湖南省部分地區(qū)20232024學年上學期高三9月語文試卷匯編：文學類文本閱讀（）

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湖南省永州市2023-2024學年高三上學期第一次模擬測試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。

醫(yī)德

楊西京

一匹白馬揚蹄甩聚，“吹吹呋”,一聲長嘶，駐立于清易鎮(zhèn)廟坡一座農(nóng)院門口。少校下馬進院。二三十位患者有序候診于診桌兩側，中間一行，四五空位。先生正襟端坐于診桌前，正為一位患者把脈。

少校左手拍拍胸左短劍，右手拍拍胸右短槍，聲含命令似的說：“清云寨軍需官軍務在身，請先生方便?！毖坌币幌孪壬黄ü蓧涸谡幸慌攀孜?。

先生左手捋一下銀須，冷冷道：“詔亭祖訓：凡來就診者，官民一律排號，貧富一視同仁。此中空坐，乃為危急老幼孕所留?！?/p>

一團居高臨下的傲氣，殺氣，騰上少校額端，正欲發(fā)作，忽見兩只喜鵲從院空掠過，沖著少校數(shù)聲歡叫。

“吾觀貴人青春英俊，神滿氣厚，且面黃如蒸粟，暗含紫氣，有將軍之相，還望責人亦有將軍之量。"

“抬手不打笑臉人?！鄙傩０翚⒅畾?，頓消一半。欲以退后，放不下槍劍架子?！百F人入院，即有喜鵲報喜。還望后坐，以覽今日家書?！?/p>

那年代，豫西一帶不少“朝為匪，暮為兵”的雜牌武裝。清云寨劉部本為占山為王的一股悍匪，剛被上峰收編，劉部借機火并幾座山頭，擴為一旅。豫陜邊界數(shù)支武裝見此眼紅，久有吞劉旅之意。正因寨內(nèi)戰(zhàn)云密布，少校數(shù)次告假來此看病，直拖至今展，旅座才批。今展出寨門時，碰見同鄉(xiāng)通信兵，送他一封家書，他告訴同鄉(xiāng)，今天來清易鎮(zhèn)看病，如有軍情，但望速告。遂將家書塞進懷內(nèi)。因見通信兵面色惶惶，直奔旅司令部，故一路心種不寧，早忘家書之事……少校心中一驚，先生望其氣色，借喜鵲報喜之俗，便知自己懷有家書。心中對先生便有了一分敬畏。遂退出院內(nèi)，拆開家書……

少校再次入院，先生已診完。唯有上對白發(fā)夫婦，帶三位青壯，正為先生恭送一塊“歧黃再世"的謝恩匾。

其中一位青壯指著白發(fā)夫婦，問：“先生，他家孫子患積滯，先后吃俺仨幾十服藥，歷近年把，險些丟命。僅吃你三服藥，三天即愈俺仨找到'同仁協(xié)'藥坊，看了您開的藥方，和俺仁開的一樣，方同藥同，療效差天差地，何也"

少校一聽，也覺詫異。

先生撫撫銀須，呵呵笑道：“為醫(yī)講究君臣佐使。敢問三位老弟，用啥藥引子”三位青壯想著自己用的“藥引子”,怯不開口。一位反問：“先生用何藥引子”“百年灶心土。"

常用藥引子多為大中、生姜、甘草……哪有百年灶心土三位青壯張大了嘴。先生笑問：“三位老弟可知此兒因何而積滯”三人啞言。

“此兒當在一歲左右，夜偎娘懷，子時，其母暴病驟亡，此兒仍在吃奶，此奶入肚，結成陰滯，致孩子下元沉沒，五臟不潤……”

“就是，就是。俺孫子今已三歲，兒媳已死了快兩年了?！卑装l(fā)夫婦淚答。

“老弟，"先生看著三位青壯，妮娓而言：“用藥如用兵，藥方如排布三軍，藥引子如向導帶路，縱三軍再勇，向偏路錯，何言取勝”

三位青壯頻頻點頭。

“咱百姓戶家做飯的煤火灶膛，其灶心土，白天經(jīng)煤柴烈焰爆燒，夜間封閉經(jīng)溫火炕烤，百歲日月，土含恒陽，以此恒陽克彼子夜陰滯，藥引子引藥力直插病灶，何滯不除"三位青壯，擊節(jié)叫好。少校心中，對先生又增三分敬畏。

送走謝恩一行，先生邊為少校品脈，邊道：“貴人青春得志，手握重權，然隨心縱欲，導致陰虛。虛火上攻，齦膿齒松；虛火下行，入廁有難言之隱……”

少校拉住先生的手，連連點頭。

先生雖年過八旬，聽力極神。忽然，西南方隱隱傳來一陣槍鳴炮轟，先生抬首凝望，雙眉緊皺。少校亦為之一震。

瞬即，先生草成一箋，裝入信封。遞與少校，說：“你騎馬到村口等我。我去藥坊為你取藥。此箋當遇到找你之人方拆。我半個時辰到，一為人送藥，二為貴人賀喜!”少校再驚!心中對先生又多了三分敬畏。

先生提藥趕到村口時，少校牽馬立于清易鎮(zhèn)村校門外一棵老槐樹下。忽見一縷黃塵伴著一匹快馬，看見立于樹下的少校，通信兵越鞍而下馬，三言兩語，少校大驚失色。急拆藥箋，上書：“貴人午時初，當有覆寨之厄?！?/p>

一見先生，少校敬畏之心，再增三分。迎前一步，口氣甚為謙和：“老人家，即知我今有此厄，何來賀喜"

先生先把藥包遞與少校。一退十步，說：“遠處看，你人與馬皆立于大樹之下，此應

《周易》第四十六卦‘升卦’之象。‘升卦’為地上生木，升德為吉。貴人天生半責之相，且相由心生，德升相變，先天之相十后天升德之相=全貴之相。今日你正得升德機遇……”

“大刀向鬼子們的頭上砍去……”正值音樂課，村校校園，響起一陣高亢激昂的抗日戰(zhàn)歌。

少校三驚：家書乃三弟所寄，二弟、三弟均已奔赴延安，信中勸己自訓一師，抗日救國……先生仁心，竟和兩弟相同。

少校招呼通信兵上馬。馬上，懷著滿滿十分敬畏之情，對著戰(zhàn)歌嘹亮的村校，對著先生，一個敬禮：“先生不愧醫(yī)易一體的名醫(yī)。以醫(yī)，醫(yī)我體膚之疾；以易，醫(yī)我命勢之疾?？箲?zhàn)勝利日，鄙人當前來。報先生雙醫(yī)重恩!"

兩匹馬蕩開黃塵，向西南飛去……尾聲

日寇投降的當年冬天。拂曉，三匹快馬龍卷風似的旋到先生墓前。“先生，半貴之人今以全貴之相前來還愿?！?/p>

將軍帶兩個衛(wèi)兵下馬，擺上供品，裊裊祭煙里，對著墓碑，深深三躬。“先生，如您在天之靈看到今日，還望顯靈。”

“喳喳喳，嘻喳喳……”似乎還是當年那兩只喜鳩，遠遠飛來，在先生墳墓上空，歡叫數(shù)聲，剪翅轉身，向朝霞初綻的東方飛去……

6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.文章寫清云寨劉部的來歷，不僅交代了故事發(fā)生的背景，也點出了少校的特殊身份。

B.清易鎮(zhèn)村校響起的高亢激昂的抗日戰(zhàn)歌，是我國抗日戰(zhàn)爭時期全民同仇敵愾、奮勇抗戰(zhàn)的時代縮影。

C.當年的少校在祭奠先生時已升為將軍，所以他說"半貴之人今以全貴之相前來還愿"。

D.文中五次寫到少校對先生的敬畏，既寫出了少校對先生態(tài)度的改變，也寫出了少校的思想轉變歷程。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.少?！把坌币幌孪壬薄耙黄ü蓧涸谡幸慌攀孜弧边@兩個細節(jié)，傳神地刻畫了少校做慢、無禮的形象特點。

B.本文雖然沒有矛盾沖突，但由于出色運用了語言描寫和心理描寫，情節(jié)依然有波瀾和起伏。

C.少校早晨出寨門時碰見同鄉(xiāng)通信兵這一情節(jié)，為后面通信兵在清云寨遭受“覆寨之厄”后前來報信埋下伏筆。

D.小說結尾“那兩只喜鵲，剪翅轉身，向朝霞初綻的東方飛去……”既照應了前文，又暗示了中華民族趕走了侵略者，正走向光明美好的未來。

8.小說標題為“醫(yī)德”。先生的醫(yī)德體現(xiàn)在哪些方面請結合全文簡要概括。(4分)

9.班級舉行讀書分享會，主題為“小小說創(chuàng)作的‘以小見大’手法”。請就本文“以小見大”手法的運用，寫一則發(fā)言提綱。(6分)

湖南省長沙市長郡中學2023-2024學年高三月考卷（一）語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

扁擔那頭的父親

卞毓方

人說“有其父，必有其子”，那么，父親身高一米八，我該長到一米八五，甚至一米九，才對得起達爾文的進化論。遺憾啊遺憾，我最終只躥到一米七三，其余二兄一弟，還不如我，兩個姐姐，更甭提了。

我為什么不能青出于藍。家人一致認為，首先是先天不足。母親大人生得過于玲瓏，也就一米五出頭，正應了俗諺“爹矬矬一個，娘矬矬一窩”，我的一米七三已屬僥天之幸。其次是后天營養(yǎng)匱乏。正在高速成長的當口，碰上了三年困難時期，果腹都成了頭等難題，還長什么長。

