七年級(jí)英語上冊(cè)金牌導(dǎo)學(xué)案

Unit1Myname'sGina.

SectionA

一、教師寄語：

Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下°

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

Knowledgeaims（知識(shí)目標(biāo)）

Keywords：mynamenicemeetyouwhat'shisher

Keyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.

Keysentences:Whafsyourname?

What'shisname?

What'shername?及回答。

Abilityaims（能力目標(biāo)）

1.掌握簡(jiǎn)單的問候語，并能自我介紹，初步培養(yǎng)用英語進(jìn)行交際的能力。

2.掌握聽的技能，在聽的過程中準(zhǔn)確獲取數(shù)字信息。

Moralaims（情感目標(biāo)）

禮貌待人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

介紹自己，問候他人。

四、學(xué)習(xí)過程

1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)及自測(cè)

英漢互譯

**2.好的，令人愉快的

**4.遇見5.your

6.his7.她的名字

2、自主學(xué)習(xí)

①.onenum.1,Oneandtwomakesthree.——力口二等于三。

adj.①一個(gè)：Ihaveonebook.我有一本書。②有一（天）：Onedayhewillunderstandyou.有一

天他會(huì)理解你的。

②meet/mi:t/v.遇到，碰到

【記憶法】一ee—雙寫，與meat為同音詞。

【考點(diǎn)】tomeetsb.（orsth.）遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次見面時(shí)的客套話，不是初次見

面時(shí)則用see。

【引申】meet也可用作名詞，譯為：會(huì)，集會(huì)：sportsmeet運(yùn)動(dòng)會(huì)。

③“What'syourname?”"MynameisGina.''"你叫什么名字？我叫吉娜?！?/p>

兩人初次見面互相詢問姓名時(shí)可用這個(gè)句型。如想反問時(shí)可說：Andyou?或者Andwhat，syour

name?如：

A：Hello.What'syourname?

B：MynameisAnnRead.Andyou?/Andwhafsyourname?

A：I'mHanMei.

④Hello!你好！

Hell。一般可作為熟人、朋友、青年人之間的招呼用語，語氣較隨便，譯為“您好”；此外打電話

或遇熟人時(shí)也可用。譯為“喂”。在表示問候或喚起注意時(shí)，有時(shí)可用Hi來代替Hello,顯得更為隨

便。如：

A：Hello/Hi,Jane!你好，簡(jiǎn)！

B：Hello/Hi,Jim!你好，吉姆！

3、合作探究

①動(dòng)詞be的現(xiàn)在時(shí)態(tài)

動(dòng)詞be就是我們所學(xué)過的am,is,are的動(dòng)詞原形。如何使用這三種形式主要取決于主語。當(dāng)主

語是第一人稱I(我)時(shí)，用am,縮寫為I，m；主語是第二人稱you(你)或復(fù)數(shù)時(shí)，用are,縮寫為

you're,主語是第三人稱it/she/he(它/她/他)或名詞及代詞的單數(shù)時(shí)，用is,縮寫為it's/she's/he's。

如：

Iam(I'm)LiuYing.我是劉英。

Youare(You're)LinTao.你是林濤。

Itis(lfs)3344278

下面介紹一則口訣，幫你熟記“動(dòng)詞be的構(gòu)成”：

我⑴用am,你(you)用are,is連著他(he),她(she),它(it)。

單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are。

變否定，更容易，be后not加上去。

變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。

②hello與hi

(1)hello與hi可以互換，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，顯得更隨和親近，它尤

被美國(guó)年輕人所使用。但打電話時(shí)常用hello而少用hi。熟人、朋友見面時(shí)，彼此問候僅僅說聲Hi!

就可以了。用hello時(shí)，不能“Hello,hello,hello”這樣反復(fù)使用。

(2)要注意hello/hi一般不用于與師長(zhǎng)、上級(jí)、年長(zhǎng)者以及有體面的人打招呼，以免顯得對(duì)長(zhǎng)

輩不夠尊重。

③DoICPracticetheconversationo

4、拓展創(chuàng)新

Stepl

在英語中如何拼寫中國(guó)人的姓名，聯(lián)合國(guó)教科文組織已做規(guī)定“一律按漢語拼音的寫法。姓和名

分開，姓在前，名在后”?，F(xiàn)舉例說明：

(1)如果是單姓，名又是單字，則姓與名的第一個(gè)字母要大寫，其余字母用小寫。如：LiLei

李雷。

(2)如果是單姓，名是雙字，則姓的第一個(gè)字母大寫，名的第一個(gè)字母大寫，名的雙字合在一

起算一個(gè)詞，不得分開。如：HanMeimei韓梅梅。

(3)如果是復(fù)姓，則把復(fù)姓字母連在一起，只是第一個(gè)字母大寫，名字的拼寫方法同上。如：

SimaZhao司馬昭，OuyangYunsong歐陽云松。

中英姓名比較——中文姓名是姓在前，名在后；英文姓名是姓在后，名在前。Mr用于姓前，如

MrGreen不能說成MrJim.

