6.5量一量比一比-二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課后分層作業(yè)（人教版）

6.5量一量比一比-(同步練習(xí))一、填空題1．下邊的線段估一估長(zhǎng)()，量一量實(shí)際長(zhǎng)()。2．測(cè)量土地時(shí)，一般要用()、()、()．3．鉛筆的長(zhǎng)是()cm。4．比一比．()小朋友的個(gè)子最高；()小朋友的個(gè)子最矮．二、判斷題5．100厘米比2米要長(zhǎng)。()6．直尺上從刻度3到刻度10的長(zhǎng)度是7厘米。()三、選擇題7．下面的圖形（

）是線段。A． B． C．8．如圖所示，比一比。最長(zhǎng)的鉛筆是（）。A．A B．B C．C9．如下圖所示，這張紙條長(zhǎng)（

）。A．7厘米 B．4厘米 C．3厘米10．這支鉛筆長(zhǎng)（

）厘米。A．5 B．4 C．311．這個(gè)紙條的長(zhǎng)度是（

）厘米。A．7 B．6 C．5四、解答題12．連線．一只雞

一頭大象

一個(gè)蘋果

課桌的長(zhǎng)度70厘米

2千克

3噸

50克．13．淘氣從家到學(xué)校有幾條路可走？哪條路近？14．你的鉛筆大約有多長(zhǎng)？課桌、椅子有多寬？你的鉛筆盒大約有多厚？15．問題解決。媽媽想知道家里客廳有多大。媽媽想買一件長(zhǎng)大衣。爸爸想買一件新式家具。他們應(yīng)該用什么東西測(cè)量呢？1．3厘米3厘米2．標(biāo)桿卷尺測(cè)繩3．44．BA5．×6．√【分析】用10減去3即可求解?！驹斀狻?0－3＝7（厘米）直尺上從刻度3到刻度10的長(zhǎng)度是7厘米。原題說法正確。故答案為：√【點(diǎn)睛】用物體末端對(duì)準(zhǔn)的刻度值減去首端對(duì)準(zhǔn)的刻度值即可。7．A【分析】根據(jù)對(duì)線段的認(rèn)識(shí)進(jìn)行解答即可?！驹斀狻緼．該圖形的兩端都有端點(diǎn)，不可延伸，故該選項(xiàng)正確。B．該圖形是彎曲的，兩邊也沒有端點(diǎn)，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤；C．該圖形是由具有公共端點(diǎn)的射線組成，是角，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：A【點(diǎn)睛】此題的關(guān)鍵是要掌握線段的定義與特征。8．A【詳解】如上圖所示，3支鉛筆下端齊平，上端越高，長(zhǎng)度越長(zhǎng)觀察圖形可得，A＞C＞B，所以最長(zhǎng)的鉛筆是A。故答案為：A【點(diǎn)晴】解答本題關(guān)鍵是確定誰的上端越高。9．B10．B【分析】用末端的刻度減去開始的刻度即可。【詳解】5－1＝4（厘米）故答案為：B【點(diǎn)睛】熟練掌握物體的測(cè)量方法是解題關(guān)鍵。11．C【分析】用直尺的“0”刻度線和物體的一個(gè)端點(diǎn)重合，另一個(gè)端點(diǎn)在直尺上的刻度，就是該物體的長(zhǎng)度；或用最后的刻度減去開始的刻度即可。【詳解】7－2＝5（厘米）所以這個(gè)紙條的長(zhǎng)度是5厘米。故答案為：C【點(diǎn)睛】本題考查了學(xué)生測(cè)量物體長(zhǎng)度的能力，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用測(cè)量方法。12．【詳解】根據(jù)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、對(duì)長(zhǎng)度、質(zhì)量單位和數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識(shí)，可知計(jì)量一只雞的質(zhì)量應(yīng)用“千克”做單位，所以和2千克連接；計(jì)量大象體重應(yīng)用“噸”做單位，所以和3噸連接；計(jì)量一個(gè)蘋果的重量應(yīng)用“克”做單位，所以和50克連接；計(jì)量課桌的長(zhǎng)度應(yīng)用“厘米”做單位，所以和70厘米連接，直接解答．考點(diǎn)：量一量比一比．總結(jié)：此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．13．2條；下面那條路近【詳解】淘氣從家到學(xué)校有2條路可以走。20＋35＋40＝55＋40＝95（米）45＋10＋23＝55＋23＝78（米）答：淘氣從家到學(xué)校有2條路可以走；下面這條路近。14．我的