部編人教版一年級語文下冊全冊1-8單元教材分析

部編人教版一年級語文下冊全冊1-8單元教材分析第一單元【單元導教】本單元由四篇識字課組成，包含看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字四種識字方法，體現(xiàn)了識字的多樣性。識字寫字是本單元的重點。教學本單元要借助各種手段進行識字教學，培養(yǎng)學生朗讀能力，引導學生了解漢字文化?！締卧虒W目標】字詞句：1.認識54個生字，8個偏旁。利用已有的生活經(jīng)驗及插圖、字謎等識字。2.會寫28個字，2個筆畫，注意全包圍結構的字的寫法。3.了解形聲字的構字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系。4.學習音序表，為學習音序查字法打好基礎。5.積累表示天氣、描寫春天的詞語。閱讀：1.朗讀課文。2.背誦《春夏秋冬》、《姓氏歌》。3.感受大自然四季的美好，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。4.了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情。5.讀詩歌《祖國多么廣大》，感受祖國大好河山，地域廣大。6.和大人一起讀《誰和誰好》，感受與小伙伴友好相處的美好情感。表達：1.能認真聽故事，聽明白故事內容。2.能借助圖片講故事，做到聲音響亮。第二單元【單元導教】本單元圍繞“心愿”的主題編排了三篇課文。通過這三篇文章的學習，語文素養(yǎng)側重生字詞的積累與運用，情感教育旨在喚起兒童情感上的共鳴，珍惜幸福生活，懂得感恩，激發(fā)兒童對外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。語文要素是“正確流利朗讀課文，找出文中明顯的信息”，意在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，這也是本單元訓練重點。綜上所述采用少講多讀，以指導朗讀來引導學生對內容的理解?！締卧虒W目標】字詞句：1.認識46個生字和5個偏旁，讀準1個多音字。2.會寫21個字和3個筆畫。3.復習鞏固《字母表》，能將大小寫字母對應。4.通過獨體字“日”“寸”加上部件成為新字的練習，鞏固已學生字。5.展示從生活中或其他學科中認識的生字，鼓勵自主識字。閱讀：1.正確朗讀課文，讀準字音，能讀好帶有感嘆號的句子。2.讀懂課文，能找出文中明顯信息，樂于和小伙伴交流閱讀感受。3.感受兒童的美好愿望，了解革命傳統(tǒng)故事，激發(fā)對革命領袖的敬愛之情。4.積累詞語，鼓勵運用積累的詞語表達。5.朗讀積累古詩《春曉》。6.和大人一起讀短文《陽光》，感受陽光的價值。表達：1.樂于并能和小伙伴交流閱讀感受。2.能說一說自己的心愿或經(jīng)歷。第三單元【單元導教】本單元圍繞“伙伴"這個主題編排了三篇課文。這些課文從不同角度表達了伙伴之間的友誼，培養(yǎng)兒童互相幫助、快樂合作、友好共處的品質。學習本單元一要聯(lián)系上下文了解詞語的意思，二要積累和運用描述動作情狀的詞語、意思相對的詞語、AABB結構的詞語和動賓短語，三要讀好角色的對話、讀出兒童詩的情趣?？谡Z交際要求學生在不同情境下學會與人交流，大致講清楚自己的要求；語文園地中的古詩《贈汪倫》表達了朋友之間友情；本單元的課文、口語交際和語文園地都與“朋友”這個話題緊密相關，課文的學習為口語交際和古詩的學習做了鋪墊。教學本單元要充分認識單元內各板塊內容之間的聯(lián)系，少講多讀，以指導朗讀促進學生對內容的理解?！締卧虒W目標】字詞句：1.認識35個生字和4個偏旁，讀準4個多音字，會寫21個字。2.學會用音序查字法查字典，學習獨立識字，養(yǎng)成在學習中勤查字典的習慣。3.學習聯(lián)系上下文了解詞語意思的方法，知道“孤單、快樂、獨自、有勁”等詞語的意思；初步體會“偷偷地、飛快地”等詞語的用法；積累意思相對的詞語和表示游戲活動的詞語。