(4)如果名字里有可能造成音的混淆的拼寫時(shí)，要用連字號(hào)“一”或隔音號(hào)隔開。如：

YangXi-an(Xi'n)楊西安，如寫成YangXian就成了楊仙。

Step23a^3b>4

5、梳理歸納

一、Greetings(打招呼)

1.常見的表達(dá)方式

(l)Goodmoming!/Goodafternoon!/Goodevening!分別用于上午、下午、晚上見面問好。

(2)Hello!/Hi!用于朋友或熟悉的人之間相互打招呼。

(3)Nicetomeet/seeyou.該句答語常用Nicetomeet/seeyou,too.

2.文化背景及注意事項(xiàng)

(1)英語口語中多用省略句，如Goodmorning!也可以直接說Morning!

(2)相互熟悉的人見面打招呼用Howareyou?,初次見面一般用Howdoyoudo?

(3)和外國(guó)人打招呼時(shí)，不要用中國(guó)式的問候語，如：你吃飯了嗎？你上哪兒去？

(4)Howareyou?原用于詢問對(duì)方身體狀況，現(xiàn)在逐漸失去原來的涵義，成為日常生活中的寒暄

用語。

二、Self-introduction(自我介紹)

1.常見表達(dá)方式

(1)1am…我是...

(2)Mynameis…我的名字是……

(3)如果詢問對(duì)方名字，可以問：What'syourname?/MayIhaveyourname?

2.文化背景及注意事項(xiàng)

⑴如果見了長(zhǎng)輩或年齡比自己大的人，最好用Mr.,Miss,Mrs.等稱謂詞+familyname(姓氏)。

(2)相互熟悉的同齡人之間可以直呼其名。

6、達(dá)標(biāo)測(cè)試

I.用所給詞的適當(dāng)形式補(bǔ)充完整

Bobby是個(gè)粗心的孩子，他寫完作業(yè)不小心將墨水瓶打翻了。有的地方被墨水弄臟了，看不清

了。

**"name?(you)

**Boris,(name)

**toyou.(meet)

4.nameisGina.(I)

5.this?It'sabook.(what)

n.單項(xiàng)選擇

**'syourname?nameisJenny.

**B.rmC.My

**'mHardy.tomeetyou.

**B.HappyC.Nice

**thisyourbrother?What，sname?

**B.hisC.your

**Kingisnewteacher.

**B.sheC.her

**!Thisisnewteacher;nameisYangyan.

**;myB.his;yourC.your;her

五、典型例題解析

［例1］—yourname,please?一Mynameis.

A.What's,JimGreenB.Who's,JimGreen

C.What's,GreenJimD.Who's,GreenJim

精析Whafsyourname,please?詢問對(duì)方的姓名，回答時(shí)用Mynameis…英語國(guó)家人的姓名結(jié)構(gòu)順

序?yàn)椋好?，故選A。答案A

［例2］—Hello!—!

A.YesB.HelloC.GoodD.Goodmorning

精析Hello!與Goodmorning!都是問候語，它們的答語就是其本身，故選B°如：

―Goodmorning,Joan.瓊，早上好！

—Goodmorning,WenBo.聞博，早上好！

答案B

【例3】You___ateacher.I___astudent.Mysister___astudent,too.

A.am;is;areB.is;are;amC.are;am;isD.are;is;is

精析動(dòng)詞be在一般現(xiàn)在時(shí)中根據(jù)不同的人稱有不同的形式，在本題中，You與are連用，I

與am連用，Mysister為第三人稱單數(shù)，應(yīng)與is連用。答案C

【例4】情景交際(根據(jù)情景，用所給的選項(xiàng)填空。)

(1)Mike：Hi,LiLei：I'mLiLei.

Mike:Nicetomeetyou.LiLei：Nicetomeetyou,too.

A：What'syourname?B：I'mMike.

(2)MissKing：Thafsanicedress.Ann：.

A：ThankyouB.No,itisn't

精析(1)某種情況把邁克和李磊聚到一起，他們意識(shí)到雙方必須相互了解，相互做自我介紹。

因此氣氛比較隨便，自報(bào)姓名往往是為了打聽對(duì)方姓名的一種策略。對(duì)別人自報(bào)姓名所做出的回答

一般是自報(bào)自己的姓名。

(2)在西方國(guó)家，當(dāng)有人贊美你時(shí)，要說謝謝，而不像中國(guó)人習(xí)慣在別人贊美你時(shí)要表示謙虛。

答案(1)B(2)A

【例5］用動(dòng)詞be的適當(dāng)形式填空。

(1)1inRow6.

(2)Whatyourname?

(3)youten?

