科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能

科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能整理課件科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)能做什么或能表現(xiàn)出什么樣的作用和能力?？茖W(xué)技術(shù)的價(jià)值決定著科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能，科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能表達(dá)了科學(xué)技術(shù)的重要價(jià)值，它與科學(xué)技術(shù)的價(jià)值是統(tǒng)一的?？茖W(xué)技術(shù)的社會(huì)功能整理課件科學(xué)技術(shù)的經(jīng)濟(jì)支撐功能科學(xué)技術(shù)的民生保障功能科學(xué)技術(shù)的精神文明功能科學(xué)技術(shù)的政治文明功能整理課件第一節(jié)科學(xué)技術(shù)的經(jīng)濟(jì)支撐功能科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力現(xiàn)代科技是國家實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)現(xiàn)代科技是世界經(jīng)濟(jì)一體化的紐帶現(xiàn)代科技是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的支柱整理課件一、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)。〞“在固定資本中，勞動(dòng)的社會(huì)生產(chǎn)力表現(xiàn)為資本固有的屬性；它既包括科學(xué)的力量，又包括生產(chǎn)過程中社會(huì)力量的結(jié)合，最后還包括從直接勞動(dòng)轉(zhuǎn)移到機(jī)器上的生產(chǎn)力上的技巧。〞。“社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)力，首先是科學(xué)的力量。〞——馬克思整理課件馬克思說過，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，事實(shí)證明這話講得很對(duì)。依我看，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。——鄧小平整理課件科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)以及生產(chǎn)力中越來越占主導(dǎo)地位和起關(guān)鍵作用?？茖W(xué)技術(shù)作為這個(gè)系統(tǒng)中的要素之一，與其他要素之間的關(guān)系，可以表達(dá)為：生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)×(勞動(dòng)力+勞開工具+勞動(dòng)對(duì)象+生產(chǎn)管理等)整理課件現(xiàn)代生產(chǎn)力開展特點(diǎn)科技型人員日益成為主體勞動(dòng)者由信息技術(shù)電子計(jì)算機(jī)控制的智能型機(jī)器體系日益成為最重要的勞開工具再生型和擴(kuò)展型資源日益成為主要?jiǎng)趧?dòng)對(duì)象運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行管理，把生產(chǎn)力各要素合理地組成一個(gè)整體，使之形成最正確狀態(tài)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。整理課件二、現(xiàn)代科技是國家實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)政府首腦親自參與國際科技競(jìng)爭(zhēng)增加政府對(duì)科技經(jīng)費(fèi)投入制定和實(shí)施重大科技開展方案重視高新技術(shù)研究開發(fā)與應(yīng)用人才的培養(yǎng)與爭(zhēng)奪成為世界科技競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵整理課件三、現(xiàn)代科技是世界經(jīng)濟(jì)一體化的紐帶當(dāng)興旺國家產(chǎn)業(yè)升級(jí)時(shí)，其較低級(jí)的產(chǎn)業(yè)必然向開展中國家轉(zhuǎn)移。這樣，興旺經(jīng)濟(jì)、新興工業(yè)化經(jīng)濟(jì)和開展中經(jīng)濟(jì)共同構(gòu)成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)開展的階梯型結(jié)構(gòu)，興旺國家與開展中國家形成了新的依存關(guān)系。結(jié)構(gòu)進(jìn)步共同體整理課件三、現(xiàn)代科技是世界經(jīng)濟(jì)一體化的紐帶現(xiàn)代科技為世界經(jīng)濟(jì)一體化提供

技術(shù)手段和條件信息技術(shù)開展促進(jìn)生產(chǎn)力國際化整理課件四、現(xiàn)代科技是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的支柱物質(zhì)經(jīng)濟(jì)從亞當(dāng)?斯密的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、19世紀(jì)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、20世紀(jì)30年代的凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)，直到戰(zhàn)后的各種經(jīng)濟(jì)學(xué)派，可以說都是“物質(zhì)經(jīng)濟(jì)學(xué)〞――物質(zhì)是稀缺的，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“生產(chǎn)函數(shù)〞遵循“稀缺原理〞和“收益遞減規(guī)律〞。整理課件“知識(shí)是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。〞——克拉克整理課件知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論的提出1983年，美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅·羅默提出了“新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論〞，認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，以資源為根底的那一局部屬于收益遞減，而以知識(shí)為根底的那一局部那么主要屬于收益遞增。土地、機(jī)器和資本這類東西是稀缺的，但是點(diǎn)子和知識(shí)是豐富的，它們相輔相成，能以很低的本錢復(fù)制，甚至什么本錢也不要。整理課件知識(shí)經(jīng)濟(jì)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種基于最新科技和人類知識(shí)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是一種知識(shí)密集型、智慧型的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)以智力資源為依托，以高科技產(chǎn)業(yè)為支柱，以不斷創(chuàng)新為靈魂，以教育為本原，是當(dāng)今世界上一種新類型的、富有生命力的經(jīng)濟(jì)。整理課件知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要來源于知識(shí)資本，而不是像工業(yè)社會(huì)那樣來源于金融資本。這里所說的知識(shí)，是指人類社會(huì)在開展過程中不斷創(chuàng)造、積累和豐富的全部知識(shí)，其中對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步起巨大推動(dòng)作用的是科學(xué)技術(shù)知識(shí)。知識(shí)資本的核心是科技人才和技術(shù)組合之后的創(chuàng)造能力和這種能力的持久性。整理課件第二節(jié)科學(xué)技術(shù)的民生保障功能提升生活品質(zhì)強(qiáng)化醫(yī)療保健優(yōu)化效勞質(zhì)量整理課件一、提升生活品質(zhì)科技進(jìn)步擴(kuò)大了人們的生活空間科技進(jìn)步增加了人們的休閑時(shí)間科技進(jìn)步提升了人們的消費(fèi)水平整理課件二、強(qiáng)化醫(yī)療保健生物工程技術(shù)生物醫(yī)學(xué)工程生物醫(yī)學(xué)工程微電子技術(shù)計(jì)算機(jī)技術(shù)整理課件經(jīng)濟(jì)效勞化進(jìn)入21世紀(jì)，全球經(jīng)濟(jì)開展的一個(gè)重要特征就是從傳統(tǒng)的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)向效勞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化，呈現(xiàn)出“經(jīng)濟(jì)效勞化〞趨勢(shì)，以效勞產(chǎn)業(yè)為主體的全球新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整將進(jìn)一步展開。效勞貿(mào)易將是世界各國在21世紀(jì)著重開展以及在全球范圍內(nèi)全面競(jìng)爭(zhēng)的主要領(lǐng)域，第三產(chǎn)業(yè)中直接效勞于生產(chǎn)的高度智能化領(lǐng)域?qū)⑴c第二產(chǎn)業(yè)的技術(shù)知識(shí)密集領(lǐng)域形成更為緊密的結(jié)合，整個(gè)21世紀(jì)將是全球效勞業(yè)全面開展的時(shí)代。三、優(yōu)化效勞質(zhì)量整理課件科技對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)作用一是生產(chǎn)效勞的社會(huì)化二是效勞生產(chǎn)的國際化三是效勞產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化四是效勞產(chǎn)業(yè)的信息化三、優(yōu)化效勞質(zhì)量整理課件三、優(yōu)化效勞質(zhì)量科技對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)作用科技進(jìn)步提高了第三產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力

