06語(yǔ)言運(yùn)用（原卷版）-2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末備考必刷題（全國(guó)通用）

—2024學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)上冊(cè)期末備考必刷題之語(yǔ)言運(yùn)用一．試題（共15小題）1．讀下面一則新聞完成問(wèn)題。??2016年5月15日晚，嘉德“大觀之夜”專(zhuān)場(chǎng)拍賣(mài)舉行?！疤扑伟舜蠹摇敝辉柕奈ㄒ粋魇雷髌贰毒质沦N》以2.07億元成交。消息瞬間傳遍收藏圈，也引起了大眾的普遍關(guān)注。“一個(gè)字相當(dāng)于167萬(wàn)元，真可謂天價(jià)書(shū)法!”不少網(wǎng)友對(duì)于瘋狂的億元書(shū)法很吃驚。其實(shí)自2010年中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)達(dá)到火爆頂峰起，已經(jīng)有多件拍品價(jià)格過(guò)億，這也標(biāo)志著中國(guó)書(shū)畫(huà)步入億元時(shí)代。（1）結(jié)合以上材料為新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（15字內(nèi)）（2）請(qǐng)依據(jù)下面前一句格式，在橫線(xiàn)上補(bǔ)全宣傳標(biāo)語(yǔ)。弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)，2．九年級(jí)某班舉行“中華傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)月”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本期的主題是“君子自強(qiáng)不息”，活動(dòng)中有些問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)解決。（1）活動(dòng)之前，班級(jí)為此出了一期以“君子自強(qiáng)不息”為主題的黑板報(bào)，其中的板塊小標(biāo)題有“君子之德”“自強(qiáng)的內(nèi)涵”，請(qǐng)你為此再擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。（2）活動(dòng)過(guò)程中，全班同學(xué)分為不同的小組去搜集、閱讀、整理有關(guān)“自強(qiáng)不息”的名言警句或名人事例，請(qǐng)你也試著寫(xiě)出一句名言或一個(gè)事例。（3）班級(jí)舉行主題交流會(huì)，同學(xué)們彼此分享自己對(duì)此次活動(dòng)主題的理解與看法。活動(dòng)中輪到你發(fā)言，你會(huì)怎么說(shuō)？（不超過(guò)120字）3．請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫(xiě)青春座右銘青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，。4．綜合性學(xué)習(xí)。??初見(jiàn)猶如昨天，離歌卻將響起。為了留住一段美好回憶，為了紀(jì)念懵懂青春，志強(qiáng)中學(xué)九年級(jí)（2）班決定制作一本班史，邀請(qǐng)你一起參與。（1）為了編好班史，經(jīng)過(guò)班級(jí)同學(xué)討論，決定成立班史委員會(huì)。下圖是班史委員會(huì)組織結(jié)構(gòu)以及工作流程圖，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字加以說(shuō)明。（2）資料收集組在搜集照片時(shí)，有同學(xué)提供了一張運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片，反映的是王倩同學(xué)參加1000米比賽失去獎(jiǎng)牌，掩面痛哭的事情。就這張照片是否應(yīng)該選入班史，大家展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。（3）班史定稿后，設(shè)計(jì)制作組打算從以下四句詩(shī)中選一句為班史擬名，你認(rèn)為哪句詩(shī)最恰當(dāng)？理由是什么？A．無(wú)可奈何花落去B．但愿人長(zhǎng)久C．回首向來(lái)蕭瑟處D．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)5．請(qǐng)你參加某中學(xué)以“家教家風(fēng)我來(lái)說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）這次活動(dòng)的宣傳語(yǔ)是：破陳規(guī)陋習(xí)，樹(shù)文明家風(fēng)。其中“陋”字一共8畫(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出第1畫(huà)和第3畫(huà)。（2）下面是小秦同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的一個(gè)餅狀數(shù)據(jù)圖，仔細(xì)觀察，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫小秦同學(xué)概括其主要內(nèi)容。（3）小秦同學(xué)有感于此，準(zhǔn)備創(chuàng)作一副有關(guān)家教家風(fēng)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)小秦同學(xué)的上聯(lián)，并結(jié)合第（2）小題的答題感悟，將擬寫(xiě)的下聯(lián)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。上聯(lián)：雙親言傳身教影響潛移默化下聯(lián)：6．學(xué)校開(kāi)展以“喜迎二十大，逐夢(mèng)新時(shí)代”為主題的系列活動(dòng)，來(lái)彰顯新時(shí)代青少年志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）[讀經(jīng)典品自強(qiáng)]??誦讀經(jīng)典古詩(shī)文，爭(zhēng)做自強(qiáng)青少年。以下是同學(xué)們最為推崇的幾句蘊(yùn)含自強(qiáng)不息精神的古詩(shī)文，請(qǐng)你概括其中的精神內(nèi)涵。??材料一：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈《進(jìn)學(xué)解》??材料二：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！畎住秾⑦M(jìn)酒》??材料三：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！髯印秳駥W(xué)篇》（2）[展才藝秀自強(qiáng)]??一副副對(duì)聯(lián)，唱響時(shí)代最強(qiáng)音：一張張畫(huà)卷，譜寫(xiě)濃厚家國(guó)情……全校師生使出“十八般武藝”，歌頌偉大的祖國(guó)。??