精析本題考查的是系動(dòng)詞be的用法。系動(dòng)詞be(是)，隨著主語的人稱和數(shù)的不同，又分為am,

is,are三種不同的形式。Am用于第一人稱單數(shù)；is用于第三人稱單數(shù)；are用于第二人稱單、復(fù)數(shù)

和第一、三人稱復(fù)數(shù)形式。Iam...;Itis...;Youare...o下面這則口訣可幫助記憶：我⑴用am,

你(You)用are,is跟著他、她、它，一切復(fù)數(shù)都用are。答案⑴am(2)is(3)Are

六、中考鏈接

1.Sheisastudentand_nameisKate.

A.sheB.herC.hersD.his

**isMissGao.Sheyournewteacher.

A.beB.amC.isD.are

七、課后反思：

我的收獲：__________________________________________________

我的不足：__________________________________________________

我努力的方向是______________________________________________

Unit1Myname'sGina.

SectionB

一、教師寄語：Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

Knowledgeaims（知識(shí)目標(biāo)）

Keywords：From0to9,telephone,family

Keyphrases:telephonenumber,IDcard,familyname.

Keysentences:What'syourtelephonenumber?

What'shertelephonenumber?

What'sherfamilyname?及回答。

Abilityaims（能力目標(biāo)）

1.掌握簡(jiǎn)單的問候語，并能自我介紹，初步培養(yǎng)用英語進(jìn)行交際的能力。

2.掌握聽的技能，在聽的過程中準(zhǔn)確獲取數(shù)字信息。

Moralaims（情感目標(biāo)）

關(guān)系了解他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重難點(diǎn)詢問和給出電話號(hào)碼。

四、學(xué)習(xí)過程

1.情景導(dǎo)入

英漢互譯

四—八O三九二

五_____七六一電話號(hào)碼姓氏

2.自主學(xué)習(xí)

①number

n.①數(shù)，數(shù)字；②（數(shù)目）大量，許多

【考點(diǎn)】anumberof一些，許多（后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）：Anumberofstudentstookpartinthesports

meet.許多學(xué)生參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。thenumberof.的數(shù)量：Thenumberofboysinmyclassisfifteen.我

們班有15名男孩。innumber在數(shù)字上，總共：Theyare18innumber.他們總共18人。

【弓I申】aneven/oddnumber偶/奇數(shù)；luckynumber幸運(yùn)數(shù)字；NumberTen（英國(guó)的首相?。?/p>

唐寧街10號(hào)。

②一What，syourphonenumber?你的電話號(hào)碼是多少？

-Ifs2842942.2842942。

（1）這一句型同我們學(xué)過的What飛yourname?屬同一類句型，前者是詢問電話號(hào)碼是多少，

后者是詢問某人叫什么名字，但都用What表示問“什么”的詞放在句首來提問，這種疑問句叫特殊

疑問句。它的回答是針對(duì)特殊疑問詞來回答的，不能用“是”或“不是”來回答。

因此對(duì)該句的回答是針對(duì)所問的內(nèi)容（phonenumber）來具體回答的，回答是2842942。注意回答

時(shí)用It指代上文的phonenumber,以免重復(fù)。

（2）What飛…number?是用來對(duì)自行車牌號(hào)、房間號(hào)、電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼等進(jìn)行提問的，答

語是It's+號(hào)碼。此外還有另?種提問方式：What'sthenumberof...?如：

What'sthenumberofyourtelephone?你的電話號(hào)碼是多少？

3.合作探究

Learnla、lb、2a?

4.拓展創(chuàng)新

Learnlc>2c、3b、3c。

5.梳理歸納

(1)基數(shù)詞

表達(dá)數(shù)目多少的數(shù)詞叫基數(shù)詞，本單元出現(xiàn)0?9的基數(shù)詞?；鶖?shù)詞常用來表示門牌號(hào)、電話

號(hào)碼、車牌號(hào)碼、年代等。但書寫時(shí)一般用阿拉伯?dāng)?shù)字，而讀的時(shí)候用英語。其中?？梢宰x作zero

也可以讀作字母。的讀音，當(dāng)號(hào)碼中有相同兩個(gè)數(shù)字相連時(shí)，可以借助double(雙的、兩倍的)加

數(shù)字來完成，也可逐個(gè)讀出來。如：

(DTel.No.32687591(讀作：Tel.No.Threetwosixeightsevenfivenineone)注意:Tel.是電話

telephone的縮寫詞。

②Room304(讀作：Roomthreeofour)注意：房間號(hào)碼中的0讀法為字母o的讀音，也可以

讀zero(>

③500698(讀作：fivedoublezero(O)sixnineeight)

(2)物主代詞

①表示所有關(guān)系的代詞叫物主代詞，本課所介紹的是形容詞性物主代詞，它們一般放在所修

飾名詞的前面，同時(shí)它們也有人稱和數(shù)的變化。形容詞性物主代詞的前后是不出現(xiàn)冠詞的，這是在

書寫句子時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤。如：myfather,hisdesk,ourroom,theirnames.Youraunt等。

