德州市夏津縣一中高二上學(xué)期入學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精語(yǔ)文試卷一、選擇題1.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且注音全對(duì)的一項(xiàng)是A.姚貝娜的好嗓子讓許多觀眾熟稔，再加上《甄嬛傳》風(fēng)靡（mǐ）一時(shí)的插曲，在觀眾還沒(méi)喜歡夠時(shí)她卻迅速凋零，香消玉殞?zhuān)钊硕笸螅╳àn）嘆息.B。中華文明碩果累累(lěi）,仰韶的彩陶、良渚(zhǔ）的玉器、唐之金銀、宋之陶瓷，元明清不甚枚舉，這些手藝不經(jīng)意間將生活藝術(shù)化，讓后人仰而視之,誠(chéng)惶誠(chéng)恐.C。古時(shí)過(guò)年兩件事必辦,放爆竹吃餃子.爆竹禁放這些年，年三十變著法兒盡可能給百姓準(zhǔn)備一場(chǎng)晚會(huì)，多路精英薈萃（cuì），載（zǎi）歌載舞,算是過(guò)年一景.D.站在兵馬俑（yǒng）坑前,我們看見(jiàn)的秦朝文物幾近全部。細(xì)心傾聽(tīng),甚至可以聽(tīng)見(jiàn)金戈鐵馬的嘶殺聲.這令人震驚的兵馬俑，不過(guò)是秦文明中的滄海一粟(sù）.【答案】A【解析】試題分析：該題將字音和字形合二為一，考查形聲字里的易錯(cuò)讀音，字形多為同音異形字或同音形近字，需平時(shí)分類(lèi)識(shí)記，輔以練習(xí).建議大家做好筆記整理，將自己容易記錯(cuò),平時(shí)練習(xí)和考試中出錯(cuò)的字音字形分類(lèi)整理下來(lái)。B．“累累”應(yīng)讀léiléi，“甚”應(yīng)改為“勝”.C．“載歌載舞”應(yīng)讀“zài”.D．“嘶”應(yīng)改為“廝”。2.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(）A.君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污.《中庸》所謂“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊.B.雞年春晚籌備時(shí)間短，節(jié)目變動(dòng)大，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的“定制”色彩：主旋律、流行、傳統(tǒng)文化等各種必備元素雜糅，遭到網(wǎng)友的各種吐槽。C。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說(shuō)的“東方睡獅”睜開(kāi)雙眼，開(kāi)啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的歷史轉(zhuǎn)折。D.最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處徒刑,人民群眾無(wú)不拍手稱(chēng)快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置?【答案】C【解析】【詳解】試題分析：A項(xiàng)，逗號(hào)放到引號(hào)外；B項(xiàng)，冒號(hào)改為破折號(hào)；D項(xiàng)，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。3.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一組是（）①中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍②創(chuàng)造了“當(dāng)驚世界殊”的發(fā)展成就③書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)發(fā)展史上的偉大傳奇④推動(dòng)偉大祖國(guó)實(shí)現(xiàn)了史詩(shī)般的進(jìn)步⑤新中國(guó)七十年,中國(guó)人民發(fā)憤圖強(qiáng)、艱苦奮斗⑥迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的光明前景A.⑤⑥②④③① B。①⑤②④③⑥ C。⑤②④③①⑥ D.①⑥⑤②④③【答案】C【解析】【詳解】本題是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)連貫的考查，有主觀和客觀兩種考查方式。做主觀排序題的基本思路是：通讀全題語(yǔ)句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子,再把小組句子連成大組句段；把連好的語(yǔ)段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡(jiǎn)述為通讀-—試排——連讀——微調(diào)。試排時(shí)從同話題內(nèi)容,時(shí)間、空間、邏輯推理，相同句式，代詞，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),起始句，總領(lǐng)句，總結(jié)句，標(biāo)點(diǎn)的角度入手。而做客觀排序題要結(jié)合以上思路，巧妙使用排除法。通讀六句話可知,⑤是做法,其余是效果，所以⑤應(yīng)當(dāng)是首句，排除BD。依據(jù)①“迎來(lái)了”，⑥“迎來(lái)了”可知①⑥應(yīng)該相連。排除A。故選C。4。下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用,全部正確的一項(xiàng)是（)①過(guò)去的婚姻要講個(gè)門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)，這種觀點(diǎn)雖屬門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，但和今天人們看中顏值相比倒也沒(méi)有太大問(wèn)題.②讀書(shū)的樂(lè)趣很難和他人分享,因?yàn)樽x書(shū)更多的是獲得一種心照不宣的快樂(lè)，安靜地讀，安靜地體會(huì)，才更有收獲。③這是一個(gè)異常復(fù)雜的學(xué)術(shù)問(wèn)題，討論這個(gè)問(wèn)題的文章很多，但還沒(méi)有出現(xiàn)統(tǒng)一觀點(diǎn)，我在這里存而不論。④長(zhǎng)征是人類(lèi)歷史上的偉大奇跡，紅軍戰(zhàn)士的精神山高水長(zhǎng),長(zhǎng)征為中國(guó)革命從失敗走向勝利提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。⑤我們自以為是地拒絕承認(rèn)就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而這些都超出了我們的理解力.⑥高中畢業(yè)三十年聚會(huì)，同學(xué)們濟(jì)濟(jì)一堂,他們有的人已成為社會(huì)精英，而更多的人只是普通工人,但彼此之間仍情濃如初。A。①②④B。③④⑤C。①③⑥D(zhuǎn).②⑤⑥【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)）的能力.解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求,即選出“正確"或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①使用不當(dāng)，“門(mén)戶(hù)之見(jiàn)"，學(xué)術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域中維護(hù)自己所屬學(xué)派的言論。此處望文生義,誤把“門(mén)戶(hù)”理解成“婚姻中的門(mén)戶(hù)"，故錯(cuò)誤.②使用錯(cuò)誤,“心照不宣”，指彼此心里明白,不必明說(shuō)。使用對(duì)象一般是雙向的或多向的。此處是單向的，使用不正確,可改為“心靈神會(huì)"。③使用正確，“存而不論”，保留起來(lái)不加討論.