人教版九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣實驗活動1氧氣的實驗室制法和性質(zhì) 導(dǎo)學(xué)案（答案不全）

/人教版九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣實驗活動1氧氣的實驗室制法和性質(zhì)【實驗?zāi)康摹?.學(xué)習(xí)實驗室制取氧氣的方法。2.加深對氧氣性質(zhì)的認(rèn)識?！緦嶒炗闷贰看笤嚬?、橡膠塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺、酒精燈、玻璃片、細(xì)鐵絲、木條、棉花、火柴高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水【實驗步驟】〔一〕研究討論實驗室用高錳酸鉀制氧氣〔并用排水法收集氧氣〕的實驗步驟及考前須知：實驗步驟可用七個字概括：“_____、_____、______、_____、____、____、______〞1、查：檢查裝置的氣密性。注意：〔1〕為什么要檢查裝置的氣密性？〔2〕如何檢查裝置的氣密性？2、裝：在集氣瓶中裝滿水并向試管中裝入藥品高錳酸鉀,在試管口塞上棉花團?！?〕在裝滿水的集氣瓶內(nèi),如果有氣泡會有怎樣的影響？〔2〕

為什么要在試管口放一團棉花？3、定：將試管固定在鐵架臺上,大試管口要略向下傾斜?！?〕為什么試管口要略向下傾斜？〔2〕伸入試管中的導(dǎo)管不能過長,應(yīng)微露膠塞。為什么？4、點：點燃酒精燈,進行加熱。注意：物質(zhì)加熱的原那么：先均勻,后集中。為什么酒精燈火焰在試管下方來回的移動？然后對高錳酸鉀部位進行加熱。5、收：用排水法收集氣體。注意：為什么要在氣泡連續(xù)出現(xiàn)時才開始收集？或說剛開始有氣泡放出時為什么不立即收集？6、離：先把導(dǎo)氣管從水槽中拿出。7、熄：再熄滅酒精燈。注意：實驗完畢后,為什么要先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈？相反操作會造成什么后果？〔二〕探究用過氧化氫制氧氣的實驗步驟〔檢、裝、固、收〕〔1〕檢：連接儀器,檢查裝置的氣密性。〔2〕裝：試管中參加少量的二氧化錳,然后倒入適量的過氧化氫,塞上帶導(dǎo)管的單孔膠塞?！布僭O(shè)有長頸漏斗那么從長頸漏斗中參加液體〕,但長頸漏斗的下端管口必須伸入液面下的原因是：〔3〕固：將試管固定在鐵架臺上。鐵夾夾在距離管口約〔〕處?！?〕收：用排水法或向上排空氣法收集氧氣,收集滿氧氣后將集氣瓶口蓋好玻璃片,正放在實驗臺上?！踩吃囼炑鯕獾男再|(zhì)練習(xí)：討論如下問題： 1、為什么木炭要由上往下緩慢伸入集氣瓶？2、為什么要在燃燒鐵絲的集氣瓶中放少量的水或放細(xì)沙？燃燒碳時為什么不放？燃燒硫要放水嗎？放細(xì)沙行嗎？為什么？3、如果某同學(xué)制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因有哪些？總結(jié)：實驗室制取氧氣：1、藥品：2、反響原理：3、收集方法和原理：4、檢驗和驗滿：5、實驗裝置：6、操作步驟：〔以高錳酸鉀制取氧氣為例〕7、考前須知：課堂練習(xí)1.用如下圖的實驗測定空氣中氧氣的含量,以下操作會使測定結(jié)果偏大的是()A.裝置漏氣B.藥匙中放入的紅磷量缺乏C.點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞D.紅磷燃燒結(jié)束后,沒等裝置冷卻就翻開彈簧夾2.以下有關(guān)實驗室制取氧氣的表達(dá)中錯誤的選項是()A.在制氧氣的裝置中,發(fā)生裝置內(nèi)的導(dǎo)氣管不宜過長,以利氣體導(dǎo)出B.排水法收集氧氣時,導(dǎo)管必須接近瓶底,否那么水不易排出C.排水法收集氣體時,如果集氣瓶內(nèi)導(dǎo)管太長,無法操作,也不利于排水D.給試管里固體加熱時,試管口略向下傾斜是防止水倒流炸裂試管3.以下關(guān)于催化劑的認(rèn)識中正確的選項是()A.催化劑在反響后質(zhì)量減小B.催化劑用一次就不能再用了C.催化劑能增加生成物的質(zhì)量D.催化劑能改變化學(xué)反響的速率4.以下實驗的容器中,其解釋沒有表達(dá)水的主要作用的是()ABCD實驗裝置解釋集氣瓶中的水:吸收放出的熱量量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,便于觀察氫氣何時收集滿5.從氮氣、氧氣、氖氣、二氧化碳中,選擇符合以下題意的氣體填空:(1)太空飛行人員需要攜帶的氣體是________。(2)白熾燈泡內(nèi)含有的氣體是________。(3)電工“測電筆〞內(nèi)充有的氣體是________。(4)植物光合作用需要的氣體是________。6.閱讀下面的短文,答復(fù)以下問題:①純潔的氮氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,②密度與空氣相差不大,③氮氣能與氫氣在高溫、高壓并有催化劑的條件下生成氨氣,④氮氣難溶于水,⑤氮氣還能與氧氣在放電的條件下生成無色的一氧化氮氣體,⑥一氧化氮不溶于水,⑦一氧化氮在常溫下與氧氣反響生成二氧化氮,⑧氮氣約占空氣體積的4/5,⑨氮氣和氬氣的混合物用來填充燈泡,使燈泡經(jīng)久耐用。(1)以上描述的是氮氣的物理性質(zhì)的是_______,是氮氣的化學(xué)性質(zhì)的是_______,是氮氣的用途的是________。(填序號)(2)實驗室要收集氮氣時,應(yīng)采取________,是因為