閱讀：1.正確、流利地朗讀課文，能讀好“不”和“一”的變調。2.讀好對話，能讀出不同角色的語氣；朗讀兒童詩，初步體會詩歌的情趣，并讀出自己的感受。3.正確朗讀并背誦古詩《贈汪倫》，了解詩意。4.和大人一起計《胖乎乎的小手》，鞏固學過的漢字，知道要幫助大人做力所能及的事。表達：1.懂得遇到困難時可以尋求幫助，能大致講清楚自己的要求。2.學會在不同情境下使用禮貌用語。第四單元【單元導教】本單元圍繞“家人”這個主題編排了《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》四篇課文，語文要素指向明確：一是讀好長句子；二是語言的積累。教學本組課文既要重點關注語文要素，又要引導學生體會親情的重要性，激發(fā)學生關心家人、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。【單元教學目標】字詞句：1.認識57個生字和5個偏旁；認讀1個多音字；會寫28個字。2.理解“勇敢”等詞語的意思。3.用擴詞的方法積累一些常用詞語，歸類積累“×來×去”形式的詞語。4.積累與身體部位有關的詞，歸類識記帶有“月字旁”的字，激發(fā)學生生活中識字的興趣。5.引導學生讀好輕聲詞并積累。6.學寫“主、門、書、我”四個帶有“點”的字，了解“點的位置不同，書寫先后也不同”的筆順特點。閱讀：1.正確、流利地朗讀課文，讀好長句子及問句，注意停頓，讀懂句子要表達的意思。2.朗讀《靜夜思》并背誦積累。3.借助拼音，正確朗讀古詩《尋隱者不遇》，并背誦積累。4.借助拼音和大人一起讀《妞妞趕牛》，讀正確、讀流利，能邊讀邊想象畫面，感受繞口令的情趣。表達：1.嘗試說說“×來×去”形式的詞語。2.結合課文《夜色》，能用完整的話回答：“我”是一個怎樣的孩子？后來變成了一個怎樣的孩子？為什么會發(fā)生這樣的變化？3.能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。第五單元【單元導教】本單元是本冊第二個識字單元，由4篇課文組成，通過集中識字，完成識字任務。教材編排的識字形式豐富多樣，特色鮮明，貼近學生生活。識字教學是本單元的教學重點，語文要素是“了解形聲字的識字規(guī)律，并學習運用這一規(guī)律自主識字”。教學本單元要注意引導學生通過觀察、比較，逐步了解形聲字特點，學習運用形聲字的構字規(guī)律進行識字。本單元的四篇韻文內容貼近學生生活，在教學中，邊讀邊體悟，感受大自然和生活的美好。此外，本單元還設置了主題為《打電話》的口語交際活動，是本冊書的第三次口語交際。打電話與學生的實際生活緊密相連，具有較強的生活性和實踐性。在教學中，引導學生打電話把要表達的意思說清楚，接電話能聽清楚主要內容；接打電話時注意使用禮貌用語。【單元教學目標】字詞句：1.認識58個生字和1個偏旁。掌握借助拼音、課文彩圖、熟字加減、定位聯(lián)想等識字方法。2.會寫28個字；注意生字的結構，把握同一結構漢字的書寫規(guī)則；寫好足字旁。3.繼續(xù)了解形聲字的構字規(guī)律，并學習運用這一規(guī)律自主識字；能在語境中辨析形近字和同音字。4.運用音序查字法查生字；查字典有一定速度。5.正確、連貫地讀好“蜻蜓展翅、和風細雨、鳥語花香、朝霞、初始、性格”等詞語；借助圖片或聯(lián)系實際理解部分詞語。6.積累歇后語，了解歇后語的特點，初步感受歇后語短小、通俗、形象的特點。閱讀：1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文；學習用不同的節(jié)奏誦讀兒歌、對子等不同形式的韻語。2.背誦《古對今》和《人之初》。3.了解身邊小動物的習性和四季氣候、景物的變化，保持探索自然的好奇心。4.和大人一起讀寓言故事《狐貍和烏鴉》，了解“愛聽奉承話，容易上當”的道理。表達：1.知道打電話的一般步驟，初步學會獨立打電話和接電話。2.