第六章《兒童權(quán)利公約》

第六章《兒童權(quán)利公約》第一節(jié)《兒童權(quán)利公約》的誕生與意義

《兒童權(quán)利公約》是聯(lián)合國(guó)根據(jù)《聯(lián)合國(guó)憲章》《世界人權(quán)宣言》《兒童權(quán)利宣言》等國(guó)際公約主持制定的一項(xiàng)全球性的國(guó)際公約。于1989年11月20日獲得聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)，是第一部有關(guān)保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國(guó)際性約定，是國(guó)際社會(huì)保護(hù)兒童權(quán)利方面的共同法律。有193個(gè)國(guó)家成為締約國(guó)，是最為國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)可的國(guó)際法律文書(shū)之一。一、《兒童權(quán)利公約》的誕生《公約》是伴隨著人類對(duì)兒童權(quán)利認(rèn)識(shí)的不斷提高而誕生的。（一）古代到中世紀(jì)：人類社會(huì)沒(méi)有完整意義的兒童權(quán)利觀念。1、西方古希臘、羅馬時(shí)期：殺嬰、棄嬰2、中世紀(jì)：“原罪說(shuō)”、“預(yù)成論”3、中世紀(jì)后期：文藝復(fù)興（14-17世紀(jì)歐洲思想文化運(yùn)動(dòng)）、宗教改革（16世紀(jì)基督教自上而下的改革運(yùn)動(dòng)），“發(fā)現(xiàn)兒童”4、17/18世紀(jì)：資產(chǎn)階級(jí)革命5、19世紀(jì)：工業(yè)革命——隨著工業(yè)革命······，各國(guó)逐漸意識(shí)到兒童將是······重要資源，兒童日益受到國(guó)家的關(guān)注（二）20世紀(jì)初期（第一次世界性大戰(zhàn)）兒童人權(quán)遭到了無(wú)情的踐踏，兒童教育首當(dāng)其沖。人們開(kāi)始關(guān)注人權(quán)，關(guān)注兒童權(quán)利。1919年，埃格蘭泰恩·杰布創(chuàng)立英國(guó)救助兒童會(huì)。1923年，埃格蘭泰恩·杰布擬定了《兒童權(quán)利憲章》。1924年，國(guó)際聯(lián)盟通過(guò)了《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》（第一個(gè)）（三）1925年-1959年（第二次世界大戰(zhàn)）兒童生活的慘狀再一次喚起了人類社會(huì)對(duì)兒童權(quán)利保護(hù)的渴望和追求。1945年2月，成立聯(lián)合國(guó)，通過(guò)《聯(lián)合國(guó)憲章》1948年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)《世界人權(quán)宣言》1959年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)《兒童權(quán)利宣言》（不具有條約法律效力）（四）第二次世界大戰(zhàn)后30年重建時(shí)期，工業(yè)迅速發(fā)展，世界環(huán)境、兒童狀況及教育狀況發(fā)生巨變。1978年，三十三屆聯(lián)合國(guó)人權(quán)委員會(huì)議，波蘭的亞當(dāng)·洛帕薩教授，提倡起草“兒童權(quán)利公約”1979年，開(kāi)始起草，被定為國(guó)際兒童年1989年通過(guò)，1990年1月26日開(kāi)放簽署1990年9月2日，獲得20個(gè)國(guó)家加入，正式生效。二、中國(guó)履行《兒童權(quán)利公約》的情況（一）1990年8月29日，簽署，成為第105個(gè)簽約國(guó)（二）1991年3月18日，李鵬在北京簽署了世界首腦會(huì)議的兩個(gè)文件（三）1991年12月29日，第七屆全國(guó)人大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第23次會(huì)議批準(zhǔn)中國(guó)加入《兒童權(quán)利公約》（聲明）（四）1992年2月16日，我國(guó)頒布《九十年代中國(guó)兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》（五）1995年3月，向聯(lián)合國(guó)提交我國(guó)執(zhí)行《兒童權(quán)利公約》的首次國(guó)家報(bào)告?！捌炫灐薄Ｗo(hù)兒童法律體系？三、《兒童權(quán)利公約》的意義思考：有哪些意義？第二節(jié)《兒童權(quán)利公約》的主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)：序言和三個(gè)部分組成，共54條。第一部分（1-41條）：實(shí)質(zhì)性條款第二部分（42-45條）：程序性條款第三部分（46-54條）：最后條款本章節(jié)介紹：兒童與兒童權(quán)利、四項(xiàng)基本原則、對(duì)學(xué)前教育的影響。一、兒童與兒童權(quán)利（一）《兒童權(quán)利公約》中的兒童第1條規(guī)定：“兒童系18歲以下的成年人，除非對(duì)其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18歲?！薄袊?guó)“未成年人”與“兒童”概念一致。兩條妥協(xié)：1、兒童定義年齡只有上限沒(méi)有下限2、18歲并非受公約保護(hù)的絕對(duì)上限（有余地）（二）《兒童權(quán)利公約》中的兒童權(quán)利思考：兒童最基本的權(quán)利？1、生存權(quán)2、發(fā)展權(quán)3、受保護(hù)權(quán)4、參與權(quán)二、《兒童權(quán)利公約》的基本原則（一）無(wú)歧視原則（二）兒童的最大利益原則（三）尊重兒童的意見(jiàn)原則（四）尊重兒童的尊嚴(yán)與權(quán)利原則三、《兒童權(quán)利公約》與學(xué)前