②形容詞性物主代詞的用法

形容詞性物主代詞起形容詞作用，在句中只能作定語，也就是說它后面必須跟一個(gè)名詞。如：

Thisismybike.這是我的自行車。

MissGaoisourEnglishteacher.高小姐是我們的英語老師。

Idon'tknowhername.我不知道她的名字。

即：形容詞性物主代詞+名詞

注：形容詞性的物主代詞見下表：

形容詞性代詞myyourHisheritsouryourtheir

中文我的你的他的她的它的我們的你們的他/她/它們的

串記口訣

形容詞性物主代詞

我的my你的your,我們的是our。

男他的是his,女她的是her。

Its它的牢記著，他們的their指復(fù)數(shù)。

形容詞性物主代詞，句法功能作定語。

6.達(dá)標(biāo)檢測(cè)

I.情景交際

**:Goodmorning!B:!

**B.GoodmorningC.Hello

**:?B:HisnameisJohn.

**'shisnameB.What'shernameC.What'syourname

Hello,Ann!Howareyou?B:.

**areyouB.NicetomeetyouC.Fine,thanks

**:Thisismynewstudents..B.Nicetomeetyou!

**nameisDickB.YournameisDickC.HisnameisDick

Jeany!Nicetomeetyou!B:.

**!B.Nicetomeetyou,tooC.Goodmorning!

H.完成下列對(duì)話

A:Goodmorning!

B:!Howareyou?

A:,thanks.?

B:,.

五、典型例題解析

[例1]Sheisastudentand___nameisKate.

A.sheB.herC.hersD.his

精析因?yàn)樯傩稳菰~修飾名詞“name”，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)，又因?yàn)橹髡Z為she,故選B。

答案B

[例2]ThisisMissGao.She___yournewteacher.

A.beB.amC.isD.are

精析這一題考查be動(dòng)詞am,is,are的用法，am與I連用，is與第三人稱單數(shù)主語連用，are與其

他的人稱連用，這里she是第三人稱單數(shù)，故應(yīng)選is。答案C

【例3】指出并改正下列各句的錯(cuò)誤。

(l)What'syouname,please?

(2)MynameisHanMeiMei.

(3)WeiHua!Hello!

精析(l)you與your雖然只有一個(gè)字母之差，但意義不同，在句中的作用也不相同。you意為“你、

你們“，作主語；而your表示“你的、你們的“，后面必須再接一個(gè)名詞。(2)漢語中的“名”

用英文表示時(shí)須連寫，不能分開，只要第一個(gè)字母大寫即可。(3)英語中稱呼語和問候語連

用時(shí)，常將稱呼語放在問候語之后，而在漢語中，習(xí)慣先說稱呼語。

答案(l)you改為your(2)MeiMei改為Meimei(3)Hello與WeiHua位置互換

【例4】我找不到我的雨衣。

誤：Ican'tfindthemyraincoat.

正：Ican'tfindmyraincoat.

精析若名詞前的物主代詞修飾時(shí)，其前面就不能加任何冠詞。

六、中考鏈接

1.What'stelephonenumber?

A.sheB.heC.himD.her

2.Whafsyourfamilyname?(同義句)

七、課后反思

我的收獲是______________________________________________

我的不足是______________________________________________

我努力的方向是__________________________________________

Unit2Thisismysister.

SectionAla—2d

教師寄語：Onecannotputbacktheclock.時(shí)鐘不能倒轉(zhuǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握本節(jié)課的生詞.

2.初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型：This/thatis…以及these/thoseare和詢問人的句型Isthis/that...

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

掌握指示代詞this/these,that/those的用法

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯.

1.個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音.

3.自己讀并記住漢語意思，組內(nèi)檢查.

4.小組競(jìng)賽，看誰記的多而快.

5.認(rèn)真觀察la的圖片，將單詞與圖中的人物搭配，小組討論并核對(duì)答案.

6.聽錄音，完成1b,小組核對(duì)答案.

學(xué)習(xí)任務(wù)二：1.聽錄音，完成2a.2b,小組核對(duì)答案.

2.介紹家人，引入復(fù)數(shù)的概念.

Thisismyf,andthisismym.Theyaremyp.

把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.

mother—father一brother一sistei—

friend—grandfather—grandmother—

總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則:_______________________________________

不規(guī)則變化this-that—is-

學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟練運(yùn)用介紹人的句型：This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that—

1、看圖片la,引入：ThisisDave.Thisishissister.

2、用Thisis…Theseare一句型依次介紹Dave的其他家人。

3、小組競(jìng)賽看誰介紹的最多.

二、合作共建

小組討論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹？

三、系統(tǒng)總結(jié)

總結(jié)如何介紹自己的家人.