父親有頂禮帽，深灰色，冠高而圓，頂部呈三角形凹陷，底部系以黑色緞帶，帽檐寬大而略微翹起。聽母親講是早先闖蕩上海時置的，上海人講究行頭，出客必須穿戴入時。我懂事后，偶見父親戴過一次，是去興化出席二哥婚禮時。其余日子，禮帽一直放在紙盒里，擱在竹棚上。說不清從哪一天起，我萌生了一個大膽的宏愿：將來，這頂禮帽歸我。

將來是什么時候？喏，就是等我長得和父親一樣高時。小學期間，我曾無數(shù)次偷著試戴，那禮帽拿在手里，溫如玉，軟如絨，闊綽而又帥氣。唉唉，可惜帽冠太大，我的腦瓜又太小，往頭上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成語“沐猴而冠”。沒關系，我還小，有的是長高長壯的機會。

到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不覺中定格，再次試戴，仍然嫌大。散場敲鑼——沒戲了。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑，是的，它屬于魁梧，屬于偉岸。

小時候，沒人說我長得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長，我的近似于圓；父親五官的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，夜深了也不歸宿。這時，各家大人就會出來找。找著了，還賴著不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會出來找我，他號準我的脈，料定我會往哪兒躲，一下子就逮個正著。見了面，老遠揚起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會落下，嚇唬而已。父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對外人，更是笑顏相對。四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，諢名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機就“看家伙”。有的家長就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應等“四亂子”回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓。然而父親故作視而不見狀，仿佛啥事也沒有發(fā)生。

是出爾反爾、自食其言嗎？非也。“行要好伴，住要好鄰”“惱個鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負的小朋友，他總會好言撫慰。父親對四弟的“劣行”睜一只眼，閉一只眼，并非放任自流，而是他曉得四弟只是頑童意氣，骨子里還是個仁義的孩子。父親有句掛在嘴邊的話是“牛大自耕田”，因此，對一時過錯無須責打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。

為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過兩個故事，特別強調(diào)，是祖上傳下來的。

其一，“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，官員發(fā)現(xiàn)馬被三百多個農(nóng)夫殺了分吃后，欲抓農(nóng)夫治罪。秦穆公不愿因幾匹馬而傷害百姓，且擔心百姓食馬肉傷身，讓他們喝了酒，放他們回家。后來秦穆公在戰(zhàn)場上重傷被圍，那三百個農(nóng)夫趕了來，舍命將秦穆公救出。

其二，“楚客報絕纓”。楚莊王大宴群臣時，有人趁亂酒后失禮，拽了楚莊王愛妃許姬的衣袖。許姬扯斷對方的帽纓，以此為記，請求莊王查處。莊王認為情有可原，下令在座者都把帽纓摘下來，盡情歡飲，失禮之人得以逃過一劫。七年后，楚莊王陷入絕境之時，當年那個非禮許姬的楚軍副將沖入重圍，救出了莊王。

這兩個故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學”。

竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔。這也是文物級的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。這扁擔是曾祖父留下的，祖父用過。父親說，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔子走在上面，沒經(jīng)驗的，腿會發(fā)抖，一不小心，就會栽下河。經(jīng)驗從哪里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權當跳板，徒手走，挑著擔子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。

1964年，我去北京念大學，上學時因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路。”

“一根扁擔能睡三個人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。

晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當初為什么覺得不像呢？這是因為，那時我面對的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。

偶爾玄想，歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭。

（選自《光明日報》，有刪改）

6.下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.“如玉”“如絨”體現(xiàn)禮帽的昂貴精致，戴上它會顯得闊綽帥氣，因此“我”迫切想得到這頂禮帽。

B.父親尋到晚歸的“我”后只揚起手作嚇唬狀，對犯錯的四弟故意視而不見，這些都能看出父親的教育智慧。

C.“一根扁擔能睡三個人”是父輩年輕時艱辛生活的真實再現(xiàn)，也激勵“我”在困難惶惑時咬牙支撐。

D.小時候“我”的外貌與父親并不相像，晚年卻越長越像，是因為“我”的性格浸潤了父親的脾性、思想。

7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.開頭部分使用了精確數(shù)字描述自己和父母的身高，流露出“我”對自己不如父親魁梧、偉岸的遺憾之情。

B.“躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓”，用一連串的動詞，細致生動地寫出四弟被小朋友家長告狀后惶恐不安的心理。

C.文章語言既詼諧風趣又莊重典雅?；貞泝簳r往事時，多用富有生活情趣的口語；寫成年后的經(jīng)歷，多用簡潔凝練的書面語。

D.文章結尾化用余光中《鄉(xiāng)愁》的詩句，將情感寄寓在尋常事物中，用詩一般的語言表述出與父親陰陽相隔的痛苦之情。

8.文章寫“我”在父親的影響下成長，卻寫父親留下來的“禮帽”，寫祖輩傳下來的“扁擔”，這樣寫有什么好處？

9.這篇散文講述了在父親言傳身教影響下，形成自己的涵養(yǎng)，學會待人處世，到晚年覺得自己越來越像自己的父親，并醒悟到“家學”對人成長的重要意義。請結合全文分析，在父親身上學到哪些“家學”？

湖南省長沙市雅禮中學2024屆高三上學期第一次月考語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

邱園記事(節(jié)選)

〔英〕弗吉尼亞·伍爾芙

①卵形的花壇里栽有百來枝花梗，從半中腰起就滿枝都是團團的綠葉，有心形的也有舌狀的；梢頭冒出一簇簇花瓣，紅的藍的黃的都有，花瓣上還有一顆顆斑點，五顏六色，顯眼極了。不管是紅的、藍的，還是黃的，那影影綽綽的底盤兒里總還伸起一根挺直的花柱，粗頭細身，上面亂沾著一層金粉?；ò陱埖煤荛_，所以夏日的和風吹來也能微微掀動；花瓣一動，那紅的、藍的、黃的光彩便交叉四射，底下褐色的泥土每一寸都會沾上一個水汪汪的雜色的斑點。亮光或是落在光溜溜灰白色的鵝卵石頂上，或是落在蝸牛殼棕色的螺旋紋上，要不就照上一滴雨點，點化出一道道稀薄的水墻，紅的，藍的，黃的，色彩之濃，真叫人擔心會濃得迸裂，炸為烏有。然而并沒有迸裂，轉眼亮光一過，雨點便叉恢復了銀灰色的原樣。亮光移到了一張葉片上，照出了葉子表皮底下枝枝杈杈的葉脈。亮光又繼續(xù)前移，射到了那天棚般密密層層的心形葉和舌狀葉下，在那一大片憧憧綠影里放出了光明。這時高處的風吹得略微強了些，于是彩色的亮光便轉而反射到頂上遼闊的空間里，映入了在這七月天來游邱園的男男女女的眼簾。

②花壇旁三三兩兩地掠過了這些男男女女的身影，他們走路的樣子都不拘常格，隨便得出奇，看來跟草坪上那些迂回穿飛、逐壇周游的藍白蝴蝶倒不無相似之處。來了一個男的，走在女的前面，相隔半英尺光景，男的是隨意漫步，女的就比較專心，只是還常?；剡^頭去，留心別讓孩子們落下太遠。那男的是故意要這樣走在女的前面，不過要說有什么心眼兒恐怕倒也未必，他無非是想一路走一路想想自己的心思罷了。

③“十五年前我跟莉莉一塊兒上這兒來過，”他心想，“我們坐在那邊的一個小湖畔，那天天也真熱，我向她求婚，求了整整一個下午。當時還有只蜻蜓老是繞著我們飛個沒完。這蜻蜓的模樣我至今還記得清清楚楚，我還記得她的鞋頭上有個方方的銀扣。我嘴里在說話，眼睛可看得見她的鞋子，只要看見她的鞋子不耐煩地一動，我連頭也不用抬一下，就知道她要說的是什么了。她的全副心思似乎都集中在那鞋上。我呢，我卻把我的愛情、我的心愿，都寄托在那蜻蜓的身上。我不知怎么忽然心血來潮，認定那蜻蜓要是停下來，停在那邊的葉子上，停在那大紅花旁的闊葉上，那她馬上就會答應我的婚事?？墒球唑褏s轉了一圈又一圈，哪兒也不肯停下——不停下對，不停下好，要不今天我也不會同艾莉諾帶著孩子在這兒散步了?！彼f：“艾莉諾，你想不想過去的事”

④“你問這個干什么，西蒙”

⑤“因為我就是在想過去的事。我在想莉莉，當初跟我吹了的那個對象?！?，你怎么不說話呀我想起過去的事，你不高興了嗎”

⑥“我干嗎要不高興呢，西蒙有多少先人長眠在這園子的大樹底下，到了這兒能

不想起過去嗎長眠在大樹底下的那些先人，那些不昧的亡靈，他們不就代表著我們的過去我們的過去不就只留下了這么一點陳跡……我們的幸福不就受他們所賜我們今天的現(xiàn)實不就由他們而來”

⑦“可我，想起的就是鞋頭上一個方方的銀扣和一只蜻蜓……”

⑧“我想起的可是輕輕的一吻。二十年前，六個小姑娘在那邊的一個小湖畔，坐在畫架前畫睡蓮，那是我生平第一次看到開紅花的睡蓮。突然，我脖頸兒上著了輕輕的一吻。我的手就此抖了一個下午，連畫都不能畫了。我取出表來，看著時間，我限定自只準對這個吻回味五分鐘——這個吻太寶貴了。吻我的是一位鼻子上長著個疣子翼發(fā)半白的老太太，我這輩子就是打這開始才真正懂得了吻的。快來呀，卡洛琳，快央呀，休伯特?！?/p>