小強(qiáng)打算為“歌頌祖國(guó)”活動(dòng)創(chuàng)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，他已經(jīng)完成上聯(lián)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全下聯(lián)。上聯(lián)：扮美山河，山河流金溢彩；下聯(lián)：（3）小華繪制了一幅畫(huà)來(lái)表達(dá)他的家國(guó)情，請(qǐng)你根據(jù)題目和構(gòu)圖要素，解讀這幅畫(huà)的精妙之處。7．你所在的班級(jí)正在開(kāi)展以“生活處處有語(yǔ)文”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）“調(diào)查書(shū)寫(xiě)情況”是本次活動(dòng)的內(nèi)容之一。下列表格是對(duì)你們班級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。你從表格中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你有什么好的建議？數(shù)量書(shū)寫(xiě)情況總數(shù)字跡辨識(shí)不清字跡潦草錯(cuò)別字較多字跡工整字體規(guī)范、美觀406141163（2）活動(dòng)中第一小組的同學(xué)朗讀詩(shī)歌《園丁贊》，緊接著第二小組的同學(xué)將表演小品《送》。請(qǐng)你幫主持人為這兩個(gè)節(jié)目之間寫(xiě)一段串詞。8．綜合性學(xué)習(xí)。為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開(kāi)展“學(xué)家規(guī)、樹(shù)新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）八年級(jí)（2）班為本次活動(dòng)辦了一期黑板報(bào)，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。（每條不超過(guò)10個(gè)字）材料一：西周時(shí)期，周公以《無(wú)逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂(lè)而荒廢政務(wù)；春秋時(shí)期，孔子以“不學(xué)禮，無(wú)以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個(gè)事例歷來(lái)被人們認(rèn)為是我國(guó)家規(guī)文化的源頭。材料二：古代家規(guī)雖然來(lái)自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《家制》中主張“人之愛(ài)子，但當(dāng)教之以孝悌忠信”。材料三：“一時(shí)之語(yǔ)，可以守之百世；一家之語(yǔ)，可以共之天下”，我國(guó)歷史上流傳下來(lái)的家規(guī)，除對(duì)家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式，為社會(huì)提供家庭教育的范本和楷模。（2）學(xué)校開(kāi)展“中國(guó)好家庭”評(píng)選活動(dòng)，下面兩條家規(guī)深受師生好評(píng)，你更喜歡哪一條？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫獠⒄f(shuō)明理由。①一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也?！对鴩?guó)藩家書(shū)》②宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。——《朱子家訓(xùn)》9．九年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與。（1）仿照下面擬定的活動(dòng)形式，再補(bǔ)充一種?；顒?dòng)形式一：百家爭(zhēng)鳴講小說(shuō)——小說(shuō)故事會(huì)活動(dòng)形式二：暢所欲言說(shuō)人物——小說(shuō)人物談活動(dòng)形式三：（2）曹文軒說(shuō)：“我甚至想把苦難和痛苦看成是美麗的東西，正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，才鍛煉和?qiáng)化了人的生命?！眳⒖际纠?，從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)他在苦難中的成長(zhǎng)。示例：《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，原本是生活在紅門(mén)里優(yōu)越而驕傲的少年，卻因?yàn)楦赣H杜雍和生意失敗而失去了在小伙伴中的地位，甚至輟學(xué)和父親一起到蘆葦蕩放鴨。經(jīng)歷了孤獨(dú)和恐懼后的他，最終成長(zhǎng)起來(lái)，有了面對(duì)生活的勇氣和擔(dān)當(dāng)。A.《西游記》孫悟空B.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金C.《水滸傳》林沖（3）面對(duì)同學(xué)們推薦的經(jīng)典小說(shuō)，你的朋友小陶卻認(rèn)為經(jīng)典小說(shuō)年代久遠(yuǎn)，已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)下青少年的閱讀需求。作為她的朋友，你將如何勸說(shuō)？10．在“體育知識(shí)我知道”的任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)中，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！绑w育”一詞在我國(guó)最早出現(xiàn)于1904年，剛傳入我國(guó)時(shí)，是指身體的教育，是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的一種教育過(guò)程，隨著社會(huì)的進(jìn)步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展，其目的和內(nèi)容都大大超出了原來(lái)“體育”的范疇，含義也發(fā)生了變化，出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋。廣義的體育是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明建設(shè)為目的的一種有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)。狹義的體育是一個(gè)發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過(guò)程，是培養(yǎng)人全面發(fā)展的一個(gè)重要方面。（1）任務(wù)一：請(qǐng)用一句話(huà)概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)20字。（2）任務(wù)二：根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副契合跳水主題的對(duì)聯(lián)。