④使用正確，“山高水長(zhǎng)",比喻人的品德高尚,影響深遠(yuǎn).⑤使用正確，“自以為是”，認(rèn)為自己的看法和做法都正確,不接受別人的意見(jiàn)。使用正確。⑥使用錯(cuò)誤，“濟(jì)濟(jì)一堂”,形容許多有才能的人聚集在一起。此處形容“同學(xué)們”，用錯(cuò)對(duì)象。故選B項(xiàng).【點(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二,辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面.如“濟(jì)濟(jì)一堂",句中用來(lái)形容“同學(xué)們”，就屬于對(duì)象不當(dāng).解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。5。下列文學(xué)常識(shí),表述有誤的一項(xiàng)是()A。消息即狹義的新聞,是用明快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生的有價(jià)值的實(shí)事的一種文體，它是報(bào)紙、廣播、電視新聞中使用得最廣泛的一種新聞體裁.B。真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征，行文簡(jiǎn)潔明了是消息寫(xiě)作的風(fēng)格。消息寫(xiě)作中允許有較多的直接議論.C.消息的結(jié)構(gòu)比較固定、簡(jiǎn)單，大多數(shù)消息的結(jié)構(gòu)都是“倒金字塔”式的,即最重要的材料放在開(kāi)頭，次要材料放在后面。消息的結(jié)構(gòu)一般是：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ),并可在文中穿插背景。D。報(bào)道重大歷史事件，描述現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，兼顧歷史的回顧，可以增加歷史的厚重感.《別了，不列顛尼亞》在這一方面堪稱(chēng)典范.【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)，要認(rèn)真分析句子中的語(yǔ)言。答題時(shí)，要仔細(xì)分辨選項(xiàng)內(nèi)容和原文學(xué)作品內(nèi)容的細(xì)微差別，然后做出判斷，可用排除法。平時(shí)多積累。本題中，B項(xiàng)，“消息寫(xiě)作中允許有較多直接的議論"表述有誤，應(yīng)是“少發(fā)或不發(fā)直接的議論”。故選B.6.對(duì)下列詩(shī)句所用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是A。青絲染了霜煙，心事褪了紅顏。（《如懿傳》主題曲《梅香如故》)（對(duì)比）B。此生，如紙般薄命。（《延禧宮略》主題曲《雪落下的聲音》)（比喻）C.愛(ài)戀依,愛(ài)戀依，愿今生常相隨（《西游記》插曲《女兒情》）（反復(fù)）D。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（《知否》主題曲《知否知否》）（借代）【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式,使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。解答本類(lèi)題需要根據(jù)不同修辭手法的特點(diǎn)，聯(lián)系具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。A項(xiàng)，前半句“青絲染了霜煙"用了比喻，將白發(fā)比作“霜”;后半句“心事褪了紅顏”用了擬人和夸張，心事使容顏衰老，沒(méi)有使用對(duì)比的修辭手法。故選A。7.下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（)A.涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂,如蒙賜正,小子不勝感激！B。欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C.吉日良辰，花好月圓,恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之慶,承蒙各位親友光臨,略備薄酒，敬答厚意！【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。解答此題,要從病句、詞語(yǔ)以及語(yǔ)言的得體與否等角度綜合考慮。語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語(yǔ)言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。B項(xiàng)中，“敝”是稱(chēng)呼自己的謙詞,若用“敝校”,意為“我們學(xué)?！?，色彩上是謙辭，所以運(yùn)用不當(dāng)，可以改為“母?！??！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”不合語(yǔ)境,語(yǔ)體色彩也不合適，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。故選B。【點(diǎn)睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、語(yǔ)體和語(yǔ)氣。第—,恰當(dāng)利用詞語(yǔ)的感情色彩。現(xiàn)代漢語(yǔ)中不少詞語(yǔ)的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語(yǔ)言得體,還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果.有時(shí)還可以故意改變?cè)~語(yǔ)的褒貶色彩。第二，正確使用書(shū)面用語(yǔ)和口語(yǔ)。書(shū)面用語(yǔ)比較莊重正規(guī)，口語(yǔ)比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣,只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭.對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對(duì)方身上，就顯得不尊重對(duì)方.第四，正確選用傳達(dá)話語(yǔ)的手段。要根據(jù)不同的表達(dá)目的選用不用的傳達(dá)話語(yǔ)的手段。第五，根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確遣詞造句。8.下圖是“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)”標(biāo)識(shí)，下列對(duì)其理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A。標(biāo)識(shí)由數(shù)字“70”、時(shí)間“1945－2015”、“V"形的長(zhǎng)城圖案、5只飛翔的和平鴿構(gòu)成，構(gòu)圖雖簡(jiǎn)但寓意頗豐.B。以長(zhǎng)城圖案組成展現(xiàn)勝利的“V”字,既是對(duì)正義戰(zhàn)勝邪惡的慶祝，也代表中華民族組成的鋼鐵長(zhǎng)城，共同抗敵.C。五只和平鴿,由遠(yuǎn)及近，展翅飛翔，表現(xiàn)對(duì)歷史的紀(jì)念、對(duì)和平的向往,也象征五大洲人民浴火重生,共創(chuàng)美好未來(lái)。D.和平鴿、“V”形的長(zhǎng)城圖案，既宣示了對(duì)和平的堅(jiān)守，也隱含著正告近期蠢蠢欲動(dòng)的日本政客正視歷史這一深沉用意。【答案】D【解析】【詳解】D項(xiàng)無(wú)中生有。該標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”,時(shí)間“1945－2015”，和平鴿,“V”形的長(zhǎng)城圖案為構(gòu)圖元素。