⑨于是他們四個人并排走過了花壇，不一會兒在大樹間就只留下了四個小小的身影，陽光和樹陰在他們背上拂動，投下了搖曳不定的大塊斑駁的碎影。

⑩卵形的花壇里，那紅的、藍的、黃的光彩剛才在蝸牛殼上停留了有兩三分鐘光.這會兒蝸牛似乎在殼里微微一動，然后就費勁地在松松碎碎的泥巴上爬了起來，一過處，松土紛紛翻起，成片倒下。這蝸牛似乎心目中自有個明確的去處，在這一點上就跟前面一只瘦腰細腿、怪模怪樣的青蟲不一樣了，那青蟲高高地抬起了腿，起初打《從蝸牛面前橫穿而過，但是轉而又抖動著觸須猶豫了一會，像是考慮了一下，臨了還邁著原先那樣快速而古怪的步子，回頭向相反的方向而去。褐色的峭壁下臨溝壑，溝內(nèi)有一湖湖深深的綠水，扁扁的樹木猶如利劍，從根到梢一起擺動，灰白色的渾圓大百當?shù)蓝ⅲ€有那薄薄脆脆的一片片，又大又皺，攔在地里——這蝸牛要去自己的目的地，一路上就有這么許多障礙橫在一枝枝花梗之間。蝸牛來到了一張圓頂篷帳般的詁葉跟前，還沒有來得及決定是繞道而過還是往前直闖，花壇跟前早已又是影晃動，有人來了。

(創(chuàng)作于1919年)

6.下列對本文相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)()

A.開頭對花壇的描寫，具有濃烈的生命色彩和特質，襯托了下文人物情感世界的純真與美好。

B.西蒙記憶中蜻蜓不斷飛舞的永恒瞬間，充滿了很多讓人無法把握的結果，是青春的回憶之美。

C.丈夫西蒙和妻子艾莉諾各懷心事、各有所思，本應親密無間的夫妻缺少了應有的默契與坦誠。

D.文末的蝸牛有自己的目標與思考，能對自己的道路作出選擇，描寫蝸牛是對人類的嘲諷。

7.根據(jù)本文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)()

A.這篇小說集合了散文和詩歌的特點，運用細膩的語言，采用形散而神不散的筆法結構，描繪了優(yōu)美的自然景色。

B.這篇小說行文雖短，但構思精巧，通過對話的方式，反映了即使是最親近的人也會有不同的精神世界。

C.在文中借助省略號與破折號的反復使用，捕捉瞬間印象，表現(xiàn)出人物的思索狀態(tài)或思維的跳躍。

D.這篇小說采用了意識流的創(chuàng)作方式，以人物形象刻畫為主，注重人物處境與經(jīng)歷的描寫，揭示生命的真諦。

8.試分析第①段景物描寫的特點。(4分)

9.伍爾芙說：“讓我們不要想當然地認為，在公認為重大的事情中比通常以為渺小的事情中含有更豐富充實的生活?！闭堈務劚疚呐c《一個消逝了的山村》對這句話的體現(xiàn)。(6分)

湖南省長沙市湖南師大附中2023-2024學年高三上學期月考卷（一）

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字,完成6一9題。

文本一

蛙(節(jié)選)

莫言

①我們那地方，曾有一個古老的風氣，生下孩子，好以身體部位和人體器官命名。譬如陳鼻、趙眼、吳大腸、孫肩……這風氣如今已不流行，年輕的父母們，都不愿意以那樣古怪的名字來稱謂自己的孩子。

②我們是1960年秋季進入大羊欄小學的。那是饑餓的年代，留在我記憶中最深刻的事件，大都與吃有關。那是一噸龍口煤礦生產(chǎn)的優(yōu)質煤塊，亮晶晶的，斷面處能照清人影。我后來再也沒見過那么亮的煤。村里的車把式王腳，趕著馬車，把那噸煤從縣城運回。王腳方頭、粗頸、口吃，講話時，目放精光，臉憋得通紅。他兒子王肝，女兒王膽，都是我的同學。王肝與王膽是異卵雙胎。王腳脖子上有汗，解下腰間那塊藍布擦拭。擦汗時看到兒子王肝和女兒王膽，便大聲喝斥；回家割草去!王肝身體高大，但王膽卻是個永遠長不大的袖珍姑娘——說得難聽點吧，是個侏儒。王膽轉頭就跑——她跑起來身體搖搖擺擺，重心不穩(wěn)，像個初學走路的嬰孩，很是可愛——王肝往后縮縮，但不走。

③王肝為父親的職業(yè)感到榮耀?，F(xiàn)在的小學生，即便父親是開飛機的，也體會不到王肝那時的榮耀。村子里有很多人羨慕這職業(yè)，但都望騾卻步。這騾子已經(jīng)咬傷過兩個兒童：第一個是袁臉的兒子袁腮，第二個是王膽。馬車停在她家門前時，她到騾前去玩，被騾子咬著腦袋叼起來。

④我們都很敬畏王腳。他身高一米九，雙肩寬闊，力大如牛，二百斤重的石碌蝳，雙手抓起，胳膊一挺，便舉過頭頂。尤其讓我們敬佩的，是他的神鞭。瘋騾咬破袁腮頭顱那次，他拉上車閘，雙腿叉開，站在車轅兩邊，揮舞鞭子，抽打瘋騾屁股。那真是一鞭一道血痕，一鞭一聲脆響。瘋騾起初還地蹶子，但一會兒工夫便渾身顫抖，前腿跪在地上，腦袋低垂，嘴巴啃著泥土，撅著屁股承揍。后來還是袁腮的爹袁臉說，老王，饒了它吧!王腳才悻悻地罷休。袁臉是黨支部書記，村里最大的官。他的話王腳不敢不聽。瘋騾把王膽咬傷后，我們都期待著再看一場好戲，但王腳一鞭也沒打。他從路邊石灰堆上抓起一把石灰，掩在王膽頭上，把她提回家去。他沒打騾子，卻抽了老婆一鞭，踢了王肝一腳。

⑤我們指指點點地議論著那頭棕色的瘋騾。它瘦骨伶仃，眼睛上方有兩個深得可放進一枚雞卵的凹陷。它的目光憂傷，似乎隨時都會放聲大哭。我們無法想象這樣一匹瘦騾子怎會爆發(fā)出那樣大的力量。當我們一邊議論一邊向那騾子靠近時，王腳便停止鏟煤，用凌厲的目光逼視我們，嚇得我們連連倒退。

⑥堆在學?；锓壳暗拿憾褲u漸高起來，車上的煤漸漸少了。我們不約而同地抽鼻子，因為我們嗅到了一種奇異的香味。仿佛是燃燒松香的味兒，又仿佛是燒烤土豆的味兒。我們的嗅覺把我們的目光吸引到那一堆亮晶晶的煤塊上。我們站在煤堆前，低頭彎腰，像地質愛好者發(fā)現(xiàn)了奇異礦石；我們抽動鼻子，像從廢墟中尋找食物的狗。說到這里，首先要感謝陳鼻，其次要感謝王膽。是陳鼻首先撿起一塊煤，放在鼻邊嗅，皺著眉，仿佛在思索什么重大問題。他的鼻子又高又大，是我們?nèi)⌒Φ膶ο?。思索了一會，他將手中那塊煤，猛地砸在一塊大煤上。煤塊應聲而碎，那股香氣猛地散發(fā)出來。他揀起一小塊，王膽也揀起一小塊；他用舌頭舔舔，品咂著，眼睛轉著圈兒，看看我們；她也跟著學樣兒，舔煤，看我們。后來，他們倆互相看看，微微笑笑，不約而同地，小心翼翼地，用門牙啃下一點煤，咀嚼著，然后又咬下一塊，猛烈地咀嚼著。興奮的表情，在他們臉上洋溢。陳鼻的大鼻子發(fā)紅，上邊布滿汗珠。王膽的小鼻子發(fā)黑，上面沾滿煤灰。我們癡迷地聽著他們咀嚼煤塊時發(fā)出的聲音。我們驚訝地看到他們吞咽。他們竟然把煤咽下去了。

⑦他壓低聲音說：伙計們，好吃!她尖聲喊叫：哥呀，快來吃啊!他又抓起一塊煤，更猛地咀嚼起來。她用小手揀起一塊大煤，遞給王肝。我們學著他們的樣子，把煤塊砸碎，撿起來，用門牙先啃下一點，品嘗滋味，雖有些牙砂，但滋味不錯。陳鼻大公無私，舉起一塊煤告訴我們：伙計們，吃這樣的，這樣的好吃。他指著煤塊中那半透明的、淺黃色的，像琥珀一樣的東西說，這種帶松香的好吃。我們班三十五個學生，除了幾個女生不在，其余都在。我們每人攥著一塊煤，咯咯崩崩地啃，咯咯嚓嚓地嚼，每個人的臉上，都帶著興奮的、神秘的表情。我們仿佛在進行一場即興表演，我們仿佛在玩一種古怪游戲。

⑧肖下唇拿著一塊煤，翻來覆去地看，不吃，臉上帶著蔑視的神情。他不吃煤因為他不餓，他不俄因為他爹是公社糧庫保管員?；锓蚶贤躞@呆了。他手上沾著面粉跑出來。天哪，他手上沾著面粉!當時在學校伙房就餐的除了我們的校長和我們的教導主任之外，還有兩個在鄉(xiāng)下駐點的公社干部。老王驚呼：孩子們，你們干什么你們……吃煤煤也能吃王膽用小小的手舉著一塊大煤，細聲細氣地說：大叔，太好吃了，給你一塊嘗嘗。老王搖著頭，道：王膽，你這小女孩，也跟著這幫野小子胡鬧。王膽咬了一口煤，說：真的好吃嚼，大叔。

⑨這時已是傍晚，紅日西沉。那兩個在這里搭伙就餐的公社干部騎著車子來了。他們也被我們吸引住了。老王揮舞著扁擔轟趕我們。那個姓嚴的公社干部——好像是個副主任——制止了老王。他的臉色很難著，揮了一下手，轉身鉆進了伙房。

(節(jié)選自莫言小說《蛙》,有刪改)

