高二地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文

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總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼母叨乩斫虒W(xué)個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠援助到大家。

20**年**月**日至20**年**月**日，本人擔(dān)負(fù)高二班級(jí)必修幾個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1、著重分層教學(xué)，努力提升同學(xué)成果：教學(xué)中著重方式方法，夯實(shí)基礎(chǔ)，主要采納的教學(xué)策略是："三步并進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)'。

第一步：背誦記憶。本學(xué)期主要任務(wù)是復(fù)習(xí)迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試，由于學(xué)業(yè)水平測(cè)試是過(guò)關(guān)測(cè)試，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控是一個(gè)重要任務(wù)，因此，要求同學(xué)背誦是須要的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中，我要求同學(xué)利用我們備課組整理好的資料，實(shí)時(shí)進(jìn)行背誦，力求在課前五分鐘內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化記憶；

第二步：夯實(shí)基礎(chǔ)。依托教材，進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)少點(diǎn)盲點(diǎn)。

第三步：拓展延伸。借鑒人教版等其他版本的相關(guān)素材，引入課堂教學(xué)中，讓同學(xué)的知識(shí)面得以拓展。

同時(shí)，在學(xué)案中強(qiáng)化趣味探究題的選用，要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中既感到有趣快樂(lè)，又能學(xué)到新的知識(shí)。

2、細(xì)致的備好并上好每一節(jié)課。在備課中，仔細(xì)討論教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并著重參閱各種地理教學(xué)雜志、留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)以提高自己的教學(xué)水平。上課時(shí)力求語(yǔ)言精確生動(dòng)，教法敏捷，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。上課時(shí)著重同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，著重綜合技能的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后每天晚上〔大約一個(gè)月間〕，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的`輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。

最末一個(gè)月輔導(dǎo)同學(xué)名冊(cè)

本學(xué)期在全體備課組成員的共同努力下，我校的高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試取得了豐碩的成果，達(dá)A人數(shù)首次突破100人次，達(dá)128人；過(guò)關(guān)率達(dá)98.5%，位居全縣第二。個(gè)人成果：由于本人教的班級(jí)屬于一般班〔非強(qiáng)化班和試驗(yàn)班〕，同學(xué)整體素養(yǎng)偏差，但高二〔14〕班100%過(guò)關(guān)，其他幾個(gè)班都超過(guò)了98.3%。本次考試整體感覺(jué)特別抱負(fù)。學(xué)校班級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)在班級(jí)會(huì)議上對(duì)高二地理備課組提出表?yè)P(yáng)。

二、下學(xué)期教學(xué)暢想：

針對(duì)前期教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，并在仔細(xì)細(xì)致的分析與總結(jié)下，本人決斷在以后的教學(xué)工作中貫徹以下教學(xué)思路，以實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)效益的真正提升：

1、同學(xué)能懂的，老師堅(jiān)決不講；能讓同學(xué)自己動(dòng)手完成的，老師要放手讓同學(xué)自己完成。講解時(shí)要點(diǎn)到為止，著重教學(xué)難度的把握。

2、多參與集體備課，根據(jù)組內(nèi)的統(tǒng)一要求〔講哪些、講多深，怎么講〕進(jìn)行教學(xué)工作；同時(shí)緊密結(jié)合生活，查找生活中的一些和地理知識(shí)相關(guān)的案例，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，積極讓同學(xué)參加。為此，老師在以后的教學(xué)中要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排〔講多少、講哪些〕，同時(shí)，大力開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間，把獵取地理知識(shí)信息的渠道延伸到課外。

教學(xué)是一種藝術(shù)，藝術(shù)的探究是永無(wú)停止的，尤其在當(dāng)今教學(xué)改革中，老師的感情的投入、同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)機(jī)的培育、教學(xué)要求的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)結(jié)構(gòu)的編排、教學(xué)機(jī)敏的運(yùn)