體現(xiàn)對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的慶祝，亦代表中華民族組成的鋼鐵長(zhǎng)城，共同抗敵.圖案上方為五只象征和平與希望的和平鴿由遠(yuǎn)及近展翅飛翔,表現(xiàn)對(duì)歷史的紀(jì)念、對(duì)和平的向往，也象征五大洲人民團(tuán)結(jié)一心?！究键c(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！军c(diǎn)睛】此題考查圖為轉(zhuǎn)換的能力.在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理。答題：準(zhǔn)確有序，準(zhǔn)確,依據(jù)題干對(duì)內(nèi)容等方面要求進(jìn)行表述，切忌生拉硬拽;有序,說(shuō)明畫(huà)面要有整體意識(shí)，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面。D項(xiàng)無(wú)中生有。9.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病一句是（)A。金沙遺址博物館的“太陽(yáng)神鳥(niǎo)"金箔，是古蜀國(guó)黃金工藝輝煌成就的典型代表,以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧和魅力。B。長(zhǎng)征沿線各地在紀(jì)念長(zhǎng)征勝利八十周年活動(dòng)中，廣大干部群眾講述長(zhǎng)征故事，歌頌長(zhǎng)征英雄,踐行長(zhǎng)征精神,在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。C。十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次通過(guò)演講、座談、回信等方式與青少年頻頻互動(dòng)，對(duì)當(dāng)代中國(guó)青少年給予了殷切期望，希望他們勇于擔(dān)當(dāng)、奮力開(kāi)拓.D。美國(guó)石油大亨和迪拜石油公司將在迪拜成立合資公司開(kāi)采石油，雙方已于本月初簽署了備忘錄并基本達(dá)成一致。【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查病句。B項(xiàng)“長(zhǎng)征沿線各地在……中，廣大干部群眾……”中途易轍。C項(xiàng)“多次”與“頻頻"贅余。D項(xiàng)“雙方已于本月初簽署了備忘錄并基本達(dá)成一致”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是基本達(dá)成一致，并簽署了備忘錄。二、語(yǔ)言表達(dá)10。仿照下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子，在橫線處續(xù)寫(xiě)兩組句子，要求內(nèi)容相關(guān)，句式基本一致.1978年年底,中國(guó)開(kāi)始了改革開(kāi)放的偉大征程。--40年來(lái)，中國(guó)人民探索新路、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持對(duì)內(nèi)改革，自力更生,把中國(guó)建成了世界第；大經(jīng)濟(jì)體！—-40年來(lái),_________。-—40年來(lái)，_________。改革開(kāi)放40年來(lái),中國(guó)人民在風(fēng)雨中砥礪前行，迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史飛躍，開(kāi)啟了中華民族偉大復(fù)興的光輝歷程?！敬鸢浮浚?）.中國(guó)人民敞開(kāi)胸懷、擁抱世界，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放,互通共享，使巾國(guó)成了世界第一大貿(mào)易國(guó)！(2)。中國(guó)人民重視合作、惠及全球，堅(jiān)持和平共處，互利共贏,助世界構(gòu)建起人類(lèi)命運(yùn)共同體！【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查仿寫(xiě)句子的能力。解答此類(lèi)試題，需要注意如下問(wèn)題：詞性要相當(dāng).句子仿寫(xiě)四大禁忌:忌話題脫離話題，一指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，否則便會(huì)不合要求.結(jié)構(gòu)要一致,仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致.修辭一致。仿寫(xiě)的句子同例句要色彩和諧,不論語(yǔ)境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫(xiě)的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味,要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性.分析例句格式,“40年來(lái)，中國(guó)人民……”,結(jié)合上下文內(nèi)容分析，主要寫(xiě)改革40年中國(guó)人民通過(guò)的不斷奮斗,取得的巨大成績(jī)等.11.某中學(xué)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合下圖寫(xiě)一段解說(shuō)詞，介紹紅軍長(zhǎng)征的大致經(jīng)過(guò)和精神。要求表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)120字。（選自《紅軍長(zhǎng)征路線簡(jiǎn)筆圖》)【答案】答案示例：紅軍長(zhǎng)征起于瑞金止于延安,行程二萬(wàn)五千里。途中，將士們爬雪山、過(guò)草地，歷經(jīng)血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋等無(wú)數(shù)次戰(zhàn)役，創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的偉大奇跡。長(zhǎng)征是人類(lèi)精神的豐碑，它體現(xiàn)出中華民族百折不撓，自強(qiáng)不息，勇往直前的偉大精神.【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。是考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、連貫性。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先審題，明確題干要求，如本題“某中學(xué)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),請(qǐng)你結(jié)合下圖寫(xiě)一段解說(shuō)詞，介紹紅軍長(zhǎng)征的大致經(jīng)過(guò)和精神。”“要求表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫,不超過(guò)120字?！?。然后要明確解說(shuō)詞就是用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)事物進(jìn)行準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽(tīng)眾，使其了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義，力爭(zhēng)收到宣傳效果的一種說(shuō)明文體。這就告訴我們解說(shuō)詞最基本的特征是語(yǔ)言口語(yǔ)化、具有選材和感染性。解答此題就要關(guān)注箭頭的指向或包括的地點(diǎn)，注意表述的先后順序。本題要求介紹紅軍長(zhǎng)征的大致經(jīng)過(guò)和精神。