文本二

①在莫言看來，想象力就是一個作家的靈魂。在《生死疲勞》中，他透過充滿想象力的動物視角，為讀者講述了一個被冤殺的地主經(jīng)歷“六道輪回”變成驢、牛、豬等牲畜的故事?！肮适掠行┗恼Q，但其中情節(jié)我是早就構思好的。想到用‘六道輪回’來布局整篇小說后，我就一氣呵成寫完了《生死疲勞》這部作品?！?/p>

②對于莫言，瑞典皇家科學院諾貝爾獎評審委員會給予的評價是：“他將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起，同時又在中國傳統(tǒng)文學和口頭文學中尋找到一個出發(fā)點?！?/p>

(節(jié)選自《莫言談文學：最瘋的想象，最真的現(xiàn)實》,有刪改)

6.下列對下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)（）

A.用身體部位和器官給孩子取名，這種古怪的風氣隱喻了特殊年代里人們對身體對生命的重視。

B.車夫從縣城運來煤塊，他身材魁梧，性格豪邁，在饑餓年代里，給我們留下了極為深刻的記憶。

C.王腳擦汗時看到孩子王肝和王膽，大聲喝斥他們回家割草去，可見因為饑餓，大們親情淡漠。

D.肖下唇和其他孩子對煤塊的態(tài)度完全不同，因為他爹工作特殊他不餓，可“我們”饑餓至極。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)（）

A.讀《蛙》時我們會感覺到殘酷：一是來自情節(jié)和人物命運，一是莫言客觀冷靜地書寫他人靈魂深處極致痛苦的殘酷。

B.小說運用兒童視角，筆觸細膩，貌似平靜追憶，細細咀嚼則苦澀難耐，展現(xiàn)了特定歷史背景下人民生活的艱難。

C.小說極富荒誕色彩，融合了詼諧、戲謔風格，看似詭異，脫離現(xiàn)實，實則亦虛亦實，亦幻亦真，匠心獨運而富有張力。

D.小說的細節(jié)富于表現(xiàn)力，比如結尾，看到我們吃煤后，姓嚴的干部“臉色很難看”,這個細節(jié)暗示了干群關系的疏離。

8.文本一中關于吃煤的細節(jié)描寫一直為人稱道，是如何刻畫這一細節(jié)的(4分)

9.馬爾克斯是拉美魔幻現(xiàn)實主義代表作家，他曾宣稱：“在我的小說里，沒有一個字不是建立在現(xiàn)實的基礎上的?！苯Y合這句話，聯(lián)系本文和教材的《百年孤獨(節(jié)選)》,談談“魔幻”與“現(xiàn)實”的關系。(6分)

湖南省長沙市一中2023-2024學年高三上學期月考（一）語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

幸福

陳忠實

從外面回來，門上貼著一張小紙條兒：“叔，我爺叫你星期日到我家來。一定要來。”署名是“幸?！?。

幸福，是房東家的孩子，我前后兩次在小楊村駐隊，都住在他家。

周日，我去了小楊村。那幢熟識的磚腿門樓下，搭著席棚，喜慶的氣氛洋溢在小院的空氣里——是給幸福訂媳婦吧？

房東楊大叔跑出來，瘦長條臉上的每一條皺紋里，都流動著歡悅的浪花，說：“咱幸?？忌洗髮W［注］咧！”

“叔！”幸福臉上泛著紅暈，靦腆地笑著，悄聲抱怨說：“你看我爺張羅……”瞧著爺孫倆快活的神色，我卻追尋起記憶中幸福的影子。

四年前，我來到小楊村，隊長寶全把我安頓在幸福家。前年，我又來到這里。那天，幸福奶走出來，拍打著衣襟，慈祥地笑著。

“幸福呢？”我問。

“吆車送菜去了?！贝髬鹣矏偟难酃饫锫舆^一絲不易察覺的難受神色。

“他怎么會吆車？”我不由一愣。

記得我頭一次住進這個家，十五六歲的幸福正讀中學，長得細條條個兒，見了我，羞怯地低著頭，跑到他住的廈房里去。

我住在廈房南間，和幸福是隔墻鄰居，住過半個多月，幸福從來沒有蹺過我的門檻。

一天，他卻破例走進我的房子。順炕站著，問我：“你過去念過的中學課本還在不在？”

“唔，說不定?！蔽液翢o準備，又怕他失望，“大約還在，不會全的……”

“你禮拜天回去，給我捎來?！彼f，“聽說老課本深，我想試試?！?/p>

我找了幾本殘存的數(shù)理書，帶給幸福。之后的夜晚，總看見鄰居窗上亮著燈光。

期間，我常常聽見村里人說到幸福的聰明，我半信半疑，直到看見一個景象。

是個星期天，隊里要分當月的糧食，會計把幸福叫走了。倉庫門口，中年會計坐在桌子旁，一手提著筆，一手打算盤。幸福坐在會計旁邊，袖著的雙手搭在桌沿上。會計念過一戶的人數(shù)（按五級定量，人數(shù)折合后有整有零），就急忙撥拉算盤珠兒。幸福薄薄的嘴唇嚅囁一下，側過臉報出一個數(shù)字。會計和他算盤珠兒的數(shù)字對照，沒錯，就給過磅的社員大聲呼報……

他怎么會趕大車呢？他那細條條個頭兒，比姑娘還靦腆、還柔靜的樣子，說話像蚊子一樣的細聲，怎樣呵斥、駕駛那些活蹦亂跳的騾馬二騾子呢？

“這娃野了！誰也管不下！”大嬸煩怨地說。

這天晚上開完會，我和寶全隊長搭伴走。半圓的月亮貼在南塬上空灰藍的天上，朦朦月光灑在街巷里，一股淡淡的香味彌漫在清冷的空氣中。寶全蹙蹙鼻子，哈哈笑著轉過頭，說：“這幾個崽娃子，又煮狗肉哩！你聞，多香！走！”

我未必想吃狗肉，卻被一種好奇心驅使著，跟著寶全走進一個獨莊孤園門。瞧見靠墻的一張方桌上，擺著一只大瓷盆，幾個青年圍著桌子，撕嚼著狗肉，大聲笑著，看見寶全，并不畏怯，嘻嘻笑著：“隊長，算你運氣好，還有一條腿……”我卻一眼瞅見靠墻坐著的幸福，心里一震。

幸福側身對著我，低著頭。我叫了一聲，他“嗯”了一下，并不看我。短暫的難堪之后，幸福又伸手撕下一塊狗肉，輕狂地笑著。他的眼里，靦腆、羞怯、甚至有點像女孩子般嫵媚的神色早已褪凈，一股野氣在那長長的黑睫毛上浮游，頭發(fā)蓬亂，衣褲邋遢。這哪是我記憶中的幸福！

我和幸福一路回來。一進門，他懶散地靠在被卷上，很疲憊，很煩厭，似乎希望我快點走開。我偏做出一副下榻的姿式，用時間和忍耐，終于打開了幸福的嘴巴……

幸福，出生在籌辦農(nóng)業(yè)社的熱火年月里，受了半輩子苦的爺爺，給新生的孫子起了個帶著時代色彩的名字——幸福。

幸福在農(nóng)業(yè)社的菜園里長大。及至坐到高中班的教室時，他對數(shù)理課發(fā)生了難以遏止的興趣。畢業(yè)回到村里，他干活踏實，寶全隊長常常指定他負責某一項少數(shù)人做的單線活路；更不用說，會計拉他去清理工分賬和現(xiàn)金賬，電工點名叫他去拉下手，幸福簡直成了個小能人。不久，幸福進了科研站，他的心全被蔬菜栽培上嚴格的技術措施和有趣的生態(tài)現(xiàn)象迷住了！

眨眼到了春天，試驗站采取新式育苗法取得成功，縣里在小楊村召開現(xiàn)場會，卻批評說科研站只搞業(yè)務，是修正主義的科研路線……

一年一度的大學招生開始，經(jīng)過繁雜的形式，定下了幸福。但是第二天又傳出確鑿的消息：不是幸福。

幸福在科研站小小的土圍墻里呆不住了，趕大車去了。三掛馬車，六個青年，進城送菜拉稀糞，夜晚殺狗聚餐，打拳練武……

楊大叔和大嬸只怕孫孫變瞎了，自己勸，把親戚友人請來勸，全沒有效果。

……

一陣胡弦響，我回頭，和幸福趕大車、嚼狗肉的幾個青年走進院子，提著板胡，拿著鞭鼓、梆子。他們看見我，嘻嘻哈哈說：“啊呀，你鼻子真靈！從城里也聞見這兒的香味咧？”

“我聞見狗肉咧！”

“你聞不見了，‘狗肉鋪子’關門啰！”

一庭院的男女老少哄笑起來。

鞭鼓急雨般敲打起來，梆子砸出清脆的響聲，二胡手在調(diào)弦……

好！聽小楊村自樂班的亂彈吧！

1979年4月（有刪改）

［注］1977年冬，中斷十年的中國高考制度恢復。

6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章以主人公的名字作為小說題目，又插敘了名字的由來，既有助于刻畫主人公的形象，也暗示了小說的主題。