四、診斷評(píng)價(jià)

(-)英漢互譯

hisfriendstheseboyshergrandmother

你的父母親他的妹妹們那些女孩們

(二)選擇

1.Thesearemy.AfatherBmotherCparentsDparent

2.This_____ZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

3.Thisisapple.Thoseare.

Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

（三）用單詞的適當(dāng)形式填空.

1.Look,thisis（I）mother.

2.Thesearehis（parent）.

3.Hisfather（be）ateacher.

4.Myfriends（be）students.

【中考連接】（四）據(jù)句意和漢語填空.

1.Myfatherandmymotheraremy.

2.Thisismysister.nameisMary.

3.Whatarethese?Theyare.（蘋果）

4.Thosearemy_______（弟弟們）.

5.Yourmother'smotherisyour.

（五）漢譯英

1、這些是你的朋友嗎？

Are?

2、那些是他們的尺子嗎？不,不是.

___________________their?

No,.

五、課后反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我最大的收獲.

感到自己有待加強(qiáng).

Unit2Thisismysister

SectionA3a—4

【教師寄語】

Onecannotputbacktheclock.時(shí)鐘不能倒轉(zhuǎn)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、熟悉掌握本節(jié)課的生詞。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行自由交際.

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本課單詞。

1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.

2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音.

3、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.

學(xué)習(xí)任務(wù)二：能運(yùn)用句型:Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.自由交際.

1、理解下列對(duì)話，兩人合作練習(xí)

A:That'sAnnaandthat'sPaul.

B:Issheyoursister?

A:Yes,sheis.

B:Andisheyourbrother?

A:He'smyfriend.

2、小組合作,討論對(duì)話意思

3、教師解讀.

4、對(duì)抗小組開展競(jìng)賽，展示自己的對(duì)話.（完成3a）

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

小組討論IsLiFangyourfriend?和IsJimyourfriend?的回答。為什么?

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

總結(jié)一下我們學(xué)了哪些單詞的縮略行式？你能寫出來嗎？

四、診斷評(píng)價(jià)

（一）按要求寫出相應(yīng)的詞

⑴this（反義詞）（2）these（反義詞）⑶it（復(fù)數(shù)形式）

⑷he（對(duì)應(yīng)詞）⑸sister（對(duì)應(yīng)詞）（6）isnot（縮寫）

（二）選擇

I.Issheyour___?Yes,sheis.

A.brotherB.sisterC.brothersD.sisters

2.That___hisbrother.

A.amB.isC.areD.it

3.IsLiFangyourfriend?Yes,___is.

A.hisB.herC.sheD.he

4.——Isthatyourmother?——__

A.Yes,it's.B.No,itis.C.Yes,itisD.No,itnot.

5.Thisissister.

**B.meC.myD.he

（三）連詞成句

1.my,this,mother,is（.）

2.your,that,sister,is（?）____________________

3.is,your,ZhangMing,brother（?）

4.is,she,his,aunt（?）_____________________________

（四）根據(jù)漢語完成句子。

1、李東是你的朋友嗎？不是。

2、這是她的父母嗎？是的。____________________________

3、那是我的姐姐。____________________________

【中考連接】（五）句型轉(zhuǎn)換

1.Thisismyfriehd.（轉(zhuǎn)為一般疑問句）

2.Thatishisbrother.（改為復(fù)數(shù)句）

**isheraunl.（改為一般疑問句，并做否定回答）

_her?

五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是

感到自己有待加強(qiáng)的是___________________________________

Unit2Thisismysister.

SectionB1—2c

【教師寄語】

Onecannotputbacktheclock.時(shí)鐘不能倒轉(zhuǎn)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、掌握關(guān)于家庭成員的詞匯son,cousin,daughter,uncle,picture

2、能聽懂聽力

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

1、能熟練識(shí)別家譜

2、進(jìn)步熟練運(yùn)用介紹家人的句型

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本課的5個(gè)單詞

1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.

2、小組互相檢查單詞讀寫情況.

3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.

學(xué)習(xí)任務(wù)二：熟練掌握識(shí)別parti中的家譜

1、閱讀familytree,用方框中的單詞補(bǔ)全家譜.

學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽錄音，練習(xí)對(duì)話.

1、聽錄音完成2a,再聽一遍，選擇2b中正確的圖畫.

2、利用2分鐘時(shí)間記住中關(guān)于家庭成員的名詞，然后相互檢查，小組競(jìng)賽展示單詞?3、模仿聽力內(nèi)容,

利用照片或自制圖片介紹自己的家人。

二、合作共建（教師寄語：）

學(xué)會(huì)了識(shí)別家譜，嘗試自己制作自己的家譜。

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

小組討論總結(jié)介紹自己家庭成員的句型。（如This等）

四、【診斷評(píng)價(jià)】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

（-）根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞

1.Sheishiss_,Mary.

