九年級(jí)《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的叔叔于勒》學(xué)習(xí)目標(biāo)利用工具書解決重點(diǎn)字詞的音，形，義。了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作。理清文中曲折的故事情節(jié)，把握作品的精巧設(shè)計(jì)。一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，如果在親情和金錢中選擇一種？你選擇哪一種？那是不是世界上所有的人都會(huì)選擇親情？那面對幾十年未見的親兄弟有的人做出了不一樣的選擇，那今天我們跟著我們的作者莫泊桑一起進(jìn)入《我的叔叔于勒》。下面我們一起進(jìn)入課文《我的叔叔于勒》。今天同學(xué)們以若瑟夫的身份來參與訪談。教學(xué)過程任務(wù)一：講親情故事若瑟夫你好，我們都知道你們家與于勒之間發(fā)生了許多故事，請你來說說吧！現(xiàn)在我們四個(gè)同學(xué)一組，以小組為單位按照故事情節(jié)來概括故事，按照故事情節(jié)我們小說可以分為什么？生：開端發(fā)展高潮結(jié)局。師：那現(xiàn)在我們開始四個(gè)同學(xué)為一組，根據(jù)開端發(fā)展高潮結(jié)局，看一看都有哪些事情發(fā)生？生：小組討論中……師：好，討論完畢了，那有沒有哪位同學(xué)來說一說？好，你來生：盼于勒，贊于勒，遇于勒，躲于勒。師：好，請坐，這位同學(xué)把故事情節(jié)簡單的概括成了十二個(gè)詞，我們一起重復(fù)一遍。生：盼于勒，贊于勒，遇于勒，躲于勒。師：盼于勒是因?yàn)槲覀円患胰艘驗(yàn)橛诶盏膿]霍陷入了困境，我們盼望于勒的歸來，接下來是贊美于勒，因?yàn)橛诶战o我們寫了一封信，我們贊美于勒希望于勒趕緊回來，再就是遇到了于勒，最后因?yàn)橛诶兆兂闪艘粋€(gè)窮光蛋，所以我們就躲于勒。任務(wù)二：品人性之變?nèi)羯蚰愫?，你曾親切的稱呼于勒為“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”但是并不是每一個(gè)人都這樣對待于勒的，請你說說其他人在于勒人生不同時(shí)期對他的不同稱呼。聽清楚問題，其他人對于于勒不同人生時(shí)期給于勒什么樣的稱呼？結(jié)合這些稱呼畫出曲線來展示于勒人生軌跡的起伏。我們來看看在文章里面在于勒的不同時(shí)期對他的不同稱呼，于勒都有哪些時(shí)期？生：窮富窮師：第一次窮用了“當(dāng)初”，富用了“幾年后”，第二次窮用了“十年之后”。當(dāng)初他窮人的時(shí)候給他什么稱呼？他揮霍家產(chǎn)的時(shí)候給他什么稱呼？生：流氓，無賴，分文不值。師：那等到他有錢了呢？幾年之后對他的稱呼變成了什么？生：正直的人，善良的人，好心的人，有辦法的于勒。師：那么等到十年之后呢？又變得貧窮了，現(xiàn)在對他有什么樣的稱呼呢？生：賊，討飯的，流氓師：當(dāng)初行為不正，幾年之后做買賣掙了錢之后，到了十年之后變成了窮水手又發(fā)生了變化。下一個(gè)問題，于勒是一個(gè)怎樣的人？剛才是不是別人對于勒的一個(gè)稱謂呀，那到底在若瑟夫心里面于勒是一個(gè)什么樣的人？你能否結(jié)合具體的故事情節(jié)中于勒形象的變化，當(dāng)初他行為不當(dāng)占財(cái)產(chǎn)的時(shí)候他是一個(gè)什么樣的人？在哪一段說他行為不當(dāng)？生：第六段，偷懶罪惡的人，壞蛋，流氓師：但是這是當(dāng)初的他，現(xiàn)在他變得有錢了，那是真的有錢嗎？你見過他的錢嗎？現(xiàn)在我們來讀一讀他寫得書信，看一看他是一個(gè)什么樣的人？在文章中哪一段？生：第十段，學(xué)生自讀中……師：通過這封信想告訴我們什么東西？他想傳遞什么信息？生：有錢了，不亂花家里的錢了，有能力養(yǎng)活家里人了師：再讀這封信，這封信里有一些破綻，找找這封信中的破綻，再讀一遍。生：齊讀中……師：通過再讀一遍，有沒有發(fā)現(xiàn)書信里的問題？生：有。師：什么問題？生：他掙錢了，但是要去旅行，我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活的過日子了？師：為什么不現(xiàn)在就拿著錢回來過日子？這是第一處破綻，還有其他的嗎？生：說自己買賣做得好。師：買賣做得好為什么不往家里寄錢？是不是第二處破綻？生：不給家里寫信師：即使在南美也可以給家里寫信，為什么不給家里寫信？這是第三處破綻（出示課件）通過這幾處破綻，我們能看出于勒是一個(gè)怎樣的人？生：害怕別人擔(dān)心，怕給家里添麻煩師：那十年之后變成了一個(gè)什么樣的人？生：窮水手師：我們剛才說了是從若瑟夫的角度去看的，在若瑟夫的眼里面十年后的于勒是一個(gè)什么樣的人？生：第四十二段，滿是皺紋的水手的手，又老又窮苦的臉，滿臉愁容。