B.借助“我”的觀察視角，展現(xiàn)分糧食時會計和幸福一個緊張一個瀟灑的計算姿態(tài)，通過對比突出表現(xiàn)幸福的聰明。

C.“半圓的月亮貼在南塬上空灰藍的天上”是對南塬自然環(huán)境的描寫，從側面反映了當時小楊村人艱難的生存環(huán)境。

D.小說結尾聚焦于和幸福一起趕大車、嚼狗肉的幾個青年的群像上，預示更多的青年將如幸福一樣迎來新的希望。

7.對文中不同人物的不同神態(tài)的描寫，下列分析鑒賞正確的一項是（）

A.“瘦長條臉上的每一條皺紋里，都流動著歡悅的浪花”，運用通感手法形象地表述了楊大叔發(fā)自內(nèi)心的無比的喜悅之情。

B.“臉上泛著紅暈，靦腆地笑著”是“我”眼前的、也是“我”記憶中幸福的神態(tài)，“悄聲抱怨”則隱晦地表現(xiàn)了幸福的一絲不安。

C.“喜悅的眼光里掠過一絲不易察覺的難受神色”，看似矛盾的神態(tài)描寫細膩地反映了楊大嬸復雜的內(nèi)心活動，引出下文。

D.“一股野氣在那長長黑睫毛上浮游”，與“頭發(fā)蓬亂，衣褲邋遢”的外貌描寫相呼應，展現(xiàn)幸福不為人知的丑陋的一面。

8.回憶是本文最大的敘述特色，請簡要分析其好處。

9.陳忠實曾就自己的創(chuàng)作談到：“這個或歡樂或痛苦的一次又一次過程，鑄成不同人物不同的心靈軌跡，自然就會呈現(xiàn)出各個人物的個性來。”請結合本文，談談你對這句話的理解。

文學類文本閱讀

湖南省永州市2023-2024學年高三上學期第一次模擬測試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。

醫(yī)德

楊西京

一匹白馬揚蹄甩聚，“吹吹呋”,一聲長嘶，駐立于清易鎮(zhèn)廟坡一座農(nóng)院門口。少校下馬進院。二三十位患者有序候診于診桌兩側，中間一行，四五空位。先生正襟端坐于診桌前，正為一位患者把脈。

少校左手拍拍胸左短劍，右手拍拍胸右短槍，聲含命令似的說：“清云寨軍需官軍務在身，請先生方便?！毖坌币幌孪壬?，一屁股壓在正中一排首位。

先生左手捋一下銀須，冷冷道：“詔亭祖訓：凡來就診者，官民一律排號，貧富一視同仁。此中空坐，乃為危急老幼孕所留?！?/p>

一團居高臨下的傲氣，殺氣，騰上少校額端，正欲發(fā)作，忽見兩只喜鵲從院空掠過，沖著少校數(shù)聲歡叫。

“吾觀貴人青春英俊，神滿氣厚，且面黃如蒸粟，暗含紫氣，有將軍之相，還望責人亦有將軍之量。"

“抬手不打笑臉人。”少校傲殺之氣，頓消一半。欲以退后，放不下槍劍架子。“貴人入院，即有喜鵲報喜。還望后坐，以覽今日家書。”

那年代，豫西一帶不少“朝為匪，暮為兵”的雜牌武裝。清云寨劉部本為占山為王的一股悍匪，剛被上峰收編，劉部借機火并幾座山頭，擴為一旅。豫陜邊界數(shù)支武裝見此眼紅，久有吞劉旅之意。正因寨內(nèi)戰(zhàn)云密布，少校數(shù)次告假來此看病，直拖至今展，旅座才批。今展出寨門時，碰見同鄉(xiāng)通信兵，送他一封家書，他告訴同鄉(xiāng)，今天來清易鎮(zhèn)看病，如有軍情，但望速告。遂將家書塞進懷內(nèi)。因見通信兵面色惶惶，直奔旅司令部，故一路心種不寧，早忘家書之事……少校心中一驚，先生望其氣色，借喜鵲報喜之俗，便知自己懷有家書。心中對先生便有了一分敬畏。遂退出院內(nèi)，拆開家書……

少校再次入院，先生已診完。唯有上對白發(fā)夫婦，帶三位青壯，正為先生恭送一塊“歧黃再世"的謝恩匾。

其中一位青壯指著白發(fā)夫婦，問：“先生，他家孫子患積滯，先后吃俺仨幾十服藥，歷近年把，險些丟命。僅吃你三服藥，三天即愈俺仨找到'同仁協(xié)'藥坊，看了您開的藥方，和俺仁開的一樣，方同藥同，療效差天差地，何也"

少校一聽，也覺詫異。

先生撫撫銀須，呵呵笑道：“為醫(yī)講究君臣佐使。敢問三位老弟，用啥藥引子”三位青壯想著自己用的“藥引子”,怯不開口。一位反問：“先生用何藥引子”“百年灶心土。"

常用藥引子多為大中、生姜、甘草……哪有百年灶心土三位青壯張大了嘴。先生笑問：“三位老弟可知此兒因何而積滯”三人啞言。

“此兒當在一歲左右，夜偎娘懷，子時，其母暴病驟亡，此兒仍在吃奶，此奶入肚，結成陰滯，致孩子下元沉沒，五臟不潤……”

“就是，就是。俺孫子今已三歲，兒媳已死了快兩年了?！卑装l(fā)夫婦淚答。

“老弟，"先生看著三位青壯，妮娓而言：“用藥如用兵，藥方如排布三軍，藥引子如向導帶路，縱三軍再勇，向偏路錯，何言取勝”

三位青壯頻頻點頭。

“咱百姓戶家做飯的煤火灶膛，其灶心土，白天經(jīng)煤柴烈焰爆燒，夜間封閉經(jīng)溫火炕烤，百歲日月，土含恒陽，以此恒陽克彼子夜陰滯，藥引子引藥力直插病灶，何滯不除"三位青壯，擊節(jié)叫好。少校心中，對先生又增三分敬畏。

送走謝恩一行，先生邊為少校品脈，邊道：“貴人青春得志，手握重權，然隨心縱欲，導致陰虛。虛火上攻，齦膿齒松；虛火下行，入廁有難言之隱……”

少校拉住先生的手，連連點頭。

先生雖年過八旬，聽力極神。忽然，西南方隱隱傳來一陣槍鳴炮轟，先生抬首凝望，雙眉緊皺。少校亦為之一震。

瞬即，先生草成一箋，裝入信封。遞與少校，說：“你騎馬到村口等我。我去藥坊為你取藥。此箋當遇到找你之人方拆。我半個時辰到，一為人送藥，二為貴人賀喜!”少校再驚!心中對先生又多了三分敬畏。

先生提藥趕到村口時，少校牽馬立于清易鎮(zhèn)村校門外一棵老槐樹下。忽見一縷黃塵伴著一匹快馬，看見立于樹下的少校，通信兵越鞍而下馬，三言兩語，少校大驚失色。急拆藥箋，上書：“貴人午時初，當有覆寨之厄?！?/p>

一見先生，少校敬畏之心，再增三分。迎前一步，口氣甚為謙和：“老人家，即知我今有此厄，何來賀喜"

先生先把藥包遞與少校。一退十步，說：“遠處看，你人與馬皆立于大樹之下，此應

《周易》第四十六卦‘升卦’之象?！浴癁榈厣仙荆聻榧?。貴人天生半責之相，且相由心生，德升相變，先天之相十后天升德之相=全貴之相。今日你正得升德機遇……”

“大刀向鬼子們的頭上砍去……”正值音樂課，村校校園，響起一陣高亢激昂的抗日戰(zhàn)歌。

少校三驚：家書乃三弟所寄，二弟、三弟均已奔赴延安，信中勸己自訓一師，抗日救國……先生仁心，竟和兩弟相同。

少校招呼通信兵上馬。馬上，懷著滿滿十分敬畏之情，對著戰(zhàn)歌嘹亮的村校，對著先生，一個敬禮：“先生不愧醫(yī)易一體的名醫(yī)。以醫(yī)，醫(yī)我體膚之疾；以易，醫(yī)我命勢之疾?？箲?zhàn)勝利日，鄙人當前來。報先生雙醫(yī)重恩!"

兩匹馬蕩開黃塵，向西南飛去……尾聲

日寇投降的當年冬天。拂曉，三匹快馬龍卷風似的旋到先生墓前?！跋壬?，半貴之人今以全貴之相前來還愿?！?/p>

將軍帶兩個衛(wèi)兵下馬，擺上供品，裊裊祭煙里，對著墓碑，深深三躬?！跋壬缒谔熘`看到今日，還望顯靈?！?/p>

“喳喳喳，嘻喳喳……”似乎還是當年那兩只喜鳩，遠遠飛來，在先生墳墓上空，歡叫數(shù)聲，剪翅轉身，向朝霞初綻的東方飛去……

6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.文章寫清云寨劉部的來歷，不僅交代了故事發(fā)生的背景，也點出了少校的特殊身份。

B.清易鎮(zhèn)村校響起的高亢激昂的抗日戰(zhàn)歌，是我國抗日戰(zhàn)爭時期全民同仇敵愾、奮勇抗戰(zhàn)的時代縮影。

C.當年的少校在祭奠先生時已升為將軍，所以他說"半貴之人今以全貴之相前來還愿"。

D.文中五次寫到少校對先生的敬畏，既寫出了少校對先生態(tài)度的改變，也寫出了少校的思想轉變歷程。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.少?！把坌币幌孪壬薄耙黄ü蓧涸谡幸慌攀孜弧边@兩個細節(jié)，傳神地刻畫了少校做慢、無禮的形象特點。

B.本文雖然沒有矛盾沖突，但由于出色運用了語言描寫和心理描寫，情節(jié)依然有波瀾和起伏。

C.少校早晨出寨門時碰見同鄉(xiāng)通信兵這一情節(jié)，為后面通信兵在清云寨遭受“覆寨之厄”后前來報信埋下伏筆。

D.小說結尾“那兩只喜鵲，剪翅轉身，向朝霞初綻的東方飛去……”既照應了前文，又暗示了中華民族趕走了侵略者，正走向光明美好的未來。

8.小說標題為“醫(yī)德”。先生的醫(yī)德體現(xiàn)在哪些方面請結合全文簡要概括。(4分)

9.班級舉行讀書分享會，主題為“小小說創(chuàng)作的‘以小見大’手法”。請就本文“以小見大”手法的運用，寫一則發(fā)言提綱。(6分)