所給的圖是“紅軍長(zhǎng)征路線簡(jiǎn)筆圖”,從箭頭的指向來(lái)看，可以按照從下往上的順序敘述，起點(diǎn)是瑞金，終點(diǎn)是延安，圖中方框有血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地等，這就要求考生在轉(zhuǎn)述的時(shí)候，要把方框的具體內(nèi)容補(bǔ)充到每一個(gè)相關(guān)的經(jīng)過(guò)中去。至于長(zhǎng)征精神要調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)征中國(guó)革命的重要意義和所表現(xiàn)的民族精神等。最后要注意字?jǐn)?shù)限制，把長(zhǎng)征中重要戰(zhàn)役表述出來(lái)即可。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。多彩固原王楚笛和寧夏固原相識(shí)是一次計(jì)劃外的邂逅。在天津機(jī)場(chǎng)坐上飛機(jī)的那一刻，我就一直在腦海中想象固原的模樣.中國(guó)大西北、黃土高原西陲、典型的黃土地，地理書(shū)上的這些詞匯集在一起,就是我對(duì)固原簡(jiǎn)略的印象。我知道，包括固原在內(nèi)的西海固一度被稱(chēng)為“苦甲天下”,在我的想象中，那里黃土裸露、千溝萬(wàn)壑、偏遠(yuǎn)閉塞，土地肯定是缺乏生機(jī)、單調(diào)灰暗的。然而，當(dāng)飛機(jī)緩緩下降,透過(guò)舷窗俯瞰下去，眼前的一切和我的想象大不一樣。初見(jiàn)固原，大地是綠色的。從飛機(jī)的舷窗往外看，湛藍(lán)透徹的天空、伸手可摘的白云、滿(mǎn)眼翠綠的青山、層層疊疊的梯田，讓我很難將這座城市同黃土聯(lián)系在一起.驅(qū)車(chē)前往市中心，道路兩旁種滿(mǎn)高大挺拔的白楊、細(xì)枝低垂的柳樹(shù)、低矮繁密的灌木，還有五顏六色的鮮花在樹(shù)下綻放，共同編織出固原的美麗容貌.固原就這樣依偎在青蔥翠綠的懷抱之中，安靜平和.從固原市城區(qū)到固原市所屬的涇源、隆德、西吉和彭陽(yáng)四縣,都有暢通的高速公路,每一條高速公路都把人帶向綠色的世界:郁郁蔥蔥的六盤(pán)山、溪水流淌的小南川、國(guó)家地質(zhì)公園火石寨……我在龍王壩遇到一位穿白襯衫的男子,一交談，得知他是一名回鄉(xiāng)大學(xué)生,帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們用心經(jīng)營(yíng)，竟在幾年時(shí)間內(nèi),就將龍王壩打造成迷人的鄉(xiāng)村度假景點(diǎn).我還了解到，二十年前還是一片貧瘠高原的彭陽(yáng)縣，現(xiàn)在竟已有極高的森林覆蓋率。這不禁讓我感嘆當(dāng)?shù)厝嗣竦膭?chuàng)造力與執(zhí)行力。傍晚時(shí)分，站在以梯田景色聞名一方的金雞坪前，放眼望去，夕陽(yáng)下綠色、橙色的梯田互相交織，構(gòu)成一幅美麗的大地圖畫(huà).這使我想起固原朋友和我講過(guò)的話：“固原這個(gè)地方啊，都說(shuō)土地貧瘠，什么都種不了。可我們不信啊，大家都鉚足了勁,想盡辦法植樹(shù)種草.你現(xiàn)在看一看，很多南方的樹(shù)在這里都長(zhǎng)得很好!事實(shí)證明，只要一茬接著-茬干,堅(jiān)持不懈，就一定能夠建設(shè)好美麗家園!”一般來(lái)說(shuō),來(lái)固原的大多數(shù)游客，都是沖著這里的紅色革命歷史而來(lái).站在六盤(pán)山紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館的天臺(tái)上，眺望對(duì)面山頭的紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念亭，頭頂飄揚(yáng)的紅旗在風(fēng)中獵獵作響，仿佛在為當(dāng)年紅軍不畏犧牲的精神而高歌。舉目望去，幾只飛鳥(niǎo)掠過(guò)藍(lán)天，淡淡的云朵仿佛掛在淺藍(lán)色的幕布上?！疤旄咴频?，望斷南飛雁”的詩(shī)情畫(huà)意浮現(xiàn)在眼前.大名鼎鼎的將臺(tái)堡就在不遠(yuǎn)處。1936年10月，紅軍三大主力在會(huì)寧和將臺(tái)堡會(huì)師，標(biāo)志二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束.在彭陽(yáng)縣喬家渠村，我還見(jiàn)到當(dāng)年接待毛主席的喬生魁老人的孫子一喬德雄。當(dāng)年的老窯洞，如今已改成毛主席宿營(yíng)暨彭陽(yáng)縣革命紀(jì)念館，喬德雄全家則住進(jìn)老窯洞對(duì)面新建的三孔磚結(jié)構(gòu)寬敞窯洞內(nèi)。喬德雄告訴我,自己不愿意搬走，就想留在這里，就近守著這塊革命圣地，把中國(guó)革命精神一代一代傳頌下去。隨著對(duì)固原了解的增多，我對(duì)固原的黃色也有了更深的認(rèn)識(shí)。固原的黃色不僅指的是深厚的黃土，更是這片黃土之上孕育的燦爛文明。那條橫穿固原的戰(zhàn)國(guó)秦長(zhǎng)城,雖然只剩下一段蜿蜒的土坡,卻記錄著中華民族幾千年來(lái)不屈不撓頑強(qiáng)屹立的精神。固原博物館內(nèi)收藏的鎏金銀壺、琉璃碗等珍品,引發(fā)著人們對(duì)這古絲綢之路上的明珠曾經(jīng)繁華的無(wú)窮想象。還有鼎鼎有名的須彌山石窟，成為古絲綢之路繁榮盛景和東西文明大交流大融合燦爛成果的見(jiàn)證者。幾天的走訪見(jiàn)聞，讓我看到一個(gè)生機(jī)蓬勃的多彩固原。在六盤(pán)山紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館，我遇到再走長(zhǎng)征路的央媒記者，長(zhǎng)征精神正在一代又一代的年輕人身上傳遞.在固原市大力扶持的“四個(gè)一”林草產(chǎn)業(yè)示范園,我看到“一棵樹(shù)、一株草、一朵花、一棵苗”的樸實(shí)發(fā)展思路，正使固原山川更加秀美、人民生活更加富裕。在現(xiàn)代化的固原博物館、修繕中的老城墻、被精心保護(hù)的秦長(zhǎng)城，我更看到富裕起來(lái)的固原人對(duì)悠久厚重的文明傳統(tǒng)的珍惜與呵護(hù).返程的飛機(jī)騰空而起,回頭再看機(jī)翼下的固原，如詩(shī)如畫(huà)，令人流連.我相信，固原人民一定會(huì)用勤勞的雙手，在這塊古老的大地上描繪出更加絢爛的畫(huà)作。（有刪減)12。下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A。本文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)頭坐飛機(jī)來(lái)固原，結(jié)尾坐飛機(jī)離開(kāi)固原，感受不同,心情也不同。B.本文把描寫(xiě)與敘事融為一體，歷史和現(xiàn)實(shí)熔為一爐，體現(xiàn)了作者思緒如泉、左右逢源的寫(xiě)作靈感。C.本文語(yǔ)言樸素，平和易懂,與黃土高原樸實(shí)格調(diào)相適,體現(xiàn)了作者樸實(shí)無(wú)華、不事雕琢的文風(fēng)。D.本文以敘事寫(xiě)景為主，卻善于以人物點(diǎn)染，回鄉(xiāng)大學(xué)生和喬德雄老人雖著墨不多，卻個(gè)性鮮明。13.閱讀全文，簡(jiǎn)要回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(1）第二段對(duì)“我的想象中”的固原景觀的描寫(xiě),有什么作用?

（2）第四段引用“固原朋友和我講過(guò)的話”有什么作用？

