【大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題及對(duì)策分析9800字（論文）】

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題及對(duì)策研究目錄TOC\o"1-2"\h\u14685大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題及對(duì)策研究 15156一、緒論 221206（一）研究背景 24124（二）研究意義 230952（三）研究方法 330361二、概念闡述 318290（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)涵 324725（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育意義 330165三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀 418699（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀 514263（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀 73902四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題 918614（一）法制建設(shè)落后于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展 97186（二）高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的滯后性 108936（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自控能力差 1019225五、改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對(duì)策 117703（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全立法與監(jiān)管 1132088（二）加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)安全教育 1226136（三）強(qiáng)化家庭教育的輔助作用 1210946（四）加強(qiáng)大學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng) 1326804結(jié)論 1312541參考文獻(xiàn) 14摘要：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到社會(huì)的方方面面，隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活中重要的一部分。作為大學(xué)生，接受新事物快和敏感，大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的一大主力，互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容對(duì)大學(xué)生影響突出，甚至對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀造成影響，大學(xué)生安全教育是全社會(huì)必須考慮的問題，本文首先運(yùn)用文獻(xiàn)研究法對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)涵和意義等進(jìn)行了梳理和概括，為下文的分析打下理論基礎(chǔ)，在第三章使用問卷調(diào)查法結(jié)合訪談法，對(duì)大學(xué)生當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)結(jié)果使用spss軟件進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，找出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題，并提出相關(guān)建議，以促進(jìn)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全教育；問題；對(duì)策一、緒論（一）研究背景安全教育乃是一個(gè)關(guān)系國家可持續(xù)發(fā)展的重大問題。大學(xué)生是未來國家的建設(shè)者，其安全教育水平的提高對(duì)全社會(huì)安全水平的改善將起到巨大的促進(jìn)作用，其安全文化的高低也是全民族安全文化水平的標(biāo)志。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育是當(dāng)今保持高校穩(wěn)定及服務(wù)于社會(huì)的有效保證。21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)在我國發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)不但滲透到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等各個(gè)領(lǐng)域，而且給人們帶了一種全新的文化形態(tài)即網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化包羅萬象，它不但包括了西方先進(jìn)的文化信息，也包含有西方敵對(duì)勢力的不良的意識(shí)形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)對(duì)人們的思想產(chǎn)生了重人的影響。大學(xué)生作為時(shí)代弄潮兒，他們對(duì)新時(shí)代出現(xiàn)的新事物異常敏感，所以新型的網(wǎng)絡(luò)文化也同樣會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與價(jià)值觀等產(chǎn)生重人的影響。網(wǎng)絡(luò)文化與其他任何事物一樣都具有雙必勝。一方面，網(wǎng)絡(luò)文化不但為人學(xué)生價(jià)值觀的形成與發(fā)展提供了重要的文化基礎(chǔ)，也給高校思想政治教育工作帶來了新的教育手段與新的機(jī)遇；另一方面，一些不良網(wǎng)絡(luò)文化信息也沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀，多元的文化思潮改變著大學(xué)生的思想觀念與價(jià)值取向，致使部分大學(xué)生不同程度的存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值觀念扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差等問題，這嚴(yán)重影響著當(dāng)代大學(xué)生的健康成長，也給高校的思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以，研究網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人學(xué)生價(jià)值觀的影響與教育引導(dǎo)對(duì)策是各高校思想政治教育的土要任務(wù)之一，也是本篇論文的寫作目的。