一池酬壯志碧水十米映英姿高臺(tái)（3）任務(wù)三：班主任和同學(xué)們準(zhǔn)備以《水滸傳》為背景召開(kāi)“梁山體育節(jié)”興趣活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的表格內(nèi)容。人物綽號(hào)參賽項(xiàng)目報(bào)名理由魯智深①摔跤②③行者散打曾在景陽(yáng)岡徒手打虎，武藝高強(qiáng)，智勇雙全林沖④武術(shù)⑤⑥浪里白條游泳一直在潯陽(yáng)江邊，水性極好，水下功夫卓絕（4）任務(wù)四：請(qǐng)你結(jié)合鏈接材料，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)體育精神的認(rèn)識(shí)。[鏈接材料]體育精神就是“健康向上”的精神，體育運(yùn)動(dòng)往往能反映出一個(gè)人不懈奮斗的精神，甚至可以改變個(gè)人的命運(yùn)。11．讀下面的文字，按要求作答。??時(shí)間之河chuān（）流不息，shēnshēn（）學(xué)子風(fēng)華正茂。如今，一代代革命先驅(qū)孜孜（）以求的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)，和今天的我們近在咫（）尺。然而，面對(duì)“百年未有之大變局”我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個(gè)時(shí)代的問(wèn)題，應(yīng)對(duì)屬于這個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn)，正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)的“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，我們必須準(zhǔn)備付出更為艱苦的努力”。_____，_____，_____，_____；正是為了沉淀昨天的河床，展望明天的道路，讓我巍巍中華青春永駐。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，并將畫(huà)線(xiàn)句子工整地抄寫(xiě)到下面（含標(biāo)點(diǎn)）。（2）給上面句中加點(diǎn)字注上正確的拼音。①孜孜以求②近在咫尺（3）在文段畫(huà)橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①與五四對(duì)話(huà)②正是為了深化我們的思考③與五四以來(lái)的歷史對(duì)話(huà)④堅(jiān)定我們的腳步A．③①②④B．①②④③C．②④①③D．①③②④12．三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去，相聚猶在昨天，分別即在眼前，回首逝去的日子里，我們留下很多歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。班級(jí)開(kāi)展“歲月如歌”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）【同窗情深】近段時(shí)間，你可能在寫(xiě)或想寫(xiě)畢業(yè)留言?，F(xiàn)在中學(xué)生的留言五花八門(mén)，下面是從中摘抄的兩則，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，選擇你最欣賞的一則留言進(jìn)行評(píng)析。①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長(zhǎng)！②學(xué)習(xí)上，你是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好?。?）【續(xù)說(shuō)感言】在活動(dòng)結(jié)束的晚會(huì)上，肖雅同學(xué)深情地說(shuō)道：“歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下圈圈的年輪；哨鴿從天空飛過(guò)，留下串串的歡韻；，。啊，青年朋友！我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，將給社會(huì)留下些什么？”但由于太激動(dòng)，她只說(shuō)了兩句就停住了，請(qǐng)你仿照肖雅的句式續(xù)說(shuō)一句，表達(dá)心中同樣的感慨。13．新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放四十余年，中國(guó)同步實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定快速發(fā)展與貧困人口大幅度減少，千百年來(lái)困擾中華民族的絕對(duì)貧困問(wèn)題得到了歷史性地解決。因此初三5班開(kāi)展了以“脫貧攻堅(jiān)全面勝利”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了以下三則材料。材料一：漫畫(huà)《脫貧攻堅(jiān)》材料二：①2020年是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年，是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官之年。②脫貧攻堅(jiān)的重心是不斷提升群眾的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。③我們將以習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)為指引，進(jìn)一步增強(qiáng)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的責(zé)任感和緊迫感，完成消除絕對(duì)貧困這項(xiàng)任務(wù)。④切實(shí)糾正等待觀望、麻痹厭戰(zhàn)、畏縮不前，堅(jiān)決完成脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)。材料三：通知初三年級(jí)全體學(xué)生：請(qǐng)本周星期三下午到學(xué)校會(huì)議室集合，收看《脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀紀(jì)錄片展播》。希望大家按時(shí)參加，認(rèn)真觀看。此致敬禮校學(xué)生會(huì)3月12日（1）請(qǐng)根據(jù)材料一漫畫(huà)《脫貧攻堅(jiān)》，用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)畫(huà)面的內(nèi)容。（2）材料二中有一句話(huà)存在語(yǔ)病。這句話(huà)是第句，修改意見(jiàn)是。（3）為更好地了解脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，學(xué)生會(huì)計(jì)劃組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片展播，特發(fā)通知。但是其內(nèi)容和格式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)修