6.C將軍說自己是“全貴之相”,是因為自己投身抗日，為民族解放貢獻力量，有了先生所說的“后天升德之相”。

7.B本文有矛盾沖突，如開篇少校的倨傲與老人的不卑不亢之間的矛盾沖突。

8.(4分。每點1分。如有其他解析，言之成理，可酌情給分。)

①對病人不分貧富貴賤，一視同仁，給危急老幼孕優(yōu)先看??；②醫(yī)術不保守，向同行無私分享自己獨到的用藥之道；

③幫助青年成長，引導少校走出人生誤區(qū)，走向抗日救國的正確道路；

④有民族大義和家國情懷，關心國家命運，以自己的方式為民族解放盡心盡力。

9.(6分。每點2分，答出任意3點得6分。如有其他解析，言之成理可酌情給分。)①人物形象方面，本文主要塑造了先生和少校兩個人物形象，人物少，但先生和少校代表不同的群體，不同的抗日力量，人物形象具有典型性；

②場景方面，故事圍繞豫西清易鎮(zhèn)廟坡這個小山村展開，場景集中，但這個小山村是抗戰(zhàn)時期整個中國社會的縮影；

③情節(jié)方面，小說多用對話和心理描寫推動情節(jié)的發(fā)展，情節(jié)緊湊，但"留白"等手法的運用，使情節(jié)很有張力；

④主題方面，“朝為匪，暮為兵”的青年少校在以先生為代表的正義力量的感召之下，走向了抗日救國的道路，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期，我國人民同仇敵愾、奮勇抗擊侵略者并取得民族解放的宏大主題，也表現(xiàn)了"青春的價值”青年成長"的青春主題。

湖南省長沙市長郡中學2023-2024學年高三月考卷（一）語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

扁擔那頭的父親

卞毓方

人說“有其父，必有其子”，那么，父親身高一米八，我該長到一米八五，甚至一米九，才對得起達爾文的進化論。遺憾啊遺憾，我最終只躥到一米七三，其余二兄一弟，還不如我，兩個姐姐，更甭提了。

我為什么不能青出于藍。家人一致認為，首先是先天不足。母親大人生得過于玲瓏，也就一米五出頭，正應了俗諺“爹矬矬一個，娘矬矬一窩”，我的一米七三已屬僥天之幸。其次是后天營養(yǎng)匱乏。正在高速成長的當口，碰上了三年困難時期，果腹都成了頭等難題，還長什么長。

父親有頂禮帽，深灰色，冠高而圓，頂部呈三角形凹陷，底部系以黑色緞帶，帽檐寬大而略微翹起。聽母親講是早先闖蕩上海時置的，上海人講究行頭，出客必須穿戴入時。我懂事后，偶見父親戴過一次，是去興化出席二哥婚禮時。其余日子，禮帽一直放在紙盒里，擱在竹棚上。說不清從哪一天起，我萌生了一個大膽的宏愿：將來，這頂禮帽歸我。

將來是什么時候？喏，就是等我長得和父親一樣高時。小學期間，我曾無數(shù)次偷著試戴，那禮帽拿在手里，溫如玉，軟如絨，闊綽而又帥氣。唉唉，可惜帽冠太大，我的腦瓜又太小，往頭上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成語“沐猴而冠”。沒關系，我還小，有的是長高長壯的機會。

到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不覺中定格，再次試戴，仍然嫌大。散場敲鑼——沒戲了。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑，是的，它屬于魁梧，屬于偉岸。

小時候，沒人說我長得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長，我的近似于圓；父親五官的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，夜深了也不歸宿。這時，各家大人就會出來找。找著了，還賴著不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會出來找我，他號準我的脈，料定我會往哪兒躲，一下子就逮個正著。見了面，老遠揚起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會落下，嚇唬而已。父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對外人，更是笑顏相對。四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，諢名“四亂子”，與小朋友玩耍，常常話不投機就“看家伙”。有的家長就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應等“四亂子”回來，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓。然而父親故作視而不見狀，仿佛啥事也沒有發(fā)生。

是出爾反爾、自食其言嗎？非也?！靶幸冒?，住要好鄰”“惱個鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負的小朋友，他總會好言撫慰。父親對四弟的“劣行”睜一只眼，閉一只眼，并非放任自流，而是他曉得四弟只是頑童意氣，骨子里還是個仁義的孩子。父親有句掛在嘴邊的話是“牛大自耕田”，因此，對一時過錯無須責打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。

為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過兩個故事，特別強調(diào)，是祖上傳下來的。

其一，“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，官員發(fā)現(xiàn)馬被三百多個農(nóng)夫殺了分吃后，欲抓農(nóng)夫治罪。秦穆公不愿因幾匹馬而傷害百姓，且擔心百姓食馬肉傷身，讓他們喝了酒，放他們回家。后來秦穆公在戰(zhàn)場上重傷被圍，那三百個農(nóng)夫趕了來，舍命將秦穆公救出。

其二，“楚客報絕纓”。楚莊王大宴群臣時，有人趁亂酒后失禮，拽了楚莊王愛妃許姬的衣袖。許姬扯斷對方的帽纓，以此為記，請求莊王查處。莊王認為情有可原，下令在座者都把帽纓摘下來，盡情歡飲，失禮之人得以逃過一劫。七年后，楚莊王陷入絕境之時，當年那個非禮許姬的楚軍副將沖入重圍，救出了莊王。

這兩個故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學”。

竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔。這也是文物級的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。這扁擔是曾祖父留下的，祖父用過。父親說，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔子走在上面，沒經(jīng)驗的，腿會發(fā)抖，一不小心，就會栽下河。經(jīng)驗從哪里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權當跳板，徒手走，挑著擔子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。

1964年，我去北京念大學，上學時因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路?！?/p>

“一根扁擔能睡三個人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。

晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當初為什么覺得不像呢？這是因為，那時我面對的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。

偶爾玄想，歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭。

（選自《光明日報》，有刪改）

6.下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.“如玉”“如絨”體現(xiàn)禮帽的昂貴精致，戴上它會顯得闊綽帥氣，因此“我”迫切想得到這頂禮帽。

B.父親尋到晚歸的“我”后只揚起手作嚇唬狀，對犯錯的四弟故意視而不見，這些都能看出父親的教育智慧。

C.“一根扁擔能睡三個人”是父輩年輕時艱辛生活的真實再現(xiàn)，也激勵“我”在困難惶惑時咬牙支撐。

D.小時候“我”的外貌與父親并不相像，晚年卻越長越像，是因為“我”的性格浸潤了父親的脾性、思想。

7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.開頭部分使用了精確數(shù)字描述自己和父母的身高，流露出“我”對自己不如父親魁梧、偉岸的遺憾之情。

B.“躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓”，用一連串的動詞，細致生動地寫出四弟被小朋友家長告狀后惶恐不安的心理。

C.文章語言既詼諧風趣又莊重典雅。回憶兒時往事時，多用富有生活情趣的口語；寫成年后的經(jīng)歷，多用簡潔凝練的書面語。

D.文章結尾化用余光中《鄉(xiāng)愁》的詩句，將情感寄寓在尋常事物中，用詩一般的語言表述出與父親陰陽相隔的痛苦之情。

8.文章寫“我”在父親的影響下成長，卻寫父親留下來的“禮帽”，寫祖輩傳下來的“扁擔”，這樣寫有什么好處？

9.這篇散文講述了在父親言傳身教影響下，形成自己的涵養(yǎng)，學會待人處世，到晚年覺得自己越來越像自己的父親，并醒悟到“家學”對人成長的重要意義。請結合全文分析，在父親身上學到哪些“家學”？

6.B7.D

8.①禮帽代表了父親的氣派與風度，在兒時的心中意味著成年；禮帽吸引著“我”，包含著“我”對父親的仰慕和對成長的向往。

②扁擔是父輩努力打拼見證，是家風傳承的象征；老一輩人用扁擔挑起生活的重擔，扁擔也指引“我”，助“我”渡過困境。

③從禮帽寫到扁擔，層層深入，由外到內(nèi)呈現(xiàn)父親在兒子心中的形象，使父親形象更加鮮明，同時展現(xiàn)“我”追隨父親不斷成長的過程。

9.①父親有一家之主的風范：父親慈愛寬容，不發(fā)脾氣，不打罵孩子，家庭氣氛溫馨和睦。

②父親對孩子的教育引導重在以身作則、言傳身教。他講故事教導“我”要寬容；對人笑顏相對，對曾經(jīng)與四弟發(fā)生矛盾的小朋友好言撫慰；當“我”遇到苦難時，父親寫信鼓勵“我”咬緊牙關，給“我”力量。

③父親重視家風傳承。家中保留著曾祖父用過的扁擔，它見證過父輩的成長與堅持，父親又用“一根扁擔能睡三個人”鼓勵“我”像父輩一樣不怕困難。

本題考查學生鑒賞作品內(nèi)容的能力。

A.“因此‘我’迫切想得到這頂禮帽”錯誤。原文是先想得到禮帽，后來戴上后發(fā)現(xiàn)“如玉”“如絨”，前后顛倒，強加因果。

C.“是父輩年輕時艱辛生活的真實再現(xiàn)”錯誤。結合“大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路”可知，“一根扁擔能睡三個人”是夸張的說法，是父親激勵“我”的話，并非真的一根扁擔上睡了三個人，而且原文也無此類描述，望文生義，無中生有。

D.“是因為‘我’的性格浸潤了父親的脾性、思想”錯誤，結合“基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色”可知，晚年越長越像是因為基因相承，“我”傳承了父輩努力打拼的精神，選項卻說成“我’的性格浸潤了父親的脾性、思想”，偷換概念，歸因錯誤。

故選B。

本題考查學生鑒賞作品藝術特色的能力。

D.“用詩一般語言表述出與父親陰陽相隔的痛苦之情”錯誤?！瓣庩栂喔簟保瑹o中生有，文章并沒有交代父親已經(jīng)去世，也并無“痛苦之情”，而是表現(xiàn)了對父親的思念、感恩與牽掛之情。