14.本文標(biāo)題為“多彩固原"，試結(jié)合文本分析固原有哪幾種顏色，各具有怎樣的含義。【答案】12.C13。(1）和后文寫(xiě)到的眼前所見(jiàn)的藍(lán)天碧水、生機(jī)勃勃的面貌作對(duì)比，襯托固原的美麗與美好。(2)揭示固原美麗山水和美好生活的原因，突出贊揚(yáng)固原人民勤勞勇敢、勇于創(chuàng)造新生活的精神.14.①固原是黃色的.她位于中國(guó)大西北黃土高原西陲，是典型的黃土地。②固原是綠色的.如今的固原,到處是綠色，到處是美景，宛如塞外江南。③固原是金（黃）色的。她有著悠久的歷史,是古絲綢之路上的明珠，她曾孕育燦爛的文明，她是東西文明大交流大融合燦爛成果的見(jiàn)證者。④固原是紅色的，固原是紅軍長(zhǎng)征的結(jié)束點(diǎn)，是紅軍會(huì)師的地方，為革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代作出了卓越貢獻(xiàn).【解析】【12題詳解】本題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。選項(xiàng)涉及手法、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨、語(yǔ)言等多方面，要由表及里由內(nèi)而外，字斟句酌細(xì)致推敲，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。常見(jiàn)問(wèn)題有：無(wú)中生有、過(guò)度解讀、遺漏信息、強(qiáng)加因果、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等等。C項(xiàng),“語(yǔ)言樸素”“樸實(shí)無(wú)華、不事雕琢"錯(cuò)誤，本文語(yǔ)言雖然“平和易懂”，但并非樸實(shí)無(wú)華，有些地方辭藻華麗，語(yǔ)句優(yōu)美.故選C?！?3題詳解】本題考查段落作用。答題方法為：首先概括相關(guān)段落的大意，其次明確和上下文、題目、主旨的關(guān)系，然后說(shuō)出情感作用，最后點(diǎn)明語(yǔ)言修辭效果。（1）題干為：第二段對(duì)“我的想象中”的固原景觀的描寫(xiě)，有什么作用？屬于自然景物描寫(xiě)的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)又稱(chēng)為景物描寫(xiě)，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。景物描寫(xiě)的作用主要有:(l）寫(xiě)景襯托人物心情；（2）寫(xiě)景點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；(3）寫(xiě)景表現(xiàn)人物關(guān)系；（4)寫(xiě)景表現(xiàn)人物性格。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)后文寫(xiě)到的親眼所見(jiàn)的湛藍(lán)透徹的天空、伸手可摘的白云、滿(mǎn)眼翠綠的青山、層層疊疊的梯田的視野開(kāi)闊、富有生機(jī)和活力的美好畫(huà)面。表達(dá)效果上，上下文(想象和現(xiàn)實(shí)所見(jiàn)）形成鮮明對(duì)比，豐富文本內(nèi)容,襯托固原的景色優(yōu)美怡人。主旨情感上表達(dá)了作者對(duì)固原以至大自然美景的熱愛(ài)和向往之情.（2）第四段引用“固原朋友和我講過(guò)的話”有什么作用?本題考查引用的作用。常見(jiàn)答題角度有可使所表達(dá)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，生動(dòng)活潑,增添感染力?？梢栽黾游牟?，增強(qiáng)表現(xiàn)力.答題格式為:運(yùn)用引用的修辭方法，既形象地描繪了……，又使文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，趣味盎然。“這使我想起固原朋友和我講過(guò)的話”可見(jiàn)結(jié)構(gòu)上承上啟下，既照應(yīng)上文內(nèi)容中寫(xiě)到的今非昔比的變化，又引出下文作者的議論“我相信，固原人民一定會(huì)用勤勞的雙手，在這塊古老的大地上描繪出更加絢爛的畫(huà)作"“固原這個(gè)地方啊，都說(shuō)土地貧瘠，什么都種不了?？晌覀儾恍虐?，大家都鉚足了勁，想盡辦法植樹(shù)種草?！笨梢?jiàn)表達(dá)效果上能增強(qiáng)可信性和說(shuō)服力，同時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)形象富有表現(xiàn)力,具有可讀性?！澳悻F(xiàn)在看一看，很多南方的樹(shù)在這里都長(zhǎng)得很好!事實(shí)證明，只要一茬接著-茬干，堅(jiān)持不懈，就一定能夠建設(shè)好美麗家園！”情感表達(dá)上揭示固原美麗山水和美好生活的原因,突出贊揚(yáng)固原人民勤勞勇敢、勇于創(chuàng)造新生活的精神.【14題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題含義及作用的答題技法：（1）析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題關(guān)鍵詞的本義，字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容,得出標(biāo)題的深層含義或作用。(2）析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來(lái)理解標(biāo)題的含義或作用.(3)析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫(xiě)作內(nèi)容，作者感情，主題思想入手,分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。(4）析背景，線索。有些文章，我們需要了解文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章內(nèi)容和作者情感，這樣的文章，在理解文章標(biāo)題時(shí)可以通過(guò)分析文章背景或線索來(lái)分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。本文標(biāo)題為“多彩固原",試結(jié)合文本分析固原有哪幾種顏色,各具有怎樣的含義.只要概括出顏色和含義即可。先總結(jié)出顏色來(lái)：①固原是黃色的.②固原是綠色的。③固原是金(黃)色的。④固原是紅色的.再結(jié)合顏色分析含義：黃色是本意,土地的色澤，意味著她位于中國(guó)大西北黃土高原西陲,是典型的黃土地。綠色代表生機(jī)和活力,如今的固原，到處是綠色，到處是美景，宛如塞外江南。金黃色的意思是她有著悠久的歷史，是古絲綢之路上的明珠，她曾孕育燦爛的文明,她是東西文明大交流大融合燦爛成果的見(jiàn)證者。紅色的象征比喻義為：固原是紅軍長(zhǎng)征的結(jié)束點(diǎn),是紅軍會(huì)師的地方，為革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代作出了卓越貢獻(xiàn)。【點(diǎn)睛】文學(xué)類(lèi)文本閱讀選擇題題目,主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種,一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析,概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。四、古代詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題.鄭當(dāng)時(shí)者，字莊,陳人也。其先鄭君嘗為項(xiàng)籍將，籍死，已而屬漢.莊以任俠自喜，脫張羽于厄,聲聞梁、楚之間。孝景時(shí)，為太子舍人.每五日洗沐，常置驛馬長(zhǎng)安諸郊,存諸故人，請(qǐng)謝賓客，夜以繼日，至其明旦，?？植槐?。莊好黃老之言，其慕長(zhǎng)者如恐不見(jiàn)。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，稍遷為魯中尉、濟(jì)南太守、江都相，至九卿為右內(nèi)史。以武安侯、魏其時(shí)議，貶秩為詹事，遷為大農(nóng)令.莊為太史,誡門(mén)下：“客至,無(wú)貴賤無(wú)留門(mén)者.”