摩擦力（滑動摩擦力）導學案 高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

學科物理年級高一時間2023.10課題3.2滑動摩擦力課型新授課學習目標1.掌握滑動摩擦力的定義和公式。2.理解動摩擦因數(shù)。3.判斷滑動摩擦力的方向。知識鏈接[舊知回顧]彈力（接觸力）(1)定義：發(fā)生的物體，由于要恢復原狀，對與它的物體產(chǎn)生的力．（會區(qū)分施力物體和受力物體）(2)條件：①②(3)幾種常見的彈力方向①壓力和支持力的方向于物體的接觸面．②繩的拉力沿著繩而指向繩的方向．[基礎知識]一滑動摩擦力兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙運動的力，這種力叫作滑動摩擦力。問題：運動方向和相對運動方向運動情景運動方向與相對運動方向(1)當v1＝v2時，都向右運動，但相對靜止(2)當v1>v2時，都向右運動；A相對B向右運動(3)當v1<v2時，都向右運動；A相對B向左運動(1)運動方向一般是指物體相對于的運動方向。(2)相對運動方向是指物體相對于的運動方向。二滑動摩擦力的方向1．方向：沿著接觸面，跟物體的方向相反。2．作用效果：總是阻礙物體間的。3.說明：滑動摩擦力可能與物體的運動方向,成為物體的（選填“動力”或“阻力”）；也可能與物體的運動方向,成為物體的（選填“動力”或“阻力”）。三滑動摩擦力的大小1.實驗探究:①圖1、圖2表示用同一套器材測量木塊與木板間滑動摩擦力的兩種不同方法。圖1中使木板靜止在水平桌面上,用手通過彈簧測力計向右用力F拉木塊,使木塊向右運動;圖2中把彈簧測力計的一端固定在墻上,用力F水平向左拉木板,使木板向左運動。請說明這兩種測量滑動摩擦力的方法哪一種更好一些,為什么?②分別改變木塊的質量、木板的粗糙程度,對照相應彈簧測力計的示數(shù),從實驗中得出滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。2.滑動摩擦力公式中的壓力是否在任何情況下都等于物體的重力?請舉例說明。3.從滑動摩擦力計算公式Ff=μFN可得μ=FfFN壓力成反比”,這種說法是否正確?4.結論：滑動摩擦力的大小跟的大小成正比。(1)公式：Ff＝，其中FN表示接觸面上正壓力的大小，μ為動摩擦因數(shù)。(2)動摩擦因數(shù)μ跟相互接觸的兩個物體的、接觸面的粗糙程度有關，沒有單位。幾種不同材料間的動摩擦因數(shù)材料動摩擦因數(shù)材料動摩擦因數(shù)鋼—鋼0.25鋼—冰0.02木—木0.30木—冰0.03木—金屬0.20橡膠輪胎—路面(干)0.71皮革—鑄鐵0.28木—皮帶0.40（3）說明：滑動摩擦力的大小只由μ和F壓決定，與物體的運動狀態(tài)、接觸面積的大小無關。[基礎達標]例1所受重力為500N的雪橇，在平坦的雪地上用10N的拉力恰好可以拉著空雪橇做勻速直線運動。如果雪橇再載重500N的貨物，那么雪橇在該雪地上滑行時受到的摩擦力是多少？例2如圖所示，輕質彈簧的勁度系數(shù)k＝20N/cm，用其拉著一個重為200N的物體在水平面上運動，當彈簧的伸長量為4cm時，物體恰在水平面上做勻速直線運動，問：(1)物體與水平面間的動摩擦因數(shù)是多少？(2)當彈簧的伸長量為6cm時，物體受到的水平拉力為多大？這時物體受到的摩擦力為多大？(3)如果在物體運動過程中突然撤去彈簧，而物體在水平面上能繼續(xù)滑行，這時物體受到的摩擦力為多大？[基礎知識]四滑動摩擦力的產(chǎn)生條件：（1）接觸面（2）接觸面間存在（3）具有[基礎達標]例(多選)關于相互接觸的兩個物體之間的彈力和滑動摩擦力,下列說法正確的是()。A.有彈力必有滑動摩擦力B.有滑動摩擦力必有彈力C.靜止的物體也可能受到滑動摩擦力的作用D.靜止的物體不可能受到滑動摩擦力的作用[鞏固練習]在如圖所示的情景中,物體A與接觸面間存在滑動摩擦力的有()。2.一個斜面體上擱置一根只能沿豎直方向運動的直桿,桿與斜面接觸面粗糙。斜面體水平向右運動過程中,發(fā)現(xiàn)桿勻速上升,如圖所示,關于斜面對桿的作用力,下列判斷正確的是()。A.斜面對桿的滑動摩擦力沿斜面向下B.斜面對桿的滑動摩擦力沿斜面向上C.斜面體對桿的支持力豎直向上D.斜面體對桿的支持力豎直向下3.在一次課外探究活動中,某同學用如圖所示的裝置測量放在水平光滑桌面上的長金屬板B與放在其上的鐵塊A間的動摩擦因數(shù)。已知鐵塊A的質量mA=1kg,金屬板B的質量mB=0.5kg,用水平力F向左拉金屬板B,使其向左運動,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。則A、B間的摩擦力Ff=N,A、B間的動摩擦因數(shù)μ=。(取g=10m/s2)

4．如圖所示，在粗