故選D。

本題考查學生鑒賞作品藝術特色的能力。

根據(jù)“父親有頂禮帽，深灰色，冠高而圓，頂部呈三角形凹陷，底部系以黑色緞帶，帽檐寬大而略微翹起”“我曾無數(shù)次偷著試戴，那禮帽拿在手里，溫如玉，軟如絨，闊綽而又帥氣”“沒關系，我還小，有的是長高長壯的機會”可知，禮帽代表了父親的氣派與風度，在兒時的心中意味著成年。

根據(jù)“從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑，是的，它屬于魁梧，屬于偉岸”可知，禮帽吸引著，包含著對父親的仰慕和對成長的向往。

根據(jù)“在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔。這也是文物級的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。這扁擔是曾祖父留下的，祖父用過”“大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路”可知，扁擔是曾祖父留下的，祖父用過，父親用扁擔為例教育過，扁擔是父輩努力打拼的見證，是家風傳承的象征。

根據(jù)“‘一根扁擔能睡三個人’，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過”可知，老一輩人用扁擔挑起生活的重擔，扁擔也指引“我”，助“我”渡過困境。

禮帽“闊綽而又帥氣”“屬于魁梧，屬于偉岸”，戴禮帽的父親的外在形象通過“禮帽”展現(xiàn)出來；“牙打碎了往肚子里咽”“大丈夫要能伸能屈”等的父親形象，借助扁擔這個事物刻畫出來。從禮帽寫到扁擔，層層深入，由外到內(nèi)呈現(xiàn)父親在兒子心中的形象，使父親形象更加鮮明，同時展現(xiàn)出“我”追隨父親不斷成長的過程。

本題考查學生鑒賞作品的藝術形象的能力。

根據(jù)“父親也會出來找我，他號準我的脈，料定我會往哪兒躲，一下子就逮個正著。見了面，老遠揚起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會落下，嚇唬而已”“父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對外人，更是笑顏相對”可知，父親有一家之主的風范，他慈愛寬容，不發(fā)脾氣，不打罵孩子，家庭氣氛溫馨和睦。

根據(jù)“他跟我講過兩個故事，特別強調(diào)，是祖上傳下來的”“這兩個故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是‘家學”可知，父親以身作則、言傳身教。他講故事教導“我”要寬容。

根據(jù)“事后見了那曾被四弟欺負的小朋友，他總會好言撫慰”“人都有七災八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路”可知，父親對人笑顏相對，對曾經(jīng)與四弟發(fā)生矛盾的小朋友好言撫慰；當“我”遇到苦難時，父親寫信鼓勵“我”咬緊牙關，給“我”力量。

根據(jù)“這扁擔是曾祖父留下的，祖父用過。父親說，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它”“‘一根扁擔能睡三個人’，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過”可知，父親重視家風傳承。家中保留著曾祖父用過的扁擔，它見證過父輩的成長與堅持，父親又用“一根扁擔能睡三個人”鼓勵“我”像父輩一樣不怕困難。

湖南省長沙市雅禮中學2024屆高三上學期第一次月考語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

邱園記事(節(jié)選)

〔英〕弗吉尼亞·伍爾芙

①卵形的花壇里栽有百來枝花梗，從半中腰起就滿枝都是團團的綠葉，有心形的也有舌狀的；梢頭冒出一簇簇花瓣，紅的藍的黃的都有，花瓣上還有一顆顆斑點，五顏六色，顯眼極了。不管是紅的、藍的，還是黃的，那影影綽綽的底盤兒里總還伸起一根挺直的花柱，粗頭細身，上面亂沾著一層金粉?；ò陱埖煤荛_，所以夏日的和風吹來也能微微掀動；花瓣一動，那紅的、藍的、黃的光彩便交叉四射，底下褐色的泥土每一寸都會沾上一個水汪汪的雜色的斑點。亮光或是落在光溜溜灰白色的鵝卵石頂上，或是落在蝸牛殼棕色的螺旋紋上，要不就照上一滴雨點，點化出一道道稀薄的水墻，紅的，藍的，黃的，色彩之濃，真叫人擔心會濃得迸裂，炸為烏有。然而并沒有迸裂，轉眼亮光一過，雨點便叉恢復了銀灰色的原樣。亮光移到了一張葉片上，照出了葉子表皮底下枝枝杈杈的葉脈。亮光又繼續(xù)前移，射到了那天棚般密密層層的心形葉和舌狀葉下，在那一大片憧憧綠影里放出了光明。這時高處的風吹得略微強了些，于是彩色的亮光便轉而反射到頂上遼闊的空間里，映入了在這七月天來游邱園的男男女女的眼簾。

②花壇旁三三兩兩地掠過了這些男男女女的身影，他們走路的樣子都不拘常格，隨便得出奇，看來跟草坪上那些迂回穿飛、逐壇周游的藍白蝴蝶倒不無相似之處。來了一個男的，走在女的前面，相隔半英尺光景，男的是隨意漫步，女的就比較專心，只是還常?；剡^頭去，留心別讓孩子們落下太遠。那男的是故意要這樣走在女的前面，不過要說有什么心眼兒恐怕倒也未必，他無非是想一路走一路想想自己的心思罷了。

③“十五年前我跟莉莉一塊兒上這兒來過，”他心想，“我們坐在那邊的一個小湖畔，那天天也真熱，我向她求婚，求了整整一個下午。當時還有只蜻蜓老是繞著我們飛個沒完。這蜻蜓的模樣我至今還記得清清楚楚，我還記得她的鞋頭上有個方方的銀扣。我嘴里在說話，眼睛可看得見她的鞋子，只要看見她的鞋子不耐煩地一動，我連頭也不用抬一下，就知道她要說的是什么了。她的全副心思似乎都集中在那鞋上。我呢，我卻把我的愛情、我的心愿，都寄托在那蜻蜓的身上。我不知怎么忽然心血來潮，認定那蜻蜓要是停下來，停在那邊的葉子上，停在那大紅花旁的闊葉上，那她馬上就會答應我的婚事?？墒球唑褏s轉了一圈又一圈，哪兒也不肯停下——不停下對，不停下好，要不今天我也不會同艾莉諾帶著孩子在這兒散步了。”他說：“艾莉諾，你想不想過去的事”

④“你問這個干什么，西蒙”

⑤“因為我就是在想過去的事。我在想莉莉，當初跟我吹了的那個對象?！?，你怎么不說話呀我想起過去的事，你不高興了嗎”

⑥“我干嗎要不高興呢，西蒙有多少先人長眠在這園子的大樹底下，到了這兒能

不想起過去嗎長眠在大樹底下的那些先人，那些不昧的亡靈，他們不就代表著我們的過去我們的過去不就只留下了這么一點陳跡……我們的幸福不就受他們所賜我們今天的現(xiàn)實不就由他們而來”

⑦“可我，想起的就是鞋頭上一個方方的銀扣和一只蜻蜓……”

⑧“我想起的可是輕輕的一吻。二十年前，六個小姑娘在那邊的一個小湖畔，坐在畫架前畫睡蓮，那是我生平第一次看到開紅花的睡蓮。突然，我脖頸兒上著了輕輕的一吻。我的手就此抖了一個下午，連畫都不能畫了。我取出表來，看著時間，我限定自只準對這個吻回味五分鐘——這個吻太寶貴了。吻我的是一位鼻子上長著個疣子翼發(fā)半白的老太太，我這輩子就是打這開始才真正懂得了吻的。快來呀，卡洛琳，快央呀，休伯特?！?/p>

⑨于是他們四個人并排走過了花壇，不一會兒在大樹間就只留下了四個小小的身影，陽光和樹陰在他們背上拂動，投下了搖曳不定的大塊斑駁的碎影。

⑩卵形的花壇里，那紅的、藍的、黃的光彩剛才在蝸牛殼上停留了有兩三分鐘光.這會兒蝸牛似乎在殼里微微一動，然后就費勁地在松松碎碎的泥巴上爬了起來，一過處，松土紛紛翻起，成片倒下。這蝸牛似乎心目中自有個明確的去處，在這一點上就跟前面一只瘦腰細腿、怪模怪樣的青蟲不一樣了，那青蟲高高地抬起了腿，起初打《從蝸牛面前橫穿而過，但是轉而又抖動著觸須猶豫了一會，像是考慮了一下，臨了還邁著原先那樣快速而古怪的步子，回頭向相反的方向而去。褐色的峭壁下臨溝壑，溝內(nèi)有一湖湖深深的綠水，扁扁的樹木猶如利劍，從根到梢一起擺動，灰白色的渾圓大百當?shù)蓝?，還有那薄薄脆脆的一片片，又大又皺，攔在地里——這蝸牛要去自己的目的地，一路上就有這么許多障礙橫在一枝枝花梗之間。蝸牛來到了一張圓頂篷帳般的詁葉跟前，還沒有來得及決定是繞道而過還是往前直闖，花壇跟前早已又是影晃動，有人來了。

(創(chuàng)作于1919年)

6.下列對本文相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)()

A.開頭對花壇的描寫，具有濃烈的生命色彩和特質，襯托了下文人物情感世界的純真與美好。

B.西蒙記憶中蜻蜓不斷飛舞的永恒瞬間，充滿了很多讓人無法把握的結果，是青春的回憶之美。

C.丈夫西蒙和妻子艾莉諾各懷心事、各有所思，本應親密無間的夫妻缺少了應有的默契與坦誠。

D.文末的蝸牛有自己的目標與思考，能對自己的道路作出選擇，描寫蝸牛是對人類的嘲諷。

7.根據(jù)本文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)()