執(zhí)賓主之禮，以其貴下人。莊廉，又不治其產(chǎn)業(yè)，仰奉賜以給諸公。然其饋遺人，不過(guò)算器①食。每朝，候上之間，說(shuō)未嘗不言天下之長(zhǎng)者.其推轂②士及官屬丞史，誠(chéng)有味其言之也，常引以為賢于己。與官屬言，未嘗名吏，若恐傷之。聞人之善言，進(jìn)之上，惟恐后。山東士諸公以此翕然稱(chēng)鄭莊.然鄭莊在朝,常趨和承意，不敢甚引當(dāng)否。及晚節(jié)，漢征匈奴，招四夷，天下費(fèi)多，財(cái)用益匱。莊任人賓客為大農(nóng)僦人③，多逋負(fù)。司馬安為淮陽(yáng)太守，發(fā)其事.莊以此陷罪，贖為庶人.頃之，守長(zhǎng)史.上以為老,以莊為汝南太守。數(shù)歲，以官卒。鄭莊始列為九卿，廉，內(nèi)行修潔.中廢，家貧,賓客益落.及居郡，卒后家無(wú)余貲財(cái)。太史公曰:夫以鄭之賢有勢(shì)則賓客十倍無(wú)勢(shì)則否況眾人乎下部翟公有言始翟公為廷尉賓客闐門(mén)及廢門(mén)外可設(shè)雀羅翟公復(fù)為廷尉,賓客欲往，翟公乃大署其門(mén)日：“一死一生，乃知交情。一貧一富,乃知交態(tài).一貴一賤,交情乃見(jiàn)。"鄭亦云，悲夫?。ㄟx自《史記·汲鄭列傳》,有刪減）[注]①算器：竹器。②推轂：薦舉.③僦人:承雇服役的人。15。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(）A。夫以鄭之賢／有勢(shì)則賓客十倍／無(wú)勢(shì)則否／況眾人乎／下邦翟公有言／始翟公為廷尉／賓客闐門(mén)及廢／門(mén)外可設(shè)雀羅／B。夫以鄭之賢有勢(shì)／則賓客十倍／無(wú)勢(shì)則否／況眾人乎／下邦翟公有言／始翟公為廷尉／賓客闐門(mén)及廢門(mén)／外可設(shè)雀羅／C。夫以鄭之賢／有勢(shì)則賓客十倍／無(wú)勢(shì)則否／況眾人乎／下邦翟公有言／始翟公為廷尉／賓客闐門(mén)／及廢／門(mén)外可設(shè)雀羅／D.夫以鄭之賢／有勢(shì)則賓客十倍／無(wú)勢(shì)則否／況眾人乎／下邦翟公有言始／翟公為廷尉／賓客闐門(mén)／及廢／門(mén)外可設(shè)雀羅／16.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A。洗沐，沐浴。漢制,官吏五日一休沐，因借指休假.B.黃老，即古代道教學(xué)說(shuō)。“黃"，指黃帝;“老”，指老子。C.秩，原指指官吏的俸祿,此處引申為官吏的品級(jí)第次。D。太史公曰，是史記的重要組成部分，用以補(bǔ)敘史事，表達(dá)作者思想。17.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A。鄭莊名聲遠(yuǎn)揚(yáng).他因解救張羽于危難之中，在梁楚一帶名聲遠(yuǎn)揚(yáng)；因推賢納士、為人謙遜被山東士人交口稱(chēng)贊。B.鄭莊喜好交游。他仰慕長(zhǎng)者，結(jié)交天下名士，常常在長(zhǎng)安城郊存放馬匹，迎送賓客，夜以繼日，唯恐不周。C.鄭莊仕途坎坷。他曾官至九卿，因武安侯、魏其侯廷議事件被貶為詹事；后遭司馬安誣陷，曾一度貶為平民。D.鄭當(dāng)時(shí)生性淡泊。他喜好黃老學(xué)說(shuō),廉潔奉公，只靠薪俸和獲得的賞賜來(lái)供應(yīng)賓客，去世后家中沒(méi)剩什么財(cái)產(chǎn)。18.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）年少官薄，然其游知交皆其大父行。(2）“客至，無(wú)貴賤無(wú)留門(mén)者?！眻?zhí)賓主之禮，以其貴下人?！敬鸢浮?5。C16.D17.C18.(1）他年紀(jì)輕官位低,然而和他交往知己都是他的祖父輩。(2）“客人到來(lái),無(wú)論高貴低賤,不應(yīng)將任何人拒之門(mén)外?！彼麑?duì)客人都以賓主的禮節(jié)對(duì)待,這是因?yàn)樗茏鹬氐匚坏拖碌娜??！窘馕觥俊?5題詳解】本題主要考查文言斷句的能力。結(jié)合“有勢(shì)”“無(wú)勢(shì)”分析，句意內(nèi)容對(duì)稱(chēng)，在“有勢(shì)”“無(wú)勢(shì)”前面需要斷開(kāi)，排除B項(xiàng)?！笆肌笔钱?dāng)初的意思，表示時(shí)間；“始翟公為廷……外可設(shè)雀羅”為“言”的內(nèi)容，“言”后面需要斷開(kāi)，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。句意：憑著鄭莊的賢能，得勢(shì)時(shí)就有十倍之?dāng)?shù)的賓客，失勢(shì)時(shí)就全沒(méi)有了，何況一般人呢！下部翟公說(shuō)過(guò)這樣的事，當(dāng)初翟公做廷尉時(shí)，賓客盈門(mén)；及至免職居家，門(mén)可羅雀.故選C?！?6題詳解】本題考核了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力.D項(xiàng)，“補(bǔ)敘史事"表述錯(cuò)誤。應(yīng)為“議論史事”。故選D.【17題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。C項(xiàng),“后遭司馬安誣陷"一詞沒(méi)有依據(jù)，結(jié)合“司馬安為淮陽(yáng)太守，發(fā)其事。莊以此陷罪，贖為庶人”分析，只能說(shuō)司馬安揭發(fā)了此事.故選C?！?8題詳解】本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯的能力。（1）“官薄”，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，原指記錄官吏功績(jī)和經(jīng)歷的簿籍，后多指做官的資歷；“游"，交往;“行”，輩，輩分。（2）“無(wú)”，無(wú)論；“執(zhí)”，執(zhí)行，施行；“以”，介詞，因?yàn)?“貴”，意動(dòng)，以……為貴，此處可以意譯為尊重?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句,句不離篇”.②要注意詞類(lèi)活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：鄭當(dāng)時(shí),字莊,陳郡人.他的祖先鄭君曾經(jīng)為項(xiàng)籍的屬將；項(xiàng)籍兵敗而死，鄭君不久便歸附了漢。鄭莊以好行俠義之事而自喜.因?yàn)樵趶堄鹄щy時(shí)予以救助,從而聞名于梁、楚地區(qū).漢景帝時(shí)擔(dān)任太子舍人的職務(wù)。每五天休假的時(shí)候，常在長(zhǎng)安城郊朋友之處存放馬匹，以邀請(qǐng)和酬謝賓客,夜以繼日，直至次日凌晨，還?？峙聭?yīng)酬不周。鄭莊喜好黃帝、老子的學(xué)說(shuō)，敬慕年長(zhǎng)而德行高的人,唯恐不能相識(shí)。雖然年紀(jì)輕、官品低微，然而他交往相識(shí)的都是祖父一輩,并在全國(guó)很有名氣的人.漢武帝即位之后，鄭莊逐漸升遷為魯國(guó)中尉、濟(jì)南太守、江都國(guó)相，直至九卿中右內(nèi)史之職。因?yàn)槲浒埠钐锵x(chóng)分、魏其侯竇嬰的議論，被貶職為詹事，再升遷為大農(nóng)令。鄭莊任太史時(shí)，告誡屬下說(shuō):“客人到來(lái)，沒(méi)有貴賤之分，不應(yīng)將任何人拒之門(mén)外.”他對(duì)客人都能以賓主的禮節(jié)對(duì)待，這是因?yàn)樗茏⒁庾鹬氐匚坏拖碌娜?。鄭莊很廉潔，不喜歡置辦產(chǎn)業(yè)，只靠皇上的賞賜供給門(mén)客.然而贈(zèng)給他人物品，不過(guò)竹器和食物而已。每次上朝，等候皇上的空閑之時(shí)，言談中從沒(méi)有不是稱(chēng)道天下的忠厚長(zhǎng)者的。他推薦士人及其屬下的丞、史諸官吏，談到他們時(shí)確實(shí)津津樂(lè)道，饒有興味，常常以賢于自己的事情作例證.與官屬談話，從來(lái)不以名字稱(chēng)呼屬吏唯恐使對(duì)方受到傷害。聽(tīng)到他人好的言論，便立即進(jìn)獻(xiàn)皇上，唯恐拖延。