思路，根據(jù)已給出的事件找到相對應的段落，用簡潔的語句概括即可。根據(jù)第③④段的內(nèi)容可將第一空填寫為“到老師家看到寬大的書架”；根據(jù)第至段的內(nèi)容可將第三空填寫為“父親為我制作書架”。

7．本題考查人物心理的揣摩。解答此題要根據(jù)前后事件以及句子內(nèi)容來分析，仔細閱讀第⑦段，媽媽之所以嘴角有笑意，眼里有光澤，是“待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候”，因為這些事，既說明了"我“喜愛書，也表明了“我”的聰慧，所以媽媽的臉上洋灌著笑意。對媽媽來說，看到自己的孩子愛書且又聰慧，她覺得自己的孩子會有美好的未來，從而對“我”的未來充滿了期盼，但想到家庭條件差無法滿足我的小小要求而內(nèi)疚，所以眼里有了淚花。據(jù)此分析解答即可。

8．本題考查學生的閱讀分析能力。批注：指閱讀時在文中空白處對文章進行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章加上評語。也可以將閱讀產(chǎn)生的各種思想、見解、疑問進行批注，“批注”的語言要簡潔、精練、通顧，不能太繁瑣，用自己的話準確概括，做到言簡意賅。本題可以從人物的心理、情感及語句所使用的表現(xiàn)手法等方面作批注。結(jié)合句子內(nèi)容來看，句子運用了擬人的修辭，使用了虛寫的方法，都為表現(xiàn)我希望得到“書架”的迫切心情，從修辭方法的角度："款款而來”采用了擬人的修辭方法，將書架”擬人化，生動形象地寫出了“我”即將擁有書架的喜悅。虛寫的角度：“我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……”是由父親搬回來的木料產(chǎn)生的聯(lián)想，虛實相生，形象地表現(xiàn)了“我”對書架的渴求

9．考查對主旨