打電話時，能用上禮貌用語，把話說清楚；聽電話時，能聽清楚主要內容。第六單元【單元導教】本單元圍繞“夏天”這個主題編排了《古詩二首》、童話《荷葉圓圓》《要下雨了》3篇課文，從不同角度描繪出夏天的特點，讓我們感受到夏天的美好。本單元的學習重點是聯(lián)系生活實際了解詞語的意思。這一學習重點貫穿整個單元的學習，要求呈梯度上升。教學時要充分認識單元內各部分間的聯(lián)系，為學生搭建生活與文本連接的橋梁，充分調動學生已有的生活經(jīng)驗，幫助學生更好地理解詞語的意思，讀懂課文的內容?！締卧虒W目標】字詞句：1.認識本單元45個生字和1個偏旁，讀準1個多音字，會寫21個生字。2.聯(lián)系生活學習與夏天相關的詞串。3.能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號；能正確抄寫句子。4.通過認識食品包裝識字，并樂于與同學分享。閱讀：1.能正確朗讀課文，讀準字音，讀好帶有“呢、呀、吧”的問句和感嘆句。2.能運用聯(lián)系生活、結合圖片等方式理解“搖籃、潮濕”等詞語的意思。3.能讀出古詩的節(jié)奏和兒童詩的韻味；能分角色讀好文中的對話；嘗試依據(jù)課文句式相近、段落反復的結構特點背誦課文。4.朗讀積累氣象諺語。5.和大人一起讀《夏夜多美》，感受閱讀的樂趣，體會夏夜的美好和同伴互助的溫暖。表達：1.通過擴寫句子學習把一個簡單的句子寫具體。2.學習“荷葉綠綠的，圓圓的。”這類句子的多樣表達，并積累文中的比喻句。第七單元【單元導教】本單元圍繞“習慣”這個主題編排了4篇課文，滲透著責任意識和良好習慣的養(yǎng)成。語文要素是“根據(jù)課文信息做簡單推斷”“讀好疑問句和祈使句的語氣”和“讀好長課文”。本單元的語文要素是在延續(xù)之前所學內容的基礎上，在朗讀、閱讀理解方面進一步深化。教學中要循序漸進，體現(xiàn)學習的層次性?！犊谡Z交際：一起做游戲》是本冊教材的第四次口語交際，引導學生在游戲中初步學會有條理的表達。教學時可創(chuàng)設情境，讓孩子在真實的情境中，養(yǎng)成樂于交往、友善待人的交往意識和行為習慣?！締卧虒W目標】字詞句：1.認識59個生字和2個偏旁。掌握“加一加、減一減”的識字方法；學會分辨形近字。2.會寫29個字，掌握半包圍結構字的書寫筆順規(guī)則。3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解“平平安安、后悔”等詞語意思；運用組詞的方法積累詞語；展開想象，能選擇詞語說幾句話。閱讀：1.正確、流利地朗讀課文；分角色朗讀課文，讀好對話；2.借助插圖、故事情節(jié)反復的特點讀懂長課文。3.朗讀積累關于學習的名言。4.和大人一起讀《孫悟空打妖怪》，讀出韻文的節(jié)奏，感受共讀的樂趣。表達：1.借助文本情節(jié)，了解告知一件事情時，需要說清楚時間、地點等要素；能根據(jù)問題提取、整合信息，推斷事情的原因、結果。2.在交際互動中初步學習條理表達。第八單元【單元導教】本單元圍繞“問號”這個主題編排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇課文，課文融科學知識和生活常識于故事情節(jié)中，既有教育性，又富有童趣，解決了學生腦海里的許多小問號，也引發(fā)了學生更多的思考。本單元有兩個學習重點：一是借助圖畫閱讀課文；二是讀出祈使句的語氣，讀好多個角色之間的對話。另外，本單元要繼續(xù)訓練根據(jù)信息作簡單推斷這項閱讀能力。教學時要注意單元各部分的聯(lián)系，多讀少講，借助圖畫邊讀邊想，讀懂課文，體會故事人物的心情?！締卧虒W目標】字詞：1.認識47個生字和3個偏旁，能借助圖畫、形聲字特點、生活經(jīng)驗猜字、識字。2.會寫24個生字，繼續(xù)鞏固掌握半包圍結構字的書寫筆順規(guī)則。3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