崤山以東的士人們因此一致稱(chēng)道鄭莊。然而鄭莊在朝廷上，常常趨迎附合武帝的意旨,不敢深入討論是否妥當(dāng)。在晚年時(shí)，漢朝廷征伐匈奴，招降周邊的少數(shù)部族，國(guó)家支出的費(fèi)用很多,國(guó)家財(cái)政愈來(lái)愈匱乏。鄭莊所任用的賓客成為大司農(nóng)承雇服役的人，拖欠了很多債務(wù).司馬安任淮陽(yáng)太守，揭發(fā)了此事，鄭莊因此被治罪，贖罪后免官為平民百姓。不久，又做了長(zhǎng)史。武帝認(rèn)為他年經(jīng)太大,任命為汝南太守。數(shù)年之后死于任上.鄭莊開(kāi)始列位九卿的職位，清廉而能自我檢省。后來(lái)中途被免去官職，家中貧困，賓客愈來(lái)愈少。等至在郡中任長(zhǎng)官，死后家中沒(méi)有余下財(cái)物。太史公說(shuō)：憑著鄭莊的賢能，得勢(shì)時(shí)就有十倍之?dāng)?shù)的賓客，失勢(shì)時(shí)就全沒(méi)有了，何況一般人呢！下部翟公說(shuō)過(guò)這樣的事，當(dāng)初翟公做廷尉時(shí)，賓客盈門(mén)；及至免職居家，門(mén)可羅雀.翟公重新?lián)瓮⑽竞?賓客們又想去投靠他，翟公于是在門(mén)上寫(xiě)上大字說(shuō)：“一死一生，才知道彼此的交情.一貧一富，才知道結(jié)交的實(shí)情。一貴一賤，彼此的交情才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)."鄭莊的境遇也可以這樣說(shuō)，可悲呀！閱讀下面《論語(yǔ)》中的選文，回答問(wèn)題.【甲】子張問(wèn)：“士何如斯可謂之達(dá)矣？”子曰：“何哉，爾所謂達(dá)者？"子張對(duì)曰：“在邦①必聞,在家②必聞."子曰:“是聞也，非達(dá)也。夫達(dá)也者，質(zhì)直而好義,察言而觀色，慮以下人.在邦必達(dá)，在家必達(dá)。夫聞也者，色取仁而行違,居之不疑.在邦必聞,在家必聞?！保ā墩撜Z(yǔ)·顏淵》）【乙】子曰:“不患無(wú)位，患所以立。不患莫己知，求為可知也?！保ā墩撜Z(yǔ)·里仁》）注釋?zhuān)孩侔睿褐T侯國(guó).②家:大夫封地.19?？鬃诱J(rèn)為士不達(dá)之時(shí)，該如何做呢?20.翻譯句子“不患莫己知,求為可知也?！薄敬鸢浮?9。謀求安身立命的本領(lǐng)，追求自己能有值得他人尊敬的知識(shí)。20。不擔(dān)心沒(méi)有人知道自己，（應(yīng)該)努力去追求值得被別人知道的才德本領(lǐng)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題主要考查分析理解文本內(nèi)容的能力.孔子對(duì)子張的教導(dǎo)，從文中答問(wèn)來(lái)看，子張顯然是把“聞"和“達(dá)”搞混了。孔子進(jìn)行了詳細(xì)論述，認(rèn)真區(qū)分了二者之間的區(qū)別，幫助子張端正觀念.我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,好名聲固然重要,但“名聲”只是實(shí)際行動(dòng)的附屬品。如果一個(gè)人真的有道德，他獲得了名譽(yù)，接受了獎(jiǎng)賞，那我們說(shuō)這是實(shí)至名歸；如果他沒(méi)有道德,只有名聲，那這名聲就是徒有虛名,追求虛名就會(huì)有損美德。“不患無(wú)位，患所以立.不患莫己知,求為可知也”，孔子并非不想專(zhuān)成名成家，并非不想身居要職,而是希望他的學(xué)生必須首先立足于自身的學(xué)問(wèn)、修養(yǎng)、才能的培養(yǎng)，具備足以勝任官職的各方面素質(zhì)?！?0題詳解】本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯的能力?！盎肌?，擔(dān)心，擔(dān)憂；“莫"，沒(méi)有人（代詞)；“不患莫己知"，正常語(yǔ)序應(yīng)該是“不患莫知己"（賓語(yǔ)前置句)；“求”，追求；“可知”，值得被別人知道的本領(lǐng)。參考譯文:子張問(wèn)：“士要怎么樣才可說(shuō)是通達(dá)了？"孔子說(shuō):“你所說(shuō)的通達(dá)是什么呢?”子張回答說(shuō)：“在諸侯的國(guó)家一定有名聲，在大夫的封地一定有名聲。”孔子說(shuō):“這是有名聲，不是通達(dá)。通達(dá)的人,本質(zhì)正直而喜愛(ài)道義，體會(huì)別人的話語(yǔ),觀察別人的臉色，時(shí)常想到對(duì)別人謙讓。這樣的人在諸侯的國(guó)家一定通達(dá)，在大夫的封地也一定通達(dá)?！保ā墩撜Z(yǔ)?顏淵》）孔子說(shuō)：“不怕沒(méi)有官位，就怕自己沒(méi)有學(xué)到賴(lài)以站得住腳的東西.不怕沒(méi)有人知道自己，只知道求自己成為有真才實(shí)學(xué)值得為人們知道的人。”(《論語(yǔ)?里仁》）（二）、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題古意[唐］李頎男兒事長(zhǎng)征,少小幽燕客.賭勝馬蹄下，由來(lái)輕七尺.殺人莫敢前,須如蝟毛①磔②.黃云隴底白云飛，未得報(bào)恩不得歸。遼東小婦年十五,慣彈琵琶解歌舞.今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨。注：①蝟毛，即猬毛,比喻胡須稠密。②磔，zhé，張開(kāi)。21.“事長(zhǎng)征”的意思是，交代了“男兒"的身份.22.詩(shī)歌運(yùn)用多種手法刻畫(huà)“男兒”形象，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析?！敬鸢浮?1.從事遠(yuǎn)征，邊疆從軍的“勇士”(或軍人，將軍）22。①外貌描寫(xiě)，“須如蚜毛磔”，須發(fā)又短又多又硬,顯出“男兒"勇猛剛烈的氣概;②心理描寫(xiě)，“賭勝馬蹄下，由來(lái)輕七尺”，盡顯剛勇獷悍的男兒本色；③環(huán)境渲染，“黃云隴底白云飛”。雄偉葬蒼的塞上風(fēng)沙，烘托出志在報(bào)國(guó)的硬漢豪士的形象；④人物襯托,“使我三軍淚如雨”，一曲出塞聲，三軍盡落淚，從側(cè)面表現(xiàn)了錚錚男兒亦有思鄉(xiāng)柔情?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生解讀詩(shī)歌的能力,涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩(shī)，整體理解把握詩(shī)中寫(xiě)了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感?！澳袃菏麻L(zhǎng)征”，意思是，男子漢當(dāng)以國(guó)事為重,從軍遠(yuǎn)征。交代了“男兒”勇士或軍人的身份.【22題詳解】本題考查分析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。具體考查塑造人物的手法。詩(shī)歌塑造人物形象時(shí),主要通過(guò)人物的直接描寫(xiě)（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)、神態(tài)）,以及間接烘托（環(huán)境、情節(jié)、人物的襯托）來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征以及形象特點(diǎn)。解答此題，先指出塑造人物的手法，再結(jié)合文本具體分析。本詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)從軍塞上猛勇粗獷的男兒形象.從事長(zhǎng)征的男兒是自古多慷慨悲歌之士的幽燕一帶人。他胡須又多又硬，勇猛剛烈，他在馬蹄之下與伙伴們打賭比輸贏，戰(zhàn)場(chǎng)上視死如歸，奮勇殺敵,令敵人畏懼。本詩(shī)塑造男兒形象，運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面襯托相結(jié)合的手法。