A.這篇小說集合了散文和詩歌的特點，運用細膩的語言，采用形散而神不散的筆法結構，描繪了優(yōu)美的自然景色。

B.這篇小說行文雖短，但構思精巧，通過對話的方式，反映了即使是最親近的人也會有不同的精神世界。

C.在文中借助省略號與破折號的反復使用，捕捉瞬間印象，表現(xiàn)出人物的思索狀態(tài)或思維的跳躍。

D.這篇小說采用了意識流的創(chuàng)作方式，以人物形象刻畫為主，注重人物處境與經(jīng)歷的描寫，揭示生命的真諦。

8.試分析第①段景物描寫的特點。(4分)

9.伍爾芙說：“讓我們不要想當然地認為，在公認為重大的事情中比通常以為渺小的事情中含有更豐富充實的生活?！闭堈務劚疚呐c《一個消逝了的山村》對這句話的體現(xiàn)。(6分)

6.B(A項，“人物情感世界純真美好”不妥。C項，兩人之間并未“缺少坦誠”。D項，“對人類的嘲諷”無中生有。)

7.D(“注重人物處境與經(jīng)歷的描寫”錯誤，應為“注重人物心理活動的描寫”。)

8.①色彩鮮艷，對比強烈：如紅的，藍的，黃的，色彩之濃，真叫人擔心會濃得迸裂”，描繪出了艷麗的夏天美景。②觀察仔細，筆觸細膩；如“光溜溜灰白色的鵝卵石頂”“蝸牛殼棕色的螺旋紋”“葉子表皮底下枝枝杈杈的葉脈”，刻畫細致入微。③動靜結合，生機勃勃：既有花壇靜態(tài)的形態(tài)、色彩美，又有如花瓣的“微微掀動”和“亮光的移動”等動態(tài)美。(每點2分，答出兩點得滿分。有其他解析言之有理亦可酌情給分，如“寫出了光影流動之美”。)

9.①在本文中，選取了夫妻二人散步的日常場景，幾乎沒有矛盾沖突，重在寫人物的對話和心理活動，展示出二人不同的精神世界，展現(xiàn)了生活的多面。②在本文中，還描寫了花壇里的亮光、飛舞的蜻蜓、一個輕輕的吻和為了目標不斷努力嘗試的蝸牛等意象，讓人感受到渺小之物的有趣和偉大。③在《一個消逝了的山村》中，能引發(fā)聯(lián)想的都是小溪、鼠魏草這樣的平凡之物，但照樣能從像鼠魏草這樣弱小的生命中感受到宇宙的博大；感受到平凡草木間的生命余韻。(每點2分，有其他解析言之有理亦可酌情給分。)

湖南省長沙市湖南師大附中2023-2024學年高三上學期月考卷（一）

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字,完成6一9題。

文本一

蛙(節(jié)選)

莫言

①我們那地方，曾有一個古老的風氣，生下孩子，好以身體部位和人體器官命名。譬如陳鼻、趙眼、吳大腸、孫肩……這風氣如今已不流行，年輕的父母們，都不愿意以那樣古怪的名字來稱謂自己的孩子。

②我們是1960年秋季進入大羊欄小學的。那是饑餓的年代，留在我記憶中最深刻的事件，大都與吃有關。那是一噸龍口煤礦生產(chǎn)的優(yōu)質煤塊，亮晶晶的，斷面處能照清人影。我后來再也沒見過那么亮的煤。村里的車把式王腳，趕著馬車，把那噸煤從縣城運回。王腳方頭、粗頸、口吃，講話時，目放精光，臉憋得通紅。他兒子王肝，女兒王膽，都是我的同學。王肝與王膽是異卵雙胎。王腳脖子上有汗，解下腰間那塊藍布擦拭。擦汗時看到兒子王肝和女兒王膽，便大聲喝斥；回家割草去!王肝身體高大，但王膽卻是個永遠長不大的袖珍姑娘——說得難聽點吧，是個侏儒。王膽轉頭就跑——她跑起來身體搖搖擺擺，重心不穩(wěn)，像個初學走路的嬰孩，很是可愛——王肝往后縮縮，但不走。

③王肝為父親的職業(yè)感到榮耀?，F(xiàn)在的小學生，即便父親是開飛機的，也體會不到王肝那時的榮耀。村子里有很多人羨慕這職業(yè)，但都望騾卻步。這騾子已經(jīng)咬傷過兩個兒童：第一個是袁臉的兒子袁腮，第二個是王膽。馬車停在她家門前時，她到騾前去玩，被騾子咬著腦袋叼起來。

④我們都很敬畏王腳。他身高一米九，雙肩寬闊，力大如牛，二百斤重的石碌蝳，雙手抓起，胳膊一挺，便舉過頭頂。尤其讓我們敬佩的，是他的神鞭。瘋騾咬破袁腮頭顱那次，他拉上車閘，雙腿叉開，站在車轅兩邊，揮舞鞭子，抽打瘋騾屁股。那真是一鞭一道血痕，一鞭一聲脆響。瘋騾起初還地蹶子，但一會兒工夫便渾身顫抖，前腿跪在地上，腦袋低垂，嘴巴啃著泥土，撅著屁股承揍。后來還是袁腮的爹袁臉說，老王，饒了它吧!王腳才悻悻地罷休。袁臉是黨支部書記，村里最大的官。他的話王腳不敢不聽。瘋騾把王膽咬傷后，我們都期待著再看一場好戲，但王腳一鞭也沒打。他從路邊石灰堆上抓起一把石灰，掩在王膽頭上，把她提回家去。他沒打騾子，卻抽了老婆一鞭，踢了王肝一腳。

⑤我們指指點點地議論著那頭棕色的瘋騾。它瘦骨伶仃，眼睛上方有兩個深得可放進一枚雞卵的凹陷。它的目光憂傷，似乎隨時都會放聲大哭。我們無法想象這樣一匹瘦騾子怎會爆發(fā)出那樣大的力量。當我們一邊議論一邊向那騾子靠近時，王腳便停止鏟煤，用凌厲的目光逼視我們，嚇得我們連連倒退。

⑥堆在學校伙房前的煤堆漸漸高起來，車上的煤漸漸少了。我們不約而同地抽鼻子，因為我們嗅到了一種奇異的香味。仿佛是燃燒松香的味兒，又仿佛是燒烤土豆的味兒。我們的嗅覺把我們的目光吸引到那一堆亮晶晶的煤塊上。我們站在煤堆前，低頭彎腰，像地質愛好者發(fā)現(xiàn)了奇異礦石；我們抽動鼻子，像從廢墟中尋找食物的狗。說到這里，首先要感謝陳鼻，其次要感謝王膽。是陳鼻首先撿起一塊煤，放在鼻邊嗅，皺著眉，仿佛在思索什么重大問題。他的鼻子又高又大，是我們?nèi)⌒Φ膶ο?。思索了一會，他將手中那塊煤，猛地砸在一塊大煤上。煤塊應聲而碎，那股香氣猛地散發(fā)出來。他揀起一小塊，王膽也揀起一小塊；他用舌頭舔舔，品咂著，眼睛轉著圈兒，看看我們；她也跟著學樣兒，舔煤，看我們。后來，他們倆互相看看，微微笑笑，不約而同地，小心翼翼地，用門牙啃下一點煤，咀嚼著，然后又咬下一塊，猛烈地咀嚼著。興奮的表情，在他們臉上洋溢。陳鼻的大鼻子發(fā)紅，上邊布滿汗珠。王膽的小鼻子發(fā)黑，上面沾滿煤灰。我們癡迷地聽著他們咀嚼煤塊時發(fā)出的聲音。我們驚訝地看到他們吞咽。他們竟然把煤咽下去了。

⑦他壓低聲音說：伙計們，好吃!她尖聲喊叫：哥呀，快來吃啊!他又抓起一塊煤，更猛地咀嚼起來。她用小手揀起一塊大煤，遞給王肝。我們學著他們的樣子，把煤塊砸碎，撿起來，用門牙先啃下一點，品嘗滋味，雖有些牙砂，但滋味不錯。陳鼻大公無私，舉起一塊煤告訴我們：伙計們，吃這樣的，這樣的好吃。他指著煤塊中那半透明的、淺黃色的，像琥珀一樣的東西說，這種帶松香的好吃。我們班三十五個學生，除了幾個女生不在，其余都在。我們每人攥著一塊煤，咯咯崩崩地啃，咯咯嚓嚓地嚼，每個人的臉上，都帶著興奮的、神秘的表情。我們仿佛在進行一場即興表演，我們仿佛在玩一種古怪游戲。

⑧肖下唇拿著一塊煤，翻來覆去地看，不吃，臉上帶著蔑視的神情。他不吃煤因為他不餓，他不俄因為他爹是公社糧庫保管員?；锓蚶贤躞@呆了。他手上沾著面粉跑出來。天哪，他手上沾著面粉!當時在學?；锓烤筒偷某宋覀兊男ｉL和我們的教導主任之外，還有兩個在鄉(xiāng)下駐點的公社干部。老王驚呼：孩子們，你們干什么你們……吃煤煤也能吃王膽用小小的手舉著一塊大煤，細聲細氣地說：大叔，太好吃了，給你一塊嘗嘗。老王搖著頭，道：王膽，你這小女孩，也跟著這幫野小子胡鬧。王膽咬了一口煤，說：真的好吃嚼，大叔。

⑨這時已是傍晚，紅日西沉。那兩個在這里搭伙就餐的公社干部騎著車子來了。他們也被我們吸引住了。老王揮舞著扁擔轟趕我們。那個姓嚴的公社干部——好像是個副主任——制止了老王。他的臉色很難著，揮了一下手，轉身鉆進了伙房。

(節(jié)選自莫言小說《蛙》,有刪改)

文本二

①在莫言看來，想象力就是一個作家的靈魂。在《生死疲勞》中，他透過充滿想象力的動物視角，為讀者講述了一個被冤殺的地