（二）研究意義本課題選題意義包括有理論意義和實(shí)踐意義兩方面。從理論價(jià)值來說，網(wǎng)絡(luò)安全教育作為高校安全教育的重要內(nèi)容，也是高校思想政治教育的重要組成部分。研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，有助于豐富大學(xué)生安全教育方面的內(nèi)容，完善高校安全教育的內(nèi)容，擴(kuò)充大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，豐富和發(fā)展大學(xué)生思想政治教育的理論體系。就實(shí)踐價(jià)值而言，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)行研究，對(duì)大學(xué)生而言，能幫助大學(xué)生更為深入地了解網(wǎng)絡(luò)安全教育中的法律規(guī)范和制度，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；同時(shí)強(qiáng)化大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)操作技能和能力，提高他們自我保護(hù)的能力和對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱的鑒別能力，使他們自己不因網(wǎng)絡(luò)而受到侵害，促進(jìn)他們身心健康成長；對(duì)于高校教學(xué)工作而言，有助于加強(qiáng)高等院校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度，有助于高校加大對(duì)學(xué)生正常教學(xué)、科研及生活秩序的管理力度，從而維護(hù)高校安全穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義大學(xué)和諧校園。（三）研究方法本文遵循繼承創(chuàng)新和綜合概括的原則，主要通過以下方法對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)行研究：第一，文獻(xiàn)研究法，主要是通過廣泛查閱圖書資料和電子資源，搜集國內(nèi)外與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和梳理。第二，調(diào)查研究法，通過自制調(diào)查問卷和訪談提綱，選取江蘇省幾所學(xué)校為樣本，進(jìn)行問卷調(diào)查、個(gè)案訪談，豐富了第一手資料。第三，采用教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科相結(jié)合的研究方法，探索對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的方法與對(duì)策措施研究。二、概念闡述在數(shù)字時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了當(dāng)今人們進(jìn)行人際交往、信息接收的主要工具，并且對(duì)人們的工作、學(xué)習(xí)、生活和心理健康發(fā)生著越來越重要的影響。因此，深入地了解網(wǎng)絡(luò)安全就尤為顯得重要。（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)涵網(wǎng)絡(luò)安全是網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要組成部分之一，以大學(xué)生為主體的網(wǎng)絡(luò)安全是特指利用教學(xué)手段引導(dǎo)大學(xué)生積極、正確的利用好網(wǎng)絡(luò)信息，不受不良信息的威脅和侵害的良性狀態(tài)。大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)龐大群體，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全占有著十分重要的地位，一方面可以讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德教育、心理健康方面得到良好的引導(dǎo)，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為；另一方面使大學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)對(duì)能力，避免受到網(wǎng)絡(luò)不良行為、信息、詐騙的侵害。（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育意義隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，各種紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)不安全因素也隨之增多，給各大高校提出了新的挑戰(zhàn)，做好網(wǎng)絡(luò)安全工作刻不容緩，而大學(xué)生是高校網(wǎng)絡(luò)使用的主要群體，因此加強(qiáng)深化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不僅是高校安全教育工作中的重中之重，同時(shí)也具有十分重要的意義。1、開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求我們社會(huì)中的每個(gè)人的共同和諧發(fā)展都決定著社會(huì)的和諧穩(wěn)定。開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的目的也是從更深層次來影響師生員工的安全觀念、道德、態(tài)度、情感和品行等，既是高校提高整體素質(zhì)的關(guān)鍵，也是促進(jìn)全社會(huì)共同進(jìn)步的時(shí)代要求。2、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全教育是加強(qiáng)思想政治教育時(shí)效性的有效舉措在新的時(shí)期和新的背景下，黨和國家對(duì)高校思想政治教育提出了更高、更具體的要求。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中蘊(yùn)含著大學(xué)生思想政治教育的主要思想，是對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的進(jìn)行更加具體的落實(shí)。實(shí)施大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是一種具有政治性、謀劃性和時(shí)效性很強(qiáng)的思想政治教育工作。3、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全教育是“依法治校”的體現(xiàn)依法治校是實(shí)施現(xiàn)代法治主義的基本要求，它是我國《憲法》規(guī)定的依法治國原則在學(xué)校教育管理活動(dòng)的具體深化。