愛在家人間 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第七課親情之愛愛在家人間核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：感受親情的存在，幫助學(xué)生形成正確的家庭觀。道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通，在溝通的過程中傳遞愛，培育良好的家庭美德。法治觀念：掌握和父母溝通的技巧，在遵守法律法規(guī)的同時(shí)，正確處理和解決親子沖突。健全人格：理解親人之間愛的碰撞，掌握應(yīng)對愛的碰撞的方法，培育理性平和的人格。責(zé)任意識：感受親人對自己的愛心和撫育，體味親情，增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感。1.什么是親情之愛？（含義）２.親情的不同表現(xiàn)？★3.為什么會(huì)產(chǎn)生愛的碰撞？(親子沖突產(chǎn)生的原因)4.怎樣正確認(rèn)識親子間“愛的碰撞“？★5.如何化解親子沖突?6.和父母溝通的技巧有哪些？感悟人生自主學(xué)習(xí)一、體味親情1.說起親情，你最先想到誰？2.家人間你相對最喜歡誰？為什么？3.回憶自己的成長經(jīng)歷，在家庭生活中印象最深的一件事，父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？體味親情

生活分享①親情是每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。筆記1：親情的含義？2.親情是怎么產(chǎn)生的？因?yàn)樗麄円驗(yàn)樗麄円驗(yàn)樗麄円驗(yàn)樗麄円驗(yàn)樗麄円驗(yàn)樗麄兘o了我們生命為我們的生活操勞分享了我們的喜悅分擔(dān)了我們的憂傷是我們生命中重要的影響者是我們成長的陪伴者和見證者2.親情是怎樣產(chǎn)生的？⑴他們給了我們生命⑵他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冖撬麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷⑷他們是我們生命中重要的影響者⑸他們是我們成長的陪伴者和見證者

我們愛親人的緣由各異：生我、養(yǎng)我、關(guān)心我、陪伴我.....①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。P773.親情的表現(xiàn)有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和。今年家里多了個(gè)小妹妹，爸媽對她寵愛有加，跟我聊的最多的話題也變成了妹妹，還天天跟我說以后要讓著妹妹，原來愛是會(huì)消失的，所以父母是不愛我了嗎？請你幫助曉明解答困惑？②由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變，但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。曉明的困惑情境故事今年9月1日，19歲的我第一次離開家，來到深圳市上大學(xué)。原以為，進(jìn)入大學(xué)，有很多美好的事情可以去做。但事實(shí)上，半個(gè)學(xué)期過去了，我還是沒能完全適應(yīng)新環(huán)境，越發(fā)想念家里的一切：家里的親人、家里的飯菜、家里的……一直以來，相比于同學(xué)家里的溫馨和睦，鄰居家的沉默寡言，我的家庭則是磕磕碰碰的，有一些許不容易。特別是，進(jìn)入初中后，家里的老人相繼去世了，家里變得有些冷清。直到妹妹茹茹的出生，家里才逐漸熱鬧起來……萌萌的回憶（一）思考：你從萌萌的回憶中體味到親情的哪些內(nèi)容？①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。p76②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，但無論以何種方式表達(dá)，都不可否認(rèn)親情的存在。p78③有時(shí)家庭結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化，但家中的親情仍在。需要雙方的理解和溝通。p78

每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。P76

每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。P77D1

有時(shí)候家庭結(jié)構(gòu)會(huì)變化,但家中的親情仍在,表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。P78D2體味親情4.怎樣認(rèn)識家庭中的親情之愛?(正確認(rèn)識親情）二、愛的碰撞課堂活動(dòng)：愛的碰撞

場景一：天冷了，我起來晚了，來不及吃早飯，面對媽媽的嘮叨盡管覺得有點(diǎn)煩，但心里還是暖暖的。

場景二：爸爸平時(shí)總加班，沒時(shí)間管我。開完家長會(huì)后，爸爸非要和我談學(xué)習(xí)，我抱怨他沒資格和我談學(xué)習(xí)。爸爸很愧疚，保證以后多抽一些時(shí)間陪伴我。

場景三：下雨天，媽媽拿著雨傘來接我，不小心崴了腳。我一時(shí)心急沖她嚷了起來，同學(xué)說我對媽媽的態(tài)度不好。媽媽對同學(xué)說：“我知道他是心疼我?！?/p>

類似的“愛的碰撞”，在你的生活中有嗎？

隨著年齡的增長，你和父母之間的關(guān)系是否發(fā)生了變化？隨著年齡的增長，子女與父母的關(guān)系會(huì)發(fā)生變化。親子雙方在有些問題上存在不一致時(shí)，容易出現(xiàn)不和諧、緊張甚至敵視的現(xiàn)象，產(chǎn)生親子沖突。①矛盾心理一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。2、為什么會(huì)產(chǎn)生愛的碰撞(親子沖突發(fā)生的原因)二、愛的碰撞

①進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化;課堂活動(dòng)：親子之間的沖突

我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待，尤其是媽媽。無論我交朋友、穿著打扮，還是買零食和課外書，只要是我的事，她都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有。我希望得到媽媽的尊重和理解，希望有自己的獨(dú)立空間和自主權(quán)。

這幾天天氣變冷，我嫌?jì)寢屬I的棉襖不好看沒有穿，結(jié)果得了重感冒。在家休息養(yǎng)病時(shí)，我想看我喜歡的電視娛樂節(jié)目，媽媽卻只讓我看新聞和紀(jì)錄片，為此我和她吵了一架。

前段時(shí)間，媽媽去外地出差半個(gè)月。沒有了媽媽的監(jiān)管，剛開始我覺得很輕松、很自由。但由于爸爸忙于工作，沒太多時(shí)間照顧我，沒過幾天，我吃飯、穿衣都出了問題。受此影響，最近兩次考試都沒考好，老師也找我進(jìn)行了談話。我開始想念媽媽了。

“我”和媽媽之間為什么會(huì)發(fā)生矛盾沖突？“我”和媽媽發(fā)生沖突時(shí)，雙方各自關(guān)注的是什么問題？“我”的自主意識增強(qiáng)，對父母的依賴減少，獨(dú)立性越來越強(qiáng)；“我”與父母之間在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等各方面存在代際差異。2、為什么會(huì)產(chǎn)生愛的碰撞(親子沖突發(fā)生的原因)②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)。（自我意識的增長導(dǎo)致逆反）一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

（2）逆反心理（1）依賴性2、★為什么會(huì)發(fā)生親子沖突（愛的碰撞）？作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（3）代際差異如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。要求有效地化解親子沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力?！居H子沖突的影響】會(huì)傷害雙方的感情；影響家庭的和睦；123.親子沖突的危害？3不利于雙方的身心健康。三、溝通傳遞愛愛是需要呵護(hù)的。我們與父母之間的沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。三、溝通傳遞愛如何學(xué)會(huì)與父母溝通，化解親子沖突?。”（1）愛是需要呵護(hù)的。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。三、溝通傳遞愛閱讀感悟：

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男??！焙透改笢贤ǖ募记申P(guān)注事實(shí)把握時(shí)機(jī)留意態(tài)度選擇放式考慮環(huán)境（2）我們可以嘗試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。（3）我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

星期天上午