素質(zhì)科技進(jìn)步改善了第三產(chǎn)業(yè)裝備技

術(shù)水平整理課件第三節(jié)科學(xué)技術(shù)的精神文明功能科學(xué)技術(shù)是精神文明建設(shè)的重要支柱科學(xué)技術(shù)拓展了人類視野科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了教育改革整理課件一、科學(xué)技術(shù)是精神文明建設(shè)的重要支柱從物質(zhì)方面來說，我們今天所見到的文明，如果沒有科學(xué)，是不可能的。從知識(shí)和道德方面說，其與科學(xué)的關(guān)系亦同樣深重。科學(xué)思想的擴(kuò)展對(duì)人類思想的全部形式的改造已成了一個(gè)決定性的因素?！悹柤{整理課件科學(xué)技術(shù)是精神文明的重要基石

科學(xué)技術(shù)就其本性而言，是堅(jiān)持真、善、美，反對(duì)假、惡、丑的，而這正是精神文明的精髓。

科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神的普及，更能深刻地影響著人們的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，對(duì)提升人們的精神境界，起著先導(dǎo)和核心作用。一、科學(xué)技術(shù)是精神文明建設(shè)的重要支柱整理課件一、科學(xué)技術(shù)是精神文明建設(shè)的重要支柱一方面，科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了整個(gè)物質(zhì)生產(chǎn)的開展，進(jìn)而為精神文明建設(shè)提供了必要的物質(zhì)根底，使人類精神文明的開展成為可能。另一方面，科學(xué)技術(shù)也為人類精神文明開展提供了物質(zhì)手段，甚至可以說直接就是精神產(chǎn)品的載體。科學(xué)技術(shù)是精神文明的重要基石整理課件一、科學(xué)技術(shù)是精神文明建設(shè)的重要支柱科學(xué)技術(shù)是精神文明的重要基石科學(xué)技術(shù)是人們戰(zhàn)勝愚昧、抵御邪說

的強(qiáng)大思想武器整理課件在科學(xué)的猛攻之下，一個(gè)又一個(gè)部隊(duì)放下了武器，一個(gè)又一個(gè)城堡投降了，直到最后，自然界無限的領(lǐng)域都被科學(xué)所征服，而且沒有給造物主留下一點(diǎn)立足之地?！鞲袼拐碚n件二、科學(xué)技術(shù)拓展了人類視野科技進(jìn)步提高了人們的認(rèn)識(shí)能力科技進(jìn)步升華了社會(huì)的道德觀念科技進(jìn)步更新了人類的哲學(xué)觀念整理課件三、科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了教育改革科技進(jìn)步引發(fā)教育手段的變革科技進(jìn)步促進(jìn)教育內(nèi)容的變革科技進(jìn)步促成教育觀念的變革整理課件第四節(jié)科學(xué)技術(shù)的政治文明功能科學(xué)技術(shù)深刻影響國際政治關(guān)系科學(xué)技術(shù)推動(dòng)國家政治文明開展整理課件科學(xué)和社會(huì)間的種種關(guān)系是全然彼此交互的。……盡管科學(xué)本身的初次滋長(zhǎng)是經(jīng)濟(jì)和政治諸因素的結(jié)果，但科學(xué)一旦被樹立為穩(wěn)固經(jīng)濟(jì)和政治力量的一種手段，科學(xué)的進(jìn)步也就成為政治和社會(huì)生活的一個(gè)因素?！悹柤{整理課件一、科學(xué)技術(shù)深刻影響國際政治關(guān)系國際政治關(guān)系國際社會(huì)中各種國際政治行為主體之間的政治關(guān)系，主要涉及各國對(duì)外政策的制定及其開展演變，國家間的沖突與合作，各種政治力量比照的開展變化，國家集團(tuán)的形成、分化和改組，世界秩序的形成、開展與變革等等。整理課件一、科學(xué)技術(shù)深刻影響國際政治關(guān)系科技成為一個(gè)國家制定對(duì)外政策的重要影響因素科技是決定國際政治格局