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生也成為了網(wǎng)絡(luò)用戶的主要群體，青年人的思想單純，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏對(duì)社會(huì)復(fù)雜性的正確認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全防范和法律意識(shí)都相對(duì)淡薄。因此，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以提高廣大學(xué)生在虛擬世界的警惕性和自我保護(hù)能力，起到預(yù)防犯罪、減少發(fā)案的作用，讓依法治校有效的全面開展。4、網(wǎng)絡(luò)安全教育是提升大學(xué)自身素質(zhì)的重要途徑雖然整體的當(dāng)代大學(xué)生具有更高的質(zhì)量，但也有提到，在道德品質(zhì)的一些大學(xué)生，自律和基本法律意識(shí)仍然存在一些不足，如有些學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工作意識(shí)不強(qiáng)，很容易被網(wǎng)絡(luò)上一些不法分子鉆空子，被騙或者走向不正當(dāng)?shù)缆?，扭曲價(jià)值觀。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，滲透和塑造大學(xué)生的成長階段來糾正自己的錯(cuò)誤和不足標(biāo)準(zhǔn)的作用，同時(shí)也在提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全能力，加強(qiáng)適應(yīng)能力和自我保護(hù)能力。三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲入到社會(huì)的方方面面，給人們的社會(huì)生活帶來了巨大的變化，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生的影響尤為突出。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他信息來源快，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)迅速接受社會(huì)各界信息，了解不同地域的風(fēng)土人情和文化差異，同時(shí)也有很多不法分子，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行色情，賭博犯罪行為，引誘大學(xué)生沉迷。本章節(jié)使用問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育兩方面現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，本次調(diào)查共發(fā)放問卷300份，主要針對(duì)本地高校進(jìn)行，回收295份，有效問卷為295份，問卷回收率為98.3%，有效回收率為98.3%。對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行spss10.0軟件進(jìn)行錄入和整理。（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀表1：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀制造或傳播網(wǎng)絡(luò)病毒有過5357%沒有4043%在網(wǎng)上閱讀或傳播反動(dòng)、虛假宣傳資料、轉(zhuǎn)發(fā)微博等有過6974%沒有2426%瀏覽“黃賭毒”不健康網(wǎng)站，進(jìn)行色青聊天沒有4043%偶爾4245%經(jīng)常1112%上網(wǎng)時(shí)不利于防火墻等防護(hù)軟件瀏覽網(wǎng)頁沒有3234%偶爾4043%經(jīng)常2123%對(duì)電腦進(jìn)行病毒查殺沒有1213%偶爾4649%經(jīng)常3538%從網(wǎng)上下載的文件或軟件使用前從不殺毒沒有1213%偶爾3639%經(jīng)常4548%將自己的照片或信息發(fā)布在網(wǎng)上或透露給網(wǎng)友沒有2022%偶爾4953%經(jīng)常6021%在網(wǎng)吧上網(wǎng)后沒有關(guān)閉瀏覽網(wǎng)頁或者qq軟件沒有9935%偶爾4115%經(jīng)常13046%邀請(qǐng)或被邀請(qǐng)與網(wǎng)友見面沒有12946%偶爾7157%經(jīng)常8043%網(wǎng)絡(luò)求職在未經(jīng)證實(shí)的情況下前去指定地點(diǎn)面試有過16046%沒有12054%收到中獎(jiǎng)等有誘惑性信息時(shí)按照指定要求填寫信息或登錄網(wǎng)站有過16023%沒有12077%網(wǎng)上購物時(shí)會(huì)不會(huì)核對(duì)網(wǎng)址真假會(huì)12914%不會(huì)15149%進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲無節(jié)制“打通宵”沒有6536%偶爾21536%經(jīng)常4046%網(wǎng)絡(luò)購物成癮，手機(jī)成癮沒有13818%偶爾10225%經(jīng)常10121%沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天，交友，看電影沒有12935%偶爾16015%經(jīng)常7046%根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果，目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全存在的主要問題有：網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別能力不高，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)自我約束不高。大學(xué)生的價(jià)值觀正處于形成期，如果沒有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)定的信念，就會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)壞觀念的影響，導(dǎo)致愛國主義和價(jià)值判斷，從而削弱大學(xué)生的能力。在元的價(jià)值面前選擇，學(xué)生容易動(dòng)搖，在信仰和信仰，容易走彎路，錯(cuò)誤的方式。大學(xué)生計(jì)算機(jī)防護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。沒有必要安裝殺毒軟件。學(xué)生在網(wǎng)上交友、網(wǎng)上購物中頻繁使用網(wǎng)絡(luò)源碼，尤其是在網(wǎng)購、釣魚網(wǎng)站、釣魚木馬病毒猖獗、隱藏在正規(guī)頁面、等待網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)的買家。多木馬病毒通過互聯(lián)網(wǎng)傳播，嚴(yán)重威脅個(gè)人電腦。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等成癮，在虛擬世界中的情感寄托，容易上當(dāng)受騙，忽視周圍人的心理感受，與人疏遠(yuǎn)，容易導(dǎo)致心理問題。