2.Hisfather'sbrotherishisu_.

3.Hismother'ssisterishisa_.

4.一IsJimyourc_?—Yes,heis.

5.A_thoseyourfriends?

（二）選擇

1_sheyoursister?

A.AreB.IsC.AmD.Do

2.arehistwosisters.

A.SheB.HeC.ThisD.These

3.一Isheyourfather?―

A.No,heisB.Yes,he'sC.No,henotD.Yes,heis

4.—What'sthisEnglish?—It'sapple.

A.in,anB.at,anC.in,aD.on,the

5.—AreyouJack?—No,I'mnot.—.

A.SorryB.ExcusemeC.I'mD.Thanks

6.That'sheraunt,nameisMary.

A.hisB.herC.himD.she

【中考連接】（三）翻譯句子：

1、這是我的父母，那是我的爺爺。

2、他是你的表兄嗎？是，他是。______________________________

3、照片里的那個(gè)人是你姐姐嗎？不，不是。

4,這些是我的朋友。_______________________________________

5、她的母親是一名教師。___________________________________

6、我是一名中國(guó)男孩，我叫李明。

7、這些蘋果是你的嗎？是，是的。_________________________________

（四）找出錯(cuò)誤并改正。

1、ThesearehisEnglishbook.

2、IknowhenameisPaul.

3、Thoseiseightpencils.

4、She'smycousin.Herfatherismyfather_

5、Thesearemygoodfriend,Jim.

（五）句型轉(zhuǎn)換

1、Thisismynewbackpack.（該為復(fù)數(shù)句子）

my.

2^They'remyaunts.（改為單數(shù)句子）

________________my?

3、ThosearemyCD.（對(duì)畫線部分提問）

五、課后反思（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是

感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________

Unit2SectionB3a一Self-check

【教師寄語】

Amanofwordsandnotofdeedsislikeagardenfullofweeds.光說空話不做事，猶如花園光長(zhǎng)刺。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、掌握本節(jié)課的5個(gè)單詞

2、能寫出描述照片的文章

3、復(fù)習(xí)掌握本單元表家庭成員的單詞以及幾個(gè)短語。

4、熟練運(yùn)用本單元句型：

Thisis./Thatis./Theseare./Thoseare.進(jìn)行對(duì)話交際。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1.運(yùn)用所學(xué)句型寫文章

2.正確運(yùn)用am,is,are及名詞的復(fù)數(shù)

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語:Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握本課生詞

1、自讀并記憶單詞2分鐘

2、兩人一組，相互提問

3、展示交流，小組競(jìng)賽

學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)描述家庭照片的文章

1、個(gè)人自讀3a中的短信，找出信中的2個(gè)短語

2、翻譯出句中的漢語意思

3、小組合作，描述書信格式

4、自己寫一篇文章，介紹你的一張照片

5、展示交流

學(xué)習(xí)任務(wù)三：熟悉掌握本單元單詞和短語

1.自讀并記憶單詞5分鐘

2.兩人一組，相互提問

3.展示交流，小組競(jìng)賽（以聽寫形式進(jìn)行展示）

父親母親兄，弟姐，妹祖父

祖母兒子女兒叔叔嬸母

堂兄妹朋友父母親祖父母照片

這些________那些________這里________為--而感謝

4.完成課本一、二部分

學(xué)習(xí)任務(wù)四：根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際

1.自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型

2.兩人一組練習(xí)對(duì)話

3.完成課本三部分，然后讀并熟記,小組表演對(duì)話，展示對(duì)話交際。

二、合作共建

1.小組討論，如何寫出3b中的描述照片的文章）

2.組內(nèi)討論單數(shù)變復(fù)數(shù)的詞有哪些?______________________________________

三、系統(tǒng)總結(jié)

1.總結(jié)書信的格式

2.總結(jié)本單元的主要知識(shí)點(diǎn)

四、診斷評(píng)價(jià)

（-）寫出下列詞語

照片這里親愛的

為了―而感謝我的家庭照片

mypenhisfriendstheseboys

(二)選擇

(1)IsLiMingfriend?——Yes,is.

A.your,youB.my,hisC.your,heD.she,he

(2)MissLi,thismyfather.

A.amB.isC.areD.'s

(3)aremysister.

A.ThisB.sheC.ThatD.these

(4)Thanksyourphotoofyourfamily.

A.toB.forC.withD.on

(5)myparents.

A.ThisisB.TheseareC.ThisisD.sheis

3、句型轉(zhuǎn)換

(1)Thisismybrother.(改為一般疑問句)

(2)Thisismysister.(改為復(fù)形式數(shù))

⑶Aretheyyourparents?(做肯定、否定回答)

(4)themloveveryImuch(連詞成句)

(三)用所給詞的適當(dāng)形式填空

(1)Isthat(she)brother?

(2)My(friend)areathome?

(3)(this)ismysister.