師：結(jié)合于勒當(dāng)初，他當(dāng)初做了什么事兒，而被送去了南美？生：糟蹋錢。師：而現(xiàn)在給他十個(gè)銅子的小費(fèi)，他開始干什么了？生：開始感謝了。師：這時(shí)候他的形象變成什么樣了？生：知道珍惜錢了。師：而且他說“上帝保佑您，我親愛的先生”懂禮貌了。有沒有發(fā)現(xiàn)于勒從當(dāng)初的于勒變成十年后的于勒，一整個(gè)發(fā)生了大變化，那這么大的變化，他從一個(gè)什么樣的人變成了一個(gè)什么樣的人？生：糟蹋錢的人變成了一個(gè)珍惜錢的人，自私的人變成了一個(gè)懂得感恩的人。師：（出示課件）從一個(gè)令人厭惡變成了一個(gè)值得同情的人，從一個(gè)糟蹋錢變成了一個(gè)珍惜錢的人，從一個(gè)游手好閑的人變成了一個(gè)自力更生的人。但是有一個(gè)地方一直沒有變。生：窮師：說明他以前是社會(huì)底層，現(xiàn)在還是社會(huì)底層。自己來把咱們總結(jié)的東西讀一下。于勒從窮到富再到窮，對于于勒的變化，菲利普夫婦有沒有發(fā)生變化？若瑟夫你好，面對于勒的變化，你的父母也就是菲利普夫婦的性格是否發(fā)生了變化？請你結(jié)合具體情節(jié)詳細(xì)談?wù)?。我們一點(diǎn)點(diǎn)看，先看在于勒窮的時(shí)候，菲利普夫婦是如何的？他們做了什么？生：把于勒送到美洲。師：于勒把家里的錢全揮霍完了，正常情況下菲利普夫婦會(huì)做什么事？生：讓他還錢。師：但是菲利普夫婦是怎么做的？生：把他送到美洲。師：假裝表面上是說于勒既然沒錢了，我把你送走，去做其他事情吧，看著很大方，但是呢？把他送到美洲是為了什么？生：不想讓于勒再連累家里。師：表面上看著很大度，其實(shí)是很冷酷，因?yàn)檫@是他的親弟弟呀。那在幾年之后呢？菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生變化了沒有？生：發(fā)生了。師：哪些詞寫出了他們的變化？生：有辦法的人，好心的人。師：父親的的希望與日俱增，他夸贊的是于勒，還是夸贊的什么東西？生：于勒的錢。師：那他盼望的是于勒還是？生：于勒的錢。師：所以他們盼望的是錢能夠回來改變他們的生活，文中有一個(gè)詞“竟在這只船上”表現(xiàn)出他們極其盼望于勒在這只船上。但是，他用了“唉”這個(gè)詞，又表示他們知道于勒不在這只船上，表示了期望，寫出他們在自欺欺人。這一整個(gè)都在表現(xiàn)出菲利普夫婦是什么樣的人？生：表面上關(guān)心于勒，實(shí)際關(guān)心的是于勒的錢，自私，貪婪，虛榮的人。師：接下來就是十年之后了，他們再見于勒的時(shí)候，他們有沒有說，于勒你好呀，好長時(shí)間沒見了，打個(gè)招呼吧。他們見到于勒之后什么表現(xiàn)？生：臉色煞白，吞吞吐吐，結(jié)巴。師：比如你和你的朋友親人好多年沒見了，你是不是上去先給他個(gè)擁抱，表示一下好久不見，噓寒問暖，但是菲利普夫婦是怎么做的？躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。整一個(gè)都可以看出菲利普夫婦是什么樣的人？生：冷漠，虛榮，唯利是圖，自私，冷酷，無情。師：這些全是菲利普夫婦的形象，看似很關(guān)心于勒，但是發(fā)現(xiàn)他們關(guān)心的只是于勒的錢，菲利普夫婦他們只是因?yàn)橛诶盏淖兓?，于勒的有錢沒錢而產(chǎn)生變化的嗎？若瑟夫你好，你認(rèn)為菲利普夫婦真的只是因?yàn)橛诶詹判郧榇笞兊膯?？溫馨提示，結(jié)合寫作背景和相關(guān)語句，探究菲利普夫婦性格變化的原因。我們先來看看寫作背景。自己把寫作背景讀一讀。生：讀寫作背景……師：所以，其中的一部分原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)背景，那你從其中提取出它主要的核心的內(nèi)容是什么？生：腐敗的享樂主義的腐蝕。師：接下來我們重點(diǎn)閱讀文章的第一段和第二十一段二十二段，我們再來看看菲利普夫婦還有什么樣的形象？他們只有負(fù)面的性格嗎？自私冷酷冷漠無情，還有沒有其他的性格？生：生活拮據(jù)，父親很晚才從辦公室回來，衣冠整齊。師：說明他們追求什么樣的生活？生：高雅，而且努力生活。師：對，生活想過得高雅，體面。齊讀第二十一、二十二段。生：齊讀中……師：你讀出了他們什么形象？生：想過上體面的生活。師：所以他們不是只有冷酷，無情，虛榮，他們還有精打細(xì)算，對生活抱有希望。現(xiàn)在我們來總結(jié)菲利普夫婦的形象。任務(wù)三：悟成長之路少年若瑟夫是如何的？若瑟夫你好，你覺得長大后的你也會(huì)像你的父母一樣嗎？生：不會(huì)師：給他錢，同情于勒，所以少年若瑟夫是什么樣的人？生：善良，有同情心，有愛心。師：那我們來看成年以后的若瑟夫，我們知道他對他的親叔叔，非常同情，那現(xiàn)在呢？雖然沒有再見到父親的弟弟，但是見