（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀表2：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀你所在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育開展的情況是經(jīng)常開展4014%偶爾開展16057%極少開展4516%從不開展3513%你覺得你所在學(xué)校重視網(wǎng)絡(luò)安全教育嗎非常重視4014%比較重視5018%不太重視16057%很不重視3011%你對(duì)你所在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果非常滿意207%比較滿意6523%不太滿意15555%很不滿意4014%你所在學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要方式是(可多選)課堂教學(xué)4516%專題講座18566%展板或櫥窗宣傳259%社團(tuán)活動(dòng)155%其他104%你認(rèn)為學(xué)校有必要開展網(wǎng)絡(luò)安全教育嗎很有必要10036%較有必要14050%不太必要259%沒有必要155%目前你對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)主要來自于(可多選)學(xué)?；蚪處?513%同學(xué)或朋友6021%家人或親戚4014%報(bào)刊或雜志4014%網(wǎng)絡(luò)8530%其他207%你覺得你網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)很好3814%較好11240%較差10638%很差249%你覺得你在網(wǎng)絡(luò)安全方面比較需要的知識(shí)是(可多選)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)4014%網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)3011%網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)11441%網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)7627%其它207%你比較喜歡學(xué)校用哪種方式開展網(wǎng)絡(luò)安全教育(可多選)課堂教學(xué)5720%專題講座8831%展板或櫥窗宣傳6122%社團(tuán)活動(dòng)4014%其它3412%大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的情況不容樂觀。從表2可以看出，有57%的大學(xué)生所在學(xué)校只是偶爾開展一些網(wǎng)絡(luò)安全教育，還有16%的大學(xué)生所在學(xué)校極少開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，13%的大學(xué)生所在學(xué)校根本就不開展，而經(jīng)常開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的僅為14%，而這14%的學(xué)生中經(jīng)過了解多數(shù)為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。在重視程度方面，57%的大學(xué)生普遍反映所在學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的重視程度較低，只是在開學(xué)初講一講規(guī)章制度；11%的大學(xué)生所在學(xué)校非常不重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，只是導(dǎo)員在開學(xué)時(shí)講一下要求，并沒有具體進(jìn)行深入的講解，甚至連規(guī)章制度都沒有告知學(xué)生；僅有7%以上的大學(xué)生對(duì)所在學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育所達(dá)到的效果比較滿意。大學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)上存在不足。根據(jù)表2我們可以看出，有38%的大學(xué)生普遍認(rèn)為自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握的比較少，有9%的大學(xué)生反饋基本沒有接受到網(wǎng)絡(luò)安全教育；當(dāng)問及“你認(rèn)為學(xué)校有必要開展網(wǎng)絡(luò)安全教育嗎?”，有36%的大學(xué)生認(rèn)為開展網(wǎng)絡(luò)安全教育是非常必要，可以讓他們預(yù)防一些網(wǎng)絡(luò)不安全事件的發(fā)生；50%的學(xué)生認(rèn)為有必要開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，這充分說明大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面迫切的需要；在網(wǎng)絡(luò)安全教育的知識(shí)需求方面，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)一下幾項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全方面的學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)占41%，網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)占27%，網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)占14%，網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)占11%。高校網(wǎng)絡(luò)安全教育方式較受學(xué)生喜歡。當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的方式普遍還能被大學(xué)生所接收，但還是有待進(jìn)一步加強(qiáng)與更新。從表2中不難看出，當(dāng)前高校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育還是以專題講座為主要方式占66%；其次是通過展板或櫥窗宣傳占9%，課堂教學(xué)的方式為16%，一般多為計(jì)算機(jī)學(xué)校的學(xué)生在專業(yè)課上涉及一些網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的，老師就會(huì)隨堂教授；學(xué)生會(huì)、大學(xué)生團(tuán)體等組織的宣傳活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)占5%，這正好與大學(xué)生對(duì)“你比較喜歡學(xué)校用哪種方式開展網(wǎng)絡(luò)安全教育”回答的情況有比較好的一致性。高校教育已經(jīng)不是大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的唯一途徑。