(4)(that)aremyfriends.

(四)根據(jù)句意和首字母提示完成單詞

**fatherandyourmotherareyourp.

**father'sfatherisyourg.

**areaboy,youareyourfather'ss.

**ishermother'sd.

**fyourhelp.(幫助)

6.Myfather'sbrotherismyu.

**isapofmyfamily.

【中考連接】(五)根據(jù)漢語完成句子

L—他是你的兒子嗎？一是的，他是.

—Ishe?—,

2.—那是你媽媽嗎？一不,她不是.她是我的姑姑.

—?

3?這些是我的朋友..

4.那些是你的祖父母嗎？?

5.感謝你的幫助.Thankyourhelp.

(六)完型填空(選擇適當(dāng)?shù)脑~完成以下短文)

Thisisa\_ofJim'sfamily.Thisman2_MrGreen.3isJim'sfather.4_womanisMrsGreen.5isJim'smother.Who6

thisboyand7girl?The8_isJim,MrGreen'sson.The9_isKate,MrGreen*sdaughter.Kateis10sisterJimandKate

arebrotherandsister.

()1.A.bookB.photoC.mapD.room

()2.A.isB.amC.areD.be

()3.A.SheB.HerC.HeD.His

()4.A.AB.AnC.TheseD.This

()5.A.SheB.HerC.HeD.His

()6.A.isB.amC.loveD.are

()7.A.aB.theseC.thisD.an

()8.A.girlB.boyC.boysD.girls

()9.A.girlB.boyC.boysD.girls

()10.A.JimB.JimsC.Jim'sD.aJim

（七）給Jim寫一封介紹你家人的照片

五、【課后反思】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲__________________________________

感到自己有待加強(qiáng)的是_____________________________________

Unit3Isthisyourpencil?

SectionA

一、教師寄語：Knowledgeispower?(知識(shí)就是力量)

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

Knowledgeaims(知識(shí)目標(biāo))

Keywords：this,pen,pencil,book,eraser,ruler,dictionary,thank,English,spellKeyphrases:pencilcase,pencil

sharpener,excuseme,inEnglish

Keysentences:What'sthisinEnglish?Howdoyouspellit?及回答。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)表達(dá)“歸誰所有(Identifyingpossesions)M這一交際功能，在所學(xué)語言范圍內(nèi)對(duì)此進(jìn)行交際

的能力。

情感目標(biāo)：關(guān)注外界，關(guān)心他人。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)表達(dá)“確認(rèn)物主關(guān)系”。

四、學(xué)習(xí)過程

1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：寫出下列詞語

橡皮尺子字典卷筆刀

感謝文具盒_________英語請(qǐng)?jiān)?/p>

2、自主學(xué)習(xí)

知識(shí)點(diǎn)一：this這；這個(gè)(指靠近說話人的人物或事物，可以單獨(dú)使用，也可與單數(shù)名詞連用)

that那；那個(gè)(指遠(yuǎn)離說話人的人物或事物，可以單獨(dú)使用，也可與單數(shù)名詞連用)如：

(1)Whatisthis/that?這/那是什么？

(2)This/Thatbookismybook.這/那本是我的。

知識(shí)點(diǎn)二：WhafsthisinEnglish?這個(gè)用英語怎么說？

in用……方法、材料、手段

(1)PleasesayitinEnglish.請(qǐng)用英語說它。

(2)Pleasewriteinpencil.請(qǐng)用鉛筆寫。

Howdoyouspellit?

你怎樣拼寫pen這個(gè)單詞？

How如何：怎么(疑問詞表示做事的方式)

(1)Howdoyouknowhisname?你怎么知道他的名字?

(2)Howdoyougotoschool?你怎樣上學(xué)？

知識(shí)點(diǎn)三：backpackn.背包backn后背packn.包袱

知識(shí)點(diǎn)四：sharpenern.卷筆刀sharpenvt.削尖，使鋒利

shaipenapencil削鉛筆sharpadj.尖的，鋒利的

知識(shí)點(diǎn)五：dictionary字典，詞典。復(fù)數(shù)dictionaries

aChinese-Englishdictionary漢英詞典

anEnglish-Englishdictionary英英詞典

English-Chinesedictionary英漢詞典

3、合作探究

句型重點(diǎn)

I."Isthisyourpencil?"和"Isthatyourbackpack?”“這是你的鋼筆嗎？”和“那是你的背包嗎?”

這兩個(gè)句型都是一般疑問句，Isthis…？指問話人問較近的人或物，Isthat…？指問話人間較遠(yuǎn)的人或

物，回答都是用it來代替this和that,以避免重復(fù)使用this和that。如：

—Isthisanapple?這是蘋果嗎?—Yes,itis.是的，它是。

-Isthatanorange?那是桔子嗎？

—No,itisn't.It'sanapple.不,它不是桔子。它是蘋果。

2.What'sthisinEnglish?這個(gè)用英語怎么說?

