人教新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit 3 What are you doing for vacation -教學(xué)設(shè)計(jì)反思

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課題

人教新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)上Unit3Whatareyoudoingforvacation?

及工作單位

周楊安徽省天長(zhǎng)市第三中學(xué)

教材分析

1．本單元是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)上冊(cè)的第三單元內(nèi)容。它的中心話題是用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)的用法。本課是一節(jié)以語(yǔ)法為學(xué)習(xí)主線，以任務(wù)為語(yǔ)言教學(xué)模式的起始課，主要教學(xué)內(nèi)容是用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)即將發(fā)生的事情。通過(guò)教學(xué)任務(wù)來(lái)整體感知進(jìn)行時(shí)用法和語(yǔ)言環(huán)境。引導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會(huì)用進(jìn)行時(shí)表達(dá)將來(lái)時(shí)的用法。培育同學(xué)口語(yǔ)交際水平，提高用英語(yǔ)溝通、表達(dá)和思維的技能。使我們的英語(yǔ)教學(xué)不再是簡(jiǎn)約地機(jī)械記憶，而是更應(yīng)著重把詞匯教學(xué)融入中生活溝通環(huán)境中。

2．學(xué)會(huì)用whatwhenhowlongwhere等非常疑問(wèn)詞詢問(wèn)將來(lái)計(jì)劃的內(nèi)容。

學(xué)情分析

1、本課以假期活動(dòng)為主線，通過(guò)師生訪談，用問(wèn)答的形式按部就班地開(kāi)展知識(shí)基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

2、在課堂設(shè)計(jì)上打造好任務(wù)型教學(xué)要求，針對(duì)同學(xué)怕參加交際的狀況，鼓舞他們大膽嘗口語(yǔ)交際，提高同學(xué)團(tuán)體活動(dòng)效率，激發(fā)同學(xué)的參加意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.KnowledgeObjects

A、Wordsande*pressions:?Whereareyougoingforvacation?Whatareyoudoingthere?Whenareyougoingthere?Howlongareyoustaying?WhatwhenHongKong,takeavacationsportscampbefamousforGotothebeachsoundsgood.etc

B、功能：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表過(guò)即將發(fā)生的事情。引導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)習(xí)在新的語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中。增長(zhǎng)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。

C、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：1〕用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示一般將來(lái)時(shí)。2〕句式結(jié)構(gòu)am/is/are+現(xiàn)在分詞3〕常見(jiàn)的時(shí)態(tài)標(biāo)識(shí)詞有：now,thistimeatthemoment,listen等

D、嫻熟運(yùn)用What,Where,When,Howlong等疑問(wèn)詞對(duì)將來(lái)的計(jì)劃提問(wèn)

2、Languageskills：

培育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。在本課的任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)后，能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，并能依據(jù)語(yǔ)調(diào)改變，判斷句子意義的改變；能聽(tīng)懂本課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問(wèn)題，做出較得體的對(duì)話、溝通。寫(xiě)出本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，能運(yùn)用簡(jiǎn)約的句子寫(xiě)出將要做的活動(dòng)和感受。

3、Affectiveobjectives：

通過(guò)對(duì)將來(lái)計(jì)劃的描述，能在實(shí)際溝通活動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)句尊敬、理解別人，通過(guò)與他人的溝通，表達(dá)自己的看法，增進(jìn)友情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

句型：Whatareyoudoingforvacation?Iam…Howlongareyoustaying?

Iamstayingfor…

教學(xué)過(guò)程

Step1、Greettheclass

a.Leadinthete*t.播放一首英文歌曲，AreYougoingshopping?Tom.首歌一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)為下文的學(xué)習(xí)作鋪墊。

b.Showthevocabulariesonthescreen,letthestudentsdoEnglish-Chinesetranslation.andthenasktheSs:

T:Whatdoyouusuallydoonvacation?

Ss:Iusuallyplaybasketball…/goswimming…

以對(duì)話引入新句型，使得課的引入自然流暢，為后面句型教學(xué)進(jìn)行作好預(yù)備。

用多媒體呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，與同學(xué)一塊總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

1.I’mgoingtohaveapartyne*tweek.

2.Wear