從表2可知，僅有13%的大學(xué)生認(rèn)為自己網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)主要來自于學(xué)?；蚶蠋?，而大多數(shù)大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)安全教育費(fèi)方面的知識(shí)多通過網(wǎng)絡(luò)占30%，與同學(xué)或朋友聊天、交流得知的有21%，甚至低于家人或親戚14%。四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題（一）法制建設(shè)落后于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展目前在網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)傳銷、網(wǎng)絡(luò)個(gè)人印刷出版和手機(jī)群發(fā)短消息等多個(gè)重要方面，我國現(xiàn)行政策均無明確管理規(guī)范。在立法打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)商業(yè)經(jīng)營者的行為等方面的法制建設(shè)也顯滯后。有的管理法規(guī)缺乏執(zhí)行程序規(guī)定、缺乏行為認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。如針對(duì)網(wǎng)上攻擊低毀他人的網(wǎng)絡(luò)違法，法律如何介入、違法與犯罪怎么區(qū)分、處罰尺度如何衡量等等，這些問題現(xiàn)行的法律都無細(xì)則可供操作。立法落后于發(fā)展，存在不少立法“盲區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)信息在給大學(xué)生帶來便利的同時(shí)，也給大學(xué)生的正常生活帶來很多困擾，比如一些色情、暴力、反動(dòng)言論等魚龍混雜的不良信息給大學(xué)生正確“三觀”的確立帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。面對(duì)這些負(fù)面影響，我國政府通常會(huì)采用屏蔽、刪除或者使用一些正面內(nèi)容覆蓋不良信息的方式，來減少負(fù)面影響。對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的監(jiān)管，中國政府主要采用的是被動(dòng)型、回應(yīng)性的監(jiān)管方式，這種治標(biāo)不治本的方式很難確保網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的及時(shí)性、實(shí)效性，且政府在監(jiān)管過程中存在監(jiān)管職責(zé)不清晰、監(jiān)管范圍不明確等問題。我國現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管體系是由網(wǎng)絡(luò)與信息安全協(xié)調(diào)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)監(jiān)管工作，公安部、工業(yè)和信息化部、國務(wù)院下設(shè)的信息產(chǎn)業(yè)主管部門、國家密碼管理機(jī)構(gòu)以及其他部門分行業(yè)監(jiān)管，這些部門之間大多數(shù)實(shí)施的是自我封閉、分塊監(jiān)管的管理模式，這種監(jiān)管模式造成各部門之間監(jiān)管職權(quán)不明確，也造成網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管“虛化”問題。（二）高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的滯后性網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展給高校網(wǎng)絡(luò)安全教育帶來了新的挑戰(zhàn)。目前，大多數(shù)高校都在技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)硬件上投入了大量的精力進(jìn)行技術(shù)開發(fā)和建設(shè)以確保網(wǎng)絡(luò)安全，但往往忽視了對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用者進(jìn)行教育，導(dǎo)致與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的侵害案件時(shí)有發(fā)生。作為高校安全教育的一部分，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育還存在著諸多不足。我國教材中的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容遠(yuǎn)不及快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，跟不上大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的步伐?，F(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)安全教育多是在網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生以后，根據(jù)事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果及社會(huì)影響，通過典型案例分析的形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，這種傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育方式，雖然形象生動(dòng)，學(xué)生也易于接受，但是由于這種教育模式的時(shí)效性相對(duì)滯后，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生侵害時(shí)，危害已形成，沒有形成預(yù)防的目的。所以僅在案例上的事后討論來起到教育的作用，已難以適應(yīng)日趨嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全問題。（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自控能力差大學(xué)寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境使得大學(xué)生們有更多的自主空間，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性又使他們能逃避社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來的諸多壓力，于是，一些大學(xué)生沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間或沉溺于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致其心理或身體的各種損害。剛從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜淼拇髮W(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活上充滿了對(duì)自由的渴望。