正面描寫(xiě)主要運(yùn)用了外貌描寫(xiě)“須如蚜毛磔"和心理描寫(xiě)“賭勝馬蹄下，由來(lái)輕七尺”；側(cè)面襯托主要有兩種，一種是環(huán)境的渲染和烘托，“黃云隴底白云飛”,一種是他人的襯托，“使我三軍淚如雨”，這種烘云托月的手法，含蓄而精煉。結(jié)合詩(shī)句分析其表達(dá)效果即可?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌的表達(dá)技巧1．修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等.2．表達(dá)方式：記敘、議論、描寫(xiě)、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融)。描寫(xiě):可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)等.3．表現(xiàn)手法:賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫(xiě)、象征、聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。五、情景默寫(xiě)23。補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分.（1)蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中與“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的意境相符合的兩句是“___________,___________”。（2）古人善于用典。在《春江花月夜》中“___________,___________”兩句運(yùn)用典故，暗含魚(yú)雁不能傳音訊之意，兩人音訊斷絕，相思無(wú)著落。（3）李白的《將進(jìn)酒》中似乎在宣揚(yáng)及時(shí)行樂(lè)的思想,其實(shí)飽含失望與憤激的句子“___________，___________?！保?）《琵琶行》中“___________,___________”兩句是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。（5）儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述積累的重要性?！独献印分姓f(shuō):“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行,始于足下”荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)：“___________,___________.”【答案】（1).相顧無(wú)言(2）。惟有淚千行（3)。鴻雁長(zhǎng)飛光不度（4)。魚(yú)龍潛躍水成文(5）.人生得意須盡歡(6）。莫使金樽空對(duì)月(7）.同是天涯淪落人(8)。相逢何必曾相識(shí)(9）。故不積跬步(10)。無(wú)以至千里【解析】【詳解】本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形,而字形與字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形.注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“惟”“潛"“樽"“涯"“曾”“至”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。六、寫(xiě)作24。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。1936年，中國(guó)工農(nóng)紅軍完成了舉世聞名的長(zhǎng)征,在中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中樹(shù)立起巍峨豐碑。歷史不斷向前，正如習(xí)近平主席所說(shuō)，每一代人都有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路，我們要大力弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神,在新的長(zhǎng)征路上繼續(xù)奮勇前進(jìn).班級(jí)召開(kāi)以“發(fā)揚(yáng)老紅軍長(zhǎng)征精神,走好新時(shí)代長(zhǎng)征路”為主題的班會(huì),請(qǐng)你結(jié)合與八十多年前的長(zhǎng)征壯舉有關(guān)的詩(shī)文、傳說(shuō)、人物或故事,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇班會(huì)演講稿。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?！敬鸢浮孔吆梦覀兊拈L(zhǎng)征路同學(xué)們：紅軍長(zhǎng)征，已經(jīng)成為一個(gè)傳奇故事。瀘定橋邊、大渡河畔那英勇無(wú)畏的身影；雪山草地、高山峻嶺那堅(jiān)毅執(zhí)著的腳步；四出奇兵，赤水河上那勝利后的笑容。八十多年前，我們的先輩以非凡的智慧和勇氣，用他們的熱血和生命譜寫(xiě)了驚天地、泣鬼神的長(zhǎng)征之歌。紅軍長(zhǎng)征不僅創(chuàng)造了可歌可泣的戰(zhàn)爭(zhēng)史詩(shī)，更是鑄就了偉大的長(zhǎng)征精神！在新時(shí)代我們需要一種精神，一種力量來(lái)鞭策自己，提醒自己。而長(zhǎng)征精神就是這種力量,它能讓我們走好自己的長(zhǎng)征之路！同學(xué)們,走好我們的長(zhǎng)征路要發(fā)揚(yáng)善于團(tuán)結(jié)、甘于奉獻(xiàn)精神。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：一根原木蓋不起一幢房屋。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,革命的火種之所以能在中華大地傳播，革命的力量之所以能在最艱難的歲月里得以保存和壯大,一個(gè)重要的原因，就是團(tuán)結(jié)精神！對(duì)這種精神的追求深深植根于中華民族的精神世界之中,更應(yīng)深深溶化在我們的血脈中。我們要有容人容事的雅量，要有光明磊落的氣度，聞過(guò)則喜，從諫如流,嚴(yán)以律己，寬以待人，用真誠(chéng)贏得同學(xué)們的理解和信任，在學(xué)習(xí)合作中加深了解，增進(jìn)團(tuán)結(jié),把立言與立行統(tǒng)一起來(lái)，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展的班集體.同學(xué)們，走好我們的長(zhǎng)征路要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)的精神，戰(zhàn)勝人生成長(zhǎng)道路上的各種困難.年輕的毛主席，既有“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的仰天長(zhǎng)問(wèn)，又有“到中流擊水,浪遏飛舟”的浩然壯氣。在此后的革命生涯中，不管是倒海翻江卷巨瀾，還是雄關(guān)漫道真如鐵,他始終都矢志不移、執(zhí)著追求，縱橫十余省,長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)五千里,取得了長(zhǎng)征的勝利。艱難困苦，玉汝于成。人生道路不會(huì)是康莊大道，而是曲折的羊腸小道，它有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘,有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林.同學(xué)們,那我們?cè)趺崔k？揚(yáng)起長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的巨帆吧，堅(jiān)定理想，刻苦學(xué)習(xí)；面對(duì)困難，征服困難;一往無(wú)前地追求我們的人生理想！同