______________________。(3)用文字表達(dá)式表示以下化學(xué)反響:①氮氣與氫氣的反響________________________________________________;②由一氧化氮生成二氧化氮的反響

__________________________________。(4)將氮氣和氬氣的混合物充入燈泡,是利用了它們的________性。7.寫出符合以下要求的化學(xué)反響的文字表達(dá)式:(1)生成物能使澄清的石灰水變渾濁的化合反響:

_______________________。(2)生成物中有能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體的分解反響(無催化劑):__________________________________________。(3)生成黑色固體的化合反響:

_______________________________________。(4)既不是化合反響,也不是分解反響的氧化反響:

______________________。8.空氣中氧氣的含量的測定有多種方法。甲生設(shè)計了如圖1所示的實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,翻開鐵夾,水進入集氣瓶。答復(fù)以下問題:(1)實驗中盛放過量紅磷的原因是________________________,反響結(jié)束后,翻開鐵夾,水自動進入集氣瓶的直接原因是

_____________________________。(2)查閱資料得知,二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。乙生設(shè)計了一個圖2所示的方案,裝置和操作同甲類似,硫粉燃燒熄滅后,將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中,也可得出正確的結(jié)果。如不增加滴管,實驗就不能成功,說明實驗不能成功的原因是________________________________________________。(3)查閱資料得知,鎂條不僅能與空氣中的氧氣反響,還能與氮氣反響,能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量(填“能〞或“不能〞)________,這會使測量的結(jié)果________(填“偏大〞“偏小〞或“不變〞)。課堂練習(xí)答案1.C2.B3.D4.A5.(1)氧氣(2)氮氣(3)氖氣(4)二氧化碳6.(1)①②④③⑤⑨(2)排水集氣法氮氣難溶于水,密度與空氣相比相差不大(3)①氮氣+氫氣氨氣②一氧化氮+氧氣→二氧化氮(4)穩(wěn)定7.