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)開放虛擬的自由平臺(tái)可以讓大學(xué)生擺脫了現(xiàn)實(shí)的束縛和輿論的監(jiān)督，獲得他們向往的“自由”，于是網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自由”的首選。不少大學(xué)生選擇通過網(wǎng)絡(luò)來度過課余時(shí)間，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上有自己志趣相投的朋友，有自己的社交圈子，在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息和發(fā)布信息，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生重要的精神家園。開放虛擬的環(huán)境，加上網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，尤其是色情、暴力等信息對(duì)正處于青春期的大學(xué)生誘惑很大，使他們?cè)诓恢挥X沉迷其中，進(jìn)而扭曲了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生群體處于人生的奠基階段，心理上并不成熟，容易受到網(wǎng)絡(luò)這種虛擬滿足的誘惑，導(dǎo)致自控能力薄弱。大學(xué)生的生理和心理都還處于發(fā)育階段，在現(xiàn)實(shí)中得不到滿足的心理，他們可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上得到充分的慰藉，尤其是武俠、戰(zhàn)爭、槍戰(zhàn)等現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)的心理需要，都可以在網(wǎng)絡(luò)游戲中通過較色扮演的形式得到滿足。更有甚者，將游戲中的競技帶到現(xiàn)實(shí)生活中，出現(xiàn)打架斗毆等嚴(yán)重影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活秩序的安全事件。五、改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對(duì)策（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全立法與監(jiān)管在全球信息化推進(jìn)的過程中，不難發(fā)現(xiàn)世界各國對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的重視度都在不斷提高。把網(wǎng)絡(luò)安全放到國家戰(zhàn)略性的位置，以政策、法律的形式確定下來并為其落實(shí)提供權(quán)威的依據(jù)是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的關(guān)鍵。建立“信息海關(guān)網(wǎng)絡(luò)”，開發(fā)具有屏蔽過濾、監(jiān)視瀏覽記錄、網(wǎng)址預(yù)設(shè)、時(shí)間時(shí)段控制、卸載保護(hù)、自動(dòng)更新等功能的網(wǎng)絡(luò)安全檢查軟件，嚴(yán)密監(jiān)控和檢測國家互聯(lián)網(wǎng)入口，對(duì)網(wǎng)絡(luò)入口的反動(dòng)的、黃色的、迷信的信息等進(jìn)行查堵，防止黑客的攻擊、病毒的感染；另外，對(duì)高校的校園網(wǎng)站也要派專業(yè)技術(shù)人員上網(wǎng)檢查傳播的信息。在校園網(wǎng)的出口處，進(jìn)行防火墻的設(shè)置，將色情網(wǎng)站和反動(dòng)網(wǎng)站等屏蔽掉，防止惡意的破壞和攻擊；及時(shí)的過濾過時(shí)的、不真實(shí)的信息，防止垃圾信息、非法信息、騷擾信息等的傳播；也可以在校園網(wǎng)的總出口處，存放_(tái)重要資源的服務(wù)器端，增加指紋登陸服務(wù)器識(shí)別方式，確保資源信息的安全來實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)的安全保障，以保障學(xué)生免受非法或不良網(wǎng)站以及不健康內(nèi)容的侵害。為了改善多部門管理、效率不高的監(jiān)管局面，成立相應(yīng)的專業(yè)監(jiān)管部門比較合適。挑選掌握網(wǎng)絡(luò)安全核心技術(shù)的人員作為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的主要技術(shù)人員，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)上的安全漏洞能夠及時(shí)運(yùn)用全面的技術(shù)進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)于不良的信息能夠過濾及屏蔽。還可建立互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)公共投訴系統(tǒng)和相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度。對(duì)于達(dá)到一定被投訴率的互聯(lián)網(wǎng)賬號(hào)實(shí)行通報(bào)和限時(shí)封號(hào)，以促其整改，情節(jié)更為嚴(yán)重的，依次加大懲處力度。當(dāng)然，對(duì)于那些長期傳播正能量的互聯(lián)網(wǎng)，可以給予一定的扶持、表彰，同樣也會(huì)優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（二）加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)安全教育強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息安全認(rèn)知是大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)?？v觀目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全現(xiàn)狀來看，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)掌握程度很低。認(rèn)知對(duì)行為具有一定的指向性，所以需要對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知程度。強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的認(rèn)知主要包括以下幾方面工作：其一，設(shè)立獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程?，F(xiàn)階段，大學(xué)生課程中還沒有獨(dú)立的學(xué)科出現(xiàn)。所以，需要從課程設(shè)置的角度觸及，設(shè)立課程，并注重對(duì)內(nèi)容的選擇，要貼近學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；其二，豐富現(xiàn)有的課程內(nèi)容，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)的教育。