這是一個(gè)含有特殊疑問詞“What(什么)”的特殊疑問句。inEnglish可作“在英語中”或“用英語”解。

“in+某種語言”表示“用……語言說"的意思。如：

—What'sthisinEnglish?這個(gè)用英語怎么說？--It'sakeyboard.這是鍵盤。

3.Howdoyouspellpencil?你怎樣拼“pencil”這個(gè)詞？

(1)此句為特殊疑問句，do是助動(dòng)詞用來幫助構(gòu)成疑問句或否定句的。一般疑問句結(jié)構(gòu)為：do+主語

+動(dòng)詞原形+?，其肯定回答為Yes,Ido.,否定回答為No,Idon't.。don't是donot的縮寫形式。

特殊疑問句結(jié)構(gòu)為：疑問詞+do+主語+動(dòng)詞原形+?,否定句結(jié)構(gòu)為：主語+do+not+動(dòng)詞原形。第三

人稱單數(shù)作主語時(shí)應(yīng)將do改為does。如：

①—Doyouknowhim?你認(rèn)識(shí)他嗎？—Yes,Ido.是的，我認(rèn)識(shí)？？

②—Doyouknowit?你知道那件事嗎？—No,Idon't.不，我不知道。

③IdonJtknowEnglish.我不懂英語。

④Hedoesn'tknowEnglish.他不懂英語。

⑤Whatdoyouread?你常讀什么書？

⑥-Doesheknowher?他認(rèn)識(shí)她嗎?-Yes,hedoes.是的，他認(rèn)識(shí)她。(肯定回答)

或No,hedoesn't.不，他不認(rèn)識(shí)她。(否定回答)

⑵how疑問副詞，在本句中是對(duì)某種方式、方法的提問，意思是“怎么樣”。how還可用來表示對(duì)健康情

況、程度、數(shù)量以及價(jià)錢等的提問。如：

—Howisyoursister?你的妹妹身體好嗎？

—She'sverywell.她很好。(well在這里是形容詞，表示"身體好")

Howdoyoulikethisnewfilm?你覺得這部新電影怎么樣？

Howmuchisyourbackpack?你的背包多少錢？

4.this,that和it

(l)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

⑵距離說話人近的人或物用this,距離說話人遠(yuǎn)的人或物用that。如：

Thisisaflower.這是一朵花。(近處)

Thatisatree.那是一棵樹。(遠(yuǎn)處)

(3)放在一起的兩樣?xùn)|西,先說this,后說that。如：

Thisisapen.Thatisapencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

(4)向別人介紹某人時(shí)說Thisis…,不說Thatis…。如：

ThisisHelen.Helen,thisisTom.這是海倫,海倫,這是湯姆。

(5)Thisis不能縮寫，而Thatis可以縮寫。如：

Thisisabike.That,sacar.這是一輛自行車。那是一輛轎車。

(6)打電話時(shí)，介紹自己用this,詢問對(duì)方用that。如：

—Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐嗎？

―Yes,thisis.Who*sthat?是的，我是，你是誰？

注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時(shí)絕不可以說：1am…,Areyou…？/Whoare

you?

(7)在回答this或that作主語的疑問句時(shí),要用it代替this或thato如：

①一Isthisanotebook?這是筆記本嗎？一Yes,itis.是的，它是。

②一WhatJsthat?那是什么？一It,sakite.是只風(fēng)箏。

(8)it可以指天氣、時(shí)間、距離或人，也常用來代替前文中所提到的東西。如：

①It'safinedaytoday.今天是個(gè)好天。

②What'sthetime?It'ssix.幾點(diǎn)了？六點(diǎn)。

③It'snotfarfromhere.離這兒不遠(yuǎn)。

④一Whoisit?誰呀？-It'sme.是我。

⑤Thisisapen.It'sLily's.這是一支鋼筆。它是莉莉的。

4、拓展創(chuàng)新一般疑問句和特殊疑問句

(1)一般疑問句有兩種，一種是由be動(dòng)詞引導(dǎo)的疑問句，另一種是由助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的疑問句，本

單元主要講前一種。

動(dòng)詞be的一般疑問句的構(gòu)成是在肯定句的基礎(chǔ)上，將動(dòng)詞be(am,is,are)移至主語之前，這時(shí)動(dòng)詞be

已在句首，第一字母應(yīng)變?yōu)榇髮?，句末用問?hào)。

肯定句變疑問句的方法可以用口訣“一調(diào)二變?nèi)龁柼?hào)”來幫助同學(xué)們記憶，“一調(diào)”是把be提至主

語前；“二變”是原主語的大寫改小寫和人稱的改變，1變2、2變1、3自身，即：第一人稱變?yōu)榈诙?/p>

稱，第二人稱變?yōu)榈谝蝗朔Q，第三人