矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

中等職業(yè)教育德育課課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材第二單元用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題樹(shù)立積極的人生態(tài)度

第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題二、矛盾是人生開(kāi)展的動(dòng)力三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身開(kāi)展四、堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)自身開(kāi)展第二單元老鼠晝伏夜出貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見(jiàn)東西老鼠的聽(tīng)覺(jué)極為靈敏，稍有動(dòng)靜就藏得無(wú)影無(wú)蹤貓那么在腳下生成了肉墊，走起路來(lái)無(wú)聲無(wú)息老鼠會(huì)“裝死〞貓會(huì)“假眠〞天敵生活中我們還能找到哪些這樣的事例和現(xiàn)象？想一想小組競(jìng)賽活動(dòng)：1分鐘之內(nèi)，以列舉的生活中具有兩面性的事物或現(xiàn)象最多為勝。

我們身邊存在著具有兩面性的事物或現(xiàn)象足球比賽中的學(xué)習(xí)過(guò)程中的自身存在的社會(huì)生活中的自然界中的議一議攻與守苦與樂(lè)、成功與失敗缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正氣與歪風(fēng)、自由和紀(jì)律、先進(jìn)與落后、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平排斥與吸引、遺傳與變異、作用力與反作用力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題1.矛盾是事物對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系2.矛盾是事物開(kāi)展的動(dòng)力和源泉3.學(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)全面看問(wèn)題矛盾的同一性指矛盾雙方相互聯(lián)系相互吸引的性質(zhì)。矛盾的斗爭(zhēng)性指矛盾雙方互相排斥互相對(duì)立的性質(zhì)。矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩種相反的根本屬性。矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性磁鐵現(xiàn)象〔N極與S極〕教與學(xué)高與矮正確與錯(cuò)誤矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。吃一塹，長(zhǎng)一智。天下事有難易乎？為之，那么難者也易也；不為，那么易者也難也。矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化。說(shuō)明矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中。說(shuō)明

矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中。“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高低相傾。〞——老子“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。〞矛盾著的雙方相互貫穿，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。1.張三要剪李四頭上的繩子說(shuō)明什么?

議一議2.請(qǐng)問(wèn)李四敢剪嗎?為什么？矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一1.什么是矛盾2.正確理解和把握矛盾的含義對(duì)立：互相排斥，互相斗爭(zhēng)統(tǒng)一：互相依存，互相轉(zhuǎn)化對(duì)立和統(tǒng)一不可分割既指事物內(nèi)部，又指事物之間不能與邏輯矛盾混為一談我的矛無(wú)堅(jiān)不摧！我的盾沒(méi)有利器能穿過(guò)它！如果用你的矛去刺你的盾，如何？?。孔韵嗝苓@里的“矛盾〞是邏輯矛盾，而不是唯物辯證法所說(shuō)的辯證矛盾。二、矛盾是人生開(kāi)展的動(dòng)力1.人生矛盾是人生中各種關(guān)系、各種因素之間的對(duì)立統(tǒng)一2.人生是一個(gè)充滿矛盾的過(guò)程

3.人生矛盾是人生開(kāi)展的動(dòng)力和源泉《士兵突擊》主人公許三多

如何看待傻和聰明之間的對(duì)立統(tǒng)一小組討論：人無(wú)完人，分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)。三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身開(kāi)展1．積極面對(duì)人生中的各種矛盾2．正確處理人生中的各種矛盾3．在解決人生矛盾的過(guò)程中促進(jìn)自身進(jìn)步和開(kāi)展一批珍貴的花瓶在爐中烘烤，一座家神蠟像被人不經(jīng)意地放在爐旁，開(kāi)始熔化。它使勁抱怨?fàn)t火：“瞧，你待我多無(wú)情！你使這些東西被加固，卻讓我熔化。〞爐火答道：“這只怨你自己的本性，至于我，不管是什么時(shí)候，在什么地方，我都是火。〞這那么寓言反映了······寓言故事：四、堅(jiān)持內(nèi)外因結(jié)合，促進(jìn)自身開(kāi)展

1．內(nèi)外因及其在事物開(kāi)展中的作用

2．正確處理自身努力與外部條件的關(guān)系

3．提高自身素質(zhì)，促進(jìn)人生開(kāi)展溫度

種蛋37℃~39.5℃作用于發(fā)生同化—異化遺傳—變異經(jīng)過(guò)21天的孵化外部矛盾內(nèi)部矛盾〔外因〕〔內(nèi)因〕

○由雞蛋變?yōu)樾‰u的過(guò)程必須具備的條件是什么？

○兩個(gè)條件的作用各是什么？

○其中起最根本的作用的條件是什么？開(kāi)展的動(dòng)力是什么？○為什么雞蛋在一定條件下孵出的是小雞而不是小烏龜或其他小動(dòng)物？

議一議內(nèi)因——即事物的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。外因——即事物的外部矛盾，是指一事物與它事物之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。內(nèi)因是事物變化開(kāi)展的根據(jù)外因是事物變化開(kāi)展的條件只有具備一定的外部條件才能實(shí)現(xiàn)事物的開(kāi)展外因?qū)τ谑挛锏淖兓_(kāi)展能起加速或延緩的作用外因有時(shí)甚至起非常重大的作用

種瓜種豆，沒(méi)有陽(yáng)光、水分、肥料、溫度等行不行？這幅漫畫(huà)說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？結(jié)論：事物的開(kāi)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，兩者缺一不可。事物開(kāi)展的原因內(nèi)因含義內(nèi)部矛盾作用根據(jù)表現(xiàn)源泉外因外部矛盾條件加速延緩含義作用表現(xiàn)順境、逆境之我見(jiàn)

劉默涵和她的默涵助學(xué)基金貧窮，可能扭曲人格，使人變得自暴自棄，也可能成為發(fā)奮向上的動(dòng)力，使人變得堅(jiān)強(qiáng)、仁慈。她帶給我們的啟示很多，貧困并不可怕，關(guān)鍵是要有一個(gè)正確面對(duì)的心態(tài)。精神飛揚(yáng)：當(dāng)命運(yùn)被不幸擊中時(shí)，不要選擇自怨自艾，而要笑對(duì)挫折，與命運(yùn)抗?fàn)帲鋈松膹?qiáng)者。1.某同學(xué)由于自身努力不夠，成績(jī)不好，到處抱怨老師、班風(fēng)、校風(fēng)。該同學(xué)〔〕。A.擴(kuò)大了內(nèi)因的作用B.無(wú)視了外因的作用C.客觀總結(jié)了教訓(xùn)D.無(wú)視了內(nèi)因，夸大了外因?qū)崟r(shí)操練“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。"

——馬克思權(quán)利與義務(wù)是對(duì)立統(tǒng)一的。

①兩者是對(duì)立的，權(quán)利與義務(wù)有區(qū)別。

②兩者又是統(tǒng)一的，相互依存的。請(qǐng)用矛盾的觀點(diǎn)分析上述名言？實(shí)時(shí)操練“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自己〞反映了什么道理？蔡桓公諱疾忌醫(yī)，為什么神醫(yī)扁鵲也