目前只有大學(xué)生的思想政治課程和計(jì)算機(jī)課程中涉及到網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)，所以有關(guān)教師在承擔(dān)這兩門課教學(xué)時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)所進(jìn)行的講解，要有重點(diǎn)性、突出性。在內(nèi)容上要細(xì)化、具體化，尤其是幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)犯罪的形式、方式、如何識(shí)別等；其三，加大平時(shí)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的力度，大學(xué)生的班主任、輔導(dǎo)員等教育者，要主動(dòng)與班級(jí)學(xué)生接觸，主動(dòng)了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全中遇到的問題和困擾等，有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問題，將相關(guān)的知識(shí)貫穿在教育過程中，以達(dá)到提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)知度的提高，不僅減少了網(wǎng)絡(luò)中不安全因素對(duì)學(xué)生的身心造成的傷害，同時(shí)減少了網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生率，增加了家庭、學(xué)校和社會(huì)的安定性。由此可見，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全認(rèn)知的了解是非常重要的。（三）強(qiáng)化家庭教育的輔助作用家庭是大學(xué)生除了學(xué)校之外接受教育的另一重要場所，也是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的輔助陣地。家庭是大學(xué)生最直接、最初的實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的主要途徑?，F(xiàn)今的大學(xué)生很多都是遠(yuǎn)離家里的住校生，他們與家長的聯(lián)系不像中小學(xué)生時(shí)代那樣密切了，但家庭及家庭以其血緣、地緣和親緣形成的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民個(gè)體社會(huì)還是有著很深的影響。因此，學(xué)校應(yīng)及時(shí)與家長溝通，讓他們知曉網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的意義和作用，使之能夠主動(dòng)協(xié)助學(xué)校共同開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。（四）加強(qiáng)大學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng)除了社會(huì)，學(xué)校，家庭對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育外，大學(xué)生作為一個(gè)成年個(gè)體，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自律，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為走入社會(huì)做準(zhǔn)備，抵抗網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑，可以和身邊的同學(xué)，老師交流，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)交流，忽略現(xiàn)實(shí)人際交往關(guān)系維護(hù)?？梢酝ㄟ^積極參加戶外運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)融入人群，抵消網(wǎng)絡(luò)的吸引力，和意志的低迷狀態(tài)。具體可以采取以下措施：（1）知識(shí)掌握：既可以通過書本、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、QQ群等平臺(tái)自主辨別、主動(dòng)搜集相關(guān)網(wǎng)絡(luò)自律素材，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)理論知識(shí)，也可參加學(xué)校及其它部門、機(jī)構(gòu)、學(xué)生會(huì)、協(xié)會(huì)、社團(tuán)等組織的集體活動(dòng)，在集體氛圍中自覺學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)自律有比較直觀的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分網(wǎng)絡(luò)自律與網(wǎng)絡(luò)他律。（2）借助集體力量：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)借助集體力量來鍛煉自己的意志品質(zhì)。如遵守規(guī)章制度、接受師生監(jiān)督，克制欲望、抵制誘惑，這一切都可磨練大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意志，形成良好的意志品質(zhì)，以增強(qiáng)其自律性。（3）堅(jiān)持循序漸進(jìn)：大學(xué)生要自覺堅(jiān)持循序漸進(jìn)，努力從小事做起，有意識(shí)地去做自己雖不感興趣但卻必須做的富有意義的工作，在實(shí)踐中鍛煉意志品質(zhì)。如網(wǎng)絡(luò)聊天不講假話等。完成具體小事的過程，也是提高大學(xué)生意志力的過程。結(jié)論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是思想政治教育工作中的重要組成部分，也是高校安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生著口新月異的發(fā)展，但是在發(fā)展的同時(shí)也隨之產(chǎn)生了一系列的問題。而這些問題也給高校網(wǎng)絡(luò)安全教育提出了新的挑戰(zhàn)。如何建設(shè)好高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育系統(tǒng)工程，成為時(shí)代對(duì)大學(xué)教育的必然要求，也是高校必須去面對(duì)的現(xiàn)實(shí)課題?；诨ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀，要盡快形成有力的合作機(jī)制，政策的保證是前提，高校的教育與監(jiān)管是核心，家庭的參與是關(guān)鍵，社會(huì)的支持是動(dòng)力，也需要學(xué)生自我安全意識(shí)的提高，全方位