部編版四年級下冊《記金華的雙龍洞》的說課稿

部編版四年級下冊《記金華的雙龍洞》的說課稿一、教材分析《記金華的雙龍洞》是一篇游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景。文章按游覽順序，依次記敘了作者去雙龍洞途中的風光，雙龍洞的洞口、外洞、空隙、內(nèi)洞的景物特點，以及作者游覽后的感受。二、學情分析四年級的學生已經(jīng)學習過游記，對于游記的基本要素已經(jīng)有所了解。但是，本篇課文中有些詞語的意思與現(xiàn)在的生活不符，如“映山紅”、“明艷”，學生理解起來有難度。因此，教師要在引導學生理解課文內(nèi)容的同時，重點理解這些有特殊含義的詞語。三、教學目標1.認知目標：理解課文內(nèi)容，了解雙龍洞的特點。2.技能目標：學習按游覽順序記敘景物的方法。3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。四、教學重難點1.教學重點：理解課文內(nèi)容，了解雙龍洞的特點。2.教學難點：學習按游覽順序記敘景物的方法。五、教法與學法本課采用直觀教學與感情朗讀的方法。通過展示雙龍洞的圖片資料，讓學生直接感受雙龍洞的景象；通過有感情地朗讀課文，讓學生深入體會作者對雙龍洞的贊美之情。同時，采用啟發(fā)式教學，引導學生通過觀察、思考、討論、交流等方式，自主探究問題，培養(yǎng)學生的思維能力與合作精神。六、教學過程1.導入新課：通過展示雙龍洞的圖片資料，讓學生直接感受雙龍洞的景象，引出課題《記金華的雙龍洞》。2.學習生字新詞：通過朗讀課文，讓學生學習生字新詞，掃清閱讀障礙。3.整體感知：通過聽課文錄音，讓學生了解課文的主要內(nèi)容和寫作順序。4.深入理解：通過閱讀課文，讓學生找出文中描寫雙龍洞特點的句子，并進行分析理解。同時，引導學生理解課文中一些有特殊含義的詞語，如“映山紅”、“明艷”。5.拓展延伸：通過讓學生思考討論：“你最喜歡雙龍洞的哪個景點？為什么？”引導學生發(fā)揮想象，進一步拓展課文內(nèi)容。同時，通過小組合作的方式，讓學生進行導游練習，提高學生的口語表達能力和合作意識。6.課堂小結(jié)：通過回顧課文內(nèi)容，讓學生總結(jié)出游記的寫作要點和注意事項，培養(yǎng)學生的總結(jié)歸納能力。同時，通過評價與反思，讓學生認識到自己的優(yōu)點和不足之處，為今后的學習打下基礎(chǔ)。7.作業(yè)布置：通過布置作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，加深對課文的理解和記憶。作業(yè)包括：抄寫生字新詞、造句、改寫句子等。七、教學評價本節(jié)課采用了多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、朗讀水平、小組討論等。通過這些評價方